0

đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học toán lớp 11 trung học phổ thông tóm tắt

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Toán lớp 11 Trung học phổ thông

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Toán lớp 11 Trung học phổ thông

Tiến sĩ

... VINH PHAN ANH TI ĐáNH GIá NĂNG LựC GIảI QUYếT VấN Đề CủA học sinh TRONG DạY HọC TOáN LớP 11 TRUNG HọC PHổ THÔNG Chuyờn ngnh: Lớ lun v Phng phỏp dy hc b mụn Toỏn Mó s: 62.14.01 .11 LUN N TIN S KHOA ... nht kớ DH (11A3) .118 Bng 3.3 Kt qu G nng lc GQV ca HS qua cỏc bi kim tra (11A3) .119 Bng 3.4 Kt qu hc ca hc sinh qua cỏc bi kim tra (11A3) 119 Bng 3.5 Kt qu HS t G v G ln nng lc GQV (11A4) .120 ... 58 Chng NH GI NNG LC GII QUYT VN CA HC SINH TRONG DY HC TON LP 11 TRUNG HC PH THễNG 59 2.1 ỏnh giỏ nng lc GQV ca hc sinh dy hc toỏn lp 11 THPT 59 2.2 Cụng c ỏnh giỏ nng lc gii quyt ...
  • 204
  • 4,259
  • 48
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Sinh học

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Sinh học

Giáo dục học

... biệt lực giải vấn đề môn Toán [14] Luận án Đánh giá lực giải vấn đề học sinh dạy học Toán lớp 11 Trung học phổ thông , 2014 tác giả Phan Anh Tài khẳng định việc xây dựng phương án đánh giá lực ... Đối tượng nghiên cứu: Năng lực giải vấn đề môn Sinh học lớp 10 (học kì II) - Khách thể: Đề kiểm tra đánh giá lực GQVĐ học sinh dạy học môn Sinh học lớp 10 - Phạm vi: Học sinh lớp 10 trường THPT ... phát triển lực giải vấn đề Nếu môn Toán, lực giải vấn đề thấy toán, hay môn Tiếng Anh kĩ giải vấn đề thông qua test, tình giao tiếp môn Sinh học, lực thể nào? Việc đánh giá lực giải vấn đề liệu...
  • 87
  • 1,398
  • 6
Luận Văn thạc sĩ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC TRONG TÌNH HUỐNG DẠY HỌC BẰNG MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC  Nguyễn Thị Bích Lê (2015)

Luận Văn thạc sĩ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC TRONG TÌNH HUỐNG DẠY HỌC BẰNG MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC Nguyễn Thị Bích Lê (2015)

Sư phạm

... Đánh giá lực giải vấn đề học sinh dạy học toán lớp 11 trung học phổ thông Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục, ĐH Vinh Luận án đề cập đánh giá lực giải vấn đề dạy học môn toán 11 nói chung, không ... pháp đánh giá tình để đánh giá lực GQVĐ HS tình dạy học MHHTH 21 1.2 Hoạt động giải vấn đề tình dạy học mô hình hóa toán học – Một hợp phần lực giải vấn đề 1.2.1 Hoạt động giải vấn đề học toán ... VÀ THỰC TIỄN 1.1 .Năng lực giải vấn đề 1.1.1 .Vấn đề, giải vấn đề, lực giải vấn đề 1.1.2.Cấu trúc lực giải vấn đề 1.1.3.Chuẩn đầu lực giải vấn đề 13 1.1.3.1.Chuẩn...
  • 101
  • 2,241
  • 13
Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội (áp dụng thí điểm đối với sinh viên trường CĐSP Quảng Trị)

Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội (áp dụng thí điểm đối với sinh viên trường CĐSP Quảng Trị)

Sư phạm

... động xã hội Học sinh vận dụng linh hoạt kiến thức học để giải vấn đề tình Những nghiên cứu bật PISA đƣợc thực việc giải vấn đề phức tạp, đánh giá lực giải vấn đề máy tính đánh giá lực GQVĐ sống ... kỹ năng, kỹ xảo phải động để giải tốt vấn đề mà sống đặt cho thân Vì vậy, việc hình thành lực giải vấn đề cho ngƣời học vấn đề quan trọng cấp bách dạy học giáo dục Theo công bố ngày 9/12/2 011 Trung ... huống; • Giải vấn đề PISA 2012 tập trung chủ yếu vào việc đánh giá lực GQVĐ cá nhân máy tính Khung lực GQVĐ PISA tập trung vào ba yếu tố quan trọng việc đánh giá: bối cảnh vấn đề, chất vấn đề, trình...
  • 117
  • 1,106
  • 3
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học sinh học 10

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học sinh học 10

Giáo dục học

... giá lực giải vấn đề dạy học Sinh học 10” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn đánh giá lực giải vấn đề dạy học Sinh học 10 Đồng thời xây dựng câu hỏi đánh giá lực giải vấn đề Sinh ... luận đánh giá - Tìm hiểu vấn đề lý luận lực giải vấn đề 3.2 Xây dựng câu hỏi đánh giá lực giải vấn đề Sinh học 3.3 Tham vấn chuyên gia tính khả thi hiệu câu hỏi đánh giá lực giải vấn đề Sinh học ... nghiên cứu: Công cụ đánh giá lực giải vấn đề dạy học Sinh học 10 4.2 Khách thể nghiên cứu: HS học Sinh học 10 Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế câu hỏi đánh giá lực giải vấn đề Sinh học xác nâng cao...
  • 123
  • 1,376
  • 10
Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội (áp dụng thí điểm đối với sinh viên trường CĐSP quảng trị)

Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội (áp dụng thí điểm đối với sinh viên trường CĐSP quảng trị)

Khoa học xã hội

... kỹ năng, kỹ xảo phải động để giải tốt vấn đề mà sống đặt cho thân Vì vậy, việc hình thành lực giải vấn đề cho người học vấn đề quan trọng cấp bách dạy học giáo dục Theo công bố ngày 9/12/2 011 Trung ... mềm, giải vấn đề công việc sống đặt Điều thể chỗ giáo dục nước ta chưa có chưa sử dụng công cụ đánh giá lực giải vấn đề vào kỳ thi tuyển sinh, đánh giá đầu vào, đầu Chính mà giáo dục chưa tập trung ... cứu Thông qua đề tài muốn xây dựng công cụ đánh giá lực giải vấn đề tương tác xã hội có độ tin cậy có độ hiệu lực đảm bảo Để đánh giá độ tin cậy độ hiệu lực công cụ, áp dụng thí điểm đánh giá sinh...
  • 8
  • 895
  • 8
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học chương Oxi lưu huỳnh  Hoá học 10

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học chương Oxi lưu huỳnh Hoá học 10

Giáo dục học

... Thảo, dạy học Hình học Trung học phổ thông9 ; Nguyễn Hữu Dũng dạy học chương trình toán trung học phổ thông1 0… Trong công trình nghiên cứu trên, tác giả xác định khái niệm vấn đề giải vấn đề; lực lực ... đề kiểm tra đánh giá lực giải vấn đề học sinh chương oxi môn hóa học 10 THPT” làm đề tài khóa luận Mục đích nghiên cứu Bước đầu đánh giá lực giải vấn đề học sinh môn hoá học lớp 10 thông qua việc ... trình đánh giá lực 18 1.3 Năng lực giải vấn đề 20 1.3.1 Khái niệm vấn đề .20 1.3.2 Khái niệm lực giải vấn đề 21 1.3.3.Cấu trúc lực giải vấn đề 22 1.3.4 Thang đánh...
  • 100
  • 834
  • 9
góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học toán

góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học toán

Sư phạm

... 1.2 Năng lực giải vấn đề Toán học 1.3 Vấn đề phát triển lực giải vấn đề cho học sinh dạy học Toán 1.4 Các lực thành tố lực giải vấn đề học sinh dạy học Toán THPT 1.5 Các biểu cấp độ lực giải vấn ... sửa chữa sai lầm lời giải Trong dạy học Toán, coi học toán học hoạt động toán học, học sinh xem giải toán (giải vấn đề toán học) hình thức chủ yếu hoạt đông toán học Các toán phơng tiện có hiểu ... dạy học Toán trung học phổ thông nay, nói vấn đề bồi dỡng lực giải vấn đề cha đợc quan tâm phát triển cách đầy đủ Cụ thể cha có công trình nghiên cứu vấn đề bồi dỡng lực giải vấn đề cho học sinh...
  • 178
  • 3,976
  • 28
Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT

Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... phương pháp đánh giá lực phát giải vấn đề học sinh Đánh giá theo lực đánh giá kiến thức, kỹ thái độ bối cảnh có ý nghĩa Đánh giá lực thông qua sản phẩm học tập trình học tập HS, đánh giá lực HS thực ... THPT Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học; Năng lực thực hành hóa học bao gồm; Năng lực tính toán; Năng lực giải vấn đề thông qua môn hóa học; Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống 1.4 Năng lực ... SILIC HOÁ HỌC LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH 2.1 Phân tích nội dung cấu trúc nội dung chương Cacbon - Silic hóa học lớp 11 trung học phổ thông 2.1.1...
  • 24
  • 3,120
  • 34
Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy hình học không gian lớp 11

Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy hình học không gian lớp 11

Sư phạm

... trớ tu cho hc sinh 11 bc Trung hc c s, hc sinh hc ch yu l Hỡnh hc phng cú lm quen vi vi nhng kin thc m u ca Hỡnh hc khụng gian nhng cha nhiu v cha y Lờn bc Trung hc ph thụng , hc sinh mi c hc ... li gii cho hc sinh 104 2.3.Kt lun chng 113 Chng 3: Thc nghim s phm 114 3.1 Mc ớch thc nghim 114 3.2 T chc v ni dung thc nghim 114 3.3 ỏnh giỏ ... hng cho hc sinh trung vo mt phng (ACCA) hoc tỏch hỡnh ch nht ACCA hỡnh hc phng hc sinh d quan sỏt -Bi toỏn cn s dng n t s nờn giỏo viờn cn hng dn hc sinh n nh lý no ó hc 48 -Nhc hc sinh liờn...
  • 125
  • 1,134
  • 13
Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép trong dạy học môn hóa học lớp 11 ở trường trung học phổ thông nhằm hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép trong dạy học môn hóa học lớp 11 ở trường trung học phổ thông nhằm hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Sư phạm

... lực giải vấn đề cho học sinh Mục đích nghiên cứu  Nâng cao hiệu trình dạy học hóa học trường trung học phổ thông  Hình thành kỹ năng, lực định hướng, giải hành động cho học sinh Nhiệm vụ đề ... kiểm tra đánh giá xem có học tốt” không Chính nội dung cách thức đánh giá kết học tập người học chi phối mạnh mẽ, điều chỉnh cách học học sinh cách dạy thầy Kiểm tra, đánh giá dạy học vấn đề phức ... TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH 2.1 Phân tích chương trình hóa học 11 THPT 2.1.1 Mục tiêu chương trình 2.1.1.1 Kiến thức Học sinh có hệ thống kiến thức hoá học lớp 11 cấp THPT (hoá học...
  • 141
  • 5,580
  • 55
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương sự điện li   hóa học lớp 11 nâng cao

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương sự điện li hóa học lớp 11 nâng cao

Sư phạm

... TIỄN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Khái niệm lực vấn đề phát triển lực cho học sinh trung học phổ thông 1.1.1 Khái niệm lực Khái niệm lực ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Khái niệm lực vấn đề phát triển lực cho học sinh trung học phổ thông ... lực 1.1.2 Khái niệm lực học sinh trung học phổ thông 1.1.3 Các đặc điểm lực 1.1.4 Một số lực cần phát triển cho học sinh trung học phổ thông 1.2 Năng lực giải vấn đề...
  • 123
  • 1,920
  • 11
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏ và bài tập phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chủ đề sinh học tế bảo sinh học 10

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏ và bài tập phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chủ đề sinh học tế bảo sinh học 10

Sinh học

... Boesenberg et 31 Strand 1.1 .110 VIII Họ Theridiosomatidae 1.1 .111 1.1 .112 Theridiosoma sp (**) 32 1.1 .114 IX Ho Thomicidae • 1.1 .115 1.1 .116 Oxytate virens (Thorell) 33 1.1 .118 1.1 .119 Runcinia acuninata ... chưa đánh giá đầy đủ đa dạng khu hệ nhện khu vực Việc nghiên cứu đa dạng sinh vật nói chung đa dạng thành phàn loài nhện nói riêng nhiều sinh Nguyễn Thị Hườngý nghĩa quan trọng việc đánh giá Khóa ... cô giáo khoa Sinh- KTNN- trường Đại học Sư phạm Hà Nội bảo, giúp đỡ em suốt trình học tập rènKhóa luận tôt nghiệp luyện trường Nguyễn Thị Hường Em xin gửi lời cảm ơn đến Ban Lãnh Đạo Viện Sinh...
  • 45
  • 799
  • 0
Xây dựng câu hỏ và bài tập phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chủ đề  sinh học tế bảo sinh học 10

Xây dựng câu hỏ và bài tập phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chủ đề sinh học tế bảo sinh học 10

Khoa học tự nhiên

... tới thầy, cô giáo khoa SinhKTNN- trường Đại học Sư phạm Hà Nội bảo, giúp đỡ em suốt trình học tập rèn luyện trường Em xin gửi lời cảm ơn đến Ban Lãnh Đạo Viện Sinh thái tài nguyên sinh vật, anh ... chọn đề tài Mục tiêu ý nghĩa đề tài C ƢƠ Ổ QUA L ỆU 1.1 Giới thiệu nhện 1.1.1 Đặc điểm hình thái học nhện 1.1.2 Một số đặc điểm sinh thái, sinh học ... chưa đánh giá đầy đủ đa dạng khu hệ nhện khu vực này.Việc nghiên cứu đa dạng sinh vật nói chung đa dạng thành phần loài nhện nói riêng nhiều sinh cảnh khác có ý nghĩa quan trọng việc đánh giá...
  • 52
  • 730
  • 0
kiểm tra đánh giá năng lực tiếp nhận văn chương của học sinh thpt

kiểm tra đánh giá năng lực tiếp nhận văn chương của học sinh thpt

Thạc sĩ - Cao học

... đánh giá Đánh giá lực học sinh Theo dõi phát triển lực tiếp nhận văn chương học sinh 21.4 28.6 28.6 Đối với vấn đề khó khăn giáo viên kiểm tra đánh giá lực tiếp nhận văn chương học sinh giáo viên ... luyện lực tiếp nhận văn chương học sinh, đặc biệt học sinh trung học phổ thông (THPT), nhằm giúp người học lí giải, đánh giá, nhận định giá trị mà tác phẩm văn chương mang lại Tuy nhiên, vấn đề ... việc dạy học văn, ý đến khâu kiểm tra đánh giá lực tiếp nhận văn chương học sinh quan trọng Trong giáo trình Phương pháp dạy học văn trường phổ thông trung học (PGS.PTS Trương Dĩnh, Tủ sách Đại học...
  • 125
  • 865
  • 11
Phần 1 đặt vấn đề ĐÁNH GIÁ NĂNG lực CẠNH TRANH về MARKETING của MOBIFONE đối với VIETTEL và VINAPHONE TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ HUẾ TRONG GIAI đoạn 2010 2013

Phần 1 đặt vấn đề ĐÁNH GIÁ NĂNG lực CẠNH TRANH về MARKETING của MOBIFONE đối với VIETTEL và VINAPHONE TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ HUẾ TRONG GIAI đoạn 2010 2013

Kinh tế

... so sánh giá trị trung bình đánh giá khách hàng dùng Mobifone với giá trị 4, kiểm định Paired Samples T-test để xem khác biệt đánh giá nhóm điều tra công ty đối thủ cạnh tranh • Đánh giá lực cạnh ... 16.0 - Đánh giá lực cạnh tranh công ty thông qua mô hình tác lực cạnh tranh M.Poter - Đánh giá lực cạnh tranh Marketing qua mô hình 7P M.Porter - Phân tích điểm mạnh, điểm yếu công ty thông qua ... phố Huế  Phân tích, đánh giá yếu tố cấu thành lực cạnh tranh marketing MobiFone  Đánh giá vị MobiFone so với đối thủ cạnh tranh ngành  So sánh, đánh giá số tiêu chí thể lực cạnh tranh marketing...
  • 5
  • 655
  • 0
Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản và  phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản và phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Quản trị kinh doanh

... gợi vấn đề hệ thống tập nhằm hình thành kiến thức GV đề Tiếp theo giai đoạn tạo tình gợi vấn đề lớp Thông thường, vấn đề phức tạp cần giải tập GV chia thành vấn đề nhỏ, giải tập phận Và sau giải ... GV, chỗ đề hay hệ thống tập làm cho HS: - Thực cảm thấy có vướng mắc lí thuyết hay thực tiễn - Hiểu rõ vấn đề chủ yếu GV nêu hay diễn giải vấn đề - Mong muốn giải vấn đề - Có khả giải Trong số ... rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo giải BTVL phát triển lực giải vấn đề Giả thuyết khoa học Khi dạy học phần ĐLH lớp 10 THPT, GV lựa chọn hệ thống tập thích hợp coi trọng việc hướng dẫn HS tự lực, tích cực...
  • 111
  • 2,790
  • 15

Xem thêm