... ương xin gửi tới quý Trường nội dung thông báo tuyển sinh BSNT hai
chuyên ngành nói trên. Kính đề nghị quý trường thông báo và tạo điều kiện thuận lợi để các bácsĩ
mới tốt nghiệp có đủ điều ... điểm trở lên
VI. XÉT TRÚNG TUYỂN:
• Khi xét trúng tuyển môn thi 4 được coi là môn chuyên ngành.
• Tính tổng điểm 4 môn thi: môn thi 1, môn thi 3, môn thi 4, môn thi 5. Xét trúng tuyển trên nguyên ... nộp hồ sơ
theo đúng thời hạn quy định.
GIÁM ĐỐC
Nơi nhận:
- Như trên
- Lưu VT
- Lưu P. Đào tạo
- Lưu P. Tổng hợp Viện NCSKTE
2. Môn thi 2: Ngoại ngữ (chọn một trong các ngoại ngữ sau :...
... việc
•
Bác sĩ gia đình
•
Bác sĩ làm việc tại các phòng khám cấp
quận hay huyện, phường hay xã
•
Bác sĩ phòng khám đa khoa hay Bácsĩ
phòng cấp cứu
•
Bác sĩ làm việc tại y tế cơ quan
•
Đào tạo ...
Chương trình đàotạo BS đa khoa
•
Quyết định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo
–
12/2001/QĐ-BGD&ĐT
•
Vv Ban hành chương trình khung các ngành đào
tạo đại học, …
Chuẩn đầu ra
Đào tạo BS ...
Khả năng học tập
•
CME
•
Nội trú
•
Chuyên khoa cấp 1
•
Chuyên khoa cấp 2
•
Cao học
•
Nghiên cứu sinh
Nội dung của chuẩn đầu ra
•
a) Tên ngành đào tạo:
•
b) Trình độ đào tạo:
•
c) Yêu cầu về kiến...
...
phát triển. Việc đàotạo cán bộ cho ngành y tế hiện nay không chỉ là đàotạo về
kiến thức và kỹ năng chuyên môn kỹ thuật chữa bệnh và chăm sóc sức khỏe mà
còn cần đợc đàotạo những kiến thức ... công nghiệp, giao thông, xây dựng, nông
nghiệp và bu điện.
2.3.3. Lĩnh vực đàotạo nhân lực y tế
Hệ thống đàotạo nhân lực y tế cả nớc gồm có hệ thống các trờng Đại học
Y-Dợc (15 trờng Đại ... xuống đợc bố trí 3-4 cán bộ y tế gồm:
ã 01-02 bácsĩ hoặc y sĩ đa khoa (1 sâu về y tế cộng đồng làm trởng
trạm và 1 biết về y học dân tộc).
ã 01 y sĩ đa khoa (biết thêm về sản nhi) hoặc nữ hộ...
... tin về chuyên ngành đào tạo.
- Tên chuyên ngành đào tạo:
Tiếng Việt: Quản trị kinh doanh
Tên tiếng Anh: Business Administration
- Mã số ngành: 60 34 05
- Bậcđào tạo: Thạc sĩ
- Tên văn bằng: ... phúc
KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO THẠC SĨ
ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH
CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH; MÃ SỐ: 60 34 05
NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH
PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
1. Một số thông ... trị doanh nghiệp
III
TiÓu luËn
(Essay)
6
Tæng céng 55
21
PHẦN II: KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
1. Mục tiêu đào tạo
1.1. Về kiến thức:
Chương trình trang bị cho các học viên những kiến thức chuyên...
... nghề nghiệp
- Bậcđào tạo: Thạc sĩ
- Tên văn bằng:
+ Tên tiếng Việt: Thạc sĩ Công nghệ Thông tin
+ Tên tiếng Anh: Master in Information Technology
4. Khung chương trình đào tạo, giảng viên và ... tâm đàotạo nguồn tiến sĩ,
Khoa Sau Đại học, ĐHQG HN
Theo chương trình qui định chung của ĐHQG HN
3 SGS 5003 Ngoại ngữ chuyên ngành Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN
Trung tâm đàotạo nguồn tiến sĩ, ... khác về văn bằng và thâm niên công tác theo Quy chế đàotạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội.
- Yêu cầu cụ thể của chương trình đàotạo thạc sĩ chuyên ngành Hệ thống Thông tin, ngành CNTT như...
... khác về văn bằng và thâm niên công tác theo Quy chế đàotạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội.
- Yêu cầu cụ thể của chương trình đàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và Mạng máy tính, ... tâm đàotạo nguồn tiến sĩ,
Khoa Sau Đại học, ĐHQG HN
Theo chương trình qui định chung của ĐHQG HN
3 SGS 5003 Ngoại ngữ chuyên ngành
Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN
Trung tâm đàotạo nguồn tiến sĩ, ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu
mẫu 2 - ĐHQGHN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
THÔNG BÁO
Công khai thông tin về nội dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp
chương trình đàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền...
... tương đối đầy đủ các chương trình đàotạo cho các ngành,
chuyên ngành đàotạo của bậcđàotạo đại học.
2.2.2.2. Phương thức tổ chức đào tạo:
Các phương th ức đàotạobậc đại học cu
̉
a Khoa tương ... trình đàotạo và các hoạt động đàotạo
2.2.2.1. Chương trình đàotạo
Khoa Luật đã xây dựng và điều chỉnh các chương trình đàotạo nhằm đảm bảo tính khoa
học và thực tiễn, nâng cao chất lượng đào ... chất lượng (ĐBCL)
đào tạo đại học: các khái niệm cơ bản; quan niệm về chất lượng, chất lượng đào tạo, chất
lượng đàotạo đại học; kiểm định chất lượng, kiểm định chất lượng đàotạo đại học;
ĐBCL;...
... Tài liệu Hóa lập thể . Bộ môn Hóa Hữu cơ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO BỘ Y TẾ
ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO THẠC SĨ
CHUYÊN NGÀNH
DƯỢC LIỆU VÀ DƯỢC HỌC CỔ TRUYỀN
Mã số : ... Trần Mạnh Hùng
6. TS. Nguyễn Ngọc Khôi
4. LƯỢNG GIÁ
Trắc nghiệm cuối khóa
5. TÀI LIỆU ĐÀO TẠO
5.1. Tài liệu đào tạo
Tập bài học “Phương pháp nghiên cứu khoa học”
5.2. Sách tham khảo
1. Ranjit Kumar. ... kiến thức đã có ở trình độ đàotạo đại học và phát triển sâu
thêm những nội dung cơ bản trong lịch sử triết học và trong triết học Mác-Lênin.
- Thứ hai: Trên cơ sở những nội dung cơ bản về lịch...
... TRÌNH
1.1. Giới thiệu chung
- Tên ngành đào tạo: Cử nhân Toán (Mathematics)
- Trình độ đào tạo: Đại học
- Thời gian đào tạo: 4 năm
1.2. Mục tiêu chung
- Đàotạo cử nhân toán có những kiến thức ... chung
- Tên ngành đào tạo: Cử nhân Công nghệ Kỹ thuật Hóa học – Chemical Engineering
Technology
- Trình độ đào tạo: Đại học
- Thời gian đào tạo: 4 năm.
1.2. Mục tiêu chung
- Đàotạo Cử nhân ... TRÌNH
1.1. Giới thiệu chung
- Tên ngành đào tạo: Cử nhân Địa lý - Geography
- Trình độ đào tạo: Đại học
- Thời gian đào tạo: 4 năm
1.2. Mục tiêu chung
- Đàotạo Cử nhân Địa lý nắm vững phương...
... 1
MTVS
519
Vệ sinh môi trờng và sức khoẻ cộng
đồng *
3 3
Luận văn tốt nghiệp
20
Tổng cộng khung đàotạo thạc sĩ khmt
87
Ghi chú: *: Các học viên đà học cử nhân KHMT không đợc chọn những học phần này ... Cao học ngành thông qua đề cơng trớc khi
giao đề tài luận văn.
4.2. Danh mục chơng trình đàotạo thạc sĩ
MÃ số môn học
Phần chữ Phần số
Tên môn học
Khối lợng (ĐVHT)
Tng s
Lý
th
uy
t
Thc
hnh,
tho ... học.
Vi
CHNG TRèNH KHUNG O TO THC S NGNH MễI TRNG V BO V
MễI TRNG
4.1 Khái quát chơng trình
Cấu trúc chơng trình loại 2, số môn học và số đơn vị học trình ít nhất ngời học phải hoàn
thành để...
... ñào tạo ñòi hỏi các cơ sở ñào tạo phải mở rộng quy mô, nâng cao
năng lực ñào tạo. Nhưng thực tế cho thấy ñào tạobậc trung cấp hiện nay cũng
gặp nhiều khó khăn, thách thức ñó là chưa gắn ñào tạo ... kiện ñảm
bảo chất lượng ñào tạo còn hạn chế, nội dung ñào tạo còn nặng về lý thuyết,
chưa phát triển chương trình ñào tạo theo hướng hiện ñại, do ñó chất lượng
ñào tạobậc trung cấp vẫn còn chưa ...
2.1.1.2. Khái niệm về ñào tạo, phát triển giáo dục và ñào tạo
ðào tạo là một quá trình dạy học hoàn chỉnh, thực hiện trong thời gian
xác ñịnh với nội dung chương trình ñào tạo có hệ thống từ ñầu...
...
kết quả đàotạo
Xây dựng
cơng cụ đánh giá
Tổ chức
đào tạo
Thiết kế
giảng dạy
Thiết kế
tài liệu
Thu thập
tài liệu
Hướng dẫn đàotạo
Hướng dẫn
đào tạo tiếp tục
Đánh giá
đào tạo
Xem ... nghệ đàotạo (TTS)
Đánh giá
nhu cầu và
đề xuất
Thiết kế
chương
trình
Biên soạn
tài liệu
đào tạo
Kế hoạch
quản lý
chương trình
Đánh giá
đào tạo
Chấp
thuận
đề xuất
đào tạo
Thiết ... chất lượng đàotạo được nâng cao
và hội nhập ngồi các yếu tố khác thì chương trình đàotạo cần quan tâm đầu tư
đúng mức.
Hơn thế nữa hiện nay xã hội đang địi hỏi cấp bách sản phẩm đàotạo của...