đánh giá thực trạng chung về tình hình quản trị vốn kinh doanh của công ty cổ phần ngọn lửa thần
tổng hợp đề thi tuyển sinh lớp 10 trong cả nước môn toán có đáp án hay nhất
... 178 42 TNH TY NINH 179 43 TNH CAO BNG 184 44 TèNH HềA BèNH CHUYấN CHUNG 187 45 TNH HềA BèNH 191 46 TNH QUNG NAM CHUYấN CHUNG ... Parabol (P) : y = x v ng thng (d) : y = 2x + Chng minh rng (d) v (P) cú hai im chung phõn bit Gi A v B l cỏc im chung ca (d) v (P) Tớnh din tớch tam giỏc OAB ( O l gc to ) Cõu (2.0 im) : Cho ... (-1)2 = => A (-1; 1) Vi x2 = => y2 = 32 = => B (3; 9) Vy (d) v (P) cú hai im chung phõn bit A v B Gi A v B l cỏc im chung ca (d) v (P) Tớnh din tớch tam giỏc OAB ( O l gc to ) Ta biu din cỏc...
- 235
- 5,451
- 8
Đề tài sự cần thiết và khả năng vận dụng chuyên đề ở tỉnh hải dương
... cấu kinh tế hợp lý Cơ cấu kinh tế hiểu theo nghĩa rộng bao gồm : cấu ngành lĩnh vực kinh tế, cấu thành phần kinh tế hớng phát triển vùng kinh tế Cơ cấu kinh tế theo nghĩa hẹp tổng thể quan hệ kinh ... kê phản ánh thực trạng kinh tế xã hội với xu hớng phát triển để dự báo ngắn hạn, trung hạn dài hạn giúp cho cấp lãnh đạo Đảng, Nhà nớc quan có liên quan có để đánh giá kịp thời thực trạng diễn ... trình thực công nghiệp hoá - đại hoá có ý nghĩa tác dụng lớn nớc ta - Chúng ta thực công nghiệp hoá, đại hoá nớc khác thực trớc kỷ hay thực nhng có thành cao Vì nớc sau cần phải học hỏi kế thừa kinh...
- 88
- 120
- 0
DE DA TINH HAI DUONG MON TOAN 9
... lớn cấu diện tích công nghiệp (CM = SL) - Cây công nghiệp lâu năm có nhiều điều kiện tự nhiên ( thuận lợi để phát triển ( Địa hình, khí hậu, đất đai ), có giá trị xuất cao - Cây công nghiệp hàng ... Cơ cấu diện tích công nghiệp có thay đổi: + Tăng tỉ trọng diện tích nhóm công nghiệp lâu năm (CM = SL) + Giảm tỉ trọng diện tích nhóm công nghiệp hàng năm (CM = SL) - Diện tích công nghiệp lâu ... yếu đô 0,5 - Tình hình thị ven trục đường giao thông phân bố - Mật độ đông 201 – 500 người/km Thành 0,5 giải thích: phố: KonTum, Plâyku, Đà Lạt, Buôn Mê Thuột… Vì trung tâm kinh tế - trị - văn hóa...
- 3
- 119
- 0
HD chấm của SGD Hải dương ( Chuyên .Ng.Trãi)
... (+) 0,25 + Nếu C có dấu (+) tam giác vuông cân ABC tam giác phải tìm + Nếu C có dấu (- ) ta dựng điểm D A B cho ABDC hình vuông _ Nếu D có dấu (+) tam giác ABD tam giác cần tìm 0,25 _ Nếu D có dấu ... tiếp Δ IBD Chứng minh điểm mặt phẳng làm thành 1,00 tam giác vuông cân mà ba đỉnh đánh dấu Dựng tam giác vuông cân ABC đỉnh A C D Do đánh hai dấu (+), ( − ) nên tồn hai điểm dấu , không tổng ... giao điểm AD BC * Nếu I có dấu (+) tam giác vuông cân ABI tam 0,25 giác cần tìm * Nếu I dấu (-) dễ thấy tam giác vuông cân CID có ba 0,25 đỉnh dấu (-) tam giác cần tìm ⇒ Δ KBI đồng dạng với Δ KJB...
- 5
- 518
- 8
De chuyen Nguyen Trai - De tinh Hai Duong cac nam
... 2M đợc kết tủa C có khối lợng A 19,5 g Tính thành phần % chất C? Câu 4: Từ CaC2 điều chế benzen, metan, rợu etylic, etyl axetat axit lactic có công thức CH3 CH COOH Viết phơng trình phản ứng ... phơng trình phản ứng điều chế etylaxetat, ghi rõ điều kiện phản ứng Viết phơng trình phản ứng thực dãy biến hóa sau: C Biết A, B, C, D hợp chất kim loại +E +B đốt cho lửa màu vàng E chất khí +E không ... phơng trình phản ứng Đốt cháy chất khí CH4, C2H4, C2H2 Chất cho lửa sáng nhất? Chất cho lửa sáng nhất? Nêu lí Ba chất hữu X, Y, Z có công thức phân tử Biết rằng: - Hai chất X, Y tác dụng với Na...
- 20
- 468
- 2
Đề thi vào lớp 10 chuyên toán THPT chuyên Nguyễn Trãi năm học 2009-2010 tỉnh Hải Dương
... MDA MEK = MDC ã ã ã ã Vì MEK = MDK MDK = MDC DM phân giác góc CDK, kết hợp với AM phân giác DAB M tâm đờng tròn bàng tiếp góc DAK tam giác DAK câu V 0.25 0.25 0.25 0.25 A' điểm B' B O C A D' ... DE//NP nên DEK = NAB , mặt khác tứ giác MNAB nội tiếp nên: ã ã ã ã NMB + NAB = 1800 NMB + DEK = 1800 ã ã ã ã Theo giả thiết DMK = NMP DMK + DEK = 1800 Tứ giác MDEK nội tiếp Do MA trung trực ... Thử lại x = A(5; 1); B(10; 2) nên A thuộc đoạn x+3 OB Vậy Max P = 26 x = Ta dễ dàng chứng minh tứ giác 1) ã ã MBAN nội tiếp MAB = MNB , 0,75điểm ã ã M MCAP nội tiếp CAM = CPM D 0.25 + ( ) =...
- 3
- 929
- 6
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2013-LẦN 1 Môn TOÁN – Khối 1,&A A B TrườngTHPT chuyên Nguyễn Trãi Tỉnh Hải Dương
... 64 Cộng vế ta có P x, y, z B’ 0,25 đ Và P x 0; y 1; z 0,25 đ Vậy : giá trị lớn P Câu Ta có: HC hình chiếu A’C lên mp(đáy) 0,25 đ http://ebooktoan.com/forum (1,0đ) nên HCA ' 45o ... 0.25 Cho hình chóp SABCD có đáy hình bình hành, AD 4a ;các cạnh bên a Biết thể tích khối chóp a Tính cô sin góc tạo mặt bên SCD mặt đáy S B C K H A D 4a http://ebooktoan.com/forum Cho H hình chiếu ... M trung điểm CD OM AD nên (SO, AD) (SO, OM ) 0,25 đ Công thức trung tuyến cho tam giác SCD được: SM a Định lý cosin cho tam giác: SOM được: cos SOM Vậy góc hai đường thẳng SO AD...
- 24
- 416
- 0
đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn toán thpt chuyên nguyễn trãi tỉnh hải dương
... Ngưng Bích - Ngữ văn 9, tập 1) a Tâm trạng nhân vật Kiều hai câu thơ đầu? b Xác định nghĩa từ "nắng mưa" đoạn thơ c Thế thành phần tình thái? Xác định thnahf phần tình thái câu "Có gốc tử vừa người ... Tìm giá trị nhỏ biểu thức: 2 x y x y S x y2 xy -Hết -Họ tên thí sinh :…………………………………….Số báo danh :……………………… Chữ ký giám thị :……………………… Chữ ký giám ... C cố định, O tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC ) độ dài OI không đổi ABDC hình bình hành I trung điểm HD OI AH ( OI đường trung bình tam giác ADH) độ dài AH không đổi 0,25 0,25...
- 7
- 742
- 1
Chuyen de thi vao 10 tinh Hai Duong
... BE với đường tròn(I) 4) Tính giá trị nhỏ chu vi tam giác KPQ theo R E chuyển động đường tròn (O), với P giao điểm NF AK; Q giao điểm MF BK Bài ( 0,5 điểm )Tìm giá trị nhỏ biểu thức Së gi¸o dơc ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT QUẢNG NAM Năm học 2008 -2009 I Phần trắc nghiệm (4, điểm) Chọn ý câu sau ghi vào giấy làm bài.Ví dụ: Nếu chọn ý A câu ghi 1A Câu Giá trị ... parabol (P): đường thẳng (d): y = mx + 1) Chứng minh với giá trị m đường thẳng (d) ln cắt parabol (P) hai điểm phân biệt (d) (P) Tính diện tích tam giác OAB theo m (O gốc tọa độ) 2) Gọi A, B hai giao...
- 24
- 810
- 0
De thi tuyen sinh THPT chuyen nguyen trai hai duong
... (+) + Nếu C có dấu (+) tam giác vuông cân 0,25 I ABC tam giác phải tìm + Nếu C có dấu (- ) ta dựng điểm D cho ABDC hình vuông _ Nếu D có dấu (+) tam giác ABD A B tam giác cần tìm 0,25 _ Nếu D ... tròn ngoại tiếp Chứng minh điểm mặt phẳng làm thành tam giác 1,00 vuông cân mà ba đỉnh đánh dấu Dựng tam giác vuông cân ABC đỉnh A − Do C D đánh hai dấu (+), () nên tồn hai điểm dấu , không tổng ... điểm AD BC 0,25 * Nếu I có dấu (+) tam giác vuông cân ABI tam giác cần tìm * Nếu I dấu (-) dễ thấy tam giác vuông cân CID có ba đỉnh 0,25 dấu (-) tam giác cần tìm ...
- 5
- 623
- 1
de va dap an mon toan thi tuyen sinh lop 10 khong chuyen tinh hai duong nam 2014
... (1) (2) suy OI.OH = R Chứng minh đường thẳng MN qua điểm cố định Tam giác AMB đồng dạng với tam giác ACM ⇒ AB.AC = AM Tứ giác EFOI nội tiếp ⇒ AE.AI = AF.AO = AM Suy AB.AC = AE.AI ; A, B, C, I ... x > ta x = 18 Vậy số ngày người thứ làm xong công việc 18 ngày 1,00 0,25 0,25 0,25 0,25 1,00 0,25 0,25 0,25 0,25 III Số ngày người thứ hai làm xong công việc ngày Chứng minh phương trình có hai ... · · Gọi F = MN ∩ AO ⇒ AFH = AIH = 900 ⇒ AFIH tứ giác nội tiếp · · ⇒ OFI = OHA ⇒ ∆OFI đồng dạng với ∆OHA OF OI ⇒ = ⇒ OI.OH = OF.OA (1) OH OA Tam giác AMO vuông M có MF đường cao nên OF.OA = OM...
- 4
- 1,070
- 11
Đề thi học sinh giỏi vật lí tỉnh hải dương (kèm đáp án) đề 8
... lớp Câu nội dung điểm 1) Xác định trọng lợng riêng vật dv : - Treo vật vào giá TN nh hình vẽ dịch chuyển A O B đầu A cho giá cân Câu (2,0đ) - Theo đk cân đòn bẩy ta có: FAn P1 OA = ( P2 FAn ) OB ... nh hình vẽ R1 =1, ; R6 = ; R2 = ; R6 C R3 =12 ; U AB = 5, V Ampe kế dây nối có điện trở không đáng kể Khi khóa K hở ampe kế 0,15A, khóa K đóng ampe kế R1 số a.Tính R4 R5 A R2 U R4 R3 k D b .Công ... t m ( t ) m2 = ( 2) 1 2 (t1 ) (t1 ) ( t ) = ( t1 ) m1 m = ( t1 ) + t m2 m2 Thế giá trị vào ta đợc: = ( t1 ) Thế vào (1)ta đợc 0,25đ m1 + t = (80 75) + 20 = 30 C m2 m= (30 ...
- 7
- 866
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25