... giáo dục đàotạo
1.3. Đàotạosauđạihọc và quản lý đàotạosauđạihọc
1.3.1. Đàotạosauđạihọc
Đào tạosauđạihọc là chuỗi tiếp bước đàotạo đội ngũ cán bộ có trình độ đại
học.
Mục ... triển
kinh tế-xã hội, khoa học- công nghệ của đất nước.
Đào tạosauđạihọc bao gồm: đàotạo thạc sĩ, đàotạo tiến sĩ và bồi dưỡng sauđại
học.
1. Đàotạo thạc sĩ là đàotạo ra những người có ... quản lý đàotạosauđạihọc dựa trên
cơ sở lý luận của quản lý Viện đạihọc và quản lý công tác đàotạođại học. Khảo sát
và đánh giá thực trạng quản lý đàotạosauđạihọc tại Viện Khoahọc nông...
... chế đàotạo Bác sĩ nội trú bệnh viện.
- Các quyết định số: 1636/ 2001/QĐ-BYT và số 1637/2001/QĐ-BYT Ban
hành Quy chế đàotạo chuyên khoa cấp I sauđạihọc và đàotạo chuyên khoa cấp
II sauđại ... ban hành các Bản danh mục đàotạo cho các bậc đào tạo: Đại học, Sauđại
học, Trung học chuyên nghiệp, Dạy nghề,.
Sau khi có Luật Giáo dục, Bộ Giáo dục & Đào tạo, Bộ Lao động-Thơng
binh ... các loại hình đàotạosauđạihọc trong lĩnh vực y tế :
Trong lĩnh vực y tế chính thức đợc công nhận có 5 loại hình đàotạosau
đại học là Chuyên khoa cấp I, Thạc sỹ,Nội trú,Chuyên khoa cấp II...
... chơng trình đàotạo kỹ s đà học thì chỉ cần học
thêm một số môn Cao học nữa.
Còn lại đa số các trờng thì bắt đầu đàotạo từ hệ kỹ s.
Chúng tôi cũng bắt đầu từ việc đàotạo hệ kỹ s nhng lại không ... chúng tôi có cơ hội làm việc với các trờng đạihọc tại áo nh
Đại học Kỹ thuật Viên, Đạihọc Kỹ thuật Gas, đặc biệt là Đạihọc Linz, nơi đà bắt đầu đào
tạo Kỹ s Cơ điện tử từ năm 1990.
Tháng 5 ... nhóm chuẩn bị dự án gồm 6 thành viên là đại diện từ các
Khoa nh Cơ khí, Điện-Điện tử, Công nghệ thông tin và Phòng đào tạo, Phòng Quản lý
Khoa họcsauĐại học. Nhóm đà họp bàn nhiều lần và phân...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN
GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC
32
4.2.3.5. Tạo sự tương phản sắc độ:
- Khi làm tương phản sắc độ thì ta đã tạo được ...
Hình V-4a
TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN
GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC
39
Bài tập: Làm bài tập (đen - trắng) theo các yêu cầu sau: Tạo một bố cục mang ... đường nét thì thực chất ta đã tạo được sự giao thoa
→
tạo độ rung
Hình IV-2b
Hình IV-2c
Hình IV-2d
TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN
GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH...
... của hai nhà xã hội học người Pháp về bản
14
- 21 -
Đại họcBáchKhoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh
Xây dựng trường ĐạihọcBáchkhoa Hà Nội thành trường đạihọcđào
tạo trình độ cao, ... - 23 -
Đại họcBáchKhoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh
Sự năng động của các bạn tình nguyện ĐH BáchKhoa Hà Nội
TÀI LIỆU THAM KHẢO
23
- 16 -
Đại họcBáchKhoa Hà Nội – Tiểu ... sĩ Nguyễn Ánh Hồng (Giảng viên Khoa Giáo dục học, Trường ĐH Khoa
học Xã hội và Nhân văn - ĐH Quốc gia TP.HCM) vừa hoàn thành cuộc điều tra
15
- 2 -
Đại họcBáchKhoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng...
... chung
- Tên ngành đào tạo: Cử nhân Công nghệ Kỹ thuật Hóa học – Chemical Engineering
Technology
- Trình độ đào tạo: Đại học
- Thời gian đào tạo: 4 năm.
1.2. Mục tiêu chung
- Đàotạo Cử nhân ... năng cụ thể sau:
Trang 36/52
CHUẨN ĐẦU RA TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
NGÀNH: CỬ NHÂN VĂN HỌC
(Ban hành kèm theo Quyết định số: /QĐ-ĐHKH ngày tháng năm 2012
của Hiệu trưởng trường ĐạihọcKhoa học)
I. GIỚI ... thiệu chung
- Tên ngành đào tạo: Cử nhân Văn học - Literature
- Trình độ đào tạo: Đại học
- Thời gian đào tạo: 4 năm.
1.2. Mục tiêu chung
- Đàotạo Cử nhân Văn học có những kiến thức cơ...
... Á và Đông Á 3
8 Nhân học phát triển 3
9 Nhân học y tế 3
2
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO BẬC ĐẠIHỌC
KHOA NHÂN HỌC
Khóa 2008 – 2012
A. KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG
(40TC)
STT Học phần Số TC
1
Những ... 2
6 Pháp luật đại cương 2
7 Lô gic học 2
8 Xã hội họcđại cương 2
9 Phương pháp nghiên cứu khoahọc 2
10 Nhân họcđại cương 4
11 Thống kê xã hội 2
12 Tiếng việt thực hành 2
13 Mỹ họcđại cương 2
14 ... chỉ)
STT Học phần Tín chỉ
1 Văn hoá truyền thông đại chúng 2
2 Thân tộc, hôn nhân và gia đình 3
3 Tổ chức xã hội và phân tầng xã hội 2
4 Nhân học kinh tế 3
5 Nhân học tôn giáo 3
6 Nhân học nghệ...
... Ht v phn ht cựng in tớch.
B. Ht v phn ht cú cựng khi lng ngh.
C. Cú th xy ra hin tng hy mt cp ht + phn ht thnh cỏc phụton.
D. Cú th xy ra hin tng sinh mt cp ht + phn ht t cỏc phụton
Phn II: ... TRNH VN THNH ;
DD 0974236501 mail :hondacodon_bkhn@yahoo.com
A. pha dao ng khỏc nhau. B. õm sc khỏc nhau.
C. tn s khỏc nhau. D. biờn khỏc nhau.
Cõu 50. Khi núi v ht v phn ht, iu no sau õy l ... ban đầu cực đại bằng 2. Công thoát của electron của kim loại đó là:
A. 2,1eV. B. 1,3eV. C. 1,6eV. D. 1,9eV.
Câu 18. Tia laze không có đặc điểm nào sau đây?
VẬT LÝ 12 THI THỬ ĐẠIHỌC (ĐỀ SỐ22)
...
... vào
hai đầu đoạn mạch hiệu điện thế xoay chiều. Sau khi hiệu điện thế trên cuộn dây đạt cực đại một phần t chu kỳ thì hiệu
điện trên X đạt cực đại. Trong X chứa các phần tử thoả mÃn:
A). Gồm C ... i hc nm 2009 ca BGD&T
3
VẬT LÝ 12 THI THỬ ĐẠIHỌC (ĐỀ SỐ25)
biên soạn giảng dạy thầy : TRỊNH VĂN THÀNH ;
DD 0974236501 mail :hondacodon_bkhn@yahoo.com
DAP AN DE 25: 1D 2C 3D 4D 5D 6B 7B 8A 9B 10C 11D 12A 13A 14D 15D 16D 17A 18A 19B 20D 21D 22A 23C 24A 25A
26A 27D 28C 29A 30D 31C 32D 33D 34B 35D 36B 37A 38C 39D 40C 41C 42C 43D 44C 45C 46B 47D 48B 49C 50A 51D
52D 53D 54C 55D 56D 57A 58A 59D 60A
Đề ... ca BGD&T
2
VT Lí 12 THI TH I HC ( S25)
biờn son ging dy thy : TRNH VN THNH ;
DD 0974236501 mail :hondacodon_bkhn@yahoo.com
Câu45). Một nguồn điểm phát âm đẳng hớng trong không gian. ở khoảng...
... lại thực đơn cho 1 khối sau
tối thiểu là 4 ngày.
6.NGAY_KQ (MATRE, NGAY, CO_MAT, DANHGIA)
Tân từ: Một bộ dữ liệu cho biết trẻ có mã là MATRE, vào một ngày N GAY có đi học hay không:
COMAT =1 ... món chính và ít nhất 1 hoặc có thể tối đa là 2 món phụ.
Mỗi một khối lượng thức ăn tính trên khNu phần 1 trẻ (không phân biệt tuổi) cần lưu lại lượng đạm
(DAM), chất béo (BEO) đường (DUON G) ...
COMAT =1 (có mặt); COMAT =0 (vắng). DAN HGIA cho biết trong ngày trẻ sinh hoạt và tiếp thu bài
học như thế nào. Có 3 bậc đánh giá: A, B, C. N ếu trẻ vắng mặt thì trường DAN HGIA không có giá...