... công chức cấp xã 79
4.8 Các thông tin chung về cánbộcấpcơsở ñược ñiều tra 83
4.9 Cơsở vật chất và trang thiết bị làm việc của cánbộcấpcơsở 85
4.10 Cánbộcấpcơsở tự ñánh giá việc ... ðánh giá của cánbộ huyện về ñội ngũ cánbộcấpcơsở 89
4.12 ðánh giá của người dân về ñội ngũ cánbộcấpcơsở 90
4.13 Mức ñộ phù hợp của công tác ñào tạo và bồi dưỡng cho cánbộ
cấp cơsở ...
CẦU ðÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁNBỘCẤPCƠSỞ PHỤC
VỤ XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI
2.1 Cơsở lý luận.
2.1.1 Một số vấn ñề cơ bản về cánbộcấpcơ sở.
2.1.1.1 Quan niệm về cấpcơ sở.
Từ khi Nhà nước...
... tuyên truyền, giáo
dục pháp luật cho đội ngũ cánbộcấpcơsở
theo hướng:
Một là tăng cường các chương trình phổ
biến, giáo dục pháp luật dành riêng cho đội
ngũ cánbộcấpcơ sở. Khi triển ... độ, hiểu biết
pháp luật của đội ngũ cánbộcấpcơsở là
tiêu chí quan trọng để dư luận xã hội đánh
giá về thực trạng ý thức pháp luật của họ.
Cán bộcấpcơsở không nắm vững pháp luật
thì khi ... Một mặt, nó giúp các cơ quan chức
năng cócơsở khoa học và thực tiễn để đánh
giá đúng về trình độ tri thức, hiểu biết pháp
luật của cánbộcấpcơ sở. Mặt khác, nó là cơ
sở để đề ra các biện...
... luật của mỗi cánbộcấpcơsở là ý thức pháp
luật cá nhân, mang đầy đủ các đặc điểm, tính chất của ý thức pháp
luật cá nhân.
Mặt khác, với tư cách một cán bộ, mỗi cánbộcấpcơsở lại tham ... ngũ cánbộcấpcơ sở, góp phần nâng cao ý thức pháp luật cho
họ.
Thứ hai, ý thức pháp luật của đội ngũ cánbộcấpcơsở biểu hiện ở
hoạt động tổ chức, thực hiện và áp dụng pháp luật của họ. Cán ... nghĩa đó, ý thức pháp luật của đội ngũ cánbộcấpcơ
sở thuộc về ý thức pháp luật của nhóm xã hội.
Như vậy, ý thức pháp luật của đội ngũ cánbộcấpcơsở là sự hòa
quyện, đan xen, gắn bó khăng...
... trương, chính sách đó. Một kết quả khảo sát ở đội ngũ cán
bộ chủ chốt cấpcơsở Đồng bằng sông Hồng cho thấy: 52,5% sốcánbộ chủ chốt
cấp xã nắm vững đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước ... hoạt động ấy” (1). Ở đội ngũ cánbộcấpcơ sở, xuất phát từ nhiệm vụ của
cấp này, yêu cầu nắm bắt và xử lý thông tin của họ thể hiện ở hai khía cạnh.
Thứ nhất, cấp lãnh đạo ở gần dân nhất trong ...
nhiệm vụ tuyên truyền, phổ biến, giáo dục, thuyết phục nhân dân thực thi các
đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước và các cấp trên, người cánbộ lãnh đạo
cấp cơsở trước hết phải hiểu sâu sắc,...
... về đánhgiá và sửdụngcán bộ.
Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ cánbộcó nội hàm hết sức phong phú nên cần
được nghiên cứu ở nhiều phương diện. Song, cần khẳng định: Đánhgiácán bộ, ... công việc mới chạy”.
Trong quá trình sửdụngcánbộ phải thường xuyên đánhgiá để kịp thời uốn nắn, sửa chữa
khuyết điểm cho cánbộ và bố trí lại cánbộ khi cần thiết.
Thực tế, trong cuộc ... mà người cánbộ lãnh đạo phải thực hiện khi dùng người:
''Mình phải độ lượng, vị tha thì mới có thể đối với cánbộ một cách chí công -vô tư, không
có thành kiến, khiến cánbộ không...
... đánhgiá và sửdụngcán bộ.
Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ cánbộcó nội hàm hết sức phong phú
nên cần được nghiên cứu ở nhiều phương diện. Song, cần khẳng định: Đánhgiá
cán bộ, ... lòi ra''.
Cán bộ là con người, vì vậy người cánbộ luôn chịu sự tác động của hoàn cảnh lịch
sử, xã hội nên khi đánhgiácán bộ, Hồ Chí Minh luôn đặt cánbộ trong mối quan
hệ toàn ... quan trọng nữa là người đánhgiácán bộ. Để đánhgiá đúng, đòi hỏi
người đánhgiá phải công tâm, vô tư, khách quan. Do đó, bản thân người đánhgiá
cũng phải ''tự sửa mình''...
... viên, cán bộ, nhân viên cơ hữu trong
những ngày đầu thành lập (năm 1997) đến tháng 12/2012, Trường ĐHDLHP
đã có 341 cán bộ, giảng viên, nhân viên cơ hữu (trong đó có 254 giảng viên,
cán bộ kiêm ... 4: Cánbộ quản lý, giảng viên cơ hữu của ĐHDLHP” thực
thi nhiệm vụ đối với sự củng cố và phát triển văn hóa chất lượng trong
Trường 82
3.3.3.5. Nhân tố tổng hợp: Đánhgiá chung của cánbộ ... đối với cán bộ, giảng viên được cử
đi học và thống nhất quy định chế độ cho cán bộ, giảng viên, nhân viên cơ
hữu trong một văn bản, ĐHDLHP đã ban hành Quy chế đào tạo, bồi dưỡng
cán bộ, giảng...
... sửdụng đất, quyền sở hữu nhà cũng như
được sửdụng thiết bị nghiên cứu tại các phòng thí nghiệm trọng điểm quốc gia, sử
4
Chương 1
MỘT SỐ LÝ LUẬN VỀ ĐIỀU TRA, ĐÁNHGIÁ
ĐỘI NGŨ CÁN ... điều tra.
Bước 5. Phân tích đánhgiá kết quả nghiên cứu
Trên cơsởsố liệu tổng hợp tiến hành phân tính, nhận định đánhgiá và đề
xuất phát huy phát triển đội ngũ cánbộ KH&CN trên địa bàn ...
“Điều tra, đánhgiá đội ngũ cánbộcó trình độ sau đại học trên địa bàn tỉnh Bà
Rịa – Vũng Tàu và một số giải pháp xây dựng đội ngũ cánbộ sau đại học đến
năm 2020”, với mong muốn đánhgiá hiện...
... lý luận về cánbộ đoàn cơsở và chính sách sử
dụng cánbộ đoàn cơ sở;
- Phân tích, đánhgiáđúng thực trạng đội ngũ cánbộ đoàn cơsở và
công tác sửdụng đội ngũ cánbộ đoàn cơsở của tỉnh ... của luận văn là đánhgiáđúng thực trạng sửdụng đội ngũ cán
bộ đoàn cơsở và việc triển khai thực hiện chính sách sửdụng đội ngũ cánbộ
đoàn cơsở của tỉnh Nghệ An. Trên cơsở phân tích rõ ... liên quan đến cánbộcơ
sở như: Chức danhcán bộ, công chức; số lượng cán bộ; tiêu chuẩn cán bộ;
tuyển dụng, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí sử dụng, đề bạt, luân chuyển
cán bộ; chế độ...
... thể sửdụng cho nhiều bộ môn khác
nhau thì việc sửdụng các phương pháp dạy học ñặc thù có vai trò quan trọng
trong dạy học bộ môn. Các phương pháp dạy học ñặc thù bộ môn ñược xây dựng
trên cơ ... tiếp;
1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN
GIÁO DỤC TRUNG HỌC
T
à
i
liệu tập
h
u
ấ
n
Môn:
SINH
H
Ọ
C
CẤP TRUNG HỌC CƠ
S
Ở
(Tài liệu lưu hành nội
bộ)
Hà ... nâng
cao; vận dụng ñược qui trình kiểm tra, ñánh giá mới.
1.3. Tăng cường cơsở vật chất và thiết bị dạy học
– Cơsở vật chất phục vụ ñổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra ñánh giá
những năm...