0

đánh giá học tập cần phải dựa trên nền tảng thông tin mà hoạt động giảng dạy cung cấp

Tổng hợp một số mô đun bồi dưỡng thường xuyên THPT file word

Tổng hợp một số mô đun bồi dưỡng thường xuyên THPT file word

Tài liệu khác

... giảng dạy đánh giá 19 - Giảng dạy đánh giá thường xem hai mặt tách rời hoạt động dạy học chúng có tác dụng tương hỗ lẫn - Đánh giá học tập cần phải dựa tảng thông tin hoạt động giảng dạy cung ... giảng dạy đánh giá - Giảng dạy đánh giá thường xem hai mặt tách rời hoạt động dạy học chúng có tác dụng tương hỗ lẫn 28 - Đánh giá học tập cần phải dựa tảng thông tin hoạt động giảng dạy cung ... pháp dạy học kiểm tra, đánh giá Câu 10 Những sở việc đánh giá kết học tập học sinh Để đánh giá kết học tập học sinh cần dựa vào mục tiêu môn học, mục đích học tập mối quan hệ mục tiêu môn học, ...
  • 44
  • 9,173
  • 21
ĐỊNH HƯỚNG CHỈ ĐẠO VỀ ĐỔI MỚI KIỂM

ĐỊNH HƯỚNG CHỈ ĐẠO VỀ ĐỔI MỚI KIỂM

Toán học

... phong tro thi ua Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc c)Một số nhiệm vụ đạo đổi kiểm tra đánh giá *) Trách nhiệm nhà trường + Phi hp vi Ban i din cha m HS qun lý hc HS nh, bi dng HS gii, ... ỳng n v xut khen thng nhng GV thực đổi PPDH, đổi KTđG có hiệu *) Trách nhiệm giáo viên + Mi GV cn xỏc nh thỏi cu th, tinh thn hc sut i, khụng ch quan tha + Phn u thc s nm vng ni dung chng trỡnh,...
  • 6
  • 134
  • 0
Định hướng chỉ đại về đổi mới kiểm tra

Định hướng chỉ đại về đổi mới kiểm tra

Tư liệu khác

... vững chuẩn KT-KN CT môn học hoạt động GD phụ trách • + Yêu cầu GV thực đổi hình thức KT – ĐG học sinh Cần đa dạng hóa dạng tập đánh giá • + Đề xuất với Ban giám hiệu đánh giá phân loại chuyên môn ... lượng dạy học Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánh giá • 5) Phát huy vai trò thúc đẩy đổi KT-ĐG đổi PPDH • 6) Phải đưa nội dung đạo đổi KTĐG vào trọng tâm vận động "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học ... đổi kiểm tra, đánh giá • 1) Phải có hướng dẫn, đạo chặt chẽ cấp QLGD • 2) Phải có hỗ trợ đồng nghiệp, GV môn • 3) Cần lấy ý kiến xây dựng HS để hoàn thiện PPDH KT-ĐG • 4) Đổi KT-ĐG phải đồng với...
  • 8
  • 208
  • 0
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN VỀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN VỀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Trung học cơ sở - phổ thông

... 1.3 Khai báo thông tin cá nhân đổi mật a) Việc khai báo thông tin cá nhân bắt buộc Hệ thống thực nhiệm vụ khác sau quý thầy cô khai báo thông tin đầy đủ + Kích chuột vào mục "Thông tin cá nhân" ... số 5) + Chọn tập tin chờ tập tin upload thành công (Hình 7, số 6) + Ghi câu hỏi vào hệ thống kích chuột vào “Đồng ý” (Hình 7, số 7) Hình 2.2 Xem thông tin câu hỏi Ta xem lại thông tin câu hỏi ... điều chỉnh lưu lại Việc tương tự mục 2.1 trình bày phía Hình 2.4 Xem thông tin phản biện Nếu câu hỏi phản biện, ta xem thông tin phản biện góp ý cho câu hỏi + Kích chuột vào tên chủ đề (Hình 10,...
  • 12
  • 444
  • 0
NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT VỀ ĐỐI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ  THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở PHƯƠNG DIỆN QUẢN LÝ

NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT VỀ ĐỐI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở PHƯƠNG DIỆN QUẢN LÝ

Tài liệu khác

... kịp thời cho việc điều chỉnh hoạt động dạy, hướng dẫn hoạt động học nhằm nâng cao dần lực học sinh Thị đánh giá kết học tập học sinh dựa vào chương trình giáo dục phổ thông phù họp với lộ trình ... Mục đích việc đánh giá giúp giáo viên điều chỉnh, đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học, hoạt động trải nghiệm trình kết thúc giai đoạn dạy học, giáo dục,… Việc đánh giá thực nguyên ... so sánh học sinh với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên cha mẹ học sinh Hình thức đánh giá học sinh tiểu học đánh giá thường xuyên nhận xét, cụ thể là: trình dạy học, vào...
  • 6
  • 1,755
  • 46
Hướng dẫn thực hiện

Hướng dẫn thực hiện"Đổi mới kiểm tra- đanh giá" môn ly

Toán học

... năm 2010 Bộ GDĐT) Đánh giá kết học tập học sinh hoạt động quan trọng trình giáo dục Đánh giá kết học tập trình thu thập xử lí thông tin trình độ, khả thực mục tiêu học tập học sinh nhằm tạo sở ... tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tự giác học tập học sinh - Trong tổ chức hoạt động học tập lớp giáo viên cần linh hoạt hơn, tổ chức hoạt động học tập phù hợp với đối tượng học sinh 29 - Thiết ... tập đánh giá như: dạng tập nghiên cứu; đánh giá sản phẩm hoạt động học tập học sinh (tập làm tốt học sinh; tập tranh ảnh học sinh sưu tầm, văn, thơ, báo sưu tầm theo chủ đề; sổ tay ghi chép học...
  • 124
  • 848
  • 4
Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông

Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông

Công nghệ thông tin

... sát dạy giáo viên hoạt động học tập học sinh trình dạy học Tin học 12 - Tìm hiểu qua giáo viên để nắm đợc tình hình giảng dạy khả nắm kiến thức học sinh học Tin học thông qua kiểm tra đánh giá ... nghệ thông tin Phơng pháp dạy học Giáo viên Học sinh Kiểm tra đánh giá Phơng pháp kiểm tra đánh giá Trung học phổ thông Sách giáo khoa Giáo dục trung học phổ thông Giáo dục phổ thông Phổ thông ... thuật, kiểm tra đánh giá không công việc nặng nhọc GV, lại cho nhiều thông tin kịp thời để linh hoạt điều chỉnh hoạt động dạy, đạo hoạt động học, Từ dạy học thụ động sang dạy học chủ động, GV không...
  • 75
  • 1,178
  • 5
skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

Giáo dục học

... tra đánh giá từ 3-4 học sinh lại động viên, kích thích học sinh nhà học làm tập cũ - Mới cách nhận xét đánh giá học sinh thi kiểm tra Nhận xét đánh giá kết học tập học sinh cuối năm học học ... tra đánh giá tập trung vào việc giáo viên đánh giá học sinh, tạo điều kiện cho học sinh tự đánh giá đánh giá lẫn Việc đánh giá mang nặng tính chủ quan chưa xác định rõ mục tiêu KTĐG nên kết đánh ... khốc chiến tranh gây cho nhân loại, từ rút nhận xét, đánh giá, học cần thiết Càng có nhiều câu hỏi mang tính tư độc lập việc đánh giá kết học tập học sinh xác, học sinh không lo phải học...
  • 27
  • 952
  • 0
Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá môn GDCD 2014 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá môn GDCD 2014 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Báo cáo khoa học

... vấn đề SD PP dạy học tích cực… Đánh giá kết học tập Tiêu chí đánh giá xây dựng chủ yếu dựa ghi nhớ tái nội dung học Tiêu chí đánh giá dựa vào lực đầu ra, có tính đến tiến trình học tập, trọng khả ... tiêu giáo dục Mục tiêu dạy học mô tả không chi tiết không thiết phải quan sát, đánh giá Kết học tập cần đạt mô tả chi tiết quan sát, đánh giá được; thể mức độ tiến HS cách liên tục Phương pháp dạy ... pháp dạy học trường trung học IV Đổi kiểm tra đánh giá kềẾ qủa học t tập học sinh PHẦN II DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC I.DấẾ hiệu đặc trưng hoạt động u dạy học hướng đềẾ phát triển...
  • 66
  • 1,812
  • 7
Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Tâm lý học

... cầu cần đạt KT, KN, thái độ HS cấp học www.trungtamtinhoc.edu.vn Định hướng chung đổi mới KTĐG (3) Đánh giá cần phải phối hợp đánh giá thường xuyên đánh giá định kì, đánh giá GV tự đánh giá ... TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương trình Dạy học www.trungtamtinhoc.edu.vn Kiểm tra đánh giá Định hướng chung đổi mới KTĐG (1) Đánh giá kết GD môn học hoạt động ... HS, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, cộng đồng (4) Kết hợp hình thức đánh giá TNKQ tự luận nhằm phát huy ưu điểm hình thức đánh giá (5) Cần có công cụ đánh giá thích hợp nhằm đánh giá toàn...
  • 20
  • 8,779
  • 16
Tài liêu hướng dẫn sử dụng diễn đàn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh Sở GDĐT Quảng Ninh

Tài liêu hướng dẫn sử dụng diễn đàn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh Sở GDĐT Quảng Ninh

Quản trị Web

... NHẬP VÀ KHAI BÁO THÔNG TIN CÁ NHÂN 1.2 Đăng nhập Màn hình đăng nhập Tên tài khoản Mật Đăng nhập I TRUY CẬP, ĐĂNG NHẬP VÀ KHAI BÁO THÔNG TIN CÁ NHÂN - Màn hình đăng nhập ra: + Thông tin cá nhân (Số ... biện I TRUY CẬP, ĐĂNG NHẬP VÀ KHAI BÁO THÔNG TIN CÁ NHÂN 1.3 Khai báo thông tin cá nhân đổi mật -Bước 1: Khai báo thông tin cá nhân: Kích chuột vào mục "Thông tin cá nhân" (số 2) Khi đó, trang xuất ... TRUY CẬP, ĐĂNG NHẬP VÀ KHAI BÁO THÔNG TIN CÁ NHÂN -> Sau nhập đầy đủ, kích chuột vào nút "Cập nhật thông tin cá nhân" (số 2) I TRUY CẬP, ĐĂNG NHẬP VÀ KHAI BÁO THÔNG TIN CÁ NHÂN - Bước 2: Upload...
  • 20
  • 1,446
  • 0
Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đành giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD

Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đành giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD

Giáo dục học

... chung: - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập HS; - Dạy học trọng phương pháp tự học; - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác; - Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò ... ý hoạt động ngoại khóa, nghiên cứu khoa học, trải nghiệm sáng tạo, đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học Đánh giá kết học tập HS Tiêu chí đánh giá xây dựng chủ yếu ghi nhớ tái nội dung học Tiêu chí đánh ... Năng lực thể thông qua hành động, yếu tố cấu cấu thành hoạt động cụ thể Năng lực tồn trình vận động, phát triển hoạt động cụ thể Năng lực vừa mục tiêu, vừa kết hoạt động Năng lực đánh giá kết quả/hiệu...
  • 61
  • 5,972
  • 13
Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD THPT 2014

Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD THPT 2014

Giáo dục công dân

... chung: - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập HS; - Dạy học trọng phương pháp tự học; - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác; - Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò ... ý hoạt động ngoại khóa, nghiên cứu khoa học, trải nghiệm sáng tạo, đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học Đánh giá kết học tập HS Tiêu chí đánh giá xây dựng chủ yếu ghi nhớ tái nội dung học Tiêu chí đánh ... Năng lực thể thông qua hành động, yếu tố cấu cấu thành hoạt động cụ thể Năng lực tồn trình vận động, phát triển hoạt động cụ thể Năng lực vừa mục tiêu, vừa kết hoạt động Năng lực đánh giá kết quả/hiệu...
  • 61
  • 14,038
  • 29
Sản phẩm thảo luận đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực Chuyên đề thơ ca yêu nước đầu thế kỉ 20 Ngữ văn 8 2014

Sản phẩm thảo luận đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực Chuyên đề thơ ca yêu nước đầu thế kỉ 20 Ngữ văn 8 2014

Ngữ văn

... án khác không trả lời Câu 9: - Mức tối đa: điểm Học sinh đảm bảo ý sau: * Ý 1: Học sinh kể thơ: + Tin thắng trận + Đi thuyền sông Đáy … * Ý 2: Học sinh nêu khái quát số nét tiêu biểu: + Thể gần ... Cho câu thơ: “Lấy tế độ đàn sau Em chép xác câu thơ để hoàn thiện thơ "Hai chữ nước nhà"(Sgk Ngữ văn 8 -tập I)? ĐÁP ÁN: Đoạn thơ hoàn thiện: “ Lấy tế độ đàn sau ………………………………… Ngọn cờ độc lập ... án: XÂY DỰNG CÂU HỎI-BÀI TẬP C/ CÂU HỎI VẬN DỤNG THẤP Câu 1: Kể tên số thơ viết hoàn cảnh tù đày em biết? Qua em thấy nét chung thơ viết đề tài ấy? Đáp án: * Ý 1: Học sinh kể số thơ: - Ngắm...
  • 11
  • 1,314
  • 5
ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN LỊCH SỬ

ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN LỊCH SỬ

Cao đẳng - Đại học

... đánh giá, giảng viên chưa ý phản hồi thường xuyên tự đánh giá sinh viên chủ yếu tập trung vào đánh giá kết học tập, cho điểm, chưa trọng gặp nhiều khó khăn đánh giá thái độ hoạt động giáo dục ... lực người học, thường xuyên đổi kiểm tra, đánh giá trình dạy học Tuy nhiên, việc đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên lịch sử theo hướng phát triển lực người học tồn hạn chế cần khắc phục ... tác giảng dạy trường phổ thông tỉnh tỉnh lân cận Do đó, với việc đổi phương pháp dạy học, đa số giảng viên môn Lịch sử nhận thức quan trọng tính cấp thiết việc đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập...
  • 4
  • 378
  • 4
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HƯỚNG ĐẾN CHUẨN ĐẦU RA VỀ NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ CHO SINH VIÊN

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HƯỚNG ĐẾN CHUẨN ĐẦU RA VỀ NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ CHO SINH VIÊN

Cao đẳng - Đại học

... giágiảng viên cần phải tập huấn kĩ lưỡng tiêu chí đánh giá, thang điểm đánh giá phải quan sát trực tiếp việc đánh giá giả định buổi tập huấn 4.4 Đa dạng hóa loại hình kiểm tra đánh giá cách ... kiểm tra, đánh giá kết học tập phải đo mức độ đạt so với mục tiêu học phần Do yêu cầu công tác đánh giá phải bám sát vào mục tiêu học tập xây dựng chương trình chi tiết học phần năm phải rà soát ... đánh giá khả thao tác tư độc lập khả sáng tạo học tập nghiên cứu sinh viên, mục tiêu cao giáo dục đại học Kết luận Kiểm tra - đánh giá khâu quan trọng gắn liền mật thiết với hoạt động giảng dạy...
  • 7
  • 1,531
  • 36
skkn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực môn công nghệ 6

skkn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực môn công nghệ 6

Công nghệ

... kiểm tra: - Đánh giá đợc kết học sinh kiến thức kĩ vận dụng - Qua kết kiểm tra, hs rút kinh nghiệm cải tiến phơng pháp học tập - Qua kết kiểm tra GV có đợc suy nghĩ cải tiến, bổ sung cho giảng hấp ... GV có đợc suy nghĩ cải tiến, bổ sung cho giảng hấp dẫn hơn, gây đợc hứng thú học tập học sinh - Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm tức kiểm tra Bc 2: Xỏc nh hỡnh thc kim tra - T lun Bc 3: Thit lp ... mi phng tin ỏnh giỏ l tng cng s dng cụng ngh thụng tin giỳp ỏnh giỏ khỏch quan, chớnh xỏc v kp thi i mi cỏc tiờu ỏnh giỏ l phi ỏnh giỏ c ton din cỏc mt ca giỏo dc ca hc sinh; m bo s tin cy,...
  • 35
  • 4,117
  • 10
skkn  một số biện pháp chỉ đạo triển khai việc đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh cấp THCS trường THTHCS hoàng châu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường

skkn một số biện pháp chỉ đạo triển khai việc đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh cấp THCS trường THTHCS hoàng châu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường

Giáo dục học

... di tit, kim tra thc hnh di tit) l tin trỡnh thu thp thụng tin v vic thu thp thụng tin ca hc sinh mt cỏch liờn tc Kt qu kim tra theo dừi s tin b ca ngi hc sut tin trỡnh hc tp, giỳp cho giỏo viờn ... lng giỏo dc nh trng thụng tin quỏ trỡnh dy hc Phn ln i ng giỏo viờn nh trng tr cú tinh thn on kt, ham hc hi, hng hỏi tip cn cỏi mi v tớch cc vic ng dng cụng ngh thụng tin Cht lng o to ca nh trng ... giỏ : Trc nht l vic ng dng tin hc vic cp nht im cho giỏo viờn Xỏc nh vic ng dng tin hc l ngun cho vic nõng cao hiu qu cụng vic Khú khn ca nh trng l khụng cú giỏo viờn dy tin hc ,song chỳng tụi chn...
  • 20
  • 527
  • 0
“ĐỔI mới KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH   môn TIN học”

“ĐỔI mới KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH môn TIN học”

Giáo dục học

... pháp dạy học giáo viên Phần mềm ActivInspire : - Là tảng cho hoạt động học tập kỷ 21 Được thiết kế để sử dụng lớp học, ActivInspire cho phép giáo viên giảng bảng trắng tương tác - Soạn giảng ... xuyên có buổi tập huấn chuyên đề ứng dụng CNTT dạy học tin học nói riêng môn học khác nói chung có buổi tập huấn phương pháp dạy học tích cực để giáo viên có thêm kinh nghiệm để giảng dạy - Đầu tư ... lại hứng thú học tập cho học sinh” Như vậy, cốt lõi phương pháp dạy học tạo cho học sinh tính động, cải biên hành động học tập, chống lại thói quen thụ động, học vẹt, học lý thuyết suông Ứng dụng...
  • 29
  • 722
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25