đánh giá thông qua kết quả bài kiểm cuối giờ và báo cáo thí nghiệm của bài thí nghiệm thực hành đánh giá định lượng
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TOÁN NHẬN THỨC CHƯƠNG NITƠ – PHOTPHO HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... sau: a Đánh giá quan sát Đánh giá qua quan sát thông qua quan sát mà đánh giá thao tác, động cơ, hành vi, kĩ thực hành kĩ nhận thức, cách GQVĐ tình cụ thể Để đánh giá qua quan sát GV cần tiến hành ... thập, thập, sắp xếp, xếp, đánh đánh giá giá Thiết Thiết lập lập tiến tiến trình trình thực thực hiện thông thông tin tin Xác Xác định, định, giải giải thích thích các Kết Kết nối nối thơng thơng ... định định cách cách sử sử Đánh Đánh giá giá và phản phản ánh ánh giải giải pháp pháp Đánh Đánh giá giá giải giải pháp pháp đã thực thực hiện Phản Phản ánh ánh về các giá giá trị trị giải giải pháp...
- 153
- 1,591
- 6
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua bài toán nhận thức chương Nitơ Photpho hóa học 11 THPT
... trình học tập HS, đánh giá lực HS thực số PP (công cụ) sau: a Đánh giá quan sát 19 Đánh giá qua quan sát thông qua quan sát mà đánh giá thao tác, động cơ, hành vi, kĩ thực hành kĩ nhận thức, ... thực giải pháp d Đánh giá phản ánh giải pháp 12 Đánh giá giải pháp thực Chưa biết tự đánh Biết đánh giá giải giá giải pháp pháp GQVĐ GQVĐ thực thực chưa đầy đủ Biết đánh giá giải pháp GQVĐ thực ... phải chuyển cách đánh giá kết giáo dục từ nặng kiểm tra trí nhớ sang kiểm tra, đánh giá lực vận dụng kiến thức giải vấn đề, coi trọng kiểm tra đánh giá kết học tập với kiểm tra đánh giá q trình học...
- 54
- 1,091
- 1
Tóm tắt luận văn thạc sĩ: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua bài toán nhận thức chương Nitơ Photpho hóa học 11 THPT
... Đã tiến hành dạy thực kiểm tra đánh giá chất lượng học, đánh giá phát triển lực GQVĐ HS thông qua bảng kiểm quan sát đánh giá lực GQVĐ HS - Kết kiểm tra xử lí theo PP thống kê tốn học, qua phân ... học sinh 1.3 Đánh giá lực giải vấn đề Đánh giá theo lực đánh giá kiến thức, kĩ thái độ bối cảnh có ý nghĩa Đánh giá lực thông qua sản phẩm học tập trình học tập HS, đánh giá lực HS thực số PP (công ... chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo - Lớp TN dạy theo giáo án thiết kế theo đề xuất lớp ĐC dạy theo giáo án GV thiết kế - Tiến hành kiểm tra đánh giá qua hai kiểm tra: + Bài kiểm tra số 1: Kiểm tra 15...
- 24
- 898
- 4
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua bài toán nhận thức chương Nitơ Photpho hóa học 11 THPT
... thực nghiệm 3.4.1 Tổ chức thực nghiệm 3.4.2 Nội dung thực nghiệm 3.5 Kết thực nghiệm sư phạm – xử lí đánh giá số liệu 3.5.1 Phương pháp xử lí kết thực nghiệm sư phạm 3.5.2 Thu thập kết thực nghiệm ... tiến hành dạy thực kiểm tra đánh giá chất lượng học, đánh giá phát triển lực GQVĐ HS thông qua bảng kiểm quan sát đánh giá lực GQVĐ HS 21 - Kết kiểm tra xử lí theo PP thống kê tốn học, qua phân ... 23,640 3.5.2.2 Kết đánh giá phát triển lực GQVĐ HS 3.5.3 Phân tích kết thực nghiệm sư phạm 3.5.3.1 Phân tích định tính (kết kiểm tra, bảng kiểm quan sát đánh giá lực GQVĐ HS) Từ thực tế giảng...
- 24
- 685
- 0
Lồng ghép giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm thông qua bài 21 công thức phân tử hợp chất hữu cơ”(SGK hóa học lớp 11 ban cơ bản) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh THPT
... nước, nên giáo dục vệ sinh an tồn thực phẩm nhiều hạn chế thực chưa mang lại hiệu Với đặc thù hóa học mơn khoa học thực nghiệm có liên quan đến thực tiễn sống nên hóa học thuận lợi cho việc giáo dục ... Hướng dẫn học sinh thực bước GV: Đưa TD chia học sinh thành nhóm Yêu cầu nhóm thực phương pháp khác nhau, đại diện nhóm lên báo cáo Nhóm 1: Dựa vào thành phần phần trăm khối lượng nguyên tố [1] ... học thực nghiệm có liên quan đến thực tiễn sống mơn hố học, nhằm mang lại hiệu cao q trình giảng dạy Hóa học có mối liên hệ chặt chẽ với vấn đề lương thực, thực phẩm, điều hội tốt để giáo viên giáo...
- 22
- 459
- 1
TTr thong qua BCTC kiem toan 2016 va phuong an phan phoi LN 2016
... hoan thiQn vd lo.i cdc vdn ban, gi6y td, tai li€u c6 li6n quan; Ldm vi6c v6i c6c Co quan quan nhd nu6c c6 thAm quydn vd c6c B6n 1i6n quaa; Thuc hiQn mgi c6ng viQc vA thri tuc can thitit khrlc ... Lgi nhugn d6 tai nem z0t6 856 198 Dai hQi d6ng c6 d6ng riy quydn vi giao nhiQm qr cho HQi d6ng Quan tri t5 chric ttruc@ hiQn, ddm bio quyAn lqi MB, quyBn lqi cO d6ng, phn hqp voi quy dinh cira ... quy dinh ph6p luflt lj V$y, Il,fli il6ng Quin td kfnh trinh Dli hQi tt6ng c5 d6ng xem x6t, th6ng qua! i Nal - nrAr.'N Dai hQi ttdng c6 d6ng; NHNNMV; rM HOI DONG euAN rRr.ftr/ 6X
- 14
- 137
- 0
BÁO CÁO " ẢNH HƯỞNG CỦA MỨC THAY THẾ THỨC ĂN VIÊN HỖN HỢP BẰNG RAU MUỐNG (IPOMOEA AQUATICA) TRONG KHẨU PHẦN ĐẾN HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THỨC ĂN VÀ NĂNG SUẤT CỦA THỎ THỊT NEW ZEALAND " pot
... hàm lượng protein cao Bài báo trình bày kết thí nghiệm thay thức ăn viên hỗn hợp hoàn chỉnh rau muống mức khác đến suất chăn nuôi thỏ ngoại VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP Một thí nghiệm ni thỏ tiến hành ... khơ (VCK) thức ăn ăn vào Tỷ lệ tiêu hoá VCK (%) = (A-B/A)*100, A B lượng VCK ăn vào VCK thải phân Vào cuối thí nghiệm, lô chọn ngẫu nhiên thỏ để mổ khảo sát xác định khối lượng tỷ lệ móc hàm (cơ ... chất lượng sản phẩm chăn nuôi (tác động kỹ thuật) mà phụ thuộc nhiều vào biến động tương quan giá loại thức ăn, tương quan giá thức ăn với giá sản phẩm chăn ni (yếu tố thị trường) Trong thí nghiệm...
- 7
- 489
- 0
cảm hứng triết luận trong văn xuôi nguyễn khải sau 1975 qua gặp gỡ cuối năm và thượng đế thì cười
... Nguy n Kh i quay l i v i tài tôn giáo b ng hai ti u thuy t: Cha và , Th i gian c a ngư i Nh ng tác ph m th hi n m t bư c ti n dài c a nhà văn nh n th c chiêm nghi m v v n liên quan n tôn giáo Ti ... n Kh i c tác gi thu t l i thông qua nhân v t “h n”, t ó tác gi có nhu c u khái quát, tri t lí, chiêm nghi m v nh ng v n có ý nghĩa nhân sinh sâu s c Tóm l i, thông qua s ph n, cu c i Nguy n Kh ... năm Thư ng cư i hành trình sáng tác c a Nguy n Kh i Chương 2: Nh ng c m h ng tri t lu n n i b t qua G p g cu i năm Thư ng cư i Chương 3: Phương th c th hi n c m h ng tri t lu n qua G p g cu i...
- 26
- 790
- 2
Thực trạng và một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học phần thực hành phân tích định lượng hóa học
... 19 bài: Bài 1: Pha chế dung dịch Bài 2: Định lượng axit mạnh - bazơ mạnh Bài 3: Định lượng đơn axit yếu-bazơ mạnh định lượng đơn acid mạnh-bazơ yếu Bài 4: Định lượng đa acid hỗn hợp acid Bài ... 5: Định lượng đa bazơ va hỗn hợp bazơ Bài 6: Định lượng muối Bài 7: Chuẩn độ Pemanganat định lượng Fe2+, H O va NO Bài 8: Chuẩn độ Pemanganat định lượng Fe3+, Cr6+ Bài 9: Phương pháp Iod định lượng ... Fe3++ Al3+ Bài 14: Định lượng Ba2+ SO 2Bài 15: Phương pháp Mohr Volhard định lượng ion ClBài 16: Xác định SO 2- (hoặc Ba2+) Bài 17: Xác định Fe3+ Bài 18: Xác định Mg2+ Bài 19: Xác định Photphat...
- 96
- 813
- 0
BÁO cáo TÍNH CÁCH của bản THÂN CÙNG các HÀNH VI cư xử qua mô hình big 5 và MBTI
... vừa làm vừa tính Tập trung vào hành động hướng cơng • Thích đa nhiệm, đa dạng, làm chơi kết việc; hoàn thành phần quan trọng hợp Quản trị hành vi tổ chức trước tiến hành • • • làm việc tốt hạn ... người chủ thể quản lý phải có hiểu biết định đối tượng mà quản lý Chỉ có việc quản lý đạt kết mong muốn Muốn trở thành người lãnh đạo, quản lý giỏi ngồi việc hiểu biết đối tượng quản lý cần phải ... minh, dựa vào thích/ khơng thích, ảnh hưởng tới thứ khác, tính nhân hay giá trị thẩm mỹ Đó Quản trị hành vi tổ chức chất cảm tính Trong người sử dụng hai phương tiện để hình thành nên kết luận,...
- 11
- 225
- 0
Thông báo lịch thi lại thực hành
... Với sinh viên thực hành khơng đủ buổi, phải đóng tiền thực hành lại (30.000đ/buổi) – tương ứng với số buổi thực hành thiếu - Những mơn thi máy đóng tiền thi lại phòng thi thực hành Nơi gửi: -Như...
- 2
- 430
- 0
NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM VỀ QUAN HỆ GIỮA Ý KIẾN KIỂM TOÁN ĐỐI VỚI BÁO CÁO TÀI CHÍNH CỦA CÁC CÔNG TY NIÊM YẾT TẠI VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN 2006-2010 VÀ TỶ SỐ TÀI CHÍNH.PDF
... m i (d th o) g m 36 chu n m c Liên quan n báo cáo ki m toán ý ki n ki m tốn có ba chu n m c: VSA 700 – Hình thành ý ki n ki m toán báo cáo ki m toán v báo cáo tài VSA 705 – Ý ki n ki m tốn khơng ... N C A KI M TỐN VIÊN VÀ T S TÀI CHÍNH 1.1 KI M TỐN BÁO CÁO TÀI CHÍNH VÀ Ý KI N KI M TỐN 1.1.1 Ki m tốn báo cáo tài ý ki n ki m tốn Ki m tốn báo cáo tài vi c ki m tốn viên cơng ty ki m tốn a ý ki ... d a vào t s có th xác nh nh c d a vào ch tiêu báo cáo tài N i dung nghiên c u o Ch ng 1: C s lý lu n v quan h gi a ý ki n c a ki m toán viên t s tài Ch ng s trình bày s nét v ki m tốn báo cáo...
- 94
- 347
- 0
Khảo sát các bài thực hành phân tích định lượng dược phẩm bằng phương pháp phân tích thể tích
... chọn Phần 2: Thực nghiệm Phần 3: Hoàn chỉnh giáo trình thực tập hóa phân tích định lƣợng dƣợc phẩm Gồm bài: - Bài 1: Chuẩn độ tạo phức: Xác định hàm lƣợng Ca viên nén Calci-Vitamin D - Bài 2: Chuẩn ... - - NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA CÁN BỘ PHẢN BIỆN Cán chấm phản biện: Đề tài: Khảo sát thực hành phân tích định lƣợng dƣợc phẩm phƣơng pháp phân tích thể tích Sinh viên thực hiện: Nguyễn ... NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA CÁN BỘ HƢỚNG DẪN Cán hƣớng dẫn: ThS Lâm Phƣớc Điề n Đề tài: Khảo sát thực hành phân tích định lƣợng dƣợc phẩm phƣơng pháp phân tích thể tích Sinh viên thực hiện:...
- 58
- 849
- 0
NCKHSPƯD Toán 10-Nâng cao kết quả môn Toán thông qua việc kiểm tra bài cũ
... HS: - Hiểu khái niệm giá trị lượng giác cung (góc); bảng giá trị lượng giác góc thường gặp - Hiểu hệ thức giá trị lượng giác góc - Biết quan hệ giá trị lượng giác góc có liên quan đặc biệt: bù nhau, ... Kĩ năng: - Xác định giá trị lượng giác góc biết số đo góc - Xác định dấu giá trị lượng giác cung điểm cuối M nằm góc phần tư khác - Vận dụng đẳng thức lượng giác giá trị lượng giác góc để tính ... GIÁC CỦA MỘT CUNG §2: GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT CUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS: - Hiểu khái niệm giá trị lượng giác cung (góc); bảng giá trị lượng giác góc thường gặp - Hiểu hệ thức giá...
- 48
- 255
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008