... b on l Tri thc v kinh nghim lónh o qun lý nht l nhng tin tc thi s, thụng tin nhanh, thụng tin lónh o, ch o, kin thc qun lý kinh t, qun lý xó hi, tõm lý, lut phỏp - Ngi cỏn b on phi cú lp trng ... Thanh niờn tham gia qun lý, iu hnh t nc; on l mt thnh viờn h thng chớnh tr, h thng qun lý ca a phng Nhim v ca on núi chung v ca ngi cỏn b on cỏc cp núi riờng l t chc, qun lý v giỏo dc on viờn thiu ... cỏn b khụng ch qua lý thuyt, trng lp, m trc ht, quan trng hn ht l phi qua hot ng hot ng thc tin v phong tro cỏch mng ca qun chỳng Nm l : ng lónh o thng nht cụng tỏc cỏn b v qun lý i ng cỏn b, ng...
... Lã Đức Sơn Tùng Kinh Tế Lao Động 47 Chuyên Đề Thực Tập Tốt Nghiệp lý cp cao, cỏn b qun lý cp trung gian, cỏn b qun lý cp c s Cỏn b qun lý cp cao: l nhng ngi qun lý chung cho tt c cỏc hot ng ... phũng ban b mỏy qun lý ca Doanh nghip Theo giỏo trỡnh Lý thuyt Qun lý Kinh doanh i hc Kinh t Quc dõn nm 1999 ó nh ngha v cỏn b qun lý nh sau: Cỏn b qun tr kinh doanh (cỏn b qun lý) l nhng ngi nm ... chc Khỏi nim qun lý õy l quỏ trỡnh lm vic vi v thụng qua ngi khỏc, l tỏc ng gõy nh hng ca ch th qun lý n khỏch th qun lý nhm t c mc tiờu chung ca t chc 1.2 Cỏn b qun lý Cỏn b qun lý l nhng ngi...
... cỏn b qun lý cp cao, cỏn b qun lý cp trung gian, cỏn b qun lý cp c s Cỏn b qun lý cp cao: l nhng ngi qun lý chung cho tt c cỏc hot ng sn xut kinh doanh ti doanh nghip õy l cp qun lý cao nht ... chc Khỏi nim qun lý õy l quỏ trỡnh lm vic vi v thụng qua ngi khỏc, l tỏc ng gõy nh hng ca ch th qun lý n khỏch th qun lý nhm t c mc tiờu chung ca t chc 1.2 Cỏn b qun lý Cỏn b qun lý l nhng ngi ... Kinh Tế Lao Động 47 Chuyên đề thực tập Theo giỏo trỡnh Lý thuyt Qun lý Kinh doanh i hc Kinh t Quc dõn nm 1999 ó nh ngha v cỏn b qun lý nh sau: Cỏn b qun tr kinh doanh (cỏn b qun lý) l nhng...
... to v phỏt trin cỏn b qun lý bao gm cỏc khỏi nim NNL, cỏn b qun lý, vai trũ ca cỏn b qun lý, cỏc phng phỏp o to cỏn b qun lý, cụng tỏc t chc o to v phỏt trin cỏn b qun lý t chc, doanh nghip Ni ... chng vit v c s lý lun ca lun vn; ni dung ó nờu lờn c cỏc c s lý thuyt v cụng tỏc o to v phỏt trin cỏn b qun lý núi chung v cỏn b QLDA u t XD c s h tng giao thụng ng b núi riờng Lý thuyt v cụng ... ng qun lý, thụng qua cỏc tỡnh l cỏc cõu chuyn mụ phng, cỏc trũ chi qun lý, phõn vai theo kch bn Phng phỏp ny giỳp rốn luyn cỏc k nng qun lý, m rng hiu bit cho cỏc hc viờn; hc viờn ỏp dng lý thuyt...
... dung quảnlýhoạtđộngbồidưỡngđộingũcánquảnlý trường tiểu học bao gồm nội dung như: xây dựng kế hoạch bồi dưỡng; tổ chức đạo thực kế hoạch bồidưỡng Việc quảnlýhoạtđộngbồidưỡngđộingũ ... thực hoạtđộngbồidưỡng 31 1.5.3 Chỉ đạohoạtđộngbồidưỡng 32 1.5.4 Kiểm tra đánh giá hoạtđộngbồidưỡng 33 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒI DƢỠNG ĐỘINGŨ CBQL ... cứu lý luận thực tiễn quảnlýhoạtđộngbồidưỡngđộingũcánquảnlý trường tiểu học Trung tâm GDTX tỉnh Thái Nguyên đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động, ...
... tác động đến hoạtđộng ngành giáo dục sở giáo dục Độingũcánquảnlý giáo dục nằm độingũ ngành Giáo dục Đào tạo, yêu cầu nhiệm vụ nên độingũcánquảnlý giáo dục có nhiều loại Độingũcánquản ... dƣỡng độingũcánquảnlý liên quan tới quy mô, cấu, chất lƣợng độingũcánquảnlý - Quy mô: Đối với độingũcánquản lý, quy mô nói lên mức độ rộng lớn nhƣ số lƣợng độingũcánquảnlý Nhƣ ... luận vấn đề quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng độingũcánquảnlý trƣờng THCS theo quy hoạch cán 5 Chương 2: Thực trạng độingũcánquảnlý công tác bồi dƣỡng độingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Hạ...
... cứu đàotạobồidưỡngđộingũ nhân viên lễ tân khách sạn Thắng Lợi, cụ thể nghiên cứu sâu chương trình đàotạobồidưỡng dựa nội dung xác định nhu cầu đào tạo, xác định mục tiêu đàotạobồidưỡng ... xác định kinh phí đào tạo, triển khai đàotạo đánh giá kết sau đàotạo Thông qua việc nghiên cứu sâu chương trình đàotạobồidưỡng khách sạn, tìm ưu điểm, hạn chế đàotạobồidưỡng khách sạn, ... cường đàotạobồidưỡng từ đưa giải pháp nhằm tăng cường đàotạobồidưỡngđộingũ lễ tân khách sạn Qua tìm hiểu em thu thập số đề tài luận văn trường Đại học Thương Mại tăng cường đàotạobồi dưỡng...
... giá 3.1.3 Nội dung bồidưỡng cho độingũ giáo viên : Nội dung bồidưỡng cho độingũ giáo viên, cán trường tiểu học là: - Bồidưỡng nâng cao tư tưởng, nhận thức trị cho độingũ giáo viên Đó giáo ... nội dung hoạtđộng ưu tiên, xác định kết đạt sau thực hoạtđộngbồi dưỡng, xác định danh sách thành viên cho nội dung hoạtđộngbồidưỡng - Biện pháp tổ chức đạo việc thực bồidưỡng cho cán giáo ... tục có hiệu + Cử cán bộ, giáo viên tham gia hoạtđộngbồidưỡng bên ngoài, Phòng giáo dục tổ chức, trường bồidưỡngcán giáo dục Hà Nội mở + Giao nhiệm vụ tự bồidưỡng cho cán bộ, giáo viên Có...
... qu n lý: Khi s d ng cán b ph i ch ý t i phân c p qu n lýcán b , làm cho ñ i ngũcán b ñư c qu n lý s d ng có hi u qu theo ch linh ho t, l y hi u qu công tác làm thư c ño ñ ñánh giá l c cán b ... ñ i ngũcán b s ð n 56% ñ i ngũcán b lãnh ñ o qu n lý c p huy n ñ t trình ñ trung c p, 44% có trình ñ cao c p lý lu n tr Cùng v i ñó, s cán b chuyên môn c p huy n có trình ñ trung c p lý lu ... n chúng m i ñánh giá ñúng cán b t t, cán b x u, ñ l c, không x ng ñáng Làm công tác cán b ph i d a vào dân ñ phát hi n, ki m tra giám sát cán b - Xây d ng ñ i ngũcán b ph i g n v i xây d ng...
... kế hoạch đào tạo, bồidưỡngđộingũcán viên chức trường Chỉ có sở độingũcán viên chức đủ số lượng, hợp lý cấu xây dựng kế hoạch đào tạo, bồidưỡng Nghiên cứu đánh giá lại độingũcán bộ, viên ... hai: Đàotạobồidưỡngđộingũcán viên chức cho chuyên ngành tin học (việc phải kết hợp xây dựng độingũ đủ số lượng với công tác đào tạo, bồi dưỡng) Thứ ba: Đàotạođộingũ giáo viên trẻ độingũ ... dụng cán bộ, viên chức sau đàotạo Trường quán triệt quan điểm đàotạo là: Đàotạo sử dụng hai mặt vấn đề: đàotạo để sử dụng, đàotạođòi hỏi việc sử dụng đàotạo mà không sử dụng tức đào tạo...
... TÁC ĐÀO T O VÀ PHÁT TRI N Đ I NGŨCÁN B , CÔNG CH C NHÀ NƯ C C A THÀNH PH QU NG NGÃI TH I GIAN QUA 2.1 Đ C ĐI M CƠ B N C A THÀNH PH QU NG NGÃI NH HƯ NG Đ N CÔNG TÁC ĐÀO T O VÀ PHÁT TRI N Đ I NGŨ ... 36% 2.2 TH C TR NG CÔNG TÁC ĐÀO T O VÀ PHÁT TRI N Đ I NGŨ CBCC NN C A THÀNH PH QU NG NGÃI 2.2.1 Th c tr ng v ñ i ngũ CBCC HCNN hi n Đ i ngũ CBCC HCNN chi m t l l n ñ i ngũ CBCC toàn thành ph , ñư ... t o phát tri n ñ i ngũ CBCC NN c a thành ph Qu ng Ngãi Chương CƠ S LÝ LU N V ĐÀO T O, PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C TRONG CÁC ĐƠN V HÀNH CHÍNH 1.1 NH NG V N Đ CHUNG V ĐÀO T O VÀ PHÁT TRI N NGU N...
... Vấn đề đàotạo - bồidưỡngcánquảnlýcánquảnlý trường tiểu học thời kỳ Chương 2: THỰC TRẠNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG 5 21 TIỂU HỌC VÀ CÔNG TÁC ĐÀOTẠO - BỒIDƯỠNGCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG ... bồidưỡngđộingũcánquảnlý 33 37 tiểu học huyện Tam Đảo tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP VỀ CÔNG TÁC ĐÀOTẠOBỒIDƯỠNG NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG ... Ý Nghĩa CánQuảnlýCánquảnlýQuảnlý giáo dục Quảnlý nhà trường Giáo dục đàotạo Giáo dục Ban chấp hành Trung Ương Khoa học giáo dục Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa Đaòtạo – Bồidưỡng Phổ...
... nguyên tắc sách đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng công chức sau: - Chính sách đàotạobồi dưỡng, sử dụng công chức + Một công chức năm phải đàotạobồidưỡng tối thiểu 100 + Thực đàotạobồidưỡng liên ... lo bồidưỡngđộingũcán có, trọng đàotạocánxuất thân từ công nhân, nông dân, trí thức; tập hợp đoàn kết, sử dụng tài độingũcán tất lĩnh vực tầng lớp nhân dân lao động - Thông qua hoạtđộng ... gian lớp đào tạo, bồidưỡngcán CCVC huyện (từ năm 2011-2013) 4.7b 54 Địa điểm lớp đào tạo, bồidưỡngcán CCVC huyện từ (2011 - 2013) 4.8a 55 Số lượng thời gian lớp đào tạo, bồidưỡngcán công...
... Trạm Y tế Khoa Quảnlý đại học sau đại học Khoa Quảnlý chức Khoa quảnlýđàotạo quốc tế Phòng Hành Tổng hợp Phòng Hợp tác Quốc tế Ban Thanh Tra Phòng Tổ chức Cán Phòng Quảnlýđàotạo Phòng Công ... triển quảnlý Các đơn vị phục vụ Viện Quản trị kinh doanh Khoa Kinh tế học Khoa Mác Lênin Khoa Giáo dục quốc phòng Bộ môn Anh-Nga Bộ môn Pháp-Trung Bộ môn Giáo dục thể chất Bộ môn Xã hội học Bộ ... Quảnlýđàotạo Phòng Công tác Chính trị quảnlý SV Phòng Quảnlý Khoa học Phòng Quản trị Thiết bị Phòng Kế hoạch Tài Phòng Bảo vệ Các đơn vị chức quảnlýBộ môn Kinh tế đầu tư Khoa Luật kinh tế...
... móc việc đàotạo để cán bộ, nhân viên sử dụng máy móc xác vô cần thiết Đối với cán bộ, nhân viên quản lý; gắn công tác đào tạo, bồidưỡng với việc sử dụng cánquảnlý theo nhóm, cấp quảnlý Xây ... thức đào tạo, bồidưỡngcánquảnlý Đầu tư thảo đáng cho việc nâng cấp sở vật chất phục vụ công tác đào tạo, bồidưỡng - Về mặt hình thức đào tạo: cần đa dạng hóa hình thức đàotạo - Đàotạo dài ... tạo kỹ thuật an toàn lao độngđàotạo - Đàotạo nâng cao trình độ chuyên môn kỹ thuật - Đàotạo phát triển lực quảnlý - Đàotạo quy Theo tổ chức hình thức đàotạo - Đàotạo chức - Lớp cạnh xí...
... Bộ GIáO DụC VàĐàOTạO Trờng đại học kinh tế quốc dân NGUYễN TUấN ANH ĐịNH HƯớNG ĐàOTạOVà Sử DụNG ĐộINGũCáNBộ KHOA HọC Kỹ THUậT ĐàOTạO NƯớC NGOàI BằNG NGÂN SáCH ... 18] .88 Bng 3.8 Cỏc lý xin i hc nc ngoi 92 Bng 3.9 Lý i hc v tui ca lu hc sinh 92 Bng 3.10 Lý i hc v bng cp cao nht ca lu hc sinh 93 Bng 3.11 Lý i hc v v trớ cụng tỏc ... cỏn b qun lý cú trỡnh cao c v lý thuyt v thc hnh ỏnh giỏ v nhng nhc im, yu kộm ca lc lng cỏn b KHKT nc ta, Hi ngh Ban chp hnh Trung ng khoỏ IX ó ch rng i ng cỏn b KHCN cũn thiu, bt hp lý v c cu...
... hai, tạo môi trường điều kiện làm việc ngày thuận lợi cho hoạtđộngđộingũcán KHKT - Thứ ba, đổi chế, sách quản lý, sử dụng độingũcán KHKT - Thứ tư, tạo chuyển biến đào tạo, bồidưỡngcán ... nghề nước gửi đàotạo a) Đối tượng đàotạo Tập trung vào độingũcán lãnh đạo; cán tham mưu; cán nghiên cứu triển khai ứng dụng khoa học - công nghệ; độingũ doanh nhân; cán y tế; độingũ nhân lực ... Chương trình đàotạo nước ngân sách nhà nước triển khai Bộ Giáo dục Đàotạoquảnlý 3.1.1 Các Đề án, chương trình đàotạo nước nguồn vốn ngân sách nhà nước Bộ Giáo dục Đàotạoquảnlý Từ năm 2000...