... NễNG LM MAI TH Lí Tờn ti: Đánhgiá công táckhuyếnnôngchuyểngiaotiếnkhoahọckỹthuậttrồng trọt xã Hữu Vinh - huyện Yên Minh - Hà Giang khóa luận tốt nghiệp ĐạI HọC H o to : Chớnh quy Chuyờn ... vi tng loi t ngi dõn cũn trng cỏc loi cõy hoa mu nh khoai lang, khoai s, khoai tõy, lc,Hin ti xó c bit quan tõm khuyn khớch ngi dõn trng cõy khoai tõy v mớa thng xuyờn m cỏc lp hun ngi dõn tham ... nht ca khoa kinh t & phỏt trin nụng thụn v s gúp ý ca cụ giỏo PGS.TS inh Ngc Lan cựng vi lũng nhit huyt ca mỡnh tụi tin hnh nghiờn cu ti: ỏnh giỏ cụng tỏc khuyn nụng chuyn giao tin b khoa hc...
... công táckhuyếnnôngchuyểngiaotiếnkhoahọckỹthuậttrồng trọt xã Thành Hòa - huyện Văn Lãng – tỉnh Lạng Sơn” 1.2 Mục tiêu chung Đánhgiá công táckhuyếnnôngchuyểngiaotiếnkhoahọckỹthuật ... công táckhuyếnnôngchuyểngiaotiến KHKT trồng trọt 41 4.4.1 Đánhgiá lãnh đạo xã công táckhuyếnnông lĩnh vực trồng trọt41 4.4.2 Đánhgiá KNV sở công táckhuyếnnôngchuyểngiao ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌCNÔNG LÂM - - LÝ PHƢƠNG KHÁNH Đề tài: ĐÁNHGIÁ CÔNG TÁCKHUYẾNNÔNGTRONGCHUYỂNGIAOTIẾNBỘKHOAHỌCKỸTHUẬT VỀ TRỒNG TRỌT TẠI...
... công táckhuyếnnôngchuyểngiaotiếnkhoahọckỹthuật xã 42 4.2.4 Đánhgiá công táckhuyếnnôngchuyểngiaotiếnkhoahọckỹthuật lĩnh vực trồng trọt .43 4.2.4.2 Đánhgiá ... nôngchuyểngiaotiếnkhoahọckỹthuậttrồng trọt xã Bình Long – huyện Võ Nhai – tỉnh Thái Nguyên” 1.2 Mục tiêu chung Đánhgiá đƣợc công táckhuyếnnôngchuyểngiaotiếnkhoahọckỹthuậttrồng ... công táckhuyếnnông thông qua chƣơng trình hợp tác quốc tế chƣơng trình học tập khảo sát nƣớc 2.1.3 Chuyểngiaotiếnkhoahọckỹthuật 2.1.3.1 Khái niệm chuyểngiaotiến KHKT Tiếnkỹ thuật...
... công táckhuyếnnông thông qua chương trình hợp tác quốc tế chương trình học tập khảo sát nước [4] 2.1.2 Chuyểngiaotiếnkhoahọckỹthuật 2.1.2.1 Khái niệm chuyểngiaotiến KHKT Tiếnkỹthuật ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌCNÔNG LÂM NGUYỄN VĂN THÀNH Tên đề tài : ĐÁNHGIÁ CÔNG TÁCKHUYẾNNÔNGTRONGCHUYỂNGIAOTIẾNBỘKHOAHỌCKỸTHUẬT VỀ TRỒNG TRỌT TẠI XÃ ... huấn chuyểngiaotiếnkhoahọckỹthuậtNông - Lâm - Ngư nghiệp kinh nghiệm hay sản xuất để nông dân học tập nhân rộng Triển khai, thực đề tài ứng dụng tiếnkhoahọckỹthuật phục vụ cho công tác...
... pháp đánhgiátácđộng Dự án mặt xã hội Tácđộng Dự án mặt xã hội đuợc đánhgiá trực tiếp phuơng pháp định tính định luợng sau: Để đánhgiátácđộng Dự án mặt xã hội sử dụng phƣơng pháp đánhgiá ... Phương pháp đánhgiátácđộng Dự án mặt xã hội Để đánhgiátácđộng Dự án mặt xã hội sử dụng phƣơng pháp đánhgiá nhanh nông thôn có tham ngƣời dân (phƣơng pháp PRA) Đây phƣơng pháp đánhgiá đƣợc ... đạc, hiệu tácđộng thu đuợc Đánhgiátiến trình mở rộng diện đánhgiá so với loại đánhgiá trên, sử dụng tri thức hiểu biết nhiều nguời để xem xét nhiều vấn đề Dự án Trên giới lịch sử đánhgiá Dự...
... khỏ thun li vic giao lu kinh t, húa, xó hi vi cỏc khu vc v ngoi tnh - H thng giao thụng: Giao thụng ng b: Nhỡn chung h thng giao thụng ng b ca huyn khỏ dy, rt thun li cho vic giao lu hng húa ... lp a, o c din tớch v giao t, sn xut cõy con, cung cp vt t cho trng rng, trng rng v khoanh nuụi tỏi sinh t nhiờn, m v qun lý ti khon tin gi cỏ nhõn, cht lng rng trng v rng khoanh nuụi, cụng tỏc ... Tuyn huyn cú 01 bnh vin a khoa huyn vi 135 ging bnh, phũng khỏm a khoa Mo Khờ, 03 trung tõm y t Tuyn xó cú 21/21 xó cú trm y t t chun quc gia, ngoi cú 03 phũng khỏm a khoa t nhõn trờn a bn huyn...
... tácđộng có khả thống kê đầy đủ tácđộng cần ý đánhgiátácđộng môi trường Dự án Phương pháp mạng lưới: Chỉ rõ tácđộng trực tiếp tácđộng gián tiếp, tácđộng thứ cấp tácđộng qua lại lẫn tácđộng ... kỹthuật Hà Nội Lê Trình (2000), Đánhgiátácđộng môi trường - Nhà xuất khoahọckỹthuật Hà Nội Huỳnh Thị Minh Hằng (2006), Địa chất Môi trường, Nhà xuất đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ... quanh Những nội dung chủ yếu công tác xây dựng báo cáo đánhgiátácđộng môi trường quan tư vấn thực bao gồm: + Xây dựng đề cương chi tiết báo cáo đánhgiátácđộng môi trường dự án: “Đầu tư cải...
... tiễnđánhgiátácđộng dự án 11 1.2.1 Ý nghĩa việc đánhgiátácđộng 11 1.2.2 Một số khái niệm dự án .12 1.2.3 Đánhgiá dự án 13 1.2.4 Nội dung đánhgiátácđộng ... Heather, M.Grady [21] phân loại đánhgiá DA bao gồm đánhgiátiến trình đánhgiá mục tiêu Đánhgiá mục tiêu xem xét, so sánh tính hiệu DA có đạt mục tiêu hay không Đánhgiátiến trình công việc xem ... cạnh kinh tế - xã hội 1.2.3 Đánhgiá dự án Đánhgiá DA nhiệm vụ nằm chuỗi hoạt động DA Tùy thuộc mục tiêu đánh có quy mô thực đánhgiá khác Đánhgiá giai đoạn đánhgiá định kỳ nhằm rà soát, so...
... cầu nối khoahọc thực tiễn - nghiên cứu sản xuất, công táckhuyếnnông giữ vị trí quan trọng nghiệp phát triển nông nghiệp nông thôn, đường huyết mạch đưa tiếnkhoahọckỹthuật đến với bà nông ... xuất * Vai trò chuyểngiao công nghệ Các tiếnkỹthuật thường phát minh nhà khoahọc thuộc trung tâm, viện nghiên cứu, trường Nhờ có có cán khuyếnnông mà tiếnchuyển dần đến nông dân qua nhiều ... Tóm lại, cán khuyếnnông cầu nối cán nghiên cứu nông dân, người tiếp nhận chuyểngiaotiếnkhoahọckỹthuật cho nông dân, đồng thời giúp nhà nghiên cứu có thông tin, nhu cầu từ người nông dân để...
... sống, khuyếnnông yếu tố trung gian để khâu nối mối quan hệ Nhờ có hoạt độngkhuyếnnông mà tiếnkhoahọckỹthuậtchuyểngiao tới bà nông dân nhờ có khuyếnnông nhà khoahọc hiểu nhu cầu nông ... (4) Tư vấn dịch vụ khuyến nông; (5) Hợp tác quốc tế khuyếnnông 2.1.2.2 Vai trò hoạt độngkhuyếnnông * Vai trò chuyểngiao công nghệ Các tiếnkỹthuật thường phát minh nhà khoahọc thuộc trung ... Cán khuyếnnông Cơ cấu Câu lạc Công nghiệp hóa - đại hóa Đơn vị tính Hợp tác xã Kế hoạch hóa gia đình Khoahọc công nghệ KhoahọckỹthuậtKhuyếnnôngKỹthuậttiến Mô hình Mô hình trình diễn Nông...
... quan hệ Nhờ có hoạt độngkhuyếnnông mà tiếnkhoahọckỹthuậtchuyểngiao tới bà nông dân nhờ có khuyếnnông nhà khoahọc hiểu nhu cầu nông dân * Vai trò nhà nước Khuyến nông, khuyến lâm tổ chức ... (4) Tư vấn dịch vụ khuyến nông; (5) Hợp tác quốc tế khuyếnnông 2.1.2.2 Vai trò hoạt độngkhuyếnnông * Vai trò chuyểngiao công nghệ Các tiếnkỹthuật thường phát minh nhà khoahọc thuộc trung ... niệm khuyếnnôngKhuyếnnông hiểu theo nghĩa rộng: Khuyếnnông khái niệm chung để tất hoạt động hỗ trợ nghiệp xây dựng phát triển nông thôn Khuyếnnông hiểu theo nghĩa hẹp: Khuyếnnôngtiến trình...
... đời sống, khuyếnnông yếu tố trung gian để khâu nối mối quan hệ Nhờ có hoạt độngkhuyếnnông mà tiếnkhoahọckỹthuật đƣợc chuyểngiao tới bà nông dân nhờ có khuyếnnông nhà khoahọc hiểu đƣợc ... Tƣ vấn dịch vụ khuyến nông; (5) Hợp tác quốc tế khuyếnnông 2.1.2.2 Vai trò hoạt độngkhuyếnnông * Vai trò chuyểngiao công nghệ Các tiếnkỹthuật thƣờng đƣợc phát minh nhà khoahọc thuộc trung ... hoạt độngkhuyếnnông trình thực 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Đánhgiá công tác xây dựng NTM xã Phƣợng Tiến - Đánhgiá vai trò hoạt độngkhuyếnnông đến trình xây dựng nông thôn địa bàn xã Phƣợng Tiến...
... Vai trò khuyếnnông tới sở hạ tầng nông nghiệp nông thôn 59 vii 4.3.7 Đánhgiá ngƣời dân vai trò khuyếnnông trình xây dựng Nông thôn 60 4.4 Một số giải pháp công táckhuyếnnông xây ... trò chuyểngiao công nghệ Các tiếnkỹthuật thƣờng đƣợc phát minh nhà khoahọc thuộc trung tâm, viện nghiên cứu, trƣờng Ngƣời nông dân muốn nắm bắt kịp thời tiến Nhờ có có cán khuyếnnông mà tiến ... sở nhà nƣớc hoạch định, cải tiến đề đƣợc sách phù hợp Tóm lại, cán khuyếnnông cầu nối cán nghiên cứu nông dân, ngƣời tiếp nhận chuyểngiaotiếnkhoahọckỹthuật cho nông dân, giúp cho ngƣời dân...
... Ireland Giám sát môi trư ng nư c Môi trư ng nư c ñư c giám sát b i Vi n nghiên c u bi n, nhiên ña s giám sát có liên quan ñ n ñ ng v t thân m m Giám sát tác ñ ng n n ñáy Chương trình giám sát ... s phương pháp giám sát 21 2.4 Phương pháp giám sát môi trư ng (MOM) 23 2.4.1 H th ng MOM .23 Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i - Lu n văn th c sĩ khoa h c nông nghi p ... là: Mô hình hóa, mô ph ng tác ñ ng – quan tr c giám sát môi trư ng tr i nuôi cá bi n (Hansen c ng s , 1997) MOM m t h th ng phương pháp, s d ng ñ giám sát, ñánh giátác ñ ng c a ho t ñ ng nuôi...
... Để đánhgiátácđộngtiếnkỹthuật đến sản xuất lúa nông hộ, phạm vi nghiên cứu Luận án này, tácgiả tiếp cận theo hướng đánhgiátácđộngtiếnkỹthuật theo hướng kinh tế, thông qua đánhgiá ... nuôi Trong Luận án từ “mô hình canh tác tập trung vào mô hình hình canh tác lúa ứng dụng tiếnkhoahọckỹthuật mô hình truyền thống nông hộ, Ứng dụng khoahọckỹ thuật: ứng dụng gói kỹthuậttiến ... cần có sách triển khai ứng dụng phù hợp tiếnkỹthuật 4.7 QUY TRÌNH ĐÁNHGIÁ ƯDTBKT TRONG SẢN XUẤT LÚA CỦANÔNG HỘ VÙNG ĐBSCL Để đánhgiátiếnkhoahọckỹthuật sản xuất, có nhiều phương pháp quy...
... nghiên cứu tiến hành phần lớn tập trung vào đánhgiátácđộngtiếnkỹthuật mặt kinh tế Trên giới nghiên cứu tácđộngtiếnkỹthuật khác Theo không gian, phạm vi tácđộngtiếnkỹthuật xem xét ... Để đánhgiátácđộngtiếnkỹthuật đến sản xuất lúa nông hộ, phạm vi nghiên cứu Luận án này, tácgiả tiếp cận theo hướng đánhgiátácđộngtiếnkỹthuật theo hướng kinh tế, thông qua đánhgiá ... theo quy định BộNông nghiệp Phát triển Nông thôn Việt Nam công nhận theo quy định hành Ứng dụng khoahọckỹ thuật: ứng dụng gói kỹthuậttiếnkhoahọckỹthuật sử dụng mô hình tiếnkỹ thuật, hay...
... I – ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ CHUYỂNGIAOTIẾNBỘKHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONGNÔNG NGHIỆP Ở CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC – Đánhgiá kết chuyểngiaotiếnkhoahọc công nghệ Về nội dung chuyểngiao TBKHCN ... hoạt độngkhuyếnnôngkhuyến lâm điểm trình diễn, trì chế độ báo cáo tình hình khuyến nông, đánhgiá hoạt độngkhuyếnnôngkhuyến lâm xã, dịch vụ đầu vào cho nông dân (Trung tâm Khuyếnnông Sơn ... hình thức khuyếnnông sở sau: HTX làm dịch vụ khuyến nông, CLB khuyến nông, làng khuyếnnông tự quản, chi hội khuyến nông, khuyếnnông doanh nghiệp, nhiên hình thức tổ chức phổ biến khuyếnnông sở...
... VỀ KHOAHỌC CÔNG NGHỆ VÀ CHUYỂNGIAOTIẾNBỘKHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ -5- I – KHÁI NIỆM VỀ KHOAHỌC CÔNG NGHỆ VÀ CHUYỂNGIAOTIẾNBỘKHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ 1.1 – Khái niệm khoahọc công nghệ Khoa học, ... III – ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ CHUYỂNGIAOTIẾNBỘKHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONGNÔNG NGHIỆP Ở CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC 3.1 – Đánhgiá kết chuyểngiaotiếnkhoahọc công nghệ Về nội dung chuyểngiao TBKHCN ... quyền tácgiảtác phẩm nói Báo cáo tổng kết đề tài gồm chương: Chương Tổng quan khoahọc công nghệ chuyểngiaotiếnkhoahọc công nghệ Chương Đánhgiá tính bền vững chuyểngiaotiếnkhoahọc công...
... thủy lợi việc định kỳ kiểm tra, đánhgiá trạng thái kỹthuật công trình cần thiết quan quản lý công trình cần có quy định cụ thể vấn đề 3.2 Trong kiểm tra, đánhgiá cần thu thập đầy đủ thông tin ... đủ thông tin trạng công trình, kích thớc hình học, cờng độ vật liệu công trình nền, tải trọng điều kiện biên khác 3.3 Việc ứng dụng tiếnkhoahọckỹthuật công nghệ thông tin tính toán cho phép ... Chiến, Dơng Văn Tiển nnk: "Một số giải pháp khoahọc công nghệ đảm bảo an toàn hồ đập thủy lợi vừa lớn tỉnh miền Bắc miền Trung Việt Nam", Tạp chí Khoahọckỹthuật Thủy lợi Môi trờng, số 7/2004, Chuyên...