... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữ Quảnlý ... mơn Tốn trường Trung học sở - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường Trung học sở huyện Vĩnh Thạnh, thành phố Cần Thơ - Chương 3: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn ... vậy, quảnlý HĐDH xuất hoạtđộng tự quảnlý người dạy người học 1.3.1.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn Quảnlý HĐDH mơn Tốn khơng đơn quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ GV dạy tốn nhà trường...
... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữ Quảnlý ... mơn Tốn trường Trung học sở - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường Trung học sở huyện Vĩnh Thạnh, thành phố Cần Thơ - Chương 3: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn ... như: Thựctrạng việc quảnlýhoạtđộng giảng dạy số trường THCS tỉnh Cà Mau” tác giả Nguyễn Quốc Thể, tỉnh Cà Mau Thựctrạngquảnlý việc kiểm tra – đánhgiá kết dạyhọc Hiệu trưởng trường...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THCS Chương Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THCS huyệnHải Hà, tỉnh Quảng Ninh Chương Các biện pháp quảnlýhoạtđộngdạy ... 2.4.5 Thựctrạngquảnlý sở vật chất, thiết bị dạyhọcmônToán 64 2.4.6 Thựctrạng kiểm tra đánhgiáhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THCS huyệnHải Hà 65 2.5 Đánhgiáchungquảnlýhoạt ... 1.2.3.2 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcmơnToán Từ khái niệm quản lý, quảnlýhoạtđộngdạy học, hoạtđộngdạyhọcmơn Tốn nêu ta hiểu: Quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn Số hóa Trung tâm Học liệu...
... 2.2.2 Thựctrạngquảnlý nội dung chương trình phương pháp dạyhọcđánhgiá kết học tập học sinh 37 2.2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên 43 2.2.4 Thựctrạngquảnlýhoạt ... Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc phân hóa trườngTHPThuyện Ninh Giang, tỉnhHải Dương Để đánhgiáthựctrạng QL DHPH trườngTHPT huyện, xây dựng phiếu hỏi CBQL phiếu hỏi GV trườngTHPThuyện ... chế quảnlýhoạtđộngdạyhọc phân hóa trườngTHPThuyện Ninh Giang, tỉnhHải Dương 61 Kết luận chương 63 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC PHÂN HÓA ỞCÁCTRƯỜNGTHPT HUYỆN...
... 1: Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường trung học sở Chương 2: Cơ sở thựctiễn vấn đề quảnlý hoa ̣t đô ̣ng dạyhọcmônToántrường trung học sở huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ ... dạyhọc giáo dục học sinh Quảnlýtrườnghọcquảnlýhoạtđộngdạy giáo viên, hoạtđộnghọchọc sinh, hoạtđộng phục vụ việc dạy việc học nhân viên trường đảm bảo việc kết hợp với lực lượng trường ... số biện pháp quảnlý hoa ̣t ̣ng dạyhọcmơn Tốn trường trung học sở huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMƠN TỐN ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ́ 1.1 LỊCH...
... Nhà trườngquảnlý nhà trường 1.3.1.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.3.1.4 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn 1.3.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônToán trƣờng Trung học sở 1.3.2.1 Lập kế ... chủ động, sáng tạo 1.2.4.6 Về kiểm tra, đánhgiá kết dạyhọcmơn Tốn 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường Trung học sở 1.3.1 Quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn tốn 1.3.1.1 Khái niệm quản ... phố Hà Nội lý tác giả viết luận văn 1.2 Cơ sở lý luận hoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường Trung học sở 1.2.1 Khái niệm hoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọcmơn Tốn 1.2.1.1 Hoạtđộngdạyhọc HĐDH dùng...
... trung học phổ thông Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường trung học phổ thơng huyệnTiền Hải, tỉnhTháiBình Chƣơng 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường ... nguyên lý QLGD Quảnlý nhà trường bao gồm quảnlýhoạtđộngdạyhọc (quản lý chuyên môn) , quảnlý CSVC, tài chính, quảnlý phối hợp nguồn lực giáo dục Trong quảnlý HĐDH hoạtđộng trọng tậm quảnlý ... Tốn THPT Mặt khác, chương xác định, phân tích nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trườngTHPT bao gồm: Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên, quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh quảnlý “môi trường...
... lượng dạyhọcmơn Tốn trường THCS địa bàn huyện 3 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMƠN TỐN Ở TRƢỜNG THCS 1.1 TỔNG QUANCÁC NGHIÊN CỨU VỀ QLHĐDH MƠN TỐN Ở TRƢỜNG THCS Các cơng ... với mặt chungtỉnh 2.3 THỰCTRẠNG HĐDH MƠN TỐN Ở TRƢỜNG THCS HUYỆN ĐĂK GLEI TỈNH KON TUM 2.3.1 Thựctrạng HĐDH GV a Thựctrạng đội ngũ GV dạymônToántrường THCS Đăk Glei Đội ngũ GV giảng dạymơn ... thức HS 1.4.3 Quảnlýhoạtđộnghọc tập mơn Tốn HS a Quảnlýhoạtđộnghọc lớp HS HT phải xây dựng đạo nề nếp học tập HS hướng vào hoạtđộng với nội dung sau đây: Tập trung nghe giảng, thực hành...
... Tốn trường Trung học sở 12 1.2.4 Đổi hoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường Trung học sở 13 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường Trung học sở 19 1.3.1 Quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọc ... Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônToántrường Trung học sở 23 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường Trung học sở 30 1.4.1 Các yếu tố ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường Trung học sở Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường Trung học sở quậnĐống Đa thành phố Hà Nội Chương 3: Các biện...
... 2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trƣờng THCS huyện Nam Trực, tỉnh Nam Định 53 2.3.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên 53 2.3.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng ... hoạtđộnghọc tập học sinh 67 2.3.3 Thựctrạngquảnlý CSVC phƣơng tiệndạyhọcToán 70 2.4 Đánhgiáchungthựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trƣờng THCS huyện Nam Trực, tỉnh Nam ... 1.2.2 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trƣờng 1.2.3 Dạyhọc 10 1.2.4 Hoạtđộngdạyhọc 11 1.2.5 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 14 1.3 Hoạtđộngdạyhọcmơn Tốn...
... 1.2.1.5 QuảnlýdạyhọcmônToánQuảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntoánquảnlýhoạtđộngdạyhoạtđộnghọcmônToán nhằm thực chức môn, đồng thời góp phần hoàn thành mục tiêu giáo dục Quảnlýhoạtđộng ... sở lý luận việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntoán bậc THPT Chơng Thựctrạng việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntoán trờng THPT địa bàn huyện Chơng Mỹ, thành phố Hà Nội Chơng Biện pháp quảnlý ... 13 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcmônToán trờng phổ thông cách tiến hành chủ thể quảnlý để tác động đến lĩnh vực quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônToán nhằm nâng cao hiệu hoạtđộngthực mục tiêu giáo...
... 2.2.1 Thựctrạng nhận thức cán quảnlý việc quảnlý hiệu hoạtđộngdạyhọc 36 2.2.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên 37 2.2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọc tập học ... độngdạyhọcmơn Tốn quảnlýhoạtđộng trƣờng THCS 1.4.2 Cán quảnlý đội ngũ giáo viên Toántrường THCS 1.4.2.1 Cán quảnlý CBQL trực tiếp quảnlý nhà trƣờng nói chung, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... 2.2.4 Thựctrạngquảnlý sở vật chất phƣơng tiệndạyhọcToán 50 2.3 Đánhgiáchungthựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trƣờng phổ thơng dân tộc bán trú THCS, huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên...
... vậy, quảnlýhoạtđộngdạyhọc phải tổ chức thực tốt nhiệm vụ là: - Quảnlý việc thực mục tiêu dạyhọc - Quảnlý việc thực nội dung dạyhọc - Quảnlýhoạtđộngdạy thầy - Quảnlýhoạtđộnghọc ... giảng dạy lớp giáo viên, quảnlýhoạtđộng dự kiểm tra chuyên môn, quảnlýhoạtđộng kiểm tra đánhgiá kết học tập học sinh,… Quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh bao gồm: quảnlý nếp học tập học ... viên, quảnlýhoạtđộnghọc tập HS quảnlý CSVC, PTDH, điều kiện phục vụ dạyhọc 1.2.2 Quảnlýdạyhọcmơn Tốn Quảnlýdạyhọcmơn tốn q trình người hiệu trưởngquảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo...
... thống hoá sở lý luận quảnlýhoạtđộng KTNB trƣờng THCS - Đánhgiá đƣợc thựctrạngquảnlýhoạtđộng KTNB trƣờng THCS huyện Hƣng Hà, tỉnhTháiBình - Xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộng KTNB ... sự, quảnlý CSVC tài quảnlý môi trƣờng giáo dục, quảnlýhoạtđộng kiểm tra đánhgiá 1.2.4 Quảnlýtrường THCS 1.2.4.1 Mục tiên giáo dục trường THCS Theo Luật giáo dục 2005, giáo dục THCS cấp học ... hóa - Giáo dục 38 2.2 Giáo dục trung học sở huyện hƣng hà tỉnhtháibình 40 2.2.1 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên 40 2.2.2 Chất lƣợng giáo dục THCS 43 2.3 Thựctrạngquảnlýhoạt động...
... chất lượng học tập HS thấp so với mặt chungtỉnh 2.3 THỰCTRẠNG HĐDH MÔNTOÁNỞ TRƢỜNG THCS HUYỆN ĐĂK GLEI TỈNH KON TUM 2.3.1 Thựctrạng HĐDH GV a Thựctrạng đội ngũ GV dạymơn Tốn trường THCS ... thức HS 1.4.3 Quảnlýhoạtđộnghọc tập mơn Tốn HS a Quảnlýhoạtđộnghọc lớp HS HT phải xây dựng đạo nề nếp học tập HS hướng vào hoạtđộng với nội dung sau đây: Tập trung nghe giảng, thực hành ... yếu học tập lớp nhà Vì cần phải có phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội d Hình thành động cơ, thái độ học tập mơnToán HS - QL nề nếp thái độ học tập HS - Quảnlýhoạtđộnghọc tập lớp học...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THCS Đánhgiáthựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THCS, quận Hà Đông, thành phố Hà Nội Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngdạy ... quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THCS chưa đề cập nhiều Trước yêu cầu xúc thựctiễntrường THCS đổi công tác quảnlýhoạtđộngdạy học, có quảnlý ... tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Vật lýtrườngTHPT Nguyễn Viết Xuân - tỉnh Vĩnh Phúc Nhìn chung, tác giả nêu lên nguyên tắc chung công tác quảnlý chuyên môn, quảnlýhoạtđộngdạyhọc người giáo...
... nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạyhọc – giáo dục, quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường học, quảnlý ... nước Quảnlý nhà trường bao gồm hai loại tác độngquản lý: (1) tác động chủ thể quảnlý bên bên nhà trường, (2) tác động chủ thể quảnlý bên nhà trườngQuảnlý nhà trường tác độngquảnlýquanquản ... hiệu quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp THPT Đặc biệt vấn đề thựctrạngquảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trườngTHPT Q.12 TP.HCM trình bày chương CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠT ĐỘNG...