... nghiệm để kiểm tra đánhgiákếtquảhọctập
của học sinh.
Chương II Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiềm tra đánhgiákết
quả họctập sinh viên truờng Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh
Chương ... dạy học một học phần
- Kiểm tra sau khi kết thúc một học phần
1.2.5 Các yêu cầu sư phạm đối với kiểm tra đánhgiáhọctập của học sinh
1.2.5 .1 Tính nhất quán
Tính nhất quán của đánhgiáhọc ... hoạt động kiểm tra đánhgiákếtquảhọc
tập của người học. Từ kếtquả thực nghiệm sơ bộ đánhgiá tính giá trị và khả
năng áp dụng của hệ thống câu hỏi đó.
3. Giả thuyết khoa học
Nếu xây dựng...
... quá trình họctập của người
học. Tuy là một bộ phận của quá trình dạy học nhưng đánhgiákếtquảhọctập vẫn có
tính độc lập tương đối với quá trình này. Bởi vì đánhgiákếtquảhọctập phải ... Quan hệ của đánhgiákếtquảhọctập với quá trình dạy - học
- KTĐG kếtquảhọctập là một bộ phận của quá trình dạy - học vì kiểm tra đánhgiá
có quan hệ qua lại với quá trình dạy - học, chặt ... phương pháp kiểm tra đánhgiákếtquảhọctập
của học sinh…………………………………………………………………… …….10
1.2. Tổng quan về tình hình sử dụng tinhọc trong kiểm tra đánhgiákếtquảhọctập của
học sinh………………………………………………………………………...
... kiểm tra đánhgiákếtquảhọctập của học sinh trong quá trình
dạy học.
9
1.2.1. Khái niệm về kiểm tra, đánh giá, kếtquảhọctập 9
1.2.2. Vai trò vị trí của KTĐG trong quá trình dạy học 11 ... nghiệm để kiểm tra đánhgiákếtquảhọctập
của học sinh.
Chương II Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiềm tra đánhgiákết
quả họctập sinh viên truờng Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh
Chương ... nghiệm phần Cơ học Vật lý đại cương cho sinh viên
trường CĐKT Mỏ góp phần cải tiến hoạt động kiểm tra đánhgiákếtquảhọc
tập của người học. Từ kếtquả thực nghiệm sơ bộ đánhgiá tính giá trị và...
... đích:
- Kếtquả bài thi có thể giúp giáo viên đánhgiá mức độ thành công của việc giảng
dạy và học tập, từ đó kịp thời điều chỉnh nội dung dạy học và phương pháp đánhgiá
kết quảhọctập cho ... trình đánhgiá để chỉnh sửa các quan điểm cá nhân, điều
chỉnh nội dung để kết luận đánhgiá đó có được sự thống nhất.
Coi trọng việc kết hợp giữa đánhgiá định tính và định lượng
Đánh giá giáo ... quảhọctập chú trọng vào việc đánhgiáquá trình hay chỉđánh
giá kếtquảhọctậpqua điểm thi kết thúc học phần?
- Thực trạng về việc biên soạn đề thi kết thúc học phần cho sinh viên hiện nay...
...
nhân, kếtquảđánhgiá là căn cứ để quyết định giải pháp cải thiện thực trạng,
nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học và giáo dục. Đánhgiá hoạt động dạy
học không chỉ nhằm đánhgiá thành quảhọc ... năng là căn cứ để biên soạn
sách giáo khoa, quản lý dạy học, đánhgiákếtquả giáo dục ở từng môn
học, từng hoạt động giáo dục nhằm đảm bảo tính thống nhất, tính khả thi
của chương trình phổ ... Trang-K56TN
Khoá luận tốt nghiệp
b. Đảm bảo tính giá trị.
Tính giá trị của kiểm tra, đánhgiá thể hiện ở việc giáo viên đánhgiá
đúng trình độ họctập của học sinh. Nó phụ thuộc vào nội dung, mục...
... môn Giáo dục công dân là người đóng vai trò quyết định trong
việc kiểm tra, đánhgiákếtquảhọctập bộ môn của học sinh.
Biện pháp phối hợp các lực lượng trong kiểm tra đánhgiákếtquảhọctập ... chương trình,
phương pháp dạy học, về những hoạt động khác có liên quan của nhà trường và
ngành Giáo dục.
1.4. Đánhgiákếtquảhọc tập
Đánhgiákếtquảhọctập là quá trình thu thập và xử ... tập
môn Giáo dục công dân sẽ tạo ra một môi trường giáo dục khép kín, tăng cường
tính chính xác trong đánh giá.
5. Hướng dẫn kiểm tra đánhgiákếtquảhọctập môn GDCD
Kiểm tra đánhgiá là khâu...
... đạt
kết quả cao. Đồng thời kiểm tra, đánhgiá còn giúp học sinh nâng cao được
hứng thú học tập, phát huy tinh thần tập thể, giáo dục cho học sinh tính
trung thực và tính tự giác trong học tập, ... trung học cơ sở qua công trình “Đổi mới kiểm tra, đánhgiá
kết quảhọctập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THCS”.
Tóm lại, vấn đề kiểm tra, đánhgiá đã được các nhà giáo dục học và
giáo ... giá và đo lường kết
quả họctập thì cho rằng Đánhgiákếtquảhọctập là quá trình thu thập
và xử lý thông tin về trình độ, khả năng mà người học thực hiện các mục
tiêu họctập đã xác định,...
... những đánhgiá dựa
vào các mục tiêu đã đề ra của môn học.
Đánhgiákếtquảhọctập
Có nhiều định nghĩa khác nhau về kếtquảhọctập như Kếtquảhọctập là bằng chứng
sự thành công của học ... đánh giá, có thể phân chia ra đánhgiátheo
chuẩn (norm-referrenced) và đánhgiátheo tiêu chí (criterion-referrenced)
Hình thức kiểm tra đánhgiákếtquảhọctập
Hình thức kiểm tra, đánhgiá ...
Mỹ,… vấn đề về kiểm tra đánhgiákếtquảhọctập của người học đã được nghiên cứu từ rất sớm.
Ở nước ta, nhìn chung vấn đề kiểm tra, đánhgiákếtquảhọctập của người học bắt đầu được
nghiên...
... tài :
Kiểm tra đánh giá( KTĐG) kếtquảhọc tập( KQHT) của học sinh(HS) và hiệu quả giảng
dạy của giáo viên(GV) là một việc làm quan trọng không thể thiếu trong quá trình dạy học.
Hiện nay, để ... Thống kê, xử lý số liệu, phân tích câu hỏi và đề kiểm tra đánhgiákếtquảhọctập của
học sinh bằng phương pháp cổ điển :
Bảng phân bố số học sinh trả lời đúng, độ khó, độ phân biệt của các
Câu ...
337
SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUEST ĐỂ PHÂN TÍCH CÂU HỎI
TRẮC NGHIỆM DÙNG TRONG KIỂM TRA ĐÁNHGIÁ
KẾT QUẢHỌCTẬP Ở HỌC SINH LỚP 10
THE PROBLEM OF USING QUEST SOFTWARE
TO ANALYSE EXPERIMENTING QUESTIONS...
... viên:
Đánhgiá ở các trường trung học chuyên nghiệp bao gồm đánhgiá
tiến trình và đánhgiá tổng kết (kÕt qu¶?).
1 .Đánh giá tiến trình: gồm đánhgiá thường xuyên và đánhgiá định
kỳ.
- Đánhgiá ... tuyệt
hảo.
1.3.2.Chất lượng đánhgiákếtquảhọctập của học sinh bằng hình thức
trắc nghiệm:
Theo nghiên cứu của chúng tôi, chuẩn đánhgiákếtquảhọctập của
học sinh bằng hình thức trắc ... giá với tự đánh giá
47
*Khách thể nghiên cứu:
Quá trình đánhgiákếtquảhọctập của sinh viên.
*Đối tượng nghiên cứu:
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đánhgiákếtquảhọctập của
sinh viên...