... ThựctrạngcôngtácquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngSưphạm Bình Phước” thực Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạngcôngtácquảnlýpháttriểnđộingũ ... 1.3 Đội ngũ, độingũgiảng viên, quảnlýđộingũgiảngviênquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên 20 1T T 1 QuảnlýTrườngCaođẳngSưphạm 22 1T T 1.4.1 Mục tiêu giáo ... tiêu giáo dục mà trọng tâm đưa hoạt động dạy học tiến lên trạng thái chất 1.3 Đội ngũ, độingũgiảng viên, quảnlýđộingũgiảngviênquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên * Độingũgiảngviên Đội...
... đào tạo giảngviêntrườngCaođẳngSưphạmHàNội Bảng 2.2 Thống kê ngạch bậc giảngviêntrườngCaođẳngSưphạmHàNội Bảng 2.3 Kết đánhgiá lực giảngviêntrườngCaođẳngSưphạmHàNội Bảng ... tính giảngviêntrườngCaođẳngSưphạmHàNội Biểu đồ 2.3 Tỷ lệ trình độ đào tạo giảngviêntrườngCaođẳngSưphạmHàNội Biểu đồ 2.4 Đánhgiá lực giảngviêntrườngCaođẳngSưphạmHàNội Biểu ... 1.4 Nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Khi nói đến quảnlýpháttriểnnói đến quảnlýpháttriển số lƣợng chất lƣợng Quảnlýpháttriểnpháttriển nằm quảnlý có kế hoạch Quảnlý phát...
... 2.5.3 Thựctrạngđộingũgiảngviên ……………………………… … 40 2.6 Thựctrạngcôngtácquảnlýpháttriển ĐNGV trường CĐ CN In…… 47 2.6.1 Kế hoạch hóa cơngtácquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên … ... động quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý nhà trườngthực hiện, bao gồm hoạt động quảnlý bên nhà trường như: Quảnlý giáo 15 viên; Quảnlý học sinh, sinh viên; Quảnlý trình dạy học, giáo dục; Quản ... định ứng cử viên đề bạt Kết luận chƣơng Các sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nguồn nhân lực, giảng viên, độingũgiảng viên, quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên mà tácgiả tìm...
... khái niệm 1.2.1 Giảng viên, độingũgiảngviêntrườngcaođẳng nghề 1.2.2 Pháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.3 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.4 Nhân lực, ... gọi giáo viên Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục đại học, trường CĐN gọi giảng viên, giảngviên nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy giáo dục trườngcaođẳng đại học Giảngviênviên chức thuộc ngành giáo ... quốc tế 3 Nội dung phạm vi nghiên cứu 5.1 Nội dung nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quảnlýpháttriển ĐNGV trường CĐN - Đánhgiáthựctrạngcôngtácquảnlýpháttriển ĐNGV CĐN số trường CĐN...
... nhập quốc tế Nội dung phạm vi nghiên cứu 5.1 Nội dung nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quảnlýpháttriển ĐNGV trường CĐN - Đánhgiáthựctrạngcôngtácquảnlýpháttriển ĐNGV CĐN số trường CĐN ... cao trình độ 2.3 Thựctrạngquảnlýpháttriển ĐNGV trường CĐN vùng ĐBSCL 2.3.1 Nhận thức tầm quan trọng côngtácquảnlýpháttriển ĐNGVDN đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực Côngtácquảnlýphát ... pháp pháttriển giáo dục, Pháttriểnđộingũ nhà giáo CBQL giáo dục” giải pháp then chốt Chiến lược pháttriển dạy nghề thời kỳ 2011 -2020 đề xuất giải pháp, đó: Pháttriểnđộingũ GV, giảng viên...
... Các biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh 4.2 Khách thể nghiên cứu Hoạt động quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh Giả ... 1: Cơ sở lý luận sở pháp lý việc xác lập biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên - Chương 2: Thựctrạng hoạt động quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh ... pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênQuảnlýpháttriển ĐNGV nhiệm vụ nhà quảnlý giáo dục sở giáo dục đại học Để đạt mục tiêu quảnlý cấp vi mô, nhà quảnlý cần tuân thủ chức quản lý, kế...
... quan đến quảnlý giáo dục quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Khảo sát, đánhgiáthựctrạngđộingũgiảngviêncôngtácquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳng Múa Việt Nam ... Chương 2: ThựctrạngđộingũgiảngviêncôngtácquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳng Múa Việt Nam Chương 3: Một số biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳng ... nghiên cứu: CôngtácquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng Múa Việt Nam Giả thuyết khoa học: Nếu TrườngCaoĐẳng Múa Việt Nam thực biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên cách...
... Thựctrạngđộingũgiảngviênquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrường Đại học Sưphạm Kỹ thuật Nam Định Chương 3: Các biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrường Đại học Sưphạm ... tácquảnlýpháttriểnđộingũtrường 56 2.4.1 Những điểm mạnh 56 2.4.2 Những điểm yếu côngtácquảnlýpháttriểnđộingũ 57 2.4.2.1 Côngtác xây dựng kế hoạch pháttriểnđộingũ ... độingũ cán giảng dạy 41 2.2.2 Đánhgiá chất lượng độingũgiảngviêntrường Đại học Sưphạm Kỹ thuật Nam Định 42 2.3 Thựctrạngquản lý, pháttriểnđộingũgiảngviên trường...
... học, cao đẳng; làm rõ đặc trưng việc quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênCaođẳng Văn hóa nghệ thuật 7.2 Về mặt thực tiễn ĐánhgiáthựctrạngquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng ... 2.3.5 Thựctrạngthực giải pháp pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng Văn hóa Nghệ Thuật Nghệ An đến 2020 .63 2.4 Đánhgiáthựctrạngquản lý, pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng ... 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýđộingũgiảngviên 1.2.2 Giảngviênđộingũgiảngviên 15 1.2.3 Pháttriểnpháttriểnđộingũgiảngviên 16 1.2.4...
... quan đến quảnlý giáo dục quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Khảo sát, đánhgiáthựctrạngđộingũgiảngviêncôngtácquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳng Múa Việt Nam ... Chương 2: ThựctrạngđộingũgiảngviêncôngtácquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳng Múa Việt Nam Chương 3: Một số biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳng ... nghiên cứu: CôngtácquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng Múa Việt Nam Giả thuyết khoa học: Nếu TrườngCaoĐẳng Múa Việt Nam thực biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên cách...
... Vấn đề quảnlýquảnlý nhà trường Nguyễn Quốc Chí Những sở lý luận quảnlý giáo dục,bài giảng ch-ơng tr×nh cao häc, 2003 Ngun Qc ChÝ – Ngun Thị Mỹ Lộc Quảnlýđội ngũ, giảng ch-ơng tr×nh cao häc, ... GIAHÀNỘI KHOA SƯPHẠM NGUYỄN MẠNH TƯỜNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH GIAI ĐOẠN 2006 - 2010 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢNLÝ GIÁO ... S- phạm Kỹ thuật CĐSPKT Caođẳng S- phạm Kỹ thuật VHQL Văn hoá quảnlý BGH Ban giám hiệu NXB Nhà xuất NXBGD Nhà xuất Giáo dục CTQG Chính trị quốc gia HN HàNội GDĐH Giáo dục đại học GV Giảng viên...
... Các biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh 4.2 Khách thể nghiên cứu Hoạt động quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh Giả ... 1: Cơ sở lý luận sở pháp lý việc xác lập biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên - Chương 2: Thựctrạng hoạt động quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh ... phục tình trạng khó khăn quảnlýđộingũpháttriểnđộingũ Từ lý đây, tácgiả lựa chọn nghiên cứu vấn đề: "Biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng Caođẳng Y tế tỉnh Quảng Ninh...
... trí độingũ cán QLGD; xác định tầm quan trọng côngtácpháttriểnđộingũ CBQL nhà trườngnói chung, trường THCS nói riêng Xuất phát từ thựctrạngcôngtácquảnlýpháttriểnđộingũ cán QL trường ... mở đầu Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlýtrường trung học sở Chương 2: Thựctrạngcôngtácquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlýtrường trung học sở Phòng ... cứu lý luận khảo sát thựctrạngđộingũ CBQL trường THCS; thựctrạngquảnlýpháttriểnđộingũ CBQL trường THCS Phòng GD&ĐT Cát Tiên; đề xuất số biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũ CBQL trường...
... khái niệm 1.2.1 Giảng viên, độingũgiảngviêntrườngcaođẳng nghề 1.2.2 Pháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.3 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.4 Nhân lực, ... xuất giải pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng nghề vùng Đồng sông Cửu Long 3.4 Đề xuất số giải pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng nghề vùng ... lýpháttriển ĐNGV trường CĐN - Đánhgiáthựctrạng ĐNGV thựctrạngcôngtácquảnlýpháttriển ĐNGV số trường CĐN vùng ĐBSCL giai đoạn 20 08-2011 - Đề xuất giải pháp quảnlýpháttriển ĐNGV trường...
... nghiên cứu đề tài Nghiên cứu côngtácquảnlý Nhà nước lĩnh vực BVMT nhằm đạt mục tiêu sau: - ĐánhgiáthựctrạngcôngtácQuảnlý Nhà nước côngtác BVMT địa bàn thành phố Ninh Bình giai đoạn ... đề môi trường liên huyện - Thực nhiệm vụ quảnlý nhà nước bảo vệ môi trường theo uỷ quyền quanquảnlý nhà nước bảo vệ môi trường cấp tỉnh - Chỉ đạo côngtácquảnlý nhà nước bảo vệ môi trường ... Đánhgiáthựctrạngcôngtácquảnlý chất thải rắn chất thải nguy hại địa bàn thành phố Ninh Bình, từ đề xuất phương án lồng ghép nội dung pháttriển bền vững vào chương trình côngtácquản lý...
... khoa ) - ĐộingũgiảngviêntrườngCaođẳngSưphạm Cà Mau với tư cách khách thể quảnlý Giới hạn đề tài Việc nghiên cứu thựctrạngcôngtácquảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngSưphạm Cà ... giá tồn diện thựctrạngcơngtácquảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngSưphạm Cà Mau, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quảnlýđộingũgiảngviên nhà trường để góp phần nâng cao ... dưỡng độingũgiảng viên, thực chế độ sách độingũgiảngviêntrườngCaođẳngSưphạm Cà Mau Giả thuyết nghiên cứu Hiện nay, côngtácquảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngSưphạm Cà Mau hạn...
... chức thực mục tiêu quảnlý năm học, giai đoạn pháttriểntrườngsư phạm, hiệu trưởng phải coi trọng việc quảnlýphát huy tiềm độingũ GV 1.2.5 Quảnlýđộingũgiảngviên 1.2.5.1 Độingũgiảngviên ... trườngsưphạm a/ Mục đích quảnlý GV trườngsưphạmĐộingũ cán bộ, GV nguồn nhân lực trườngsưphạmQuảnlýđộingũ GV thựcnội dung quảnlý nhằm đạt mục đích sau: - Ổn định số lượng,cơ cấu độingũ ... Tác động chủ thể quảnlý bên bên trườngsư phạm: Quảnlýtrườngsưphạmtác động quảnlýquanquảnlý GD cấp nhằm hướng dẫn tạo điều kiện cho hoạt động giảng dạy, học tập, GD trườngQuảnlý trường...