... PHIẾU ĐÁNHGIÁTIẾTDẠY Ở CẤP TIỂU HỌC
Họ, tên người dạy:
Tên bài dạy: Môn:
Lớp: Trường Tiểu học: Quận, huyện Tỉnh, TP
CÁCLĨNH
VỰC
TIÊU CHÍ
ĐIỂM
TỐI
ĐA
ĐIỂM
ĐÁNH
GIÁ
I. KIẾN
THỨC
(5ĐIỂM)
1.1 ... bài dạy.
1.2 Giảng dạy kiến thức cơ bản, có hệ thống
1.3 Nội dung dạyhọc đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ)
1.4 Khai thác nội dung dạyhọc nhằm phát triển năng lực học ... chức dạyhọc phù hợp với các đối tượng
theo hướng phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh.
2.3 Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng
môn học...
... Đánhgiá chung Ghi điểm
Ngày …….tháng…… năm 200….
Người được đánhgiá Người đánh giá
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………… ...
……………………………………………………
I. Nội dung: (08 điểm).…… ……
II. Phương pháp: (12 điểm)…….… …
1. Hoạt động dạy: (06 điểm)…….….…
2. Hoạt động học: (04 điểm)….….……
3. Hiệu quả: (02 điểm)………… ………
TỔNG CỘNG: ……………….……
XẾP...
... PHIẾU ĐÁNHGIÁTIẾT LÊN LỚP
TRƯỜNG TH & THCS TÀ LONG
- Họ tên giáo viên dạy: ……………………… Trường:…………………………………….
- Tổ chuyên môn:………………………………… Lớp dạy: ……………… ………………….
- Môn:…………….Tên bài dạy: ………………………………………………………………… ... dự:……………………………………………………………………………
- Họ và tên người cùng dự:………………………………………………………………………
A. TÓM TẮT TIẾN TRÌNH BÀI DẠY NHẬN XÉT SƠ BỘ TỪNG PHẦN
...
... ĐỘNG DẠYHỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾTDẠY GHI CHÚ
Nhận xét chung về tiếtdạy ...
Nhận xét chung về tiếtdạy (ưu điểm, khuyết điểm chính):
Người dạy ……………, ngày…… tháng…… năm……….
( Họ tên và chữ ký) - Họ tên người dự giờ:…………………………
- Chức vụ:……………………………...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNHGIÁTIẾTDẠY Ở CẤP TIỂU HỌC
- Họ tên người dạy:
- Tên bài dạy: Môn:
- Lớp: Trường Tiểu học: Huyện: ... thống.
1.3. Nội dung dạyhọc đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm
mỹ).
1.4. Khai thác nội dung dạyhọc nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.
1.5. Nội dung dạyhọc phù hợp tâm ... với học sinh.
3.3. Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học tập, động viên để mỗi học
sinh đều được phát triển năng lực học tập.
1.0
1.0
1.0
IV. HIỆU
QUẢ
(3 điểm)
4.1. Tiến trình tiết dạy...
... DỰ GIỜ VÀ ĐÁNHGIÁTIẾT DẠY
PHÒNG GD&ĐT TRUNG HỌC CƠ SỞ
Họ và tên người dự : …………………………………………………………………………………… …
Họ và tên người dạy : ………………………………………………………; Năm vào ngành:…………….
Dạy môn : ... ………………………………………………………; Năm vào ngành:…………….
Dạy môn : ……………………… ; Tuần thứ :… ……………………… ; Tiết : ……………………….
Tên bài dạy : ………………………………………………………………………………………… ……
Lớp : …………………………… ; Tổng số HS : … ; Vắng...
... điểm
- Nhợc điểm
Đánhgiá điểm .
Kết luận , đánh giá, xếp loại toàn bộ tiếtdậy :
1. Nhng u điểm nổi bật :
2. Những nhợc điểm chính :
Tổng số điểm toàn bài điểm Tiếtdậy đợc xếp loại ... Mức độ hiểu bài của học sinh ở cả ba loại đối tợng giỏi , khá , TB và
yếu ).
- Ưu điểm
- Nhợc điểm
Đánhgiá điểm .
*. Tiêu chuẩn 10 : (Kỹ năng vận dụng kiến thức của học sinh ở cả ba loại ... - Ưu điểm
- Nhợc điểm
Đánhgiá điểm .
*. Tiêu chuẩn 8: ( Xây dựng mối quan hệ giữa thầy và trò, giữa trò và trò ).
- Ưu điểm
- Nhợc điểm
Đánhgiá điểm .
IV. Nhận xét , về kết...
... bị dạy học:
- Bảo vệ: 1 1
- Nhân viên khác:
Tuổi trung bình của
giáo viên cơ hữu:
Các chỉ số
Năm học
2004-2005
Năm học
2005-2006
Năm học
2006-2007
Năm học
2007-2008
Năm học
2008-2009
Số giáo ... cho học sinh học tập 20 20 20 20 20
2. Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 5 năm gần đây
Các chỉ số
Năm học
2004-2005
Năm học
2005-
2006
Năm học
2006-
2007
Năm học
2007-
2008
Năm học
2008-2009
Tổng ... 3
- Học sinh nữ người dân tộc thiểu số 2
Số học sinh lưu ban năm học trước 01 01
- Học sinh nữ 01
- Học sinh người dân tộc thiểu số
- Học sinh nữ người dân tộc thiểu số
Số học...