... 12 ngành: Đ ihọc S phạm Toán, Đ ihọc S phạm Giáo dục tiểu học, Đ ihọc S phạm Ngữ văn, Đ ihọc S phạm Giáo dục mần non, Đ ihọc S phạm Tiếng Anh, Đ ihọc S phạm Địa lý, Đ ihọc S phạm KTNN-KTCN-KTGĐ, ... lo i Cao đẳng nghiệp vụ lo i Cao đẳng s phạm năm Đ ihọc năm Đ ihọc năm Đ ihọc năm Đ ihọc s phạm năm Đ ihọc Kh i lợng kiến thức toàn khoá 120 Kiến thức Giáo dục đ i cơng 30 180 Kiến thức Giáo ... chơng trìnhđàotạoĐánhgiá chơng trìnhđào tạo: Đánhgiá hiệu chơng trìnhđàotạotrình thử nghiệm (so v i mục tiêu đề ra, chi phí nguồn lực hợp lý) Đánhgiá hiệu trìnhđàotạo (chất lợng đào tạo...
... đào tạo: Chính quy - Th i gian đàotạo từ 9/2004 đến 7/2008 - N i học: Trường Đ ihọcSưphạm - Đ ihọc Th i Nguyên -TP Th i Nguyên - Ngành học: Sưphạm Vật lí - Tên khóa luận tốt nghiệp: “Nghiên ... tác t i: Trường Đ ihọckĩthuật công nghiệp - ĐHTN T i công nhận học viên cao học theo định số 891 /QĐ SĐH ngày 15/9/2008 Giám đốc Đ ihọc Th i Nguyên, hình thức đàotạo tập trung, th i gian ... nghiệm T/N : Thí nghiệm TNSP : Thực nghiệm sưphạm TNKQ : Trắc nghiệm khách quan SV : Sinh Viên ĐHKTCN : Đ iHọcKĩThuật Công Nghiệp ĐHTN : Đ ihọc Th i Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đ i học...
... vi x lý bit; Lch s phỏt trin vi iu khin, u v nhc im s dng vi iu khin, cu trỳc bờn v bờn ngoi vi iu khin bit tiờu biu; chc nng cỏc thit b ngoi vi: timer/counter, ngt, truyn d liu ca vi iu khin, ... Chui: chui s, chui hm, chui ly tha, chui Taylor-Maclaurin, chui Fourier, khai trin Fourier, chui lng giỏc Toỏn cao cp S tớn ch: Phõn b thi gian hc tp: (3/0/6) iu kin tiờn quyt: Khụng iu kin mụn ... khụng iu khin v cú iu khin; Cỏc mch bin i, úng ngt in ỏp xoay chiu, bin i in ỏp mt chiu, nghch lu v la chn b ngun DC cung cp 17 H thng iu khin t ng S tớn ch: Phõn b thi gian hc tp: 3/0/6 iu kin tiờn...
... Universirty of California Davis, Đ iHọcNông Lâm Tp.HCM có ngành sƣ phạm kỹ thuậtnôngnghiệp Muốn có giáo viên gi i ph i có chƣơng trìnhđàotạo tốt Chƣơng trìnhđàotạo sƣ phạm KTNN Trƣờng Đ i ... đàotạo sƣ phạm KTNN trƣờng: Đ ihọcNông lâm TPHCM, Đ ihọcNôngNghiệp Hà N i 1, Đ ihọc Sƣ phạm Huế Universirty of California Davis, Hoa Kỳ Nhiệm vụ 3: Khảo sát chƣơng trìnhđàotạo sƣ phạm ... trìnhđàotạo cử nhân sƣ phạm kỹ thuậtnôngnghiệp Trƣờng Đ ihọcNông lâm TPHCM, Đ ihọcNôngnghiệp Hà N i 1, ĐH sƣ phạm Huế Universirty of California Davis, Hoa Kỳ Vì gi i hạn mặt không gian...
... thú đ i tượng tham giachươngtrình (giảng viên học viên) 2.4.4 Đánhgiá hiệu đàotạo Mục đích đánhgiá hiệu đào tạo: Xem xét l i mức độ thỏa mãn mục tiêu, tiêu chươngtrìnhđàotạo Đưa i u chỉnh ... cao hiệu cho chươngtrìnhđàotạo sau Học viên: Trần Minh Quân Luận Văn Thạc Só Trang 23 Đ iHọc Kinh Tế TP.HCM Thực đánhgiá hiệu đào tạo: hai giai đoạn Giai đoạn 1: học viên tiếp thu, học h i ... doanh nghiệp Kiểu đàotạo hiệu quả, học viên vừa nắm vững lý thuyết, vừa làm quen v ii u kiện làm việc Th i gian đàotạo ngắn, chi phí đàotạo thấp c Theo đòa i m: đàotạo đâu thích hợp doanh nghiệp...
... động, trường ph i nổ lực c i tiến chươngtrình phương pháp giảng dạy Một nhiệm vụ quan trọng trường “Phát triển chươngtrìnhđàotạo nghề” Trong giai đoạn khoa học kỹ thuật phát triển nhanh nay, chương ... Một nhiệm vụ trọng tâm trườngđàotạo nghề đàotạo nguồn nhân lực, phục vụ chiến lược Công nghiệp hóa - Hiện đ i hóa đất nước V i mục tiêu sau trường, ngư ihọc có đủ kiến thức, kỹ năng, th i độ ... động Chươngtrìnhđàotạo ph i đáp ứng tốt nhu cầu cần thiết ngư i học, nhằm cung cấp, trao d i, củng cố kiến thức, kỹ năng, th i độ nghề nghiệp cho ngư i học, tạo h i tốt cho ngư ihọc tìm kiếm...
... t i liệu tham khảo T i liệu học tập • B i giảng giảng viên • Sách tham khảo: [1] Hồ Sĩ Đàm, “Giáo trình Tin học sở”, nhà xuất (NXB) Đ ihọcSư Phạm, năm 2003 [2] B i Thế Tâm, “Giáo trình Tin học ... kiếm Các thao tác sở liệu − Sắp xếp sở liệu − Lọc thông tin sở liệu Vẽ biểu đồ In ấn Trình diễn v i Microsoft Tạo PowerPoint: trình diễn Gi i thiệu − Kh i động − Giao diện − Thanh công cụ giảng ... máy in − Lệnh in Internet: Gi i thiệu chung Trình duyệt Web − Internet Explorer 2 G i nhận email, tìm kiếm t i liệu 11 − Mozilla Firefox Dịch vụ E-mail − Yahoo mail học tập − Google mail Tìm kiếm...
... TRƯỜNG Đ IHỌCSƯPHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN KHOA SƯPHẠMKĨTHUẬT CÔNG NGHIỆP CẤU TRÚC CỦA ĐỀ T I PHẦN I: MỞ ĐẦU PHẦN II: N I DUNG PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ TRƯỜNG Đ IHỌCSƯPHẠM KỸ THUẬT ... phương pháp i u tra N i dung i u tra Kết i u tr a TRƯỜNG Đ IHỌCSƯPHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN KHOA SƯPHẠMKĨTHUẬT CÔNG NGHIỆPCHƯƠNG III: XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO MỘT SỐ B I TRONG ... PTDH để tạo hiệu tích hợp cao - Tăng cường khai thác m i liên hệ liên môn liên kết kiến thức n i môn họcTRƯỜNG Đ IHỌCSƯPHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN KHOA SƯPHẠMKĨTHUẬT CÔNG NGHIỆP Các biện pháp...
... l i giáo trình đ học Cụ thể: 85% số giáo sinh đọc giáo trình Phơng pháp dạy học KTNN; 57,5% đọc l i giáo trình Hoạt động giáo dục trờng PHTH; 52,5% số giáo sinh đọc l i môn chuyên ng nh nông nghiệp; ... nghiệp; 50% đọc l i giáo trình Tâm lý học lứa tu i v tâm lý học s phạm; 37,5% đọc l i giáo trình Giáo dục học đ i cơng Để chuẩn bị TTSP1, giáo sinh nỗ lực tự rèn luyện kỹ s phạm Kỹ viết v trình ... viên dạy gi i Sau th i gian TTSP1 tiếp xúc v tìm hiểu kinh nghiệm dạy học giáo viên PTTH, phần lớn giáo sinh khẳng định để trở th nh giáo viên dạy gi i môn KTNN i u kiện cần l ph i có Lòng yêu...
... học đ i • Đ i v i môn học Phân lo i t i liệu, từ đầu ph i khẳng định v i sinh viên mục tiêu yếu (nếu không muốn n i nhất) phân lo i t i liệu để xếp t i liệu giá theo môn lo i Con số phân lo i ... Một chươngtrìnhđàotạo không để đáp ứng nhu cầu mà luôn đ i để thay đ i nhu cầu xã h i thực đáp ứng đà phát triển ngành TVTT đ i T i liệu tham khảo Chươngtrình Giáo dục đ ihọcNgànhđào tạo: ... môn 1.2 Thực hành giáo trình Để đáp ứng yêu cầu giảng dạy chươngtrình TVTT đ i Một Ban biên soạn giáo trình hình thành v i lộ trình hoàn thành giáo trình hai năm Giáo trình biên soạn theo phương...
... Luật Giáo dục đ ihọc năm 2005 (Cụ thể: i u 41 Chươngtrình giáo dục đ i học: Chươngtrình giáo dục đ ihọc thể mục tiêu giáo dục đ i học; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc n i ... DOANH NGHIỆPCỦACHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠONGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH TRƯỜNG Đ IHỌC HÀ TĨNH 2.1 Gi i thiệu chươngtrìnhđàotạongành quản trị kinh doanh Trường Đ ihọc Hà Tĩnh Năm 2008, Trường Đ ihọc ... chế đàotạo (Cụ thể: Quy chế đàotạo đ ihọc cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín i u Chươngtrình giáo dục đ i học: "Chương trình giáo dục đ ihọc thể mục tiêu giáo dục đ i học, quy định chuẩn kiến...
... TS.ă Nguy nă Ti nă Dũng,ă đ ă t iĐánhgiá chất lượng chươngtrìnhđàotạongànhSưphạm Kỹ thuật Công – Nôngnghiệptrường Đ ihọcNông Lâm thành phố Hồ Chí Minh” xinăphépăđ hi n HVTH: ĐOÀN ... uătiênăápăd ng đánhgiá ch ng trình giáoăd căb ngă b ătiêuăchu năAUNăđ uătiênăởăVi tăNam.ăĐoƠn đánhgiá ngo i c aăAUNăđưăti năhƠnhă vi c đánhgiá c păch đ i v i 4ăch ng trình c aă4ătr thôngă tină ... ă77,ăthángă2/2012.ăTácăgi ăđ ăt i đư trình bƠyăc ăth v ăm căđíchăc a đánhgiá giáoăd c,ăcácăn i dung đánhgiá giáoăd căvƠăđ ăraăvaiătròăc a đánhgiá trongăgiáoă d cătrongănơngăcaoăch tăl ngăgiáoăd c.ă uă i măc...
... Ghi chú: - Các môn họcđánhgiá qua kết kiểm tra kỳ, đồ án môn học, i m thực hành, i m thi kết thúc môn học - Kết thúc HK2 sinh viên hoàn thành trình độ Tin học văn phòng (Tin học A) Sinh viên ... viên học Tin học A trung tâm Tin họctrường trung tâm khác - Học phần Anh văn 2, sinh viên học trung tâm Anh văn Trường trung tâm khác - Sinh viên ph i dự thi hết học phần Anh văn để tính i m học ... phần vào học kỳ tương ứng - Kết thúc HK 4, sinh viên nộp chứng A Anh Văn - Đồ án môn học chiếm ĐVHT xem môn học độc lập - Học kỳ 4, học kỳ dạy 23 tiết, tiết l i giáo viên hướng dẫn sinh viên làm...
... chu i môn họcNgành Hệ thống thông tin quản lý Bảng thích Nhìn chung, định hướng kiến thức số chi tiết chươngtrìnhđàotạo thay đ i theo th i gian, theo nhu cầu xã h i, qua khảo sát nghề nghiệp ... nghề nghiệp từ khóa sinh viên ngành Hệ thống thông tin quản lý Khoa Tin học quản lý trường, định hướng chủ yếu xoay quanh hướng : Hệ thống thông tin quản lý, Thương m ii n tử, Công nghệ phần ... Công nghệ phần mềm, Thống kê dự báo & Hệ hỗ trợ định Các hướng nghiên cứu môn học có liên quan trình bày chi tiết mục Hướng Nghiên Cứu ...
... chia sẻ kinh nghiệm từ việc xây dựng chươngtrìnhđàotạo E_BBA; - Những xu hướng đàotạo quản trị kinh doanh trường gi i; - Những yêu cầu thách thức đặt v i việc hoàn thiện chươngtrìnhđàotạo ... cho cấp học, bậc cử nhân; - Xây dựng chươngtrình mẫu đàotạo QTKD bậc cử nhân phù hợp v i xu h i nhập đáp ứng nhu cầu xã h i; - Đề xuất phương hướng biện pháp đ i t i liệu giáo trìnhhọc liệu khác ... phục vụ đàotạo quản trị kinh doanh trường đ ihọc Việt Nam.; - Phương hướng gi i pháp đ i hoạt động nghiên cứu khoa học lĩnh vực quản trị kinh doanh; - Đ i phương pháp giảng dạy môn học lĩnh...
... h sơ, chu n b bi u m u, quy trình ánh giá ch t lư ng n i b ) N I DUNG CHƯƠNGTRÌNH STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Tên h c ph n I II 10 11 III Ki n th c i cương Nh ng nguyên ... sơ n d ng Th c t p thi t t nghi p Cu i năm (th i gian tháng) Gi a năm (th i gian tháng) Thi t t nghi p 3 3 21 2 CTK ti ti ti ti ti ti t ti t 16 HI U TRƯ NG ( ã ký) ThS Lưu Phư c Dũng t t t t t ... Lê ng l i cách m ng c a ng CSVN Tư tư ng H Chí Minh Anh văn Cơ b n Toán Cao c p Tin h c i cương Pháp lu t i cương Giáo d c Th ch t Giáo d c Qu c phòng Ki n th c s ngành Kinh t vi mô Kinh t vĩ...