0

đào tạo sau đại học của trường đại học kinh tế tphcm

Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học của trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật công nghiệp i trong giai đoạn hiện nay

Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học của trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... Số cán bộ quản lý 17. Trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I. Đề án nâng cấp thành trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp. 18. Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp ... nghiệm hiện đại và phươg pháp đào tạo truyền thống. 2.2.1. Quy mô đào tạo của trường Hiện nay Nhà trường có quy mô đào tạo khoảng 18.000 HSSV ở cả 03 trình độ đào tạo với các loại hình Chính ... kế hoạch đào tạo. - Về chương trình đào tạo: Chương trình đào tạo đã bám sát vào chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhất là các học phần thuộc khối kiến thức giáo dục đại cương,...
  • 16
  • 719
  • 2
ban hành chuẩn đầu ra các ngành đào tạo bậc đại học của trường Đại học Khoa học

ban hành chuẩn đầu ra các ngành đào tạo bậc đại học của trường Đại học Khoa học

Tài liệu khác

... của Hiệu trưởng trường Đại học Khoa học) I. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH1.1. Giới thiệu chung- Tên ngành đào tạo: Cử nhân Văn học - Literature- Trình độ đào tạo: Đại học- Thời gian đào tạo: ... Giảng dạy các môn hoá học tại các trường đại học, cao đẳng, các trường trung cấp, các cơ sở dạy nghề, và các trường phổ thông.II. CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNHNgười học sau khi tốt nghiệp sẽ ... Pháp luật, Viện Quan hệ Quốc tế về Quốc phòng…); các trường Đại học, Cao đẳng, Trung tâm đào tạo nhân viên công tác xã hội…II. CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNHNgười học sau khi tốt nghiệp sẽ có được...
  • 53
  • 921
  • 1
Tài liệu Công nghệ đào tạo đại học ngành ngôn ngữ học của Trường Đại học Quốc gia Hà Nội pptx

Tài liệu Công nghệ đào tạo đại học ngành ngôn ngữ học của Trường Đại học Quốc gia Hà Nội pptx

Cao đẳng - Đại học

... ĐÀO TẠO : Chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ học của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội được thiết kế và phát triển theo Chương trình Copyright by USSHĐẠI ... nghiệp vụ học sau. Một số môn học của khối kiến thức cơ sở ngành có thể bố trí xen kẽ trong các học kỳ đầu để đảm bảo tiến trình đào tạo. 3.2 Về thời khóa biểu học kỳ đầu tiên của khóa học: Do ... tổng số tín chỉ tối thiểu của mỗi học kỳ theo quy định học vụ của nhà trường. + Những môn học có môn tiên quyết chỉ được sắp xếp sau những môn tiên quyết của môn học đó. Các quy định trên...
  • 13
  • 659
  • 1
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KHMT MŨI NHỌN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG - KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KHMT MŨI NHỌN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG - KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Cơ sở dữ liệu

... chuyên đề tô đậm được học và thực tập tại công ty phát triển phần mềm- Kết quả điểm Chun đề 5 được phép thay thế cho Đồ án 1, chun đề 6 được phép thay thế cho đồ án 2 trong trường hợpsinh viên ... 4.5(2,1,1.5) 65 THxxx 2(1,0,1) x 66 THxxx 2(1,0,1) x 67 THxxx 2(1,0,1) x8 CNXHKH XN002 4(4,0,0) 6 Học Kỳ 7 18(12,1,5)1 Anh văn giao tiếp 7 NN107 3(2,1,0)2Chun Đề 4: Phân tích u cầu phần mềmTHxxx ... 4(2,0,2) 75Chun Đề 7: Kiến trúc ứng dụngTHxxx 2(1,0,1) x 76 Tư tưởng Hồ Chí Minh 3(3,0,0) 7 Học Kỳ 8 20(4,0,16)1Chuyền Đề 8: Thực tập tốt nghiệpTHxxx 8(4,0,4) 82LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 12(0,0,12)8207.5Chun...
  • 2
  • 1,016
  • 0
Quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ  đại học quốc gia hà nội

Quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội

Khoa học xã hội

... sáng tạo nhằm đáp ứng nhu cầu của xã hội. c, QL đào tạo đại học: QL đào tạo đại học gắn liền với các chức năng cụ thể : lập kế hoạch, tổ chức đào tạo, chỉ đạo điều hành quá trình đào tạo và ... hạn chế của trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội trong quá trình thực hiện chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ 2.2.1. Thành tựu của trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia ... công nhất định, góp phần của mình vào sự phát triển của xã hội, duy trì và phát triển nền văn minh của loài người”. b, Khái niệm đào tạo đại học: đào tạo đại họcđào tạo nguồn nhân lực có trình...
  • 24
  • 2,117
  • 10
Báo cáo

Báo cáo " Vấn đề giới trong đào tạo luật ở một số trường đại học trên thế giới " potx

Báo cáo khoa học

... trình của các tổ chức quốc tế nhưng đào tạo về giới trong khuôn khổ chương trình đào tạo đại học lại được đánh giá rất cao. Thứ nhất, loại hình đào tạo này sẽ gây tác động đến cả học viên ... TRÌNH ĐÀO TẠO MANG TÍNH ĐA NGÀNH 1. Chương trình của Đại học Mount Saint Vincent (Halifax, Nova Scotia, Canada)(3) Đại học Mount Saint Vincent (Halifax, Nova Scotia) là trường đại học đầu ... đào tạo về giới thể hiện tính đa ngành, với khoảng 30 môn học, tương tự như chương trình của Đại học Mount Saint Vincent (Halifax, Nova Scotia) nói trên. Trong chương trình đào tạo của Đại...
  • 6
  • 428
  • 0
Quản lý giảng dạy theo chương trình đào tạo tiên tiến t ại trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp

Quản lý giảng dạy theo chương trình đào tạo tiên tiến t ại trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp

Sư phạm

... New York, Hoa Kỳ- Trường Đại học Syracuse, New York, Hoa Kỳ- Trường Đại học Oklahoma, Hoa Kỳ- Trường Đại học Tây Australia- Trường Đại học Suranaree - Thái Lan- Trường Đại học Kỹ thuật Nagaoka ... với tấtcả các tổ chức, trường học đặc biệt là ở các trường đại học, cao đẳng,trung học chuyên nghiệp. Quan hệ quốc tế của trường Đại học Kỹ thuậtCông nghiệp, Đại học Thái Nguyên trong những ... Nagaoka - Nhật Bản- Trường Đại học Khoa học ứng dụng Saarbrucken - CHLB Đức- Trường Đại học Tổng hợp Dresden - CHLB Đức- Trường Đại học Bách khoa Praha, CH Séc- Trường Đại học Sơn Đông - Trung...
  • 110
  • 785
  • 0
CHUẨN ĐẦU RA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT docx

CHUẨN ĐẦU RA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT docx

Cao đẳng - Đại học

... thuộc lĩnh vực cơ khí; Tiếp tục học tập ở trình độ Đại học. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH oOo CHUẨN ĐẦU RACÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNGTp. Hồ ... cơ bản về toán học ứng dụng và khoa học tự nhiên, đáp ứng việc tiếp thu các kiến thức giáo dục chuyên nghiệp và khả năng học tập ở trình độ đại học sau này; Có trình độ tin học căn bản tương ... cơ bản về toán học ứng dụng và khoa học tự nhiên, đáp ứng cho việc tiếp thu các kiến thức giáo dục chuyên nghiệp và khả năng học tập ở trình độ đại học sau này; Có trình độ tin học căn bản tương...
  • 6
  • 659
  • 0
Nghiên cứu thực trạng dạy-học môn Đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường Đại học Y và đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm

Nghiên cứu thực trạng dạy-học môn Đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường Đại học Y và đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm

Tiến sĩ

... giảng đạo đức y học của trường Đại học Y- Đại học Sydney, Australia. Từ năm 2004, Trường Đại học Y Hà Nội là trường đầu tiên dạy -học đạo đức y học cho sinh viên y khoa theo “Nguyên lý học . 1.3.2.2. ... với học phần Tâm lý y học. Nhận thức được sự cấp bách về đào tạo đạo đức y học tại các trường Đại học Y, năm 2002, trường Đại học Y Hà Nội đã cử giảng viên sang nghiên cứu tài liệu và học ... y học của các bác sĩ rất chung chung và 86,9% bác sĩ cho rằng “Cần thiết đào tạo lại đạo đức y học cho nhân viên y tế [23].“Chương trình đào tạo bác sĩ đa khoa” tại các trường Đại học Y của...
  • 211
  • 1,296
  • 6
Nghiên cứu nâng cấp truyền động bàn ăn dao máy phay vạn năng ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật - đại học thái nguyên

Nghiên cứu nâng cấp truyền động bàn ăn dao máy phay vạn năng ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật - đại học thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... DAO MÁY PHAY VẠN NĂNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Học viên: Đỗ Thị Vụ Lớp: CHK9 Chuyên ngành: Tự động hóa Người HD khoa học: PGS. TS. Võ Quang ... bƣớc sau: 2.1.2.1. Mô tả động cơ KĐB 3 pha dƣới dạng các đại lƣợng véctơ không gian Khi nghiên cứu mô hình toán học nhiều biến của động cơ KĐB thƣờng phải đƣa ra một số giả thiết nhƣ sau: ... hồi âm dòng điện có ngắt. Nhƣng trên thực tế hệ số khuếch đại mạch vòng hở của bộ khuếch đại thuật toán không thể là vô cùng lớn nên đặc tính tĩnh của hệ thống có chút ít sai số tĩnh, thể hiện...
  • 133
  • 1,976
  • 3
Bài soạn Đề thi thử Đại học của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Bài soạn Đề thi thử Đại học của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Toán học

... F(1; - 3). Hết Dự kiến thi thử lần sau vào các ngày 27,28 tháng 3 năm 2010.http://kinhhoa.violet.vnhttp://kinhhoa.violet.vnhttp://kinhhoa.violet.vnhttp://kinhhoa.violet.vn ... TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM 2010TRƯỜNG THPT CHUYÊN – ĐHSP Môn thi: TOÁN_______________ Thời gian làm ... A’ sao cho '31AÂAM=. Tính thể tích của khối tứ diện MA’BC’.Câu 4. ( 2,0 điểm)1. Tìm tất cả các giá trị của tham số a để phương trình sau có nghiệm duy nhất:log5 (25x – log5a...
  • 5
  • 561
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008