đáp án môn văn khối d đại học 2012
Đáp án môn văn - Đề thi đại học 2012
... Sông Đà không d i hình khối mà d i âm “tiếng thác nước nghe oán trách lại van xin rống lên ngàn trâu mộng” Ở đoạn nước xoáy “nước thở kêu cống bị sặt” Tra cứu Đáp án thức môn Văn soạn tin: KTS ... hoạ rõ tình cảm tác giả D nơi nhỏ chốn núi rừng Việt Bắc bao la, d ờng ký ức tác giả trở nên quan trọng, không quên.Một khẳng định chắn…không quên: Tra cứu Đáp án thức môn Văn soạn tin: KTS NGUVAN ... biểu cho sinh hoạt kháng chiến Việt Bắc Câu thơ đối ý mà nêu bật tinh Tra cứu Đáp án thức môn Văn soạn tin: KTS NGUVAN MãĐề gửi 7530 Tra cứu Điểm thi Tốt nghiệp: KTS MãTỉnh SốBáoDanh gửi 7530 thần...
- 5
- 814
- 0
Đáp án môn Toán khối A Đại học 2009
... III π π 0 I = cos5 x.dx − cos x.dx ∫ ∫ π 1 π Ta có: I2 = cos x.dx = (1 + cos2x).dx = x + sin 2x ÷ = ∫ 2 0 2∫ 0 π π 2 π π 0 Mặt khác xét I1 = cos5 x.dx = cos x.cosx.dx ∫ ∫ π π 1 2sin ... Đặng Văn Quản, ThS Nguyễn Xuân Bình, Hoàng Trọng Hảo Đề thi chuyên gia cổng luyện thi trực tuyến abcdonline.vn giải Xem chi tiet tai: http://web.abcdonline.vn/dapandethi/10_mon-toan-khoi-a.abcd) ... ; Trong tam giác vuông SIH có SI = IH tan 600 = 3a 15 SABCD = SAECD + SEBC = 2a + a = 3a (E trung điểm AB) 1 3a 15 3a 15 V = SABCDSI = 3a = 3 5 Câu V Từ giả thiết ta có: x2 + xy + xz = 3yz...
- 9
- 355
- 0
ĐÁP ÁN MÔN VĂN KHỐI D DH 2009
... học sáng tạo, học đôi với hành, học kết hợp với ứng d ng; giáo d c ý thức cá nhân hình thành tính tự tin, giàu tự trọng cho hệ học sinh, sinh viên; động viên, trân trọng, biểu d ơng cá nhân d m ... trung đại thơ trung đại lấy thiên nhiên làm chuẩn mực (tháng giêng ngon cặp môi gần) - Xuân Diệu d ng d c say mê bày tỏ trữ tình đoạn thơ đầu: + Cái trữ tình đóng góp lớn nhà thơ cho thơ ca d n ... độc lập, d bỏ qua hội sống, d đổ vỡ, sa ngã, đánh mình… Việc đánh niềm tin vào thân thực tế nhức nhối sống đại phận giới trẻ: + Nhiều bạn trẻ sống đầy đủ, bao bọc từ nhỏ nên phải đối diện với...
- 5
- 300
- 0
Đáp án môn Văn khối D năm 2009
... sở cho cảm hứng lãng mạn văn học kháng chiến cách mạng - Một số nét đặc điểm trên: + Đề tài: mang tính cộng đồng, trả lời cho vấn đề sống d n tộc + Nhân vật diện: đại diện cho lợi ích phẩm chất ... ba đặc điểm văn học Việt Nam từ 1945 đến 1975, đặc điểm thứ ba in văn sách giáo khoa Ngữ văn 12: khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn Thí sinh cần nêu số ý sau: - Khái niệm văn học theo khuynh ... sử thi cảm hứng lãng mạn: khuynh hướng đáp ứng yêu cầu phản ánh sống trình phát triển cách mạng, văn học thật góp phần to lớn cho chiến thắng d n tộc hai kháng chiến trường kì gian khó Câu II:...
- 5
- 365
- 0
Gợi ý môn Văn Khối D (Đại học 2009)
... sở cho cảm hứng lãng mạn văn học kháng chiến cách mạng - Một số nét đặc điểm trên: + Đề tài: mang tính cộng đồng, trả lời cho vấn đề sống d n tộc + Nhân vật diện: đại diện cho lợi ích phẩm chất ... sử thi cảm hứng lãng mạn: khuynh hướng đáp ứng yêu cầu phản ánh sống trình phát triển cách mạng, văn học thật góp phần to lớn cho chiến thắng d n tộc hai kháng chiến trường kì gian khó Câu II: ... gắn bó nghệ thuật đời cho sáng tạo nghệ thuật, đồng thời đặt mối quan hệ người lãnh đạo (chánh án Đẩu) với nhân d n (người đàn bà hàng chài) Qua đó, khẳng định nhìn đa diện, nhiều chiều đời sống,...
- 4
- 357
- 0
Đề&Đáp án môn VĂN khối D (ĐH 2009)
... Bộ giáo d c đào tạo ĐáP áN THANG ĐIểM Đề thức Đề thi tuyển sinh đại học năm 2009 Môn thi: ngữ văn; Khối D (Thời gian làm 180 phút, không kể thời gian phát đề) Cõu í I Ni dung Nột chớnh ... tỏc; bit tu dng phm cht v trau dinng lc ca bn thõn vỡ ú l c s ca lũng t tin Phõn tớch hỡnh nh thiờn nhiờn v cỏi tụi tr tỡnh on th Vi vng Vi nột v tỏc gi v tỏc phm (0,5 im) - Xuõn Diu l nh th ... ngh lc v ý chớ, hi vng v lc quan + Con ngi khụng cũn kh nng ng u vi nhng khú khn, th thỏch, nờn d dng buụng xuụi, b mt nhng c hi tt cuc sng Bi hc nhn thc v hnh ng (1,0 im) - Trong mi hon cnh cuc...
- 5
- 341
- 0
ĐÁP ÁN MÔN VĂN KHỐI D NĂM 2012
... lai tươi sáng nhân vật - Nguyên nhận: Do khác hoàn cảnh sáng tác (Chí Phèo sáng tác năm 1941, trước Cách mạng tháng Tám Vợ nhặt đời năm 1962 Cách mạng tháng Tám thành công) cảm hứng sáng tác Câu ... (Chương trình Chuẩn) * Ý 1: Vị trí phần kết thúc tác phẩm văn học: Phần kết thúc có vị trí quan trọng tác phẩm văn học Đây thường phần d n nén ý nghĩa tư tưởng thể rõ nét tài nghệ thuật người ... tượng) Do vậy, việc học tập noi gương phẩm chất tốt đẹp họ việc nên làm học theo, làm theo thói xấu, hành động không phù hợp với hoàn cảnh điều kiện cá nhân điều cần tránh * Quá hâm mộ thần tượng d n...
- 10
- 410
- 1
ĐÁP ÁN MÔN VĂN KHỐI D NĂM 2002 pdf
... Xuân Diệu mợn cách diễn đạt văn chơng Pháp Chữ rũa lại có nghĩa bào mòn, mài mòn d n Sắc đỏ bào mòn, mài mòn d n màu xanh Viết nh thế, câu thơ gợi tả đợc thay đổi, ngả màu, có nh tan rã diễn ... sáng, tạo nên nhân cách chói lọi Huấn Cao Sự thống tài, tâm khí phách anh hùng lí tởng thẩm mĩ Nguyễn Tuân, chuẩn mực để ông đánh giá nhân cách ngời Nguyễn Tuân đặt nhân vật truyện d i ánh sáng ... hai điểm sáng, bên cạnh vầng sáng rực rỡ Huấn Cao Cũng lí tởng thẩm mĩ chi phối mạch vận động truyện, tạo thành đổi kì diệu: kẻ tử tù trở thành ngời làm chủ tình huống, ban phát đẹp, d y d cách...
- 6
- 401
- 0
ĐÁP ÁN MÔN VĂN KHỐI D NĂM 2003 pdf
... chiến khu Việt Bắc năm kháng chiến chống thực d n Pháp đợc thể hai khổ thơ sau (in đề thi) - Bức tranh mùa thu với chi tiết, hình ảnh bình d , d n d , khoẻ khoắn tơi sáng - Không gian rộng lớn, ... tích, cần so sánh với tranh mùa thu Hà Nội trớc Cách mạng để làm rõ nét ngòi bút Nguyễn Đình Thi viết mùa thu chiến khu Việt Bắc (bình d , d n d , tràn ngập niềm vui ), đồng thời, so sánh để thấy ... thơ không nhân danh cá nhân mà nhân danh cộng đồng, nói lên niềm tự hào đáng, ý thức làm chủ non sông, đất nớc * Phân tích hình ảnh, chi tiết, nhịp điệu, cách phối hợp câu thơ d i ngắn khác nhau,...
- 4
- 308
- 1
ĐÁP ÁN MÔN VĂN KHỐI D NĂM 2004 pot
... nai - suối cũ, cỏ - tháng giêng, chim én - mùa xuân, nôi ngừng - cánh tay đa, khát trẻ thơ - bầu sữa mẹ Đồng thời, ý tính trùng điệp chuỗi so sánh d i ấy, tạo nên kiểu so sánh trùng điệp Nhờ mà ... điểm) a Nam Cao: Là nhà văn thực xuất sắc tràn đầy tinh thần nhân đạo Sáng tác trớc Cách mạng xoay quanh hai đề tài nông d n nghèo trí thức nghèo Bao trùm nỗi đau đớn dai d ng trớc tình trạng nhân ... năm đau - mế thức mùa d i, Đồng thời, cách xng hô theo quan hệ máu mủ ruột thịt: anh con, em con, mế Nhờ nét nghệ thuật mà hình ảnh sắc nét, lời thơ thấm thía, cảm xúc da diết c Khổ thơ cuối...
- 3
- 346
- 0
ĐÁP ÁN MÔN VĂN KHỐI D NĂM 2008 potx
... giàu chất tạo hình đại - Ngôn ngữ có kết hợp cách diễn đạt phương Tây (hơn một, rủa) với lối tu từ truyền thống (đôi nhánh khô gầy xương mỏng manh) - Nhạc điệu có phối hợp việc d ng điệp phụ âm ... cành khô gầy, mỏng 1,0 manh Diện mạo cảnh vật tiêu điều, phôi pha theo bước âm thầm lặng lẽ thời gian - Cảnh sắc hữu tình sinh thể có linh hồn với động thái run rẩy, d ng nét gầy guộc, mỏng manh ... thường, thi sĩ nhiều lại sáng tạo nên hình ảnh tuyệt mĩ, hồn nhiên trẻo lạ thường - Đây thôn Vĩ D (in tập Đau thương) thi phẩm tiếng Hàn Mặc Tử Bài thơ vừa tả cảnh đẹp thôn Vĩ D , vừa bộc lộ tâm trạng...
- 3
- 283
- 1
Đề thi thử đại học và đáp án môn Toán khối D
... QUỐC HỌC www.MATHVN.com ĐÁP ÁN THỬ ĐẠI HỌC LẦN Tổ Toán Môn: TOÁN; khối D – Năm học: 2013 - 2014 Câu Đáp án Điểm 1a • Tập xác định: D ... 0,25 C' A' B' Gọi D hình chiếu vuông góc H lên cạnh AB AB ⊥ DH Ta có: ⇒ AB ⊥ ( A ' HD ) AB ⊥ A ' H Suy góc hai mặt phẳng (ABC) (ABB'A') góc A ' DH K A C H D B www.DeThiThuDaiHoc.com 0,25 ... góc H lên cạnh A 'D Ta có: AB ⊥ ( A ' HD ) ⇒ AB ⊥ KH Mặt khác HK ⊥ A ' D nên HK ⊥ ( A ' AD ) , đó: o 0,25 0,25 d ( H , ( ABB ' A ') ) = HK a a ⇒ d (CC ', AB) = Chú ý: Thí sinh d ng phương pháp...
- 6
- 606
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25