... PHÁTTRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁCTRUNGTÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊNCẤPHUYỆNTỈNHHÀTĨNH 2.1 Khái quát trungtâmGiáodụcthườngxuyêncấphuyệntỉnhHàTĩnh 2.1.1 Quá trình pháttriểnTrungtâmGiáo ... đềpháttriểnĐNGVtrungtâm GDTX cấphuyện 1.4.1 Trungtâmgiáodụcthườngxuyêncấphuyện hệ thống giáodụcthườngxuyênTrungtâm GDTX sở giáodụcthườngxuyên hệ thống giáodục quốc dân Trung ... ĐNGVTrungtâmGiáodụcthườngxuyêncấphuyệntỉnhHàTĩnh Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đềxuấtgiảipháp nhằm pháttriểnĐNGVTrungtâmGiáodụcthườngxuyêncấp huyện...
... cỏc Trung tõm GDTX cp huyn tnh Bc Ninh nói riêng 11 7.2 Vềmặtthựctiễn Luận văn khảosát toàn diện thựctrạng công tác quản lý hoạt động dạy học cỏc trung tõm GDTX cp huyn tnh Bc Ninh; từ đề ... trình quy định, phơng pháp nhà trờng * Hoạt động học: Là trình học sinh tự điều khiển tối u chiếm lĩnh khái niệm khoa học, cách hình thành cấu trúc tâm lý mới, pháttriển nhân cách Vai trò tự điều ... học trình học sinh tự điều khiển tối u chiếm lĩnh khái niệm khoa học, cách hình thành cấu trúc tâm lý mới, pháttriển nhân cách Vai trò tự điều khiển hoạt động học thể tự giác, tích cực, tự lực...
... 14 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Trungtâmgiáodụcthườngxuyêncấphuyện - Trungtâmgiáodụcthườngxuyên sở giáodụcthườngxuyên hệ thống giáodục quốc dân Trungtâmgiáodụcthườngxuyên ... bao gồm trungtâmgiáodụcthườngxuyên quận, huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau gọi chung trungtâmgiáodụcthườngxuyêncấp huyện) ; Trungtâmgiáodụcthườngxuyên có tư cách pháp nhân, ... số vấn đề hoạt độngtrungtâmgiáodụcthườngxuyêncấphuyện 1.3.1 Vai trò trungtâmgiáodụcthườngxuyêncấphuyện - Là sở giáodụcgóp phần ngành học giáodụcthườngxuyên hệ thống thành phần...
... xuyêncấphuyệntỉnh Thái Nguyên 2.1.1 Quá trình hình thành pháttriểntrungtâmgiáodụcthườngxuyêncấphuyệntỉnh Thái Nguyên Thái Nguyên có 10 trungtâm GDTX, 01 trungtâm GDTX cấptỉnh 09 trung ... CHO GIÁO VIÊN CÁCTRUNGTÂMGIÁODỤC THƢỜNG XUYÊNCẤPHUYỆNTỈNH THÁI NGUYÊN 75 3.1 Các nguyên tắc đềxuất biện pháp quản lý bồi dƣỡng lực dạy học tích hợp cho giáo viên trungtâmgiáodục thƣờng ... CẤPHUYỆNTỈNH THÁI NGUYÊN 38 2.1 Khái quát chung trungtâmgiáodục thƣờng xuyêncấphuyệntỉnh Thái Nguyên 38 2.1.1 Quá trình hình thành pháttriểntrungtâmgiáodục thƣờng xuyên...
... pháttriển nguồn nhân lực Trungtâmgiáodụcthườngxuyên quận, huyệnpháttriển đội ngũ giáo viên giảng dạy TrungtâmPháttriển đội ngũ giáo viên Trungtâmgiáodụcthườngxuyêncấphuyệntỉnh ... triển đội ngũ giáo viên TrungtâmgiáodụcthườngxuyêncấphuyệnTỉnh Thái Nguyên 5.3 Đềxuất biện pháppháttriển đội ngũ giáo viên TrungtâmgiáodụcthườngxuyêncấphuyệnTỉnh Thái Nguyên theo ... xuyêncấphuyện theo quan điểm chuẩn hóa 1.3.1 Trungtâmgiáodụcthườngxuyêncấphuyện hệ thống giáodụcthườngxuyênTrungtâm GDTX sở giáodụcthườngxuyên hệ thống giáodục quốc dân Trung tâm...
... ngũ giáo viên trungtâmgiáodụcthườngxuyên Chương 2: Thựctrạng quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trungtâmgiáodụcthườngxuyêncấphuyệntỉnh Thừa Thiên Huế Chương 3: Biện pháp ... trí công tác, cách quản lý trungtâmgiáodụcthườngxuyêncấphuyệntỉnh Thừa Thiên Huế Đềxuất biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trungtâm GDTX cấphuyệntỉnh Thừa Thiên ... hoạch, 37 pháttriển đội ngũ giáo viên, công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên trungtâm GDTX cấphuyệntỉnh Thừa Thiên Huế 2.3 Thựctrạng đội ngũ giáo viên TrungtâmGiáodụcthườngxuyêntỉnh Thừa...
... GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo GDKCQ Giáodục không quy GDCQ Giáodục quy GDTX Giáodụcthườngxuyên KCQ Không quy TTGDTX Trungtâmgiáodụcthườngxuyên TTHTCĐ Trungtâm học tập cộng đồng TH Trung học ... VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu giáodục thƣờng xuyênGiáodụcthườngxuyên (GDTX) vấn đề nhà khoa học giáodục nhiều nước quan tâmThựctiễn cho thấy nghiên cứu giáodụcthườngxuyên ... đến sở: trungtâmgiáodục hướng nghiệp dạy nghề Bộ Giáodục Đào tạo Trungtâm dạy nghề tỉnh (thuộc sở Giáodục Đào tạo), Trungtâm dạy nghề huyện (thuộc ủy ban nhân dân huyện, Phòng Giáodục Đào...
... GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo GDKCQ Giáodục không quy GDCQ Giáodục quy GDTX Giáodụcthườngxuyên KCQ Không quy TTGDTX Trungtâmgiáodụcthườngxuyên TTHTCĐ Trungtâm học tập cộng đồng TH Trung học ... VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu giáodục thƣờng xuyênGiáodụcthườngxuyên (GDTX) vấn đề nhà khoa học giáodục nhiều nước quan tâmThựctiễn cho thấy nghiên cứu giáodụcthườngxuyên ... đến sở: trungtâmgiáodục hướng nghiệp dạy nghề Bộ Giáodục Đào tạo Trungtâm dạy nghề tỉnh (thuộc sở Giáodục Đào tạo), Trungtâm dạy nghề huyện (thuộc ủy ban nhân dân huyện, Phòng Giáodục Đào...
... GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo GDKCQ Giáodục không quy GDCQ Giáodục quy GDTX Giáodụcthườngxuyên KCQ Không quy TTGDTX Trungtâmgiáodụcthườngxuyên TTHTCĐ Trungtâm học tập cộng đồng TH Trung học ... VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu giáodục thƣờng xuyênGiáodụcthườngxuyên (GDTX) vấn đề nhà khoa học giáodục nhiều nước quan tâmThựctiễn cho thấy nghiên cứu giáodụcthườngxuyên ... đến sở: trungtâmgiáodục hướng nghiệp dạy nghề Bộ Giáodục Đào tạo Trungtâm dạy nghề tỉnh (thuộc sở Giáodục Đào tạo), Trungtâm dạy nghề huyện (thuộc ủy ban nhân dân huyện, Phòng Giáodục Đào...
... học thực tiễn, đềxuất biện pháp đào tạo hệ đại học Trungtâmgiáodụcthườngxuyên (TTGDTX) cấptỉnh khu vực Đồng Sông Cửu Long (ĐBSCL) nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực phục vụ cho nghiệp phát ... phương pháp nghiên cứu thựctiễn gồm phương phápkhảosátthực trạng, phương pháp tổng kết kinh nghiệm, phương pháp chuyên gia, phương phápthực nghiệm sư phạm Nhóm phương pháp hỗ trợ sử dụng toán ... học TTGDTX cấptỉnh khu vực ĐBSCL, phát xu pháttriển phương thứcgiáodụcthườngxuyên bối cảnh xã hội đại - Luận án khảosátthực trạng, đánh giá hiệu đào tạo, phát ưu điểm, tồn nguyên nhân công...
... trungtâmgiáodụcthườngxuyêncấphuyệntỉnh Khánh Hòa” làm đề tài luận văn thạc sĩ chuyên ngành Quản lý giáodục Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận khảosátthực tế, đánh giá thựctrạng ... quận, huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh; trungtâm GDTX tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương - Trungtâm GDTX có tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản riêng 1.3.2 Chức trungtâm GDTX Trungtâm ... giám đốc trungtâm GDTX cấp huyện; - Nhóm GV: gồm tất GV trungtâm GDTX cấphuyệnTiến hành khảosát đơn vị sau: T T 10 ĐƠN VỊ CBQL Sở GD-ĐT, Các phòng GD-ĐT Trungtâm GDTX Khánh Sơn Trungtâm GDTX...
... vụ trungtâmgiáodục thƣờng xuyêncấptỉnh 19 1.3.3 Đội ngũ giáo viên trungtâmgiáodục thƣờng xuyên 21 1.4 Nội dung quản lý pháttriển đội ngũ giáo viên Trungtâmgiáodục thƣờng xuyên ... sở lý luận quản lý pháttriển đội ngũ giáo viên Trungtâmgiáodục Thƣờng xuyên Chƣơng 2: Thựctrạng quản lý pháttriển đội ngũ giáo viên TrungtâmGiáodục Thƣờng xuyêncấptỉnh địa bàn Lạng ... Biện pháp quản lý pháttriển đội ngũ giáo viên TrungtâmGiáodục Thƣờng xuyêncấptỉnh địa bàn Lạng Sơn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁTTRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁCTRUNGTÂMGIÁODỤC THƢỜNG...
... GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo GDKCQ Giáodục không quy GDCQ Giáodục quy GDTX Giáodụcthườngxuyên KCQ Không quy TTGDTX Trungtâmgiáodụcthườngxuyên TTHTCĐ Trungtâm học tập cộng đồng TH Trung học ... VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu giáodục thƣờng xuyênGiáodụcthườngxuyên (GDTX) vấn đề nhà khoa học giáodục nhiều nước quan tâmThựctiễn cho thấy nghiên cứu giáodụcthườngxuyên ... đến sở: trungtâmgiáodục hướng nghiệp dạy nghề Bộ Giáodục Đào tạo Trungtâm dạy nghề tỉnh (thuộc sở Giáodục Đào tạo), Trungtâm dạy nghề huyện (thuộc ủy ban nhân dân huyện, Phòng Giáodục Đào...
... GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo GDKCQ Giáodục không quy GDCQ Giáodục quy GDTX Giáodụcthườngxuyên KCQ Không quy TTGDTX Trungtâmgiáodụcthườngxuyên TTHTCĐ Trungtâm học tập cộng đồng TH Trung học ... VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu giáodục thƣờng xuyênGiáodụcthườngxuyên (GDTX) vấn đề nhà khoa học giáodục nhiều nước quan tâmThựctiễn cho thấy nghiên cứu giáodụcthườngxuyên ... đến sở: trungtâmgiáodục hướng nghiệp dạy nghề Bộ Giáodục Đào tạo Trungtâm dạy nghề tỉnh (thuộc sở Giáodục Đào tạo), Trungtâm dạy nghề huyện (thuộc ủy ban nhân dân huyện, Phòng Giáodục Đào...
... cải cách, đổi giáodục thành thực - Giáo viên trungtâm GDTX: Giáo viên trungtâm GDTX ngời làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodụctrungtâm GDTX [8] - Giáo viên trungtâm GDTX cấp huyện: Giáo viên trung ... thống giáodục quốc dân Trungtâm GDTX bao gồm trungtâm GDTX quận, huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (gọi chung trungtâm GDTX cấp huyện) , trungtâm GDTX tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ơng ... nhân thựctrạng Chơng 3: Một số giảipháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo 23 viên trungtâm GDTX cấphuyện Nghệ An 3.1 Các nguyên tắc đềxuấtgiảipháp 3.2 Cácgiải pháp...
... Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đánh giá thựctrạng đội ngũ CBQL Trungtâm GDTX cấp huyện, từ đềxuất biện pháppháttriển đội ngũ CBQL Trungtâm GDTX cấphuyệntỉnh Thái Bình theo hướng ... cứu Đề tài tập trungkhảosátthựctrạngpháttriển đội ngũ cán quản lý Trungtâm GDTX tỉnh Thái Bình giai đoạn từ năm 2008 đến năm 2013, từ đềxuất biện pháppháttriển đội ngũ cán quản lý Trung ... giảipháppháttriển đội ngũ CBQL Trungtâm GDTX, đảm bảo đội ngũ nhanh chóng chuẩn hóa Vì tác giả chọn đề tài Pháttriển đội ngũ cán quản lý Trungtâmgiáodụcthườngxuyêncấp huyện, tỉnh Thái...
... trường, giáodục hệ thống giáodục quốc dân Quản lý giáodục gồm mặt lớn quản lý nhà nước giáodục quản lý nhà trường sở giáodục khác Quản lý giáodục việc thực giám sát sách giáo dục, đào tạo cấp ... trungtâmgiáodụcthườngxuyêncấp huyện- tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn nay” 2.Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận thực tiễn, sở đềxuất số biện pháp quản lý pháttriển đội ngũ giám đốc trungtâm ... trưởng Bộ Giáodục Đào tạo ban hành Quy chế tổ chức hoạt độngTrungtâmgiáodụcthườngxuyên quy định: * Về chƣơng trình giáodục : - Trungtâm GDTX quận, huyệnthực chương trình XMC giáodục tiếp...
... xuyờn HH Hin i hoỏ HTS Hc sut i TC Tiờu TCCN Trung cp chuyờn nghip TCN Trung cp ngh THCS Trung hc c s THPT Trung hc ph thụng TTHTC Trung tõm hc cng ng TW Trung ng UBND U ban nhõn dõn XMC Xoỏ mự ch ... GDTX Ton tnh cú trung tõm GDTX tinh, 10 Trung tõm GDTX-HN cp huyn (mi huyn cú trung tõm, riờng huyn Thỏi Thu v Qunh Ph mi huyn cú trung tõm), trung tõm Ngoi ng - Tin hc v 286 Trung tõm HTC xó, ... UBND tnh ó ký cỏc quyờ t inh lõ p Trung tõm GDTX tinh , cỏc Trung tõm GDTX &HN huyờ n , thnh ph (sỏp nhp Trung tõm GDTX vi Trung tõm KTTH -HN), ụ ng thi chuyn cỏc Trung tõm GDTX&HN huyờ n, thnh...
... Bộ Giáodục - Đào tạo, Viện nghiên cứu pháttriểngiáodục - Vụ Tiểu học (1998) Những vấn đề chiến lược pháttriểngiáodục thời kỳ CNH - HĐH Giáodục Tiểu học - NXB trị Quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo ... xã hội ngành đềXuấtphát từ yêu cầu lý luận thực tế, giáo viên tham gia công tác thị xã Phúc Yên - tỉnh Vĩnh Phúc Nắm thựctrạnggiáodục thị xã, xin mạnh dạn nghiên cứu về: “Biện pháp xây dựng ... “chức Quản lý giáodục Tạp chí pháttriển GD - Hà Nội 24 Đặng Xuân Hải (2004) Vai trò cộng đồng xã hội QLGD Đề cương giảng Cao học QLGD, Hà Nội 25 Đề án pháttriển nghiệp giáodục đào tạo thị...