... cho doanh nghiệp Chỉ có doanh nghiệp biết cải thiện chất lượng sản phẩm dịch vụ tồn pháttriển Chính động lực lớn để thân doanh nghiệp phải quan tâm đến việc đào tạo, đàotạo lại nguồnnhânlực ... mục tiêu, tôn pháttriển doanh nghiệp Bởi nguồnnhânlực hai yếu tố quan trọng định tồn doanh nghiệpNguồnnhânlực chất lượng cao tạo sản phẩm dịch vụ tương đương, sản phẩm dịch vụ sản phẩm cạnh ... viên Vụ, Viện, trường đàotạo du lịch có uy tín, chia sẻ tài liệu giảng dạy nghiệpvụ du lịch cho địa phương đặc biệt sở đàotạo có chuyên ngành du lịch, mở khóa đàotạonghiệpvụ ngắn hạn Qua phát...
... với pháttriển kinh tế - xã hội quốc gia, khu vực, giới Cách hiểu nguồnnhânlực xuất phát từ quan niệm coi nguồnnhânlựcnguồnlực với yếu tố vật chất, tinh thần tạo nên lực, sức mạnh phụcvụ ... yếu tố trí lực thể lực hai yếu tố quan trọng việc xem xét đánh giá chất lượng nguồnnhân lực; - Cơ cấu nhân lực: Cơ cấu nhânlực yếu tố thiếu xem xét đánh giá nguồnnhânlực Cơ cấu nhânlực thể ... muốn tốt đẹp dành chopháttriển người nguồnnhân lực; làm sai lệch hướng vận dụng nguồnlực Không lường khó khăn, mâu thuẫn gay gắt bên khả cho phép nguồnlực bên đòi hỏi phát triển; không lường...
... chưa có sở đàotạo thật ý đến nhu cầu pháttriển kinh tế biển 3.2 Đàotạonguồnnhânlựcphụcvụ yêu cầu pháttriển kinh tế biển a Về quy mô loại hình nhânlực Để đáp ứng nhu cầu nhânlực nêu, ... đổi pháttriển công nghệ để tạo sản phẩm dịch vụ có hàm lượng chế biến cao Cách có hiệu bền vững cho phép nâng cao hiệu ích sử dụng nguồnlựcchopháttriển Tuy nhiên, đòi hỏi nguồnnhânlực ... đó, đàotạo theo chương trình có nội dung chọn lọc, cấu ngành nghề, cấp bậc phù hợp yêu cầu thiếu để pháttriển kinh tế biển Đà Nẵng ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCPHÁTTRIỂN KINH TẾ BIỂN 3.1 Kết đào tạo...
... (Quản lý chương trình đàotạo khung; Nội dung đàotạo toàn khoá học hệ đàotạo ngành đàotạo thể thành chương trình đào tạo; Cơ cấu môn học, thời gian đàotạo môn học phụcvụcho việc theo dõi tiến ... 58-CT/TW đẩy mạnh ứng dụng pháttriển CNTT có đoạn viết “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác Giáo dục đàotạo cấp học, bậc học, ngành học Pháttriển hình thức đàotạo từ xa phụcvụ nhu cầu học tập toàn ... LƯỢNG ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCPHỤCVỤ CHIẾN LƯỢC CẢI CÁCH TƯ PHÁP” MỤC LỤC MỞ ĐẦU I SỰ CẦN THIẾT TRIỂN KHAI ĐỀ ÁN .5 1.1 Vai trò CNTT 1.2 Thực trạng áp dụng CNTT đào tạo...
... 1.1.2.2 Nguồnnhânlực động lựcpháttriển kinh tế - xã hội Sự pháttriển KT-XH ba nguồnlực hợp thành NNL, nguồn vật lựcnguồn tài lực Trong có NNL động lựcpháttriểnnguồnlực khác phát huy tác ... chung NNL đàotạo NNL phụcvụpháttriển KT-XH Chương 2: Thực trạng đàotạo NNL phụcvụpháttriển KT-XH TP.CT Chương 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đàotạo NNL phụcvụpháttriển KT-XH ... LUẬN CHUNG VỀ ĐÀOTẠO NNL 07 1.1 NGUỒNNHÂNLỰC 07 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực 07 1.1.2 Vai trò NNL tiến trình pháttriển KT-XH 08 1.2 ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 09 1.2.1 Khái niệm đàotạo NNL 09...
... Kết công tác đàotạo nghề giaiđoạn2001 – 2006 51 2.3.3 Đánh giá thực trạng đàotạo nghề Đồng Tháp - 53 CHƯƠNG ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCPHỤCVỤ YÊU CẦU XUẤT ... GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP VÀ XUẤT KHẨU LAO ĐỘNG 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP 1.1.1 Nguồnnhânlực - 1.1.2 Pháttriểnnguồnnhânlực ... hành để làm sở, luận chứng khoa học cho việc đàotạo lao động xuất tỉnh Đồng Tháp Do đó, người nghiên cứu chọn đề tài: “Giải pháp đàotạonguồnnhânlựcphụcvụ yêu cầu xuất lao động tỉnh Đồng...
... đề pháttriểnnguồnnhânlựcphụcvụcho trình CNH-HĐH Việt Nam" rút số kết luận sau: Chủ trơng Đảng, Nhà nớc nguồnnhânlực tóm gọn lại là: nâng cao dân trí, đàotạonguồnnhân lực, bồi dỡng nhân ... biệt trọng pháttriển mạnh nguồnnhânlực Với thực trạng Việt Nam, pháttriểnnguồnnhânlực phụ thuộc nhiều vào giáo dục -đào tạo Chính cần tạo thuận lợi, u tiên chonghiệp giáo dục -đào tạo, coi ... pháp pháttriểnnguồnnhânlực việt nam phụcvụ trình công nghiệp hoá đại hoá đất nớc 2.1 Định hớng mục tiêu pháttriểnnguồnnhânlực 2.1.1 Yêu cầu công công nghiệp hoá - đại hoá đất nớc Công nghiệp...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... hoá, phải lấy việc phát huy nguồnlực ngời làm yếu chopháttriển bền vững II Thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu đàotạo sử dụng nguồnnhânlựcphụcvụcho sụ nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá...
... tuệ, phát huy lực sáng tạo trở thành nhu cầu chủ yếu nguồnnhânlực -Thứ ba, u tiên đầu t chopháttriển giáo dục đàotạo nhằm nâng cao chất lợng nguồnnhânlực yếu tố chiếm lựơc nguồnnhânlực ... việc làm, nguồnnhânlực dự trữ, sẵn sàng tham gia vào hoạt động kinh tế 2.Vai trò nguồnnhânlựcpháttriển kinh tế-xã hội Nguồnnhânlựcnguồnlực ngời, nguồnlực quan trọng pháttriển kinh ... bắt nguồn từ vai trò yếu tố ngời 2.1 Con ngời động lựcpháttriển Bất pháttriển phải có động lực thúc đẩy Pháttriển kinh tế-xã hội đợc dựa nhiều nguồn lực: nhânlực (nguồn lực ngời), vật lực...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... hoá, phải lấy việc phát huy nguồnlực ngời làm yếu chopháttriển bền vững II Thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu đàotạo sử dụng nguồnnhânlựcphụcvụcho sụ nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... hoá, phải lấy việc phát huy nguồnlực ngời làm yếu chopháttriển bền vững II Thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu đàotạo sử dụng nguồnnhânlựcphụcvụcho sụ nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... hoá, phải lấy việc phát huy nguồnlực ngời làm yếu chopháttriển bền vững II Thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu đàotạo sử dụng nguồnnhânlựcphụcvụcho sụ nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... hoá, phải lấy việc phát huy nguồnlực ngời làm yếu chopháttriển bền vững II Thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu đàotạo sử dụng nguồnnhânlựcphụcvụcho sụ nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... hoá, phải lấy việc phát huy nguồnlực ngời làm yếu chopháttriển bền vững II Thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu đàotạo sử dụng nguồnnhânlựcphụcvụcho sụ nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá...
... 1.1 Nguồnnhânlực 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlực 2 Vai trò cần thiết đàotạopháttriểnnguồnnhânlực chuyển dịch cấu kinh tế 3 Chính sách đàotạopháttriểnnguồnnhân ... phải đàotạopháttriểnnguồnnhânlực điều kiện Chính sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam ảnh hởng đến hoạt động xuất lao động 3.1 Khái niệm nội dung sách đào tạo, pháttriểnnguồnnhân ... liên quan đến tới sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcphụcvụcho xuất lao động trình chuyển dịch cấu kinh tế * Nguồnnhânlực Các khái niệm 1.1 Nguồnnhânlực Là nguồnlực ngời đợc nghiên cứu...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... hoá, phải lấy việc phát huy nguồnlực ngời làm yếu chopháttriển bền vững II Thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu đàotạo sử dụng nguồnnhânlựcphụcvụcho sụ nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... hoá, phải lấy việc phát huy nguồnlực ngời làm yếu chopháttriển bền vững II Thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu đàotạo sử dụng nguồnnhânlựcphụcvụcho sụ nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá...
... liên quan đến tới sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcphụcvụcho xuất lao động trình chuyển dịch cấu kinh tế * Nguồnnhânlực Các khái niệm 1.1 Nguồnnhânlực Là nguồnlực ngời đợc nghiên cứu ... * Nguồnnhânlực Các khái niệm 1.1 Nguồnnhânlực 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlực 2 Vai trò cần thiết đàotạopháttriểnnguồnnhânlực chuyển dịch ... pháttriểnnguồnnhânlực điều kiện Chính sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam ảnh hởng đến hoạt động xuất lao động 3.1 Khái niệm nội dung sách đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực Khái...
... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlực đợc đàotạo cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lợng sản xuất pháttriển mạnh đợc, trình độ lực lợng ... hoá, phải lấy việc phát huy nguồnlực ngời làm yếu chopháttriển bền vững II Thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu đàotạo sử dụng nguồnnhânlựcphụcvụcho sụ nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá ... giáo dục đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao, phù hợp đón đầu chiến lợc pháttriển kinh tế xã hội Việt Nam tới năm 2020 Nguồnnhânlực Việt Nam hết cần đợc đàotạo để pháttriển nội lực với giá...
... tư chopháttriển giáo dục đàotạo hay nói cách khác phải đầu tư chopháttriểnnguồnnhânlực Các nước muốn pháttriển kinh tế tri thức cần phải đầu tư chopháttriển người mà cốt lõi pháttriển ... vấn đề đàotạonguồnnhânlực đóng vai trò quan trọng Nguồnnhânlựcđàotạo cách có chất lượng tốt, nâng cao trình độ nguồnnhânlựclực lượng sản xuất pháttriển mạnh được, trình độ lực lượng ... phải lấy việc phát huy nguồnlực người làm yếu chopháttriển bền vững II THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA ĐÀOTẠO VÀ SỬ DỤNG NGUỒNNHÂNLỰCPHỤCVỤCHO SỤ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ...