... trũ chi mm non gieo ht trũ chi mm non cỏo v th trũ chi mm non lỏ v giú trũ chi mm non cỏo i ng trũ chi mm non ngi ti x gii trũ chi mm non bn trũ chi mm non chốo thuyn trũ chi mm non mốo ui chut ... Số lợng tròchơi dân gian đa vào chơng trình để thực Kh nng t chc cho tr chi cỏc trũ chi dõn gian ca 02 giỏo viờn cựng lp cũn hn ch Lp cú nhiu tr hiu ng, cha m cha quan tõm n con, rt ớt cho ... s phi nhy lũ cũ vũng quanh cho chi Chi chuyn: Sỏng kin kinh nghim trũ chi dõn gian mm non Cụ cho tr xem cỏch chi ca cụ v sau ú m thoi vi tr Cho tr tỡm nhúm chi t 3 -5 ngi chi (cụ chuyn ) ca tr...
... để pháttriểnsứcmạnh tốc độ sửdụngtròchơi sau Tròchơi 1: Đội cò nhanh Mục đích tác dụng: Thông quatròchơi để giáo dục sứcmạnh chân trụ, pháttriển thăng thể, khéo léo, nhanh nhẹn, giáo ... Fmax sứcmạnh đợc gọi sứcmạnh tốc độ, tức Fmax ,amax thời gian thực động tác ngắn Sứcmạnhsức nhanh sở để hình thành sứcmạnh tốc độ, sứcmạnhsức nhanh có sứcmạnh tốc độ Hoạt độngsứcmạnh ... tối đa, giá trị sứcmạnhpháttriển đợc thể lần lặp lại cuối - Cờng độ vậnđộng xếp tùy theo mục đích khác nhau, nhằmgiáo dục pháttriểnsứcmạnh tối đa trọng lợng phụ (với tập pháttriển chung)...
... tớch trung bỡnh ca nhúm bt cao ti ch l 2.25m, lch chun l 0. 25 Cú ngha l thnh tớch ca ngi bt tt nht l 2. 25 + 0. 25 = 2 .50 m, ngi bt kộm nht l 2. 25 - 0. 25 = 2.00m Phõn tớch nhim v 2: Tờn nhim v: ... N.i N.thc N i chiu N.thc ch s chiu nghim nghim Thnh tớch trung bỡnh 2.25m 2.20m 2.30m 2 .50 m lch chun 0. 25 0.28 0.30 0. 25 SO SNH THNH TCH NHY xa ỡn thân SAU THC NGHIM (N=20) Thi im Cỏc ch s Thnh ... im quy nh chy nhanh sang a cho ngi ng u hng i din v ng sang mt bờn coi nh hon thnh nhim v Ngi c trao c tip tc chy tr li a cho ng i hng bờn C nh th, c c a i, a li cho n ht, cui cựng i no xong...
... n vch ớch l 15m) tr v trao cho ngi th hai c th cho n ngi cui cựng no mi ngi i lm xong nhim v tr v hng, ụng v ỳng v trớ l kt thỳc mt ln chi ớch 15m Xut phỏt 1 .5 Ni dung ca trũ chi 5: Vỏc n ti ... Khong cỏch t vch xut phỏt n vch ớch l 15m 5 1 15m 1 17 Xut phỏt ớch 1 .6 Ni dung ca trũ chi 6: Chi g - Phng phỏp tin hnh: Trờn sõn k vũng trũn ng kớnh t 3m - 5m cú th thi u tng cp hoc thi u theo ... lờn phớa trc vt qua vch ớch l kt thỳc mt ln chi - Khong cỏch t vch ớch n vch xut phỏt l 15m 15m Xuất phát Đích 1.3 Ni dung ca trũ chi 3: i no cũ nhanh - Phng phỏp tin hnh: Chia lp thnh cỏc i,...
... tròchơi học tập nhằmpháttriển vốn từ chotrẻmẫugiáo – tuổi mà giáo 43 viên sửdụng Bảng 2.7 Tổng hợp đánhgiá chung mức độ pháttriển vốn từ trẻmẫugiáo – tuổi hai trường Bảng 3.1 Kết đánh ... kế sốtròchơi học tập nhằmpháttriển vốn từ chotrẻmẫugiáo – tuổi Đối tượng khách thể nghiên cứu 10 Đối tượng nghiên cứu: Mộtsốtròchơi học tập nhằmpháttriển vốn từ chotrẻmẫugiáo – tuổi ... – tuổi Nghiên cứu thực trạng việc thiết kế sốtròchơinhằmpháttriển vốn từ chotrẻmẫugiáo – tuổi Thiết kế tổ chức thử nghiệm tròchơi học tập nhằmpháttriển vốn từ chotrẻmẫugiáo – tuổi...
... dụngtròchơivậnđộng 4.2 Nhiệm vụ Tìm hiểu đề xuất sốtròchơivậnđộngnhằmpháttriểnsức nhanh cho học sinh trường THCS Giới hạn đề tài nghiên cứu Tìm hiểu đề xuất sốtròchơivậnđộngnhằm ... XUẤT MỘTSỐTRÒCHƠIVẬNĐỘNGNHẰMPHÁTTRIỂNSỨC NHANH CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ” CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ I GIẢI PHÁP Với mục đích đề tài tìm hiểu đề xuất sốtròchơivậnđộngnhằm ... thống số tập tròchơinhằmgiáo dục tố chất sức nhanh, để phục vụ cho trình giảng dạy thể dục trường trung học sở Trong trình giảng dạy trường THCS việc sửdụng tập tròchơivậnđộngnhằmphát triển...
... lực, sứcmạnh tốc độ cho em học sinh lứa tuổi 14 - 15 Nhiệm vụ cụ thể: Đánhgiáhiệu ứng dụng tập tròchơivậnđộngnhằmpháttriển tố chất thể lực, sứcmạnh tốc độ cho em học sinh lứa tuổi 14- 15 ... độngnhằmpháttriển thể lực, sứcmạnh tốc độ giúp đánhgiá đươc hiệu tập tròchơivậnđộng có phù hợp với đối tượng pháttriển thể lực, sứcmạnh tốc độ chotrẻ 14, 15 tuổi Từ tạo sởcho việc ... chọn sốtròchơi tương ứng phù hợp như: + Các tròchơinhằmpháttriển tố chất sứcmạnh bao gồm : Làm theo lời tôi, mèo đuổi chuột, người cuối + Các tròchơivậnđộngnhằmpháttriểnsức mạnh...
... chọn sốtròchơi tương ứng phù hợp như: + Các tròchơinhằmpháttriển tố chất sứcmạnh bao gồm : Chạy tiếp sức, Mèo đuổi chuột, Ai kéo khỏe + Các tròchơivậnđộngnhằmpháttriểnsứcmạnh gồm ... lực, sứcmạnh tốc độ cho em học sinh lứa tuổi tiểu học Nhiệm vụ cụ thể: Đánhgiáhiệu ứng dụng tập tròchơivậnđộngnhằmpháttriển tố chất thể lực, sứcmạnh tốc độ cho em học sinh lứa tuổi ... vậnđộngnhằmpháttriển thể lực, sứcmạnh tốc độ giúp đánhgiáhiệu tập tròchơivậnđộng có phù hợp với đối tượng pháttriển thể lực, sứcmạnh tốc độ chotrẻ Tiểu học Từ tạo sởcho việc xác...
... vậnđộngnhằmpháttriển thể lực, sứcmạnh tốc độ giúp đánhgiá đc hiệu tập tròchơivậnđộng có phù hợp với đối tợng pháttriển thể lực, sứcmạnh tốc độ chotrẻ Tiểu học Từ tạo sởcho việc xác ... lực, sứcmạnh tốc độ cho em học sinh lứa tuổi tiểu học Nhiệm vụ cụ thể: Đánhgiáhiệu ứng dụng tập tròchơivậnđộngnhằmpháttriển tố chất thể lực, sứcmạnh tốc độ cho em học sinh lứa tuổi ... lựa chọn sốtròchơi tơng ứng phù hợp nh: + Các tròchơinhằmpháttriển tố chất sứcmạnh bao gồm : Chy tip sc, Mèo đuổi chuột, Ai kộo khe + Các tròchơivậnđộngnhằmpháttriểnsứcmạnh gồm...
... độngnhằmpháttriển thể lực cho học sinh trường TH Quyết Thắng Với mục đích đề tài lựa chọn sửdụngsốtròchơinhằmpháttriển thể lực cho học sinh TH Tôi tham khảo tròchơiTròchơivậnđộng ... nghề… Tròchơivậnđộngnhằm vui chơi giải trí giáo dục giáo dưỡng người pháttriển toàn diện tròchơivậnđộng nội dung học tập, đồng thời phương pháp, phương tiện rèn luyện sức khoẻ Giáo dục ... dựng tập cụ thể cho em học sinh trường TH Quyết Thắng Tôi tiến hành vấnsốgiáo viên sốtròchơipháttriển thể lực cho em Kết vấn bảng 2: Bảng 2: Kết vấn lựa chọn tròchơi (số giáo viên hỏi n...
... 3.1 Kết vấngiáo viên lựa chọn tròchơivậnđộngnhằmpháttriểnsức nhanh cho học sinh nam khối 11 trường THPT Nguyễn Văn Cừ 3.2 Mộtsốtròchơivậnđộngnhằmgiáo dục sức nhanh cho học sinh ... Lựa chọn ứng dụngsốtròchơivậnđộngnhằm 27 nâng cao sức nhanh cho học sinh nam khối 11 trường THPT Nguyễn Văn Cừ –Hà Nội 3.3 Đánhgiáhiệutròchơinhằmpháttriểnsức nhanh 35 cho học sinh ... Cừ, tham khảo sốtròchơi cuốn: “100 tròchơivậnđộng tác giải Trần Đồng Lâm, “ Tròchơivậnđộng vui chơi giải trí” tác giả Phạm Vĩnh Thông sách “ Giáo trình tròchơivận 36 độngtrường Đại...
... (trang 158 , 159 ) nhằmpháttriển vốn từ chotrẻmẫugiáo bé Bên cạnh đó, Nguyễn Thị Phơng Nga hớng dẫn sửdụngtròchơi "Tuyển tập tập tròchơipháttriển ngôn ngữ chotrẻmầm non" Đó tròchơi nh ... thực trạng sửdụng biện pháp tổ chức tròchơi học tập nhằmpháttriển vốn từ chotrẻmẫugiáo bé b Đề xuất số biện pháp tổ chức tròchơi học tập nhằmpháttriển vốn từ chotrẻmẫugiáo bé Giả ... lý luận việc sửdụng biện pháp tổ chức tròchơi học tập nhằmpháttriển vốn từ chotrẻmẫugiáo bé b Đề xuất số biện pháp tổ chức tròchơi học tập nhằmpháttriển vốn từ chotrẻmẫugiáo bé Phần...
... hoạt động thể chất khác nhau, nhiên, hình thức có hiệu cao, đồng thời kích thích đợc hứng thú, thái độ tự giác tập luyện em tròchơivậnđộngTròchơivậnđộngnhằmgiáo dục giáodỡng ngời pháttriển ... phù hợp cho nghiên cứu lựa chọn sốtròchơivậnđộngnhằmpháttriển tố chất thể lực chung cho học sinh trờng THPT Quỳnh Lu II - Thực trạng việc sửdụngtròchơivậnđộng vào việc pháttriển tố ... ứng dụng xác định hiệutròchơivậnđộng đợclựa chọn nhằmpháttriển tố chất thể lực chung cho học sinh trờng THPT Quỳnh Lu II 4.2 Tổ chức thực nghiệm s phạm Để đánhgiáhiệuqủatròchơivận động...
... thể .Trò chơivậnđộngtròchơinhằm rèn luyện vậnđộngchotrẻ Nó phương tiện chủ yếu giáo dục thể lực cho trẻ, giải nhiệm vụ vậnđộng dạng tròchơi nên trẻvậnđộng tích cực thoải mái Tròchơivận ... tổ chức tròchơivậnđộng 17 4.3 Hình thức tổ chức tròchơivậnđộng 18 Đề xuất sốtròchơivậnđộngnhằmpháttriển tố chất thể lực cho học sinh tiểu học 18 5.6Tròchơi “Tung ... chức tròchơivậnđộng môn Thể dục trường tiểu học NgôQuyền - An Phú - Tam Kỳ - Quảng Nam - Tìm nguyên nhân dẫn đến hạn chế giáo viên thiết kế tròchơivậnđộng môn Thể dục trường tiểu học Ngô Quyền...