đôi khi lớp quá ồn đặc biệt đến phần trò chơi thì lớp khá ồn học sinh không tập trung nghe phổ biến nên chơi lần đầu không thành công phải phổ biến lại và cho chơi lần 2 mới thành công

Tăng cường các hoạt động âm nhạc trong lớp, trường để học sinh được xem, được nghe đuựơc thể hiện và bình luận

Tăng cường các hoạt động âm nhạc trong lớp, trường để học sinh được xem, được nghe đuựơc thể hiện và bình luận

Ngày tải lên : 08/04/2013, 21:05
... Cụ thể sau: Học kỳ I năm học 20 10 -20 11 Lớp T.số HS Giỏi % Khá % Trung bình % Yếu % 14 8A 29 31 14 48 21 0 8B 29 14 15 52 10 29 0 8C 28 21 13 46 32 0 Cộng 86 19 22 42 49 25 29 0 Bài học kinh nghiệm ... kỷ cho học sinh , giáo viên phải làm cho học sinh ham mê hứng thú học tập làm cho trình học tập em trở nên tự giác tạo nên niềm vui sáng bổ ích Bất kỳ mơn họckhả gây hứng thú học tập học sinh ... hứng thú cho học sinh Thực tế cho thấy tiết học giáo viên giành thời gian tổ chức trò chơi cho học sinh học sinh hào hứng học Trong âm nhạc có nhiều trò chơi giáo viên phải biết tổ chức trò chơi...
  • 19
  • 817
  • 0
Phát biểu của học sinh chia tay cô hiệu phó đi làm hiệu trưởng

Phát biểu của học sinh chia tay cô hiệu phó đi làm hiệu trưởng

Ngày tải lên : 27/09/2013, 14:10
... chúng em hệ học sinh tiếp nối truyền thống tốt đẹp trường THCS Chùa Hang Chúng em xin hứa rèn luyện, học tập, tu dưỡng, phấn đấu để xứng đáng ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ kính yêu Một lần xin ... yêu Một lần xin kính chúc mạnh khỏe, hạnh phúc Hồn thành xuất sắc nhiệm vụ cương vị Mong cô nhớ mái trường THCS Chùa Hang thân yêu Thay mặt bạn học sinh trường chúng emcó bó hoa tươi thắm kính tặng...
  • 2
  • 3.5K
  • 28
Làm rõ vai trò nhà nước trong xúc tiến xuất khẩu tình huống trung tâm xúc tiến thương mại và đầu tư thành phố hồ chí minh

Làm rõ vai trò nhà nước trong xúc tiến xuất khẩu tình huống trung tâm xúc tiến thương mại và đầu tư thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 14/09/2015, 22:19
... 17% Trung tâm 6% 28 % 19% ςΩΞΠΟ3ΠΘΟΤp Trung tâm 2% ΝΟ ΠΘ3Ρ ΝΟ ΠΘ3Ρ 12% ςΩΞΠΟ3ΠΘΟΤp 6% ΣΤΥ3Οi 8% 9% 29 % 21 % 20 % 20 % 10% 0% 13% ΣΤΥ3Οi 22 % 21 % Trung tâm 31% 28 % ΝΟ ΠΘ3Ρ 30% 20 % 18% 28 % ... 6% 21 % 15% 45% 41% 20 % 19% 0% 17% ΝΟ ΠΘ3Ρ 10% 29 % 22 % 28 % 38% 9% 17% 0% ςΩΞΠΟ3ΠΘΟΤp 24 % 28 % 20 % 17% 24 % ΣΤΥ3Οi 50% 29 % 30% 20 % 32% 22 % 41% ςΩΞΠΟ3ΠΘΟΤp 40% 34% ΣΤΥ3Οi 29 % 33% 10% 31% ΝΟ ... 80% 13% 12% 12% 12% ΣΤΥ3Οi Trung tâm ΝΟ ΠΘ3Ρ ςΩΞΠΟ3ΠΘΟΤp Trung tâm ΝΟ ΠΘ3Ρ ςΩΞΠΟ3ΠΘΟΤp ΣΤΥ3Οi Trung tâm 0% ΝΟ ΠΘ3Ρ 18% 9% 6% 10% 6% 27 % 11% 8% 47% 22 % 6% 2% ςΩΞΠΟ3ΠΘΟΤp 6% 21 % 15%...
  • 67
  • 390
  • 0
Thay đổi nguyện vọng trực tuyến không thành công phải xử lý thế nào?

Thay đổi nguyện vọng trực tuyến không thành công phải xử lý thế nào?

Ngày tải lên : 07/09/2017, 17:02
... miễn phí giấy tờ (học bạ, giấy chứng nhận ưu tiên…) để làm thủ tục nhập học Nhiều thí sinh thắc mắc đủ điểm trúng tuyển nhiều nguyện vọng vào ngành, trường có lựa chọn vào học số Các bạn lưu ... vào nhiều trường không hạn chế số nguyện vọng Tuy nhiên, thí sinh cần lưu ý, trường, thí sinh phải nộp phiếu đăng ký xét tuyển riêng phiếu nguyện vọng xếp theo thứ tự ưu tiên Thí sinh nộp phiếu ... nhận nhập học vào trường” Các đợt xét tuyển bổ sung thực từ sau ngày 13/8 Thời gian cụ thể đợt xét tuyển bổ sung trường quy định Trong xét tuyển đợt bổ sung thí sinh phép đăng ký xét tuyển vào nhiều...
  • 2
  • 194
  • 0
Biện pháp nâng cao hiệu quả giải dạng toán “tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” cho học sinh lớp 4

Biện pháp nâng cao hiệu quả giải dạng toán “tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” cho học sinh lớp 4

Ngày tải lên : 10/08/2017, 14:00
... khoa học, hiệu cho học sinh tức dạy cách học Do giáo viên phải đổi phương pháp hình thức dạy học để nâng cao hiệu daỵ học Do đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học dễ nhớ mau quên, tập trung ... Tồn cho Tùng hòn bi nên còn lại 15 hòn bi Vậy muốn tìm số bi lúc đầu Tồn ta làm nào? (Toàn phải lấy lại số bi đa cho. 15 + = 20 ) Tùng nhận thêm hòn bi 15 bi nên phải trả lại cho Toàn Nên ... dạy học mà đa lồng ghép vận dụng vào dạy giải tốn dạng “Tìm hai số số biết tổng hiệu hai số đó” cho học sinh lớp năm học này, đa góp phần nâng cao kết học tập học sinh, giúp học sinh phát triển...
  • 19
  • 1.1K
  • 2
Xóa bỏ kì thị đối với người nhiễm HIV đặc biệt là phụ nữ

Xóa bỏ kì thị đối với người nhiễm HIV đặc biệt là phụ nữ

Ngày tải lên : 23/06/2013, 01:26
... HIV HIV Đặc biệt phụ nữ Mục tiêu : 1- Giáo dục cho học sinh (và cộng đồng) người có hiểu biết HIV-AIDS có thái độ thân thiện , chăm sóc giúp đỡ người nhiễm HIV gia đình , quan xã hội 2- Thông ... người nhiễm HIV Đặc biệt phụ nữ - Đỗ Danh Lập ,THPT Kiến Thụy , Hải Phòng II- Tại lại phải xóa bỏ kỳ thị người nhiễm HIV đặc biệt phụ nữ ? -Hoạt động (10phút) : Các nhóm học sinh thảo luận Mở ... chưa , chăm sãc cho hä ch­a ? H·y kÓ xem ng­êi cã HIV có biểu ? + Mỗi nhóm häc sinh cã häc sinh tr¶ lêi + Giáo viên kết luận : + Học sinh ghi : Xóa bỏ kỳ thị Với người nhiễm HIV Đặc biệt phụ nữ...
  • 18
  • 584
  • 2
Phân tích tác động của thuế tiêu thụ đặc biệt đến thuốc lá ở việt nam hiện nay

Phân tích tác động của thuế tiêu thụ đặc biệt đến thuốc lá ở việt nam hiện nay

Ngày tải lên : 24/10/2013, 11:08
... thuế tiêu thụ đặc biệt (TTĐB) thực theo quy định Điều Luật thuế tiêu thụ đặc biệt số 27 /20 08/QH 12 ngày 14 tháng 11 năm 20 08, Điều Nghị định số 26 /20 09/NĐ-CP ngày 16/3 /20 09 Chính phủ 1 .2. 1 Hàng hóa ... từ 20 độ trở lên Từ ngày 01 tháng 01 năm 20 10 đến hết ngày 31 tháng 12 năm 20 12 45 Từ ngày 01 tháng 01 năm 20 13 b) Rượu 20 độ 50 25 Bia Từ ngày 01 tháng 01 năm 20 10 đến hết ngày 31 tháng 12 năm ... năm 20 05 3.3 Thuế tiêu thụ đặc biệt đến thuốc Việt Nam tác động 3.3.1 Thuế tiêu thụ đặc biệt đến thuốc Việt Nam Thuốc sản phẩm thuốc hút khác bị đánh nhiều loại thuế đặc biệt Thuế tiêu thụ đặc biệt...
  • 31
  • 2.1K
  • 27
NCSKSPUD Đổi mới phương pháp dạy dẫn dắt trước khi nghe để nâng cao hiệu quả nghe môn tiếng Anh lớp 8 của học sinh trường THCS thị trấn Cát Hải

NCSKSPUD Đổi mới phương pháp dạy dẫn dắt trước khi nghe để nâng cao hiệu quả nghe môn tiếng Anh lớp 8 của học sinh trường THCS thị trấn Cát Hải

Ngày tải lên : 28/03/2015, 15:21
... học sư phạm ứng dụng Năm học: 20 12 - 20 13 Kết cho thấy áp dụng phương pháp thay cho thấy học sinh lớp thử nghiệm tích cực học tập hơn, kết kiểm tra cao lớp đối chứng Có chênh lệch tỉ lệ học sinh ... ngừng Khi nghe người khác nói, ta nghe lần Với đặc điểm khác trên, dạy nghe, ngồi phương pháp chung áp dụng cho kỹ tiếp thu, giáo viên cần có phương pháp đặc thù cho hoạt động nghe học sinh Trong ... cứu khoa học sư phạm ứng dụng Năm học: 20 12 - 20 13 Mục đích nghe rèn luyện kỹ nghe, nói cho HS GV khơng nên q trọng tới việc dạy từ Chỉ nên giới thiệu cho học sinh từ thật cần thiết Nên tạo điều...
  • 15
  • 1.5K
  • 6
Một số biện pháp quản lý giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp các học sinh các trường Trung học cơ sở huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hóa

Một số biện pháp quản lý giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp các học sinh các trường Trung học cơ sở huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hóa

Ngày tải lên : 06/11/2015, 20:29
... trường, lớp học địa bàn huyện Ngọc Lặc Bậc học Số trường Số lớp học Số HS Mầm non 23 324 7103 Tiểu học 27 5 12 9813 THCS 26 28 2 8413 THPT (TTGDTX) 04 126 5815 (Ng̀n: Phòng GD & ĐT huyện năm học 20 12 ... bậc trung học, bậc học tiếp nối bậc tiểu học bậc trung học phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân 28 Việt Nam” [14] “Giáo dục THCS nhằm giúp cho học sinh củng cố phát triển kết tiểu họchọc ... động giáo dục lên lớp cho học sinh trung học sở 16 1.4 Một số vấn đề quản lý giáo dục bảo vệ môi trường thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp cho học sinh trung học sở 23 Kết luận chương...
  • 124
  • 592
  • 1
Nhóm đối xứng của các điểm đặc biệt trong các ô wigner   seitz của các mạng hệ lập phương

Nhóm đối xứng của các điểm đặc biệt trong các ô wigner seitz của các mạng hệ lập phương

Ngày tải lên : 29/12/2015, 09:44
... = 6C4, C3 = 3C24, C4 = 8C3, C5 = 6C2, i C1 = i, i C2 = i C4, i C3 = 3iC24, i C4 = i C3, iC5 = σ, nhóm X ta có CX1 = E, CX2 = 4C4, CX3 = C2, CX4 = 2C '2, CX5 = 2C' '2, iCX1 = i, iCX2 = 4iC4, iCX3 ... i, Lớp CX2 gồm hai phép quay CZ4 (Cz4) − 1, lớp iCX2 gồm hai phép quay gương i(Cz4) i(Cz4) − 1, Lớp CX3 gồm phép quay Cx2, lớp iCX3 gồm phép phản xạ gương σz, Lớp CX4 gồm hai phép quay Cx2 Cy2, ... xứng điểm đặc biệt ô Wigner - Seitz mạng hệ lập phương xyz − b CL2 gồm Cxyz , (C3 ) xyz − iCL2 gồm iCxyz , i(C3 ) ¯ ¯ ¯ c CL3 gồm Cx2y, Cy2z Cz2x, iC3L gồm σxy, σyz σzx Nhóm đối xứng điểm khác thiết...
  • 6
  • 1.6K
  • 0
CHUYÊN ĐỀ  “TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU   QUA MÔN  ĐỊA LÍ LỚP 7

CHUYÊN ĐỀ “TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7

Ngày tải lên : 28/01/2016, 10:29
... khó khăn cho GV, lúc này, GV phải biết tìm kiếm lựa chọn thơng tin BĐKH cách hợp lí để lồng ghép không gây tải cho học, khơng biến học địa lí thành giáo dục ứng phó với BĐKH Đối với học sinh trương ... LUẬN Giáo dục BBĐKH cho học sinh việc làm cần thiết có vai trò quan trọng Thơng qua dạy nhắm hình thành phát triển học sinh kiến thức cần thiết biến đổi khí hậu, nhận thức vấn đề biến đổi khí hậu, ... trái đất vào vũ trụ lại khí hấp thụ khơng cho ngồi làm trái đất nóng lên * GV cho học sinh quan sát hình ảnh nêu câu hỏi: - Tăng hiệu ứng nhà kính BĐKH tồn cầu - Tạo lỗ thủng tầng ơdơn - Sự biến...
  • 15
  • 1.3K
  • 3
CẤU TRÚC KHU VỰC ĐÔ THÀNH VIỆT NAM-NHẬT BẢN VÀ SỰ BIẾN ĐỔI CHỨC NĂNG: THAM CHIẾU ĐẶC BIỆT ĐỂ SO SÁNH KHU VỰC CẢNG CỦA HUẾ VÀ HIKONE TỪ THẾ KỶ XVII ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX

CẤU TRÚC KHU VỰC ĐÔ THÀNH VIỆT NAM-NHẬT BẢN VÀ SỰ BIẾN ĐỔI CHỨC NĂNG: THAM CHIẾU ĐẶC BIỆT ĐỂ SO SÁNH KHU VỰC CẢNG CỦA HUẾ VÀ HIKONE TỪ THẾ KỶ XVII ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX

Ngày tải lên : 24/03/2016, 21:43
... chuyển đến Hikone, xây dựng thành phố, cận đại hóa thành phố lâu đài bị chức Đặc điểm thành cổ Do đô thành Nhật Bản lấy khuôn mẫu nhà Đường, nên thành tường thành, khơng có tường thành bao quanh thành ... cận 69 Thành Sawayama biến đổi Nguyên mẫu ban đầu thành Hikone thành Sawayama khởi nguồn Yamashiro thời trung đại (có thể hiểu cách thành xây dựng núi), xây độ cao mực nước biển 23 3m, lấy trung ... nhìn làng xã phụ cận vòng tuần vào tháng hai năm 20 08 20 09 Tuy nghiên cứu sinh chưa quen công tác điền dã, nghiên cứu sinh du học đến từ châu Á chủ yếu, họ thực tập trải nghiệm Nhật, nơi có địa...
  • 24
  • 567
  • 0
skkn đổi mới PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN có lời văn DẠNGTÌM HAI số KHI BIẾT TỔNG và HIỆU của HAI số đó CHO học SINH lớp 4

skkn đổi mới PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN có lời văn DẠNGTÌM HAI số KHI BIẾT TỔNG và HIỆU của HAI số đó CHO học SINH lớp 4

Ngày tải lên : 27/06/2016, 00:29
... nam 92 em Hỏi trường có học sinh nữ, học sinh nam ? Kết quả: TSHS IV Giỏi 29 18 KẾT QUẢ: Khá Điểm Trung bình Kém 1) Q trình đổi phương pháp giảng dạy, tơi nhận thấy lớp học sinh động hơn, học sinh ... trên, đến cuối học kỳ I đạt kết sau: Bài kiểm tra Bài 1: Tuổi chị tuổi em cộng lại 36 tuổi em chị tuổi Hỏi chị tuổi, em tuổi ? Bài 2: Một trường học có 6 72 học sinh, số học sinh nữ nhiều học sinh ... hoạt động học sinh, học sinh hoạt động học tập để phát triển khả em - Trong lớp giáo viên nói ít, giảng ít, làm mẫu phải thường xuyên làm việc với cá nhân học sinh, để em hoạt động, em phải độc...
  • 8
  • 703
  • 6
Tác động của thuế xuất,nhập khẩu;GTGT;tiêu thụ đặc biệt đến hoạt động xuất

Tác động của thuế xuất,nhập khẩu;GTGT;tiêu thụ đặc biệt đến hoạt động xuất

Ngày tải lên : 25/12/2013, 21:10
... thụ đặc biệt: Luật thuế tiêu thụ đặc biệt đời ngày 30/6/1990 ,đến đợc sửa đổi,bổ sung lần (lần vào ngày 5/7/1993 ,lần vào ngày 28 /10/1995 gần ngày 20 /5/1998) 1_Khái niệm thuế tiêu thụ đặc biệt: ... tiếp cho kết chÝnh x¸c víi mét møc th st nhÊt ¸p dụng cho đầu vào đầu ra.Trong trờng hợp đầu vào đầu chịu mức thuế khác tác động thuế hoạt động doanh nghiệp không đợc phản ánh Khấu trừ thuế đầu vào:áp ... luồng:luồng xanh,luồng đỏ,luồng vàng Luồng xanh :cho loại hàng xuất thông thờng,giản đơn.Loại hàng đợc giải thông quan nhanh Luồng vàng :cho loại hàng có số vớng mắc nhng cửa giải đợc Luồng đỏ:cho...
  • 86
  • 626
  • 0
Độ dài của biểu diễn nửa nhóm đối với nhóm tuyến tính đặc biệt xạ ảnh PSL(2;p) luận văn thạc sỹ toán học

Độ dài của biểu diễn nửa nhóm đối với nhóm tuyến tính đặc biệt xạ ảnh PSL(2;p) luận văn thạc sỹ toán học

Ngày tải lên : 27/12/2013, 14:17
... X k α k (2 Thế với k ≥ , ta có α k = β 22 β1k β β1 β 22 β1k β β1 (n) = β 22 β1k β (2n) = β 22 β1k (2n − 1) = β 22 (2k (2n − 1) + 2 1 ) = β (2k (2n − 1) − 1) = α k (2 ( k +1) (2k (2n − 1) + ... sử α1, 2 …là phép biến đổi tập hợp N*, tồn phép biến đổi β1, 2 : N * → N * cho αi hợp thành từ hai phép biến đổi đó: αi ∈ [β1, 2] Chứng minh.Ta định nghĩa Xn = {2n(2m-1)-1\m = 1 ,2, … } Khi X n ... sinh tự tập X ⊆ S A bảng chữ với |A| = |X| Khi tồn song ánh ψ o : A → X Vì A sinh A+ cách tự nên tồn mở rộng tồn cấu ψ : A+ → S Vì ψ o−1 : X → A song ánh S sinh tự X nên ψ o−1 có mở rộng tồn...
  • 36
  • 624
  • 2
Miễn giảm viện phí cho đối tượng có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn pptx

Miễn giảm viện phí cho đối tượng có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn pptx

Ngày tải lên : 08/07/2014, 16:20
... khoa phòng ghi nhận vào phiếu tốn viện phí đề nghị Ban lãnh đạo duyệt miễn phí cho người bệnh Hồ sơ Thành phần hồ sơ Đơn xin miễn giảm viện phí cho đối tượng có hồn cảnh đặc biệt khó khăn (tự ... liên quan đến bệnh tật… ) Sau q trình điều trị khỏi bệnh, khoa phòng tổng kết hồ sơ bệnh án, tổng hợp chi phí nằm viện vào phiếu tốn viện phí Đối Bước với người bệnh có hồn cảnh nghèo đặc biệt khó ... Bước Người bệnh đến khám bệnh làm thủ tục nhập viện điều trị khoa lâm sàng Bệnh viện Sau tình trạng bệnh ổn định, người bệnh xuất trình giấy Bước tờ có liên quan đến công tác khám chữa bệnh Thẻ...
  • 4
  • 1.5K
  • 4
Hoa quả trộn đặc biệt pptx

Hoa quả trộn đặc biệt pptx

Ngày tải lên : 10/07/2014, 17:20
... gừng thành nhiều lát mỏng Đặt chảo lên bếp, cho đường, chén nước, vài hạt muối cho đậm đà đun sôi lên, cho gừng vào đun tiếp Đun đến thấy nước sốt sánh lại (như nước xiro đường) Gừng làm cho nước ... nhẹ Bước 2: Cắt tỉa bớt phần vỏ ngồi long Vì dùng phần vỏ bát độc đáo nên bạn đừng cắt cuống sát Chỉ cần cắt cho đáy đứng đẹp Bước 3: Cắt ngang long, bạn đừng cắt làm phần nhau, cắt lệch, phần có ... bát mà Còn phần nhỏ làm nắp đậy Bước 4: Giờ bạn dùng thìa nhỏ khéo léo lấy phần ruột long ra, vỏ long mỏng nên bạn múc nhẹ nhàng không cần khoét kỹ Thịt lấy để vào bát để trộn thứ khác Bước 5:...
  • 7
  • 206
  • 0
Giáo án thể dục lớp 5 - BÀI 12 :ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI: LĂN BÓNG BẰNG TAY potx

Giáo án thể dục lớp 5 - BÀI 12 :ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI: LĂN BÓNG BẰNG TAY potx

Ngày tải lên : 25/07/2014, 19:20
... - Còi kẻ sân chơi III Nội dung Phương pháp lên lớp Nội dung Thời Cách tổ chức lượng A .Phần mở đầu:  -Tập hợp lớp phổ biến nội 1 -2  dung học 2- 3’  -Trò chơi: Làm theo hiệu ...  -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân  6-8’   2 )Trò chơi vận động:  Trò chơi: Lăn bóng  tay Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi -Yêu cầu ... chơi luật chơi -Yêu cầu nhóm làm mẫu 2- 3lần sau cho tổ chơi  thử   Cả lớp thi đua chơi 1 -2  -Nhận xét – đánh giá biểu 1 -2  dương đội thắng 1 -2   C .Phần kết thúc   Hát vỗ tay...
  • 5
  • 2.8K
  • 6
đánh giá tác động của biến đổi khí hậu lên các đặc trưng khí tượng và nhu cầu nước cho cây trồng trên lưu vực sông mã

đánh giá tác động của biến đổi khí hậu lên các đặc trưng khí tượng và nhu cầu nước cho cây trồng trên lưu vực sông mã

Ngày tải lên : 03/10/2014, 11:47
... La 20 20 -20 39 20 40 -20 59 20 60 -20 79 20 80 -20 99 20 20 -20 39 20 40 -20 59 20 60 -20 79 20 80 -20 99 20 20 -20 39 20 40 -20 59 20 60 -20 79 20 80 -20 99 20 20 -20 39 20 40 -20 59 20 60 -20 79 20 80 -20 99 20 20 -20 39 20 40 ... 1,9 20 80 -20 99 2, 5 2, 9 2, 2 3 ,2 2,8 2, 3 2, 2 1,5 2, 5 2, 2 2, 7 2, 2 2, 4 2, 2 2, 6 20 20 -20 39 1,9 1,6 1,5 1,9 1,4 1,4 1,3 1 ,2 1,5 1,7 1,8 2, 0 1,6 1,4 1,8 20 40 -20 59 2, 9 2, 6 2, 4 2, 9 2, 3 2, 3 2, 1 2, 0 2, 4 2, 7 ... 1,3 1 ,2 1,1 1,4 1,5 1,7 1,8 1,5 1,3 1,6 20 40 -20 59 2, 7 2, 3 2, 2 2, 7 2, 1 2, 0 1,9 1,8 2, 2 2, 5 2, 6 2, 9 2, 3 2, 1 2, 6 20 60 -20 79 3,3 2, 8 2, 7 3,3 2, 5 2, 5 2, 3 2, 2 2, 6 3,0 3 ,2 3,5 2, 8 2, 5 3,1 20 80 -20 99...
  • 117
  • 653
  • 2