... nặn, lắp ghép, xếp hình…- Thích tự làm một số công việc đơn giản.2. Mục tiêu giáodụcmầmnon ở cuối tuổi mẫu giáo a. Phát triển thể chất- Trẻ khỏe mạnh, cơ thể phát triển cân đối. Cân nặng ... trường mầm non. - Có một số thói quen tự phục vụ trong ăn uống, vệ sinh cá nhân.b. Phát triển nhận thức- Thích tìm hiểu thế giới xung quanh.- Có sự nhạy cảm của ác giác quan: vị giác, khứu giác, ... hiểu thế giới xung quanh.- Có sự nhạy cảm của ác giác quan: vị giác, khứu giác, xúc giác, thính giác, thị giác.- Nhận biết được về bản thân, một số sự vật hiện tượng quen thuộc gần gũi.- Có...
... Chươngtrìnhgiáodụcmầm non; chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ, Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo. Điều 2 : Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon là khung cơ bản, khi thực hiện, các cơ sở giáo dụcmầmnon ... giáodục trẻ.III. CẤP ĐỘ ĐÁNH GIÁ- Đánhgiá quá trình thực hiện các hoạt động giáo dục - Đánhgiá việc thực hiện chủ đề.- Đánhgiá việc thực hiện chương trình. -IV. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ1. Đánh ... cận mục tiêu giáo dục. Giáo viên tự đánhgiá trẻ của lớp đánhgiá việc tổ chức các hoạt động chăm sóc -giáo dục và tổ chức môi trường giáodục của mình Việc tự đánhgiá này giúp giáo viên luôn...
... mình. 12 CHƯƠNG 2. CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC – CÁC CÁCH TIẾP CẬN TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC 1. Định nghĩa khái niệm chươngtrìnhgiáodục Thuật ngữ chươngtrìnhgiáodục xuất hiện ... 26 CHƯƠNG 3. PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC CÁC MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC (Curriculum Development) 3.1. Các mô hình phát triển chươngtrìnhgiáodục Xây dựng chươngtrình ... giáodục đại học là chươngtrình giáo dục – chươngtrình một khoá học, chươngtrình một môn học. Những người quản lí giáodục đại học, những nhà thiết kế chươngtrìnhgiáo dục, giảng viên, sinh...
... xây dựng KHGD 1.4 Các loại kế hoạch giáodục thực hiện chương trình 112233Kế hoạch giáodục nămKế hoạch thực hiện tháng/chủ đềKế hoạch giáodục tuần, ngày Xây dựng kế hoạch:Xây ... của trẻ Tùy thuộc vào khả năng phát triển cụ thể của trẻ trong quá trìnhgiáodục để GV đưa ra những trong quá trìnhgiáodục để GV đưa ra những yêu cầu GD ngày càng cao hơn (như số lần yêu ... của trẻ trong lớp để cụ thể nội dung cho phù hợp.2.3 Lập kế hoạch giáodục năm: 2. Lập kế hoạch giáodục năm2.1 Trách nhiệm của CBQL trong việc xây dựng kế hoạch2.2 Nêu khó khăn...
... trẻ khi HĐ: thuận tiện cho trẻ dễ thấy, dễ lấy và sử dụng; dễ dàng cho việc giám sát của GVTổ chức MT hoạt động giáodục PTNN (tt) Xây dựng hoạt động PTNNViết các câu trả lời theo thứ tự : ... thoải mái. Có sự giao tiếp, hướng dẫn bằng lời nói, cử chỉ và hành động.Tổ chức MT hoạt động giáodục PTNN Khi xây dựng các HĐ phát triển ngôn ngữ, cn:ãChun b cỏc phng tin, hc liu theo C.ãLa ... ã Lm sỏch tranh truyn, ch , ; ã Tụ, cỏc nột, cỏc ch; vit th, danh sách lớp, đơn thuốc. Giáodục phát triển ngôn ngữ trong sách Hướng dẫn thực hiện CTGDMN A. Cấu trúc 1. Nhà trẻ– Hướng...
... đề chung Phần hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ Phần ba - Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo. Chương trìnhgiáodục nhà trẻ và Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo đều bao gồm:− Mục tiêu: Phần này ... dung giáodục mẫu giáo được chia thành 5 lĩnh vực: giáodục phát triển thể chất, giáodục phát triển nhận thức, giáo dục phát triển ngôn ngữ, giáodục phát triển tình cảm - xã hội, giáodục phát ... năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo) Giáo dụcmầmnon là bộ phận trong hệ thống giáodục quốc dân. Giáodụcmầmnon thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáodục trẻ em từ ba tháng tuổi...
... sắp xếp ngăn nắp. 1,0Nội dung 2. Giáo viên thực hiện chăm sóc, nuôi dưỡng giáodục trẻ có hiệu quả,phù hợp với đặc điểm tâm lý trẻ mầmnon (20 điểm)2.1. Giáo viên gần gũi, yêu thương, tôn ... hoặc cao hơn kỳ đánhgiá gần nhất vừa qua.2,0Tổng số điểm đánhgiá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 56 đến 60 vàbằng hoặc cao hơn kỳ đánhgiá gần nhất vừa qua.3,0Tổng số điểm đánhgiá 5 nội dung ... vàbằng hoặc cao hơn kỳ đánhgiá gần nhất vừa qua.4,0Tổng số điểm đánhgiá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 66 đến 70 vàcao hơn kỳ đánhgiá gần nhất vừa qua.5,0Tổng số điểm đánhgiá 5 nội dung và...
... tránh một số tai nạn thường gặp. II. GIÁODỤC 1. Giáodục phát triển thể chấtNội dung giáodục phát triển thể chất bao gồm: phát triển vận động và giáodục dinh dưỡng và sức khỏe.a) Phát ... KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNHI. PHÂN PHỐI THỜI GIAN Chương trình thiết kế cho 35 tuần, mỗi tuần 5 ngày, áp dụng trong các cơ sở giáo dục mầm non. Kế hoạch chăm sóc, giáodục được thực hiện ... giá sự tiến bộ của từng trẻ, đánhgiá trẻ thường xuyên qua quan sát hoạt động hằng ngày. PHẦN HAI CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC NHÀ TRẺA. MỤC TIÊU Chương trìnhgiáodục nhà trẻ nhằm giúp trẻ từ 3 tháng...
... trìnhGiáodụcmầmnon có chất lượng.PHẦN MỘT: MỤC TIÊU GIÁODỤCMẦM NON; YÊU CẦUVỀ NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP; ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆNCHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤCMẦM NON I. MỤC TIÊU GIÁODỤCMẦM NON Giáodục ... CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤCMẦM NON ( Ban hành kèm theo Quyết định số: /2006/QĐ-BGDĐT ngày tháng năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương trìnhGiáodụcmầmnon là căn cứ ... Giáodụcmầmnon là bộ phận trong hệ thống giáodục quốcdân. Giáodụcmầmnon thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáodục trẻem từ ba tháng tuổi đến sáu tháng tuổi (Điều 21 - Luật Giáo dục, 2005).Mục...
... giáo . 1.2.1.3. Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon a. Chươngtrìnhgiáodục CTGD là sự trình bày có hệ thống một kế hoạch tổng thể các hoạt động giáo ... Bảo (2001), Tự học giáodục học qua giải đáp các câu hỏi, ĐHSP Hà Nội. 4. Bộ Giáodục và Đào tạo (2009), ChươngtrìnhGiáodụcMầm non, Nxb Giáodục Việt Nam. 5. Bộ Giáodục và Đào tạo (1995), ... toàn xã hội đối với giáo dục, chất lượng giáo dục, chương trình, nội dung, phương pháp giáodụcGiáodục Mầm non cũng không thể tránh khỏi những vòng xoay của nền giáodục Việt Nam trong thời...
... mẫu giáo . 1.2.1.3. Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chương trình giáodụcmầmnon 5 của giáo viên ở mức độ cao hơn Chươngtrình cải cách. Tuy nhiên ảnh hưởng của Chươngtrình ... Văn Vang (2008), GiáotrìnhGiáodục học Mầm non, Nxb Giáo dục. 31. Phạm Viết Vượng (2008), Giáodục học, Nxb ĐHSP. 32. A.I. Xôrôkina (1977), Giáodục học mẫu giáo, Nxb Giáo dục. Tài liệu ... toàn xã hội đối với giáo dục, chất lượng giáo dục, chương trình, nội dung, phương pháp giáodụcGiáodụcMầmnon cũng không thể tránh khỏi những vòng xoay của nền giáodục Việt Nam trong thời...
... và đánhgiá 29 1.4. Chươngtrìnhgiáodục và Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 31 1.4.1. Chươngtrìnhgiáodục 31 1.4.2. Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 31 1.4.2.1. Mục tiêu chươngtrìnhgiáodục ... ChươngtrìnhgiáodụcmầmnonChươngtrìnhgiáodụcmầmnon là chươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ và trẻ mẫu giáo được cấu trúc thành một văn bản chươngtrình chung với tên: Chương trìnhgiáodục ... (cũ) - Chươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ và trẻ mẫu giáo được cấu trúc thành một văn bản chương trình chung với tên gọi: Chương trình giáodụcmầm non. Trong chương trình giáodụcmầmnon thực...
... chươngtrình giáo dụcmầmnon có chất lượng. Trong đó Trường Mầmnon Yên Sở là đơn vị được Phòng Giáodục huyện Hoài Đức chọn là đơn vị thực hiện thí điểm chương trình giáodụcmầmnon mới. ... thực hiện có hiệu quả chươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới - Làm tốt công tác xã hội hóa giáodục bằng cách tuyên truyền về tính hiệu quả của chươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới, thông qua các ... Dần Trường Mầmnon Yên Sở - Hoài Đức I. LÝ DO THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Trong những năm qua, Vụ GiáodụcMầm non, Sở Giáo dục- Đào tạo Hà Nội đã quan tâm triển khai chươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới là...