đào tạo nguồn nhân lực là gì
Nhân tố con người trong lực lưỡng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ
Ngày tải lên :
25/08/2012, 07:33
... ĐT nguồn nhân lực nớc ta.
a. Vai trò và thực trạng nguồn nhân lực nớc ta.
Trong các nguồn lực có thể khai thác nh nguồn lực tự nhiên, nguồn lực
khoa học công nghệ, nguồn lực con ngời thì nguồn ... nguồn lực con ngời là quyết định
nhất bởi lẽ những nguồn lực khác chỉ có thể khai thác có hiệu quả khi nguồn
lực con ngời đợc phát huy. Những nguồn lực khác ngày càng cạn kiệt, ngợc lại
nguồn lực ... loại là
công nhân là ngời lao động. Con ngời là nhân vật chính của lịch sử, vừa là
mục tiêu, vừa là động lực để phát triển xà hội. nhân tố con ngời vừa là phơng
tiện sáng tạo ra mọi giá trị...
- 15
- 1.6K
- 13
Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính .DOC
Ngày tải lên :
07/09/2012, 14:47
... luận về đào tạo nguồn nhân lực trong tổ chức công.
Chương II: Thực trạng quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài
chính.
Chương III: Một số giải pháp hoàn thiện quản lý đào tạo nguồn nhân
lực ... Những nội dung trên là cơ sở cho việc tìm hiểu và đánh giá bức tranh
nguồn nhân lực; qua đó, phục vụ đắc lực cho đào tạo nguồn nhân lực.
1.3.1.2. Một số khái niệm nguồn nhân lực trong tổ chức ... nhiệm vụ.
I.1.3. Nguồn nhân lực trong các tổ chức công.
1.3.1.1. Khái niệm nguồn nhân lực.
Nguồn nhân lực của một tổ chức được hiểu theo nghĩa là kinh nghiệm,
kỹ năng, trình độ đào tạo và những...
- 75
- 1.2K
- 4
Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính.doc
Ngày tải lên :
05/10/2012, 16:40
... luận về đào tạo nguồn nhân lực trong tổ chức công.
Chương II: Thực trạng quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài
chính.
Chương III: Một số giải pháp hoàn thiện quản lý đào tạo nguồn nhân
lực ... Những nội dung trên là cơ sở cho việc tìm hiểu và đánh giá bức tranh
nguồn nhân lực; qua đó, phục vụ đắc lực cho đào tạo nguồn nhân lực.
1.3.1.2. Một số khái niệm nguồn nhân lực trong tổ chức ... hình
đào tạo khác.
I.2.4. Hình thức đào tạo nguồn nhân lực trong tổ chức công.
Hình thức đào tạo trong các tổ chức công được chia theo cách phân loại
địa điểm bao gồm :
− Đào tạo tại nơi làm...
- 73
- 1.8K
- 8
Chuyên đề Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp
Ngày tải lên :
31/10/2012, 10:30
... luận về nguồn nhân
l
ực, nguồn nhân
l
ực cho nông nghiệp và nông thôn 3
2.1.1. Nguồn nhân
l
ực. 3
2.1.2. Nguồn nhân
l
ực cho nông nghiệp và nông
t
hôn. 3
2.1.3. Đào
t
ạo nguồn nhân
l
ực, ... nguồn nhân
l
ực, chủ trương chủ yếu cho đào
t
ạo nguồn nhân
l
ực
cho nông nghiệp, nông thôn. 4
III. THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
CHO NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN VIỆT NAM 5
3.1. ... công
t
ác đào
t
ạo 9
3.3.2. Thực
t
rạng công tác đào
t
ạo nguồn nhân
l
ực cho nông thôn, nông nghiệp.
10
IV. CHỦ TRƯƠNG, CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ ĐÀO TẠO
NGUỒN NHÂN LỰC CHO NÔNG...
- 26
- 1.2K
- 1
Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính
Ngày tải lên :
07/12/2012, 11:12
... luận về đào tạo nguồn nhân lực trong tổ chức công.
Chương II: Thực trạng quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài
chính.
Chương III: Một số giải pháp hoàn thiện quản lý đào tạo nguồn nhân
lực ... Những nội dung trên là cơ sở cho việc tìm hiểu và đánh giá bức tranh
nguồn nhân lực; qua đó, phục vụ đắc lực cho đào tạo nguồn nhân lực.
1.3.1.2.Một số khái niệm nguồn nhân lực trong tổ chức công.
Cán ... việc.
− Đào tạo ngoài nơi làm việc.
Việc lựa chọn hình thức đào tạo phù hợp sẽ góp phần mang lại kết quả
đào tạo cao nhất. Đồng thời, việc lựa chọn hình thức đào tạo là phụ thuộc vào
quy mô đào tạo, ...
- 76
- 689
- 0
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty TNHH nhà nước một thành viên Xuân Hòa – Vĩnh Phúc
Ngày tải lên :
13/12/2012, 09:16
... ỏp dng h thng qun lý thớch hp.
Đỗ Văn Thuấn Lớp: Quản trị nhân lực 47
25
Chuyên đề thực tập tốt nghiệp
Đỗ Văn Thuấn Lớp: Quản trị nhân lực 47
26
Chuyên đề thực tập tốt nghiệp
Bng 1.1: Cỏc phng ... Quản trị nhân lực 47
2
Chuyên đề thực tập tốt nghiệp
cn cú nhng ch ói ng hp lý v to iu kin tt cho ngi lao ng cú th phỏt trin,
nõng cao giỏ tr bn thõn 72
Đỗ Văn Thuấn Lớp: Quản trị nhân lực 47
Chuyên ... 28
1.1.2.2.1. Ban giỏm c 28
1.1.2.2.2. Cỏc phũng ban trong Cụng ty 28
Đỗ Văn Thuấn Lớp: Quản trị nhân lực 47
Chuyên đề thực tập tốt nghiệp
CHNG 2
NH GI THC TRNG CễNG TC O TO NGUN
NHN LC CA CễNG...
- 92
- 680
- 2
Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính
Ngày tải lên :
20/12/2012, 08:51
... luận về đào tạo nguồn nhân lực trong tổ chức công.
Chương II: Thực trạng quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài
chính.
Chương III: Một số giải pháp hoàn thiện quản lý đào tạo nguồn nhân
lực ... Những nội dung trên là cơ sở cho việc tìm hiểu và đánh giá bức tranh
nguồn nhân lực; qua đó, phục vụ đắc lực cho đào tạo nguồn nhân lực.
1.3.1.2.Một số khái niệm nguồn nhân lực trong tổ chức công.
Cán ... niệm nguồn nhân lực.
Nguồn nhân lực của một tổ chức được hiểu theo nghĩa là kinh nghiệm,
kỹ năng, trình độ đào tạo và những sự tận tâm, nỗ lực hay bất cứ đặc điểm
nào khác của người lao động tạo...
- 78
- 518
- 0
nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở việt nam trong thời kỳ quá độ
Ngày tải lên :
21/12/2012, 16:53
... ĐT nguồn nhân lực nước ta.
a. Vai trò và thực trạng nguồn nhân lực nước ta.
Trong các nguồn lực có thể khai thác như nguồn lực tự nhiên, nguồn lực
khoa học công nghệ, nguồn lực con người thì nguồn ... triển GDĐT nguồn nhân lực.
Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX đã khẳng định : “Con người và nguồn
nhân lực là nhân tố quyết định sự phát triển đất nước trong thời kỳ CNH, HĐH cần
tạo chuyển ... nguồn lực con người là quyết định
nhất bởi lẽ những nguồn lực khác chỉ có thể khai thác có hiệu quả khi nguồn lực con
người được phát huy. Những nguồn lực khác ngày càng cạn kiệt, ngược lại nguồn...
- 16
- 1K
- 6
Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp
Ngày tải lên :
20/03/2013, 08:33
... luận về nguồn nhân
l
ực, nguồn nhân
l
ực cho nông nghiệp và nông thôn 3
2.1.1. Nguồn nhân
l
ực. 3
2.1.2. Nguồn nhân
l
ực cho nông nghiệp và nông
t
hôn. 3
2.1.3. Đào
t
ạo nguồn nhân
l
ực, ... nguồn nhân
l
ực, chủ trương chủ yếu cho đào
t
ạo nguồn nhân
l
ực
cho nông nghiệp, nông thôn. 4
III. THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
CHO NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN VIỆT NAM 5
3.1. ... công
t
ác đào
t
ạo 9
3.3.2. Thực
t
rạng công tác đào
t
ạo nguồn nhân
l
ực cho nông thôn, nông nghiệp.
10
IV. CHỦ TRƯƠNG, CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ ĐÀO TẠO
NGUỒN NHÂN LỰC CHO NÔNG...
- 24
- 649
- 0
Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình hiện nay
Ngày tải lên :
30/03/2013, 09:22
... đoạn hiện nay. Việc tạo ra
nguồn nhân lực để xây dựng xã hội là sự nghiệp của nhiều “binh chủng”, trong đó
ngành GD-ĐT đóng vai trị quyết định.
1.1.1.3. Giáo dục - đào tạo là nhân tố có ý nghĩa ... lượng nguồn
nhân lực
Nguồn nhân lực được phát triển bằng nhiều con đường khác nhau, song GD-
ĐT là con đường có hiệu quả nhất. GD-ĐT là hoạt động đặc biệt chỉ có trong xã
hội lồi người, đó là ... VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN
28
tiêu đào tạo của cấp THPT, đồng thời tạo điều kiện cho học sinh phát huy được
năng lực của mình với tư cách là một nguồn nhân lực trẻ, khỏe, năng động, có tri
thức...
- 123
- 745
- 1
263 Một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực cho ngành báo in ở TP.HCM đến năm 2015
Ngày tải lên :
01/04/2013, 17:08
... Khái niệm nguồn nhân lực 6
1.1.2 Đào tạo nguồn nhân lực 7
1.1.3 Nguyên tắc đào tạo nguồn nhân lực 9
1.1.4 Mục tiêu của đào tạo ………………………………………………………………… 10
1.1.5 Vai trò của đào tạo ……………………………………………………………………….10 ... giá hiệu quả của công tác đào tạo nguồn
10
CHƯƠNG I:CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
1.1. KHÁI NIỆM
1.1.1. Khái niệm nguồn nhân lực
Nguồn nhân lực là nguồn lực về con người và được ... tồn tại một số hạn chế mà nguyên nhân chính là ở công tác đào tạo
nguồn nhân lực của ngành báo chí.
Để đánh giá hiệu quả của các chính sách đào tạo nguồn nhân lực cho một
ngành cần phải có một...
- 93
- 617
- 3
318 Một số giải pháp đào tạo nguồn nhân lực cho ngành dệt may TP.HCM đến năm 2010
Ngày tải lên :
01/04/2013, 17:24
... dung
đào tạo
- Đào tạo định hướng công việc
- Đào tạo định hướng doanh nghiệp
Mục đích của nội dung
đào tạo
- Đào tạo, hướng dẫn công việc cho nhân viên
- Đào tạo, huấn luyện kỹ năng
- Đào ... tại chỗ
Địa điểm hoặc nơi đào
tạo
- Đào tạo tại nơi làm việc
- Đào tạo ngoài nơi làm việc
Đối tượng học viên - Đào tạo mới
- Đào tạo lại
1.3 CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO
Kinh nghiệm các doanh ... tạo kỹ thuật an toàn lao động
- Đào tạo và nâng cao trình độ chuyên môn kỹ thuật
- Đào tạo và phát triển năng lực quản lý
Hình thức tổ chức - Đào tạo chính quy
- Đào tạo tại chức
- Đào tạo...
- 105
- 689
- 3
Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực trường THPT tỉnh Thái Bình
Ngày tải lên :
02/04/2013, 13:47
... người. Đây là điều kiện để tạo ra những khả năng, tiềm năng của
nguồn nhân lực đồng thời cũng là cơ sở để có giải pháp phát huy vai trị của nguồn
nhân lực.
Thứ hai, nói tới nguồn nhân lực là nói ... đủ và sâu sắc hơn vai trò của
nguồn nhân lực, coi con người vừa là động lực, vừa là mục tiêu của công cuộc phát
triển kinh tế - xã hội, con người là nguồn vốn, là tài sản quý giá nhất. Đảng ... nhân ái bao dung của các nhà
giáo trong mọi tình huống giáo dục.
Học sinh THPT là nguồn nhân lực đang bước qua lứa tuổi vị thành niên để
trở thành một công dân trong cộng đồng xã hội, là nguồn...
- 123
- 673
- 0
152 Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực theo hướng CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ
Ngày tải lên :
06/04/2013, 17:13
... trạng nguồn nhân lực nớc ta.
Trong các nguồn lực có thể khai thác nh nguồn lực tự nhiên, nguồn lực
khoa học công nghệ, nguồn lực con ngời thì nguồn lực con ngời là quyết định
nhất bởi lẽ những nguồn ... ngời là nhân tố trung tâm có tính quyết định LLSX.
Trong các yếu tố của LLSX, LLSX hàng đầu của toàn thể nhân loại là
công nhân là ngời lao động. Con ngời là nhân vật chính của lịch sử, vừa là ... phát triển GDĐT nguồn nhân lực.
Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX đà khẳng định : Con ngời và nguồn
nhân lực là nhân tố quyết định sự phát triển đất nớc trong thời kỳ CNH, HĐH
cần tạo chuyển biến...
- 15
- 748
- 1
192 Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính
Ngày tải lên :
06/04/2013, 17:13
... khái niệm đào tạo như trên thì bồi dưỡng là
một hình thức của đào tạo.
I.2.2. Mục đích và mục tiêu của đào tạo nguồn nhân lực trong tổ
chức công.
Tại Việt Nam, mục tiêu của công tác đào tạo, bồi ... lập kế hoạch đào tạo.
2.2.1. Xác định nhu cầu đào tạo.
3.1.1. Thực trạng đào tạo.
Với đối tượng đào tạo được xác định là cán bộ, công chức, viên chức
ngành Tài chính; thực trạng đào tạo được mô ... được đào tạo.
Số lượng nhu cầu được giải quyết
Mức độ hoàn thành kế hoạch đào tạo.
Sự hài
lòng của
người
được đào
tạo
Tỷ lệ người được đào tạo tham gia đầy đủ thời gian các khóa đào tạo
không...
- 73
- 655
- 1
