... phương pháp xửlýsinhhọcxửlý nước thải 1.1.1 Phương pha p sinh ho ̣c ky ̣ khí xử lý nước thải 1.1.2 Phương pha p xử lý sinhhọc hiếu khí xửlý nước thải 1.2 Tổng quan kỹthuật ... Nghiên cứu triển khai ứng dụng xửlý ammonium nước thải nuôi heo với công suất 20 m3/ngày nuôi dưỡng sinh khối có nhóm vi khuẩn Anammox, Viện SinhHọc Nhiệt Đới Nguyễn Thị Hoa Lý (2005), Một số vấn ... lưu bùn đến hiệu suất xửlý photpho hệ thống yếm khí – hiếu khí, Tạp chí Khoa học phát triển, 9(4), 633-641 Lương Đức Phẩm (2007), Công nghệ xửlý nước thải biện pháp sinh học, NXB Giáo dục, Hà...
... phng phỏp x lý sau: Phng phỏp x lý c hc; Phng phỏp x lý húa lý; Phng phỏp x lýsinh hc Trong cỏc phng phỏp trờn, x lýsinh hc l phng phỏp chinh, cỏc cụng trỡnh x lýsinh hc thng c t sau cỏc cụng ... quan phng phỏp x lýsinh hc x lý nc thi 1.1.1 Phng phap sinh ho c ky x ly nc thai 1.1.2 Phng phap x lysinh hc hiu x lý nc thi 1.2 Tng quan v k thut lc mng v ng dng x lý nc thi 1.2.1 ... sut cao hn rt nhiu Tựy theo trng thỏi tn ti ca vi sinh vt, quỏ trỡnh x lýsinh hc hiu nhõn to cú th chia thnh: - X lýsinh hc hiu vi vi sinh vt sinh trng dng l lng ch yu c s dng kh cht hu c cha...
... sản xuất mạ khay thích hợp , phùhợpvới điều kiện địa phơng, chất lợng mạ tốt mạ khoẻ có khả chống rét tốt - Mỗi vụ sản xuất khoảng chục nghìn khay mạ tốt bán cho nông dân xung quanh với gía chi ... mạ khay Nhật Bản, Hàn QUốc , đài Loan mang tính chất sản xuất công nghiệp tơng đối phức tạp so vớikỹthuật sản xuất mạ dợc nông dân nớc ta Vì công nghệ cần đợc cải tiến đơn giản cho phùhợpvới ... công nghệ chế tạo hợplý giá thành chế tạo rẻ, phùhợpvới điều kiện kinh tế canh tác Trung Quốc Hai kiểu máy liên tục đợc cải tiến hoàn thiện Hiện Trung Quốc liên doanh với số hãng chế tạo máy...
... lúa phùhợp - Liên kết phối hợpvới quan nghiên cứu khoa học sở chế tạo để xây dựng quy trình công nghệ chế tạo phùhợpvới lực chế tạo khả thay cung ứng vật liệu nớc ta - Tập hợp đội ngũ cán ... gian ngõm ngu gia hai ln phay cú th thay i Cú th phay ln vo cui chiờm Khi phay ln cho mỏy kộo chy tc s v phay ln cho mỏy kộo chy tc s Lm t cy lỳa V c tin hnh nhanh sau v chiờm-xuõn Thi gian ... gieo, máy cấy phùhợpvớikỹthuật canh tác lúa Việt Nam" đặt nhằm giải yêu cầu cấp thiết nêu với mục tiêu cụ thể sản phẩm đề tài gồm : - Xây dựng quy trình giới hoá canh tác phùhợpvới quy trình...
... nh sau: Cho 20àl Protease K vo tube eppendorf 1,5 ml Sau ú cho 200àl huyt mu vo Cho 200àl buffer AL vo mu sau ú lc trn 15 giõy nhit 56 0C 10 phỳt, ly tõm ngn Cho 200àl cn tuyt i vo mu sau ... HBV trờn bnh nhõn VGVR B cp choó nhn thy: 8,2% bnh nhõn xut hin anti - HBs (+) sau vin, 37,3% sau thỏng v 85,7% sau thỏng Tt c bnh nhõn mang HBsAg mn tớnh u khụng xut hin Anti - HBs [13] + Anti ... cp m khụng cú vai trũ gỡ c ch bnh sinh Trong ú + A anti - HBc (anti - HBc-IgM v -IgG) cú vai trũ ch im chn oỏn xỏc nh giai on ca bnh nh nhim HBV cp, hay mn hay bỏn cp + Anti - HBe cú giỏ tr tiờn...
... LẤPCHẤTTHẢI RẮNHỢP VỆ SINH THEO KIỂUBỂPHẢNỨNGSINHHỌC CHO HUYỆN GIÁ RAI TỈNH BẠC LIÊU 76 5.1 ĐỀ XUẤT THIẾT KẾ BÃI CHÔN LẤP CHẤT THẢI RẮNHỢP VỆ SINH THEO KIỂUBỂPHẢNỨNGSINHHỌC CHO ... thực 43 3.3 TÍNH TOÁN THIẾT KẾ MÔ HÌNH CHÔN LẤP CHẤT THẢI RẮNKIỂUBỂPHẢNỨNGSINHHỌC 44 3.3.1 Thiết kế mô hình thí nghiệm kiểubểphảnứngsinhhọc 44 3.3.2 Quy trình ... LẤP KIỂUBỂPHẢNỨNG 23 2.4.1 Giới thiệu 23 2.4.2 Các áp dụng bãi chôn lấp theo kiểubểphảnứngsinhhọc 24 2.4.3 Các kết nghiên cứu bãi chôn lấp theo kiểubểphản ứng...
... thức tiêu hoá diễn theo hướng nào? a/ Tiêu hoá nội bào → Tiêu hoá nội bào kết hợpvới ngoại bào → tiêu hoá ngoại bào b/ Tiêu hoá ngoại bào → Tiêu hoá nội bào kết hợpvới ngoại bào → tiêu hoá nội ... bào→ Tiêu hoá nội bào kết hợpvới ngoại bào d/ Tiêu hoá nội bào kết hợpvới ngoại bào → Tiêu hoá nội bào → tiêu hoá ngoại bào Câu 156: Sự tiêu hoá thức ăn tổ ong diễn nào? a/ Thức ăn ợ lên miệng ... động vật có ống tiêu hoá diễn nào? a/ Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi học trở thành chất đơn giản hấp thụ vào máu b/ Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi học hoá học trở thành chất đơn giản hấp...
... phơng án nối dây sau: Phơng án I Hình 2-2 Phơng án II Hình 2-3 Phơng án III Hình 2-4 Mạng Lới Điện Phơng án IV Hình 2-5 Phơng án V Hình 2-6 Mạng Lới Điện so sánh phơng án mặt kỹthuật Phơng án ... chung: Sau tính toán so sánh phơng án, ta nhận thấy phơng án đạt yêu cầu kỹthuật Do ta đa phơng án để tính toàn so sánh mặt kinh tế để chọn phơng án tối u 28 Mạng Lới Điện III so sánh phơng án ... NĐ-PT5) kết hợpvới kết tính toán phơng án I ta thấy: Ubt% = 7,5 < Ubtcp% = 10% Usc% = 19,96 < Usccp% = 20% Vậy dây dẫn chọn thoả mãn điều kiện kỷthuật Ưu nhợc điểm phơng án V So với phơng án trớc,...
... Nhưng nay, Wi-Fi có nơi, Network Location Awareness đápứng cho việc tập hợp lưu trữ cấu hình mạng, thông tin nội ứng dụng thông báo thông tin thay đổi Ngòai ra, chức liên quan đến dịch vụ khác ... tính mà người dùng không tắt Đó 10 tính đây: DNS Client Đây dịch vụ phân giải cất giấu tên miền DNS, cho phép hệ thống truyền thông tin với tên miền cụ thể thay phải nhớ địa IP Ví dụ trình duyệt ... phần cứng lắp thêm vào máy tính Dịch vụ dò tìm phần cứng tự động cấu hình cho chúng để máy tính sử dụng Dịch vụ Plug and Play thường bị nhầm lẫn với dịch vụ Universal Plug and Play (uPNP) Đây cách...
... tư diễn giải phảnứngvới thông tin để đầu đầu tư Các nhà đầu tư luôn phảnứnghợp lý. Tài hành vi nghiên cứu hành vi nhà đầu tư dẫn đến trường hợp bất thường thị trường chứng khoán (anomalies) ... nghiên cứu dựa vào khuôn khổ hợplý bỏ khả kiểm tra, mức độ dự báo hoàn cảnh biến động giá không hợplý Vì mô hình hợplý có linh hoạt lớn để tạo hợp lý, trường phái hợp lý, gần giải thích biến động ... vi hợplý hành vi không hợplý Tuy với cách biểu hiên khác thấy ý niệm quán tính tài mang ý nghĩa bảo toàn, lặp lại, trơ với điều kiện ngoài, tiếp tục vớixu hướng cũ nghĩa vốn có ban đầu vật lý...
... PHÙSINHHỢPVỚI LỨA TUỔI HỌC Người thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : “Dạy học có hiệu phùhợpvới đặc điểm lứa tuổi họcsinh Giáo viên: Phan Thị Nhàn Năm học: 2009 - 2010 Người thực hiện: Phan ... hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : “Dạy học có hiệu phùhợpvới đặc điểm lứa tuổi họcsinh PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐAKRÔNG TRƯỜNG MẦM NON BA LÒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : “DẠY HỌC CÓ HIỆU QUẢ PHÙ ... Phan Thị Nhàn Đề tài : “Dạy học có hiệu phùhợpvới đặc điểm lứa tuổi họcsinh Phát triển thẩm mỹ Chưa có Thỉnh thoảng Thương xuyên 21 25 75 * Đối với cô: Qua thời gian nghiên cứu thực day học...
... c ki m tra đánh giá đòi h i ph i ch y u hư ng t i ki m tra đánh giá v kh hi u v n d ng ki n th c c a sinh viên Ki m tra đánh giá có ki m tra đánh giá thư ng xuyên ki m tra đánh giá sau k t thúc ... nên v i nh ng v n đ nêu, sau đư c giáo viên hư ng d n, sinh viên ph i t nghiên c u, trao đ i, th o lu n nhà, sau (có th bu i h c sau) báo cáo k t qu v i giáo viên Sausinh viên báo cáo k t qu ... tín ch t i Khoa Toán Công ngh 18 21 27 38 41 44 47 51 18 Ths Nguy n Văn Nghĩa V n đ h c t h c c a sinh viên ngành đ i h c Toán, đ i h c Toán - Lý 55 19 KS Đinh Thái Sơn 20 Ths Phan Th Tình V ho...
... thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : “Dạy học có hiệu phùhợpvới đặc điểm lứa tuổi họcsinhVới tình hình thực tế khó khăn nay, để dạyhọc có hiệu phùhợpvới đặc điểm lứa tuổi họcsinh nhà trường ... thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : “Dạy học có hiệu phùhợpvới đặc điểm lứa tuổi họcsinh 13 Người thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : “Dạy học có hiệu phùhợpvới đặc điểm lứa tuổi họcsinh PHÒNG ... BA LÒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : “DẠY HỌC CÓ HIỆU QUẢ PHÙHỢPVỚI LỨA TUỔI HỌCSINH 14 Người thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : “Dạy học có hiệu phùhợpvới đặc điểm lứa tuổi họcsinh Giáo...
... tốt: Nhiều em họcsinh chưa tự giác học tập, chưa có động học tập nên học không tốt Có nhiều em học môn xã hội rất ngại học toán.Tâm lý chung họcsinh sợ môn tự nhiên, môn toán.Các em học yếu thường ... môn học khác Hơn thiết bị dạyhọc cho môn toán chưa nhiều, chưa sinh động nên họcsinh có hứng thú học môn Toán Một nguyên nhân khiến em sợ học môn toán : Đó mọt môn khoa học đòi hỏi người học ... thiết họcsinh khác Về mặt lý luận,người thầy phải nắm vững đặc điểm họcsinh yếu để từ đề giải pháp nhằm khắc phục tình trạng yếu học toán họcsinh Hơn với chủ đề năm học là: Đổi công tác quản lý...
... keo tụ Bể tạo Bể chứa bùn Bể lắng Polymer NT1 Nước thải sau tuyển (NT2) Bể tuyển siêu nông/ Bể tuyển Bể keo tụ Máy nén khí Bồn tạo áp 23 Xửlý bậc 2: cụm xửlýsinhhọc (nước thải sauxửlý đạt ... bùn Xửlý bậc 3: Cụm xửlý hóa lý (nước thải sauxửlý đạt QCVN 11: 2008/BTNMT loại A) PA 1: Polymer Chất keo tụ NaOCL Nước thải sauxửlý NT3 Bể trung gian Bể keo tụ Bùn lắng Bể tạo Bể lắng Bể ... u cầu cần để đánh giá phùhợp cơng nghệ xửlý nước thải Các tổ chức /cá nhân có nhu cầu đánh giá phùhợp cơng nghệ xửlý nước thải cần phải đápứng u cầu sau: - Có hệ thống xửlý nước thải hoạt...
... (motivation) thứ hai 22 Trong nhiều ứng dụng, ta “được” làm việc với ma trận đối xứng: có đủ eigenvectors, diagonalizable thiết kế thuật toán hiệu cho toán tương ứng Không đối xứng, chúng có thuộc tính ... giảng dậy thu số kết định sau : 1) Họcsinh trung bình trở lên nắm vững số phương pháp biết vận dụng dạng xác định công thức dãy số 2) Một số đề thi họcsinh giỏi, Họcsinh lớp chọn sử dụng phương ... lớp toán 19 bậc THPT ta sử dụng số kết toán học xây dựng phương pháp giải toán sơ cấp vấn đề ý Qua nội dung đề tài tác giả mong muốn có tìm hiểu sâu mối quan hệ “Toán học đại” “Phương pháp toán...
... 4.Tổng kết phương án ∆U max bt % = 9,47% < 15% ∆U max sc % = 15,71% < 20% Vậy phương án thoả mãn yêu cầu kỹthuật V.TỔNG KẾT CÁC PHƯƠNG ÁN VỀ CHỈ TIÊU KỸTHUẬT Ta có bảng tổng kết sau ∆U % ∆U max ... đồng thời có tiêu kỹthuật tốt nhất.Vậy phương án phương án tối ưu,ta chọn phương án phương án thức để tính toán đồ án môn học Thông số phương án đoạn Pmax,MW Qmax,MVAr L,km r0,Ω/km x0,Ω/km b0,10-6S/km ... cosϕ 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 Phạm Văn Hoài Trường đại học bách khoa Hà Nội CHƯƠNG II CHỌN PHƯƠNG ÁNHỢPLÝ VỀ KINH TẾ, KỸTHUẬT I Phương án I sơ đồ nối dây O Thông số sơ đồ nối dây.( cách tính...