... dụng mà phải qua đàotạo lại, chấtlượng giáo viên ở một số trường còn thấp và chưa đồng đều…Điều đó nói lên tầm quan trọng của đàotạo nghề, hay nói đúng ra là chấtlượngđàotạo nghề trong ... tra thực trạng chấtlượng dịch vụ đàotạo tại trường cao đẳng Kỹthuật Việt Đức Nghệ An Xác định các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên tại Trường cao đẳng Kỹthuật Việt ... tích về chấtlượng dịch vụ thì chúng ta thấy rõ gợi ý ở dưới đây về chấtlượng dịch vụ: (1). Chấtlượng dịch vụ khó đánh giá hơn chấtlượng sản phẩm hữu hình. (2). Nhận thức về chấtlượng dịch...
... bảo chất lượng. Chi phí cao hơn tương xứng với chấtlượngđàotạo thì mức học phí sinh viên phải đóng góp sẽ cao hơn do phần chi phí phải chia sẻ với NSNN cao hơn các chương trình đàotạo đại ... học 11 1.1.5. Chương trình đàotạochấtlượngcao trong các trường đại học công lập 14 1.2. Cơ chế quản lý tài chính các chương trình đàotạochấtlượngcao 23 1.2.1. Khái niệm cơ ... lý tài chính đối với các chương trình đàotạo chất lượngcao 23 1.2.2. Đặc điểm cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đàotạo chất lượngcao trong các trường đại học công lập...
... TRÌNH ĐÀOTẠO 1. Một số thông tin về chương trình đàotạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Địa lý tự nhiên + Tiếng Anh: Physical Geography - Mã số ngành đào tạo: 52440217 - Trình độ đào tạo: ... (Honors Program) - Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN 2. Mục tiêu đàotạo Đào tạo cử nhân Địa lý tự nhiên có phẩmchấtđạo đức tốt; có năng lực sáng tạo; có kiến thức chuyên ... sự nghiệp 2.2. Kỹ năng mềm 2.2.1. Các kỹ năng cá nhân Có kỹ năng học và tự học Có kỹ năng quản lý bản thân Có kỹ năng sử dụng máy tính cơ bản và chuyên ngành Có kỹ năng tìm kiếm...
... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO 1. Một số thông tin về chương trình đàotạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Khoa học môi trường + Tiếng Anh: Environmental Sciences - Mã số ngành đào tạo: 52440301 ... tạo: 52440301 - Trình độ đào tạo: Đại học - Thời gian đào tạo: 4 năm - Tên văn bằng sau tốt nghiệp: + Tiếng Việt: Cử nhân Khoa học môi trường (Chương trình chấtlượng cao) + Tiếng Anh: The ... Program) - Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN 2. Mục tiêu đàotạo Chương trình đàotạo trang bị cho sinh viên những kiến thức chuyên môn toàn diện, nâng cao, nm vững nguyên...
... TRÌNH ĐÀOTẠO 1. Một số thông tin về chương trình đàotạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Khí tượng học + Tiếng Anh: Meteorology - Mã số ngành đào tạo: 52440221 - Trình độ đào tạo: Đại ... Meteorology (Honors Program) - Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN 2. Mục tiêu đàotạoĐàotạo cử nhân khí tượng chấtlượngcao có phẩmchất chính trị, đạo đức, sức khỏe ... nghiệp có đủ khả năng để tiếp tục được đào tạo các bậc sau đại học. 5 PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO 1. Tóm tắt yêu cầu chương trình đàotạo Tổng số tín chỉ phải tích luỹ: 155...
... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO 1. Một số thông tin về chương trình đàotạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Thủy văn + Tiếng Anh: Hydrology - Mã số ngành đào tạo: 52440224 - Trình độ đào tạo: Đại học ... vị đào tạo: Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN 2. Mục tiêu đàotạoĐàotạo cử nhân Thủy văn chấtlượngcao có phẩmchất chính trị, đạo đức, sức khỏe tốt, có ý thức làm việc tốt, có ... đào tạo: 4 năm - Tên văn bằng sau tốt nghiệp: + Tiếng Việt: Cử nhân Thủy văn (Chương trình chấtlượng cao) + Tiếng Anh: The Degree of Bachelor in Hydrology (Honors Program) - Đơn vị đào tạo: ...
... TRÌNH ĐÀOTẠO 1. Một số thông tin về chương trình đàotạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Hải dương học + Tiếng Anh: Oceanography - Mã số ngành đào tạo: 52440228 - Trình độ đào tạo: Đại ... Oceanography (Honors Program) - Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN 2. Mục tiêu đàotạo Đào tạo cử nhân Hải dương học cht lưng cao có phẩm cht chính trị, đạo đức, sức ... tốt nghiệp có đủ khả năng để tiếp tục đưc đàotạo các bậc sau đại học. PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO 1. Tóm tắt yêu cầu chương trình đàotạo Tổng số tín chỉ phải tích luỹ: 155 tín...
... học SưphạmKỹthuật Vinh 36 2.2. Thực trạng việc nâng caochấtlượng nguồn nhân lực qua đàotạo nghề ở Trường Đại học SưphạmKỹthuật Vinh, Nghệ An hiện nay 45 2.2.1. Thực trạng đàotạo nghề ... sở đàotạo nghề ở Trường Đại học SưphạmKỹthuật Vinh, Nghệ An hiện nay 33 2.1.1. Vài nét về Trường Đại học SưphạmKỹthuật Vinh 33 2.1.2. Thực trạng cơ sở đàotạo nghề ở Trường Đại học Sư ... đàotạo nghề ở Trường Đại học SưphạmKỹthuật Vinh hiện nay 45 2.2.2. Nâng caochấtlượng nguồn nhân lực qua phát triển đàotạo nghề ở Trường Đại học SưphạmKỹthuật Vinh hiện nay 50 ...
... Công nhân kĩ thuật của công ty được đàotạo theo phương thức kèm cặp do vậy mất nhiều thời gian đàotạo làm quen với công việc + Chấtlượngđàotạo không cao + Số công nhân bậc cao không nhiều ... tâm, đi sâu nghiên cứu tới vấn đề đàotạo và phát triển công nhân kỹthuật của công ty nên em chọn đề tài “Nâng caochấtlượngđàotạo và phát triển công nhân kỹthuật của Đoàn Thị Kim Liên: ... đó công nhân kỹthuật là 480 lao động và mỗi năm bổ sung thêm một lực lượng lớn công nhân kỹ thuật, do vậy nhu cầu công nhân kỹthuật là rất lớn nhưng đi đôi với số lượng thì chấtlượng cũng...
... Các hình thức đàotạo phát triển công nhân kỹthuật của công ty còn chắp vá,nặng về hình thức, số lượng, chưa quan tâm sâu sắc đến chấtlượngđào tạo - Tuy số lượng công nhân kỹthuật đã đáp ... tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực của tổ chức mình. 3.Vài trò của công tác đàotạo và phát triển công nhân kỹthuật của côngty. Mục tiêu của công tác đàotạo công nhân kỹthuật là đàotạo ... trước mắt, nên đảm bảo về số lượng nhưng chấtlượng không cao. 3.2.5. Cơ sở vật chấtkỹthuật phục vụ cho đàotạo và phát triển tại công ty. Tại công ty đàotạo số lượng công nhân hàng năm qua...
... dựng chương trình đàotạo và phát triển cho công nhân kỹ thuật công ty Chương trình đàotạo công nhân kỹthuật tại công ty *. Đàotạo tại nơi làm việc:(Tại công ty). Là đàotạo trực tiếp, chủ ... tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực của tổ chức mình. 1. 3.Vài trò của công tác đàotạo và phát triển công nhân kỹthuật của Công ty. Mục tiêu của công tác đàotạo công nhân kỹthuật là đào ... Người 620 1000 1500Số công nhân kĩ thuậtđàotạo ngắn hạn Người 215 350 520 Đào tạo dài hạn Người 600 1000 1600 Đào tạo nước ngoài Người 0 5 10 Đào tạo nâng cao Người 50 150 220Mặt bằng sản...
... đào tạo, phát triển nguồn nhân lực của tổ chức mình. 3.Vài trò của công tác đàotạo và phát triển công nhân kỹthuật của công ty. Mục tiêu của công tác đàotạo công nhân kỹthuật là đàotạo ... Các hình thức đàotạo phát triển công nhân kỹthuật của công ty còn chắp vá, nặng về hình thức, số lượng, chưa quan tâm sâu sắc đến chấtlượngđàotạo - Tuy số lượng công nhân kỹthuật đã đáp ... Xác định đối tượng đàotạo và phát triển 31 3.2.4.Xây dựng chương trình đàotạo và phát triển cho công nhân kỹ thuật công ty 33 3.2.5. Cơ sở vật chấtkỹthuật phục vụ cho đàotạo và phát triển...
... học tập ở trình độ Đại học. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠMKỸTHUẬT TP. HỒ CHÍ MINH oOo CHUẨN ĐẦU RACÁC NGÀNH ĐÀOTẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNGTp. Hồ Chí Minh, 12/2008 Ngnh in cụng ... xuất, … Tiếp tục học ở trình độ đại học. Học tập để đạt trình độ kỹsư công nghệ hoặc giáo viên kỹthuật các chuyên ngành kỹthuật điện, hệ thống điện, tự động điều khiển công nghiệp,… Triển ... ty thiết kế mạch điện tử.Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp Học tập để đạt trình độ kỹsư công nghệ hoặc giáo viên kỹthuật các chuyên ngành như tự động hóa, điện tử dân...