... XãhộihóagiáodụcMầmnon 16 1.2.4 Quảnlý 17 1.2.5 Quảnlýgiáodục 18 1.2.6 QuảnlýcơngtácxãhộihóagiáodụcMầmnon 18 1.3 Cơ sở lý luận côngtácxã ... tạo 31 1.4.3 Chức quảnlýcơngtácxãhộihóagiáodụcmầmnon Phòng giáodục – đào tạo 33 1.4.4 Nội dung quảnlýtácxãhộihóagiáodụcmầmnon Phòng giáodục – đào tạo ... dung quảnlýtácxãhộihóagiáodụcmầmnon Phòng giáodục – đào tạo - Quảnlý nguồn nhân lực tham gia vào côngtác XHH giáodục trường Mầm non: Quảnlý việc xây dựng kế hoạch triển khai thực...
... đồng Xãhộihóagiáodụcmầmnon huy động lực lượng xãhội làm giáodụcmầm non, quảnlý thống nhà nước Quảnlýcơngtácxãhội hố giáodụcmầmnon nhiệm vụ cấp uỷ Đảng, quyền, ngành giáodục ... giaquảnlýgiáodụcmầmnon chưa mạnh, chồng chéo, thiếu chủ động 2.2 THỰC TRẠNG QUẢNLÝCƠNGTÁCXÃHỘI HỐ GIÁODỤCMẦMNON TỈNH NAM ĐỊNH Để đánhgiá khách quankếtcôngtácquảnlýxãhội ... xãhội hố giáodụcmầmnon Bản chất xãhộihoágiáodụcmầmnon lôi lực lượng xãhội vào nghiệp phát triển giáodụcmầmnon để thực chăm sóc, ni dưỡng giáodục cho trẻ em độ tuổi Xãhộihoá giáo...
... pháp quảnlý XHHGDMN 15 1.3 Lý luận xãhộihóagiáodụcmầmnon 15 1.3.1 Mục tiêu xãhộihóagiáodụcmầmnon 15 1.3.2 Nguyên tắcxãhộihóagiáodụcmầmnon 17 Số hóa ... sở lý luận quảnlýcơngtácxãhộihóa GDMN Chương 2: Thực trạng xãhộihóagiáodụcmầmnonquảnlýxãhộihóa GDMN huyện Việt Yên tỉnh Bắc Giang Chương 3: Đề xuất biện pháp quảnlýxãhộihóa ... 1.2.2 Giáodụcmầmnon 1.2.3 Xãhộihóagiáodụcmầmnon 1.2.4 Quảnlý 12 1.2.5 Quảnlýgiáodục 13 1.2.6 Biện pháp quảnlýgiáodục 14...
... trƣng quảnlýxãhộihóa hoạt động giáodụcmầmnon 17 1.4 Vai trò quảnlý hoạt động xãhộihóagiáodụcmầmnon giai đoạn 20 1.4.1 Quảnlý hoạt động xãhộihộihóagiáodụcmầmnon ... chất xãhộihóagiáodụcmầmnon lôi lực lƣợng xãhội phát triển giáodụcmầmnon để thựcgiáodục cho trẻ em độ tuổi Xãhộihóagiáodụcmầmnon là: Huy động lực lượng xãhội làm giáodụcmầm non, ... nhiệm lực lƣợng xãhội việc tham gia vào giáodụcmầmnon 1.4 Vai trò quảnlý hoạt động xãhộihóagiáodụcmầmnon giai đoạn 1.4.1 Quảnlý hoạt động xãhộihộihóagiáodụcmầmnon hiệu khai thác...
... nghiệp hóa, đại hóa đất nước 1.4 Xãhộihóagiáodụcquảnlýxãhộihóagiáodục trƣờng phổ thơng NCL 1.4.1 Quan điểm Đảng Nhà nước xãhộihóagiáodục 1.4.2 Vai trò, ý nghĩa xãhộihóagiáodục ... cho giáodục phù hợp với phát triển xã hội, thích ứng với xãhội QuảnlýxãhộihóagiáodụcQuảnlý XHHGD thực chất việc tổ chức thựccôngtác XHHGD "Bản chất xãhộihóa cách làm, cách thực ... dụcquảnlýxãhộihóagiáodục Xãhộihóagiáo dục: Có thể hiểu cách khái quát: XHHGD việc thực mối liên hệ hoạt động giáodụccộng đồng xã hội, tìm cách hồn lại ngun chất xãhộigiáo dục, ...
... 1.2.3 Quảnlý 1.2.4 Quảnlýgiáodục 1.2.5 Xãhộihóa 14 15 16 1.2.6 Xãhộihóagiáodụcquảnlýxãhộihóagiáodục 17 1.3 Vai trò trường phổ thơng ngồi cơng lập 1.4 Xãhộihóagiáodụcquảnlýxã ... [33,tr.17] 1.2.6 Xãhộihóagiáodụcquảnlýxãhộihóagiáodục Xãhộihóagiáo dục: Xãhội lồi người hình thành đồng thời với đời giáodục Có lồi người phải có giáodục để thực chuyển giao ... XHHGD Xãhộihóagiáodục "Huy động toàn xãhội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân đóng góp sức xây dựng giáodục quốc dân quảnlý nhà nước" Xãhộihoágiáodục “Huy động toàn xãhội làm giáo...
... quảnlýgiáodục theo hướng xãhộihóa hiểu quảnlýcơngtácxãhộihóagiáodụcQuảnlýcơngtácxãhộihóagiáodục trước hết xây dựng chế vận hành hoạt động xãhội hóa, tạo hành lang để hoạt động ... - xãhội ngược lại Điều phản ánh tính chất xãhộigiáodụcGiáodục mang chất xãhộiXãhội phát triển vai trò giáodục lớn 1.4.3 Nội dung xãhộihóacơngtácgiáodụcXãhộihóacơngtácgiáo ... lýgiáodụcQuảnlýgiáodục hệ thống tác động có chủ định chủ thể quảnlýgiáodục đến đối tượng quảnlý hệ thống giáodục nhằm khai thác tận dụng tốt tiềm hội để đạt mục tiêu giáodục môi trường...
... xãhội nhằm đẩy mạnh côngtác đào tạo hệ trẻ theo nhu cầu phát triển xã hội" Xét từ phương diện quảnlýgiáodục theo hướng xãhộihóa hiểu quảnlýcơngtácxãhộihóagiáodụcQuảnlýcơngtác ... tế - xãhội ngược lại Điều phản ánh tính chất xãhộigiáodục - 27 - Giáodục mang chất xãhộiXãhội phát triển vai trò giáodục lớn Tuy nhiên tính chất xãhộigiáodụcxãhộihóagiáodục khơng ... hoạt động cụ thể đồng thời điều chỉnh hai ba nhân tố cho phù hợp 1.2.3 Khái niệm quảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodụctác động chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý lĩnh vực côngtácgiáodục Nói...
... quảnlý Cán quảnlýgiáodụcCơng nghiệp hóa, đại hóa Cơ sở vật chất GiáodụcGiáodục đào tạo Giáo viên Học sinh Hội đồng nhân dân Huyện ủy Kinh tế - xãhội Nhân viên Phổ cập giáodụcQuảnlý ... triển GD&ĐT 1.2.3 Quảnlýquảnlýcôngtácxãhộihoágiáodục 1.2.3.1 QuảnlýQuảnlý dạng lao động xãhội gắn liền phát triển với lịch sử phát triển loài người Quảnlý dạng lao động đặc biệt, ... 20 chăm lo nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thựcmục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáodục lành mạnh an tồn Xãhộihóagiáodục là: “Huy động xãhội làm giáo dục, động viên tầng lớp...
... thể quảnlý hệ thống giáodục quốc dân nghiệp giáodục địa phương nhằm đưa hoạt động giáodục đến kết mong muốn” [34] Quảnlýgiáodục trình tác động chủ thể quảnlý vào toàn hoạt động giáodục ... đồng xã hội, làm cho giáodục phù hợp với phát triển xã hội, thích ứng với xã hội, trì cân hoạt động giáodụcxãhộiXãhội hố cơngtácgiáodục làm cho hoạt động giáodục mang tính xãhội Trong ... hoá vấn đề côngtácquảnlý XHHCTGD THCS như: khái niệm quảnlýgiáo dục, nhà trường nhiệm vụ nhà trường, xãhội hố cơngtácgiáodụcquảnlýxãhội hố cơngtácgiáo dục; tập trung vào nội dung...
... xãhộihoágiáodụcmầmnon 27 1.4.4 Đặc điểm quảnlýxãhộihoágiáodụcmầmnon 27 1.4.5 Nguyên tắcquảnlýcôngtácxãhộihóagiáodục 28 1.4.6 Nội dung xãhộihóagiáodục ... hộihóagiáodục trường Mầmnon Hai Bà Trưng - Khảo sát thực trạng quảnlýcơngtácxãhộihóagiáodục trường Mầmnon Hai Bà Trưng - Khảo sát thực trạng biện pháp quảnlýcôngtácxãhộihóagiáo ... thể sơ đồhóa mơ hình quảnlý sơ đồ 1.1 đây: Sơ đồ 1.1 Mơ hình quảnlý 1.2.2 QuảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodục hoạt động có ý thức người nhằm theo đuổi mục đích Khái niệm quảnlýgiáodục có...