đoạn trích mã giám sinh mua kiều sử dụng bút pháp nghệ thuật nào để miêu tả mã giám sinh
THUYẾT MINH về cây CHUỐI có sử DỤNG BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT
... thường trồng bên ao hồ để nhanh tươi tốt, bên khe suối hay thung lũng, chuối mọc thành rừng bạt ngàn, vô tận Nhân giống lúa cách để mẹ đẻ đào Từ trồng đến khoảng -> tháng bắt đầu sinh buồng chuối Khi ... thơm; nhiều loại ạ! - Chắc nhiều loại chuối công dụng nhiều nhỉ? -Người MC lên tiếng - Nói đến công dụng lợi ích họ nhà Chuối nhiều thưa quý vị! Để có vai trò quan trọng đời sống người Việt Nam, ... giúp cho người việc để gói xôi, gói bánh tiện lợi dễ kiếm Lá chuối khô làm chất đốt, để gói bánh gai nông thôn ta thấy chuối khô quấn làm nút chai rượu Không thế, hoa chuối dùng để làm rau Món nộm...
- 4
- 22,511
- 132
sử dụng biện pháp tu từ trong văn miêu tả
... học sinh xác định từ tượng hình, tượng đoạn văn mà giúp em học tập cách miêu tả sử dụng từ ngữ văn miêu tả Ở tập này, hầu hết em phát từ tượng hình, tượng sở phân tích để học sinh thấy rõ tác dụng ... việc sử dụng biện pháp tu từ kiểu văn miêu tả nói riêng IV Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: Đối tượng: Học sinh lớp gồm 29 học sinh Phạm vi: Nghiên cứu phương pháp dạy học thể loại văn miêu tả với ... loại văn miêu tả với việc sử dụng biện pháp tu từ III Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu, áp dụng thực nghiệm việc sử dụng biện pháp tu từ kiểu văn miêu tả - Đưa biện pháp hữu hiệu dạy học môn...
- 12
- 1,513
- 11
Trích ly Polyphenol từ trà xanh sử dụng phương pháp trích có hỗ trợ vi sóng
... Hội Nghị Khoa Học & Công Nghệ lần Phân ban Công nghệ Hóa học properties, as well as exerting protective effects against cardiovascular ... similar to MAE, except extraction time was 180 minutes Trang Hội Nghị Khoa Học & Công Nghệ lần Phân ban Công nghệ Hóa học Effect of immersion time Total polyphenols concentrated (TPC) in infusion ... were similar in SETH with highest yield is 74.57% at pH Trang Hội Nghị Khoa Học & Công Nghệ lần Phân ban Công nghệ Hóa học Effect of material: solvent ratio Extraction Yield (%) Polyphenols in...
- 4
- 1,700
- 19
Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để dạy học phần di truyền học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học
... 1.2.1.1 Tình hình sử dụng biện pháp sơ đồ hóa dạy học sinh học Sau thăm dò 25 GV thu kết sau: Bảng 1.2: Tình hình sử dụng phương pháp dạy học Sinh học giáo viên Mức độ sử dụng Phương pháp Thuyết trình ... trưng để phản ánh thuộc tính chất loại kiến thức Trong dạy học, sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để dạy khái niệm, học, chương phần Tuy nhiên, tất nội dung dạy học sử dụng biện pháp sơ đồ hóa Khi sử dụng ... mức độ sử dụng sơ đồ GV khâu dạy học, thu kết sau: 22 Bảng 1.3: Tình hình sử dụng biện pháp sơ đồ hóa dạy học Sinh học giáo viên TT Mức độ sử dụng Thường Thỉnh xuyên SL TL Mục đích sử dụng Dạy...
- 86
- 1,674
- 9
Sử dụng phương pháp máng đơn (TROUGHING) để tinh sạch DNA METAGENOME hệ vi sinh vật cộng sinh trong ruột mối
... giếng đợc thu lại dễ dàng Với u phơng pháp Máng đơn, áp dụng phơng pháp nghiên cứu tinh DNA metagenome hệ vi sinh vật sống cộng sinh ruột mối VậT LIệU V PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU 2.1 Nguyên liệu Ruột ... tỏ, phơng pháp tinh Máng đơn hiệu phơng pháp tinh Kit Kết giống với kết Harnpicharnchai cộng [4] Nh vậy, phơng pháp Máng đơn phơng pháp tối u đợc sử dụng để tinh lợng lớn (10àg) cho việc giải trình ... Công nghệ Việt Nam đề tài Nghị định th với Nhật Bản: Phân lập hệ gen mã hóa cho enzyme thủy phân lignocellulose từ khu hệ vi sinh ruột mối Việt Nam kỹ thuật Metagenomics Công trình có sử dụng...
- 6
- 687
- 3
Giúp học sinh lớp 12 rèn luyện kỹ năng sử dụng phương pháp tọa độ hóa để giải``` quyết một số bài toán hình học không gian
... nghiệm sôi hơn, học sinh tự học tự làm việc độc lập Hơn nữa, học sinh có hứng thú học môn Hình không gian Như vậy, hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng phương pháp tọa độ hóa để giải số toán hình ... đề tài : “ Giúp học sinh lớp 12 rèn luyện kỹ sử dụng phương pháp tọa độ hóa để giải số toán hình học không gian ”, đạt số kết đóng góp sau đây: - Sơ lược lịch sử đời phương pháp tọa độ, qua thấy ... sau: - Đa số học sinh hứng thú việc tiếp thu học em cảm thấy người chủ động tìm đáp số toán - Các em rèn luyện kỹ sử dụng phương pháp tọa độ hóa để tính thể tích khối đa diện; để tính góc, khoảng...
- 23
- 1,123
- 1
skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng phương pháp vec tơ quay để giải nhanh 1 số dạng bài tập chương dao động cơ
... qua vic gii tt cỏc bi vt lý cỏc hc sinh s cú c nhng nhng k nng so sỏnh, phõn tớch, tng hpDo ú s gúp phn to ln vic phỏt trin t ca hc sinh c bit bi vt lý giỳp hc sinh cng c kin thc cú h thng cng ... rng, ũi hi hc sinh phi hc k, nm vng ton b kin thc ca chng trỡnh, trỏnh hc t, hc lch v t dc kt qu tt vic kim tra, thi tuyn hc sinh khụng nhng phi nm vng kin thc m cũn ũi hi hc sinh phi cú phn ... quan hc sinh ngoi vic nh li cỏc kin thc mt cỏch tng hp, chớnh xỏc nhiu phn, nhiu chng, nhiu cp hc thỡ hc sinh cn phi rốn luyn cho mỡnh tớnh phn ng nhanh tng tỡnh c th, bờn cnh ú hc sinh phi...
- 28
- 859
- 0
Hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp độ lệch pha để giải một số bài toán giao thoa sóng và sóng dừng
... Amax) S1S2 Để giải khó khăn cách triệt để, nhanh chóng xác, ta nên sử dụng kiến thức tổng hợp dao động xét độ lệch qua hai sóng tới III PHƯƠNG PHÁP, ĐỐI TƯỢNG, THỜI GIAN NGHIÊN CỨU ÁP DỤNG Đề tài ... dẫn học sinh sử dụng phương pháp độ lệch pha để giải số toán giao thoa sóng sóng dừng” II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨU Ta thấy, SGK cố gắng đưa kiến thức đơn giản cho học sinh Điều theo ... phương pháp xét độ lệch pha để giải số toán giao thao sóng sóng dừng, mà áp dụng cách thông thường viết phương trình sóng tổng hợp để xét biên độ khó cho lời giải Với nội dung kiến thức áp dụng...
- 20
- 1,049
- 0
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ để giải một số phương trình logarit
... học sinh tiếp xúc với nhiều toán với cách giải khác - Rèn luyện cho học sinh phân tích toán để tìm lời giải tối ưu - Rèn luyện cho học sinh cách trình bày chặt chẽ, cô đọng KẾT LUẬN 14 Sử dụng ... đọng KẾT LUẬN 14 Sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ để giải toán tạo điều kiện cho học sinh linh hoạt, sáng tạo giải toán, cho toán lời giải ngăn gọn, sáng sủa Tôi ứng dụng sáng kiến cho buổi ôn thi ... phụ để chuyển phương trình logarit thành phương trình với ẩn phụ Dạng áp dụng phương trình mà sau đặt số hạng phương trình t số hạng lại liên quan đến ẩn t đưa thành tk , đặc biệt phương pháp...
- 14
- 565
- 0
SKKN Giúp học sinh lớp 12 rèn luyện kỹ năng sử dụng phương pháp tọa độ hóa để giải quyết một số bài toán hình học không gian
... tỉ C MỘT SỐ GIẢI PHÁP Qua nghiên cứu trao đổi đúc rút kinh nghiệm từ thực tế ý kiến đồng nghiệp mạnh dạn đưa hướng gải vấn đề học sinh với giải pháp: Đưa số giải pháp giúp học sinh hình thành ... Biểu thức dấu biểu thức bậc hai, nên sử dụng phương pháp biến đổi hệ gặp khó khăn biểu thị điều kiện để 3x - 2x -1 ≥ thay giá trị nghiệm vào phương trình ban đầu để lấy nghiệm Ta giải sau: Điều ... học sinh giải Giáo viên dạng tập tương tự để học sinh giải Qua học GV: Lê Thị Thanh Tâm - Trường THPT Tĩnh Gia 15 SKKN: Một số kỹ giải phương trình chứa ẩn dấu thức sinh rèn luyện phương pháp...
- 20
- 1,659
- 1
SỬ DỤNG BIỆN PHÁP SƠ ĐỒ HOÁ ĐỂ DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12
... phương pháp sử dụng biện pháp sơ đồ hóa 7.3 Phương pháp quan sát sư phạm Dự số tiết dạy lớp 12, phần di truyền học để đưa nhận định so sánh phương pháp để thấy ưu việc sử dụng biện pháp sơ đồ ... học phổ thông - Tình hình sử dụng biện pháp sơ đồ hoá dạy học sinh học - Vị trí, cấu trúc, nội dung chương trình Sinh học 12, THPT Chương 2: Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để dạy học phần Di truyền ... cách sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để tổ chức hoạt động nhận thức HS góp phần đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất luợng dạy học phần di truyền học, sinh học 12 Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng...
- 9
- 553
- 7
Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để ôn tập, củng cố kiến thức chương II, III sinh học 11 THPT
... phương pháp thuyết trình vấn đáp, có số giáo viên sử dụng phương pháp khác phương pháp sử dụng tình huống, đồ thị, bảng sử dụng sơ đồ…., mức độ sử dụng Từ kết điều tra cho thấy đa số học sinh có ... cho sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để dạy học Sinh học mang lại hiệu cao, HS có hứng thú học Hầu hết, HS cho sử dụng sơ đồ để ghi giúp việc học dễ dàng 16 Chương SỬ DỤNG BIỆN PHÁP SƠ ĐỒ HÓA ĐỂ ÔN ... cần sử dụng phương pháp nhiều sử dụng hợp lý dạy kết hợp với việc rèn luyện kĩ xây dựng sử dụng sơ đồ học sinh mang lại hiệu cao Chúng tiếp tục thăm dò thông qua ghi học sinh để tìm hiểu cách sử...
- 89
- 568
- 1
SỬ DỤNG BIỆN PHÁP KHÁI QUÁT hóa để HÌNH THÀNH và PHÁT TRIỂN các KHÁI NIỆM TRONG dạy học CHƯƠNG “cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị”, SINH học 12, THPT
... học Sinh học làm sở lý luận cho đề tài 6.2 Phương pháp điều tra thực trạng − Sử dụng phiếu điều tra mức độ sử dụng biện pháp khái quát hóa dạy học sinh học 12 THPT − Điều tra tình hình sử dụng ... chất lượng, sinh trưởng phát triển dạy học Sinh học 11 – THPT Luận văn Sử dụng biện pháp KQH dạy học chương II phần năm Sinh học 12 THPT” tác giả Nguyễn Thị Thùy Biện pháp KQH sử dụng để hướng ... chung để rèn luyện lực KQH Biện pháp KQH đề cập lĩnh vực Sinh học Luận văn Sử dụng biện pháp khái quát hóa để hình thành kiến thức chuyển hóa vật chất lượng, sinh trưởng phát triển dạy học Sinh...
- 91
- 1,059
- 0
SỬ DỤNG BIỆN PHÁP KHÁI QUÁT hóa để HÌNH THÀNH và PHÁT TRIỂN các KHÁI NIỆM TRONG dạy học CHƯƠNG cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị PHẦN v SINH học 12 THPT
... học Sinh học làm sở lý luận cho đề tài 6.2 Phương pháp điều tra thực trạng − Sử dụng phiếu điều tra mức độ sử dụng biện pháp khái quát hóa dạy học sinh học 12 THPT − Điều tra tình hình sử dụng ... lượng, sinh trưởng phát triển dạy học sinh học 11 – THPT Luận văn Sử dụng biện pháp KQH dạy học chương II – phần V – Sinh học 12 – THPT” tác giả Nguyễn Thị Thuy Biện pháp KQH sử dụng để hướng ... 1.3.3.2 Về sử dụng biện pháp KQH GV Bảng 1.2.Thực trạng sử dụng biện pháp KQH GV Ý kiến Số Tỉ lệ người (%) STT Nội dung vấn đề Thầy (cô) sử dụng biện pháp KQH trình dạy học mức độ nào? Rất thường...
- 145
- 423
- 0
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC VÀ HƯỚNG MỞ RỘNG
... đối tượng học sinh, công việc giảng dạy cho đa số học sinh tiếp thu, hiểu vận dụng giải toán công việc đơn giản giáo viên Để giảng dạy nâng cao kết học tập học sinh, thực nhiều biện pháp từ giáo ... GV Trương Quang Thành 13 Tên đề tài: Sử dụng phương pháp lượng giác hóa để giải toán bất đẳng thức hướng mở rộng * Hướng mở rộng vấn đề : Ví dụ 1: Không sử dụng COSI , chứng minh : ax+by +cz ≤ ... Trương Quang Thành 15 Tên đề tài: Sử dụng phương pháp lượng giác hóa để giải toán bất đẳng thức hướng mở rộng F.Kết nghiên cứu: Qua trình giảng dạy, nhận thấy em học sinh giải toán thuộc dạng cách...
- 19
- 5,153
- 21
Khai thác và sử dụng cái đẹp nghệ thuật truyền thống áo dài Việt Nam vào các hoạt động Văn hóa Du lịch
... hội Mỹ học Hoa Kỳ nói Trong sách, triết học nghệ thuật, dẫn luận đương đại: “lịch sử nghệ thuật, nói cách đó, lịch sử khái niệm nghệ thuật Mỗi thời đại, Sinh viên: Vũ Thị Ánh Ngọc - Lớp: VH 1001 ... mỹ học có tính lịch sử lâu bền, đƣợc lƣu giữ kiểm chứng qua thời gian, tồn phát triển lịch sử Cái đẹp nghệ thuật truyền thống khác đẹp nghệ thuật đại giá trị lịch sử Là nghệ thuật không ngừng bị ... nghệ thuật. Lịch sử nghệ thuật trân trọng trƣờng phái nghệ thuật, ngƣời lƣu giữ nhƣ lên biểu đồ trình thăng trầm tƣ nhân loại bƣớc phiêu lƣu tìm đẹp Vấn đề sinh tồn ngƣời cần nghệ thuật nhƣ chất...
- 111
- 1,635
- 9
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng
... 6.2.3 Phương pháp ph ng v n, trò chuy n : Trao ñ i v i giáo viên tr c ti p d y tr CPTTT, ph huynh, h c sinh l p, h c sinh CPTTT ñ xác hoá thông tin thu ñư c t phương pháp quan sát phương pháp ñi u ... chưa rõ nguyên nhân Các nguyên nhân gây t t CPTTT có th chia làm nhóm : Trư c sinh, sinh, sau sinh * Nguyên nhân trư c sinh - Do di truy n: B , m ho c m t hai ngu i có t t CPTTT có th di truy n ... t v , ch ñ dinh dư ng t t ngh ngơi ñi u ñ M sinh em t nhiên sau tháng 10 ngày mang thai Khi sinh em ch ñư c 2,5kg Trong sau sinh bi n ch ng Sau sinh, em ñ a trai nh t gia ñình nên ñư c cưng...
- 82
- 649
- 0
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân
... pháp nghiên c u th c ti n + Phương pháp quan sát + Phương pháp ñi u tra b ng ankét + Phương pháp ph ng v n, trò chuy n + Phương pháp th ng kê toán h c + Phương pháp l y ý ki n chuyên gia C u trúc ... u S d ng phương pháp gi i quy t v n ñ ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT kh i l p - Trư ng Ti u h c H i Vân M Đ U Phương pháp nghiên c u - Phương pháp nghiên c u lý thuy t - Phương pháp nghiên c u ... NGHIÊN C U 1.3.3 S d ng phương pháp gi i quy t v n ñ ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT 1.3.3.1 Khái ni m phương pháp gi i quy t v n ñ (Trong qu n lí HVBT c a tr CPTTT) Phương pháp gi i quy t v n ñ (trong...
- 29
- 917
- 1
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng
... phương pháp gi i quy t v n ñ ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT kh i l p Trư ng Ti u h c H i Vân Phương pháp nghiên c u - Phương pháp nghiên c u lý thuy t - Phương pháp nghiên c u th c ti n + Phương pháp ... u th c ti n + Phương pháp quan sát + Phương pháp ñi u tra b ng ankét + Phương pháp ph ng v n, trò chuy n + Phương pháp th ng kê toán h c + Phương pháp l y ý ki n chuyên gia C u trúc khoá lu n ... 1.2.2 Nguyên nhân gây t t CPTTT Các nguyên nhân gây t t CPTTT có th chia làm nhóm : Trư c sinh, sinh, sau sinh 1.2.3 Phân lo i tr CPTTT Có nhi u cách phân lo i m c ñ CPTTT khác n a nư c ta hi n...
- 19
- 865
- 0
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn khoa học ở bậc tiểu học
... xuyên sử dụng phơng pháp giải vấn đề, có tới (65%) giáo viên sử dụng có 20,8% giáo viên đánh giá cao vai trò việc sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề môn học Khoa học tiểu học Song, việc sử dụng ... trạng việc sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học tiểu học 7.3 Phơng pháp điều tra: giúp thu thập đợc ý kiến giáo viên phơng pháp giải vấn đề kết học tập học sinh sử dụng phơng pháp dạy ... học sinh vào tình có vấn đề, tạo mâu thuẫn nhận thức em, kích thích hớng dẫn học sinh tích cực t duy, sử dụng tri thức phơng pháp có để giải nhiệm vụ Dạy học nêu vấn đề có tác dụng làm cho học sinh...
- 67
- 3,254
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25