... chức các lớp đào
tạo, bồi dưỡng về quảnlý công nghệ thông tin cho các đối tượng là cánbộlãnh
đạo thông tin và công nghệ thông tin, cánbộquảnlý công nghệ thông tin, cán
bộ quảnlý dự án công ... án : Giám sát và quảnlý dự án
2.2. Một số chương trình đàotạolãnhđạo CNTT tại Việt Nam
2.2.1 Chương trình đào tạo, bồi dưỡng về quảnlý Công nghệ thông tin cho cán
bộ Lãnhđạo thông tin và ... với yêu cầu nhập học tại trường.
TT Nước Tổ chức
đào tạo
Mục tiêu
đào tạo
Nội dung đàotạo Thời
gian
đào tạo
JICA Đàotạo cho
cán bộlãnh
đạo thông tin
trong cơ quan
Chính phủ để
thúc...
... ngũ cán
bộ, công chức, viên chức lãnh ðạo quảnlý býớc ðầu ðáp ứng yêu cầu trong nền kinh
Công tác quy hoạch cánbộ phải gắn chặt với công tác ðào tạo, bồi dýỡng cán
bộ; ðào tạo, bồi dýỡng cán ... nýớc ðối với cánbộlãnh ðạo, quảnlý các cấp, ðặc biệt là
cán bộ chủ chốt cấp xã, phýờng, thị trấn. Có chýõng trình riêng, phù hợp ðể ðào tạo,
bồi dýỡng lý luận chính trị ðối với cánbộ dân tộc ... phân biệt rõ giữa quy
hoạch cánbộlãnh ðạo quảnlý và quy hoạch cánbộ chuyên môn. Phải gắn công tác
quy hoạch với công tác ðào tạo, bồi dýỡng và luân chuyển cán bộ. Thông qua kết
quả hoạt...
... tác đào tạo, bồi dỡng cánbộquảnlý cơ sở.
12
1.1.2.1. Khái niệm về cánbộquảnlý cơ sở. 12
1.1.2.2. Các yêu cầu đối với cánbộquảnlý cơ sở. 15
1.1.2.3. Đặc điểm công tác đào tạo, bồi dỡng cán ... chơng:
Chơng 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn về công tác đào tạo, bồi dỡng cánbộ
quản lý cơ sở.
Chơng 2: Thực trạng công tác đào tạo, bồi dỡng kiến thức quảnlý cho cán
bộ quảnlý cơ sở ngành Xây ... đầu
4
6
Chơng I . Cơ sở lý luận và thực tiễn về công tác đào tạo,
bồi dỡng cánbộquảnlý cơ sở.
9
1.1.Tổng quan về đào tạo, bồi dỡng cánbộquảnlý cơ sở.
9
1.1.1. Khái niệm về đào tạo, bồi dỡng.
9
1.1.2....
... hiện tốt công tác đào tạo,
bồi dưỡng đội ngũ cánbộlãnh đạo, quảnlý doanh nghiệp cần tiến hành làm tốt các
công việc sau:
- Điều tra cơ bản đội ngũ cánbộlãnh đạo, quảnlý doanh nghiệp nhà ... định về phân cấp quảnlýcánbộ , trong đó nêu rõ bảy nội dung của công tác
quản lýcán bộ, đồng thời đã phân biệt trách nhiệm quảnlýcánbộ với thẩm quyền
quyết định về cán bộ. Để góp phần ... chuẩn và đào tạo, bồi dưỡng cánbộlãnh
đạo, quảnlý doanh nghiệp nhà nước.
1. Về tiêu chuẩn đối với cánbộlãnh đạo, quảnlý doanh nghiệp nhà nước
Tiêu chuẩn cánbộ được xem là vấn đề cốt lõi,...
... thoái về đạo đức của người cánbộlãnhđạoquản lý.
Thứ ba, sự suy thoái đạo đức trong lãnhđạoquảnlý kinh tế, lãnhđạo
chính trị của một số bộ phận cánbộlãnhđạoquản lý.
Sự suy thoái đạo ...
Trước tình hình đó, việc nâng cao đạo đức cách mạng của người cán
bộ, lãnhđạoquảnlý là việc cần thiết và cấp bách. Tình hình đạo đức cánbộ
lãnh đạoquảnlý ở tỉnh Vĩnh Phúc cũng không nằm ... bản về đạo đức cách
mạng của người cánbộquảnlý ở Việt Nam hiện nay.
Theo quan điểm, tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh, đối với mỗi cán bộ,
đảng viên, đặc biệt là cánbộlãnhđạoquảnlý đặt...
... trở thành cánbộlãnhđạo và quảnlý ,
thông qua nghiên cứu nhằm xác định các rào cản trong lĩnh vực lãnh đạo, quản
lý của phụ nữ, từ đó xây dựng các giải pháp nâng cao vai trò lãnhđạo phụ nữ ... đó”.
(Nam 52 tuổi, lãnhđạo TTYTDP)
2. Những khó khăn đối với phụ nữ khi tham gia vào công tác lãnh
đạo, quản lý.
2.1.Ảnh hưởng công việc gia đình với công tác lãnh đạo, quản lý
Một trong những ... định các định kiến giới của cánbộ y tế Khánh Hòa trong lĩnh vực lãnh
đạo, quản lý.
2. Xác định những khó khăn, rào cản phụ nữ gặp phải trong công tác lãnh đạo,
quản lý của ngành y tế Khánh Hòa.
Ngược...
...
đội ngũ cánbộlÃnh đạo, quản lý?
2.2.2. ảnh hởng tích cực và tiêu cực của đạo đức Nho giáo đối với
đạo đức cánbộlÃnh đạo, quảnlý ở nớc ta hiện nay
Trớc khi nói đến ảnh h
ởng của đạo đức ... xử lý và truyền đạt các
thông tin cần thiết hay chuẩn bị và soạn thảo các công văn ở đây, chúng
tôi không bàn đến cánbộ nói chung mà chỉ đề cập đến cánbộlÃnh đạo, quản
lý. Vậy cánbộlÃnh ... đoàn kết dân tộc.
Các mặt mạnh của cánbộlÃnh đạo, quảnlý đợc thể hiện qua số liệu
cụ thể:
Trình độ đại học và trên đại học của cánbộlÃnh đạo, quảnlý từ phó
tổng cục trởng trở lên là...
... yêu cầu tạo nguồn đàotạocán
bộ cho miền núi, hiệu tr
ởng các trờng DBĐH dân tộc cần áp dụng đồng bộ các giải pháp
đề xuất trong luận án để nâng cao kết quả tạo nguồn đàotạocánbộ cho miền ... các lý luận về QLDH trong nhà trờng, luận án đà bổ sung,
làm rõ đặc trng về mặt lý luận quảnlý trờng DBĐH dân tộc trên các mặt: Quảnlý chơng
trình; quảnlý giảng dạy và đặc biệt là quảnlý ... chơng.
Chơng 1. Cơ sở lý luận về quảnlý dạy học ở trờng dự bị đại học dân tộc theo yêu
cầu tạo nguồn đàotạocánbộ cho miền núi hiện nay.
Chơng 2. Thực trạng dạy học và quảnlý dạy học ở trờng...