... dòngđiệnđiện lượng ∆q ∆t Dòngđiện không đổi Dòngđiện không đổi dòngđiện có chiều cường độ không đổi theo thời gian Cường độdòngđiệndòngđiện không đổi: I = q t Đơn vị cường độdòngđiện ... C9 III Nguồn điện Điều kiện để có dòngđiện Điều kiện để có dòngđiện phải có hiệu điện đặt vào hai đầu vật dẫnđiện Nguồn điện + Nguồn điện trì hiệu điện hai cực + Lực lạ bên nguồn điện: Là lực ... điệnđiện trường - Phát biểuđặc điểm công dịch chuyển điện tích điện trường - Trình bày khái niệm, biểu thức, đặc điểm điện tích điện trường, quan hệ công lực điện trường độ giảm điện tích điện...
... sổ Nhật ký đặc biệt lấy sốliệuđểghi vào Sổ Cái - Cuối tháng, cuối quý, cuối năm, cộng sốliệuSổ Cái, lậpBảng cân đối số phát sinh Sau kiểm tra đối chiếu khớp, sốliệughiSổ Cái bảng tổng ... tự ghisổ theo hình thức Nhật ký chung - Hàng ngày, vào chứng từ kiểm tra dùng làm ghi sổ, trước hết ghi nghiệp vụ kinh tế phát sinh vào sổ Nhật ký chung, sau vào sốliệughisổ Nhật ký chung để ... lỗ Sơđồ 2.11: Trình tự hạch toán xác định kết kinh doanh 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.2.1 Phương pháp thu thập sốliệu Chủ yếu sốliệu thứ cấp, thu thập từ tài liệu công ty tìm hiểu sốliệu thông...
... mẫu để đánh giá trình độ nhận thức GV HS 1.4.3 Bài tập hóa học có sử dụng sơ đồ, hình vẽđồthị 1.4.3.1 Vai trò ý nghĩa BTHH sử dụng sơ đồ, hình vẽđồthị Bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽđồthị ... THPT 1.5 Thực trạng sử dụng tập sơ đồ, hình vẽđồthị THPT 1.5.1 Tỉ lệ tập hóa học có hình vẽ, sơđồđồthị Trong năm gần tỉ lệ tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽđồthịđềthi đại học - cao đẳng chiếm ... 2.2.2.3 Bài tập đồ thị: Dạng 1: CO2 (SO2) tác dụng với dung dịch kiềm R(OH)2 Đặt số mol CO2 x; số mol kết tủa y; số mol R(OH)2 a Vẽđồthị y a a/2 a 3a/2 2a x Quađồthị xác định hàm số: x y...
... mẫu để đánh giá trình độ nhận thức GV HS 1.4.3 Bài tập hóa học có sử dụng sơ đồ, hình vẽđồthị 1.4.3.1 Vai trò ý nghĩa BTHH sử dụng sơ đồ, hình vẽđồthị Bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽđồthị ... THPT 1.5 Thực trạng sử dụng tập sơ đồ, hình vẽđồthị THPT 1.5.1 Tỉ lệ tập hóa học có hình vẽ, sơđồđồthị Trong năm gần tỉ lệ tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽđồthịđềthi đại học - cao đẳng chiếm ... 2.2.2.3 Bài tập đồ thị: Dạng 1: CO2 (SO2) tác dụng với dung dịch kiềm R(OH)2 Đặt số mol CO2 x; số mol kết tủa y; số mol R(OH)2 a Vẽđồthị y a a/2 a 3a/2 2a x Quađồthị xác định hàm số: x y...
... sổ Nhật ký đặc biệt lấy sốliệuđểghi vào Sổ Cái - Cuối tháng, cuối quý, cuối năm, cộng sốliệuSổ Cái, lậpBảng cân đối số phát sinh Sau kiểm tra đối chiếu khớp, sốliệughiSổ Cái bảng tổng ... tự ghisổ theo hình thức Nhật ký chung - Hàng ngày, vào chứng từ kiểm tra dùng làm ghi sổ, trước hết ghi nghiệp vụ kinh tế phát sinh vào sổ Nhật ký chung, sau vào sốliệughisổ Nhật ký chung để ... lỗ Sơđồ 2.11: Trình tự hạch toán xác định kết kinh doanh 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.2.1 Phương pháp thu thập sốliệu Chủ yếu sốliệu thứ cấp, thu thập từ tài liệu công ty tìm hiểu sốliệu thông...
... thác đồthịĐồthị phổ biến đồthị có tần suất xuất tập đồthị nhiều ngưỡng cho trước Chỉ có đồthị xuất minSup% đồthị dùng để xác định đặc trưng Trong phương pháp tìm đồthị phổ biến tập liệuđồ ... biểudiễnđồthịkết hợp kỹ thuật xếp hạng đỉnh Tiến hành thử nghiệm khai thác văn tiếng Việt dựa tiếp cận đồthị theo mô hình đề xuất Mô hình biểudiễn văn đồthị Giới thiệu Mô hình đồthịbiểu ... loại văn dựa biểudiễnđồthị kỹ thuật khai thác đồthị Các văn biểudiễn dạng đồthị đơn giản Kỹ thuật khai thác đồthị phổ biến gSpan cải tiến khai thác đồthị có hướng biểudiễn văn thuộc lớp...
... sơ đồ, hình vẽđồthị - Xây dựng sử dụng dạng tập sơ đồ, hình vẽđồthị - Thực nghiệm sư phạm để kiểm định tính phù hợp hệ thống tập sơ đồ, hình vẽđồthị Khách thể nghiên cứu đối tƣợng nghiên ... sơ đồ, hình vẽđồthị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho HS Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP VỀSƠ ĐỒ, HÌNH VẼVÀĐỒ ... hình vẽ, sơđồđồthị 32 1.5.2 Thái độ GV HS dạng tập sơ đồ, hình vẽđồthị 33 Tiểu kết chương 34 Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC VỀSƠ ĐỒ, HÌNH...
... chất, đặc trưng kiện ấy, để rút kết luận, khái quát có tính chất nguyên lý Ngoài bảngso sánh dạng niên biểuso sánh dùng sốliệu tài liệu kiện chi tiết để làm rõ chất, đặc trưng kiện loại hay ... không nên ôm đồm nhiều kiến thức khiến việc lậpbảng trở nên rờm rà, tính hệ thống lôgic Nếu điều kiện lậpbảng cụ thể, phong phú kết giáo dục, giáo dưỡng phát triển cao 4/ Các bảng hệ thống ... niên biểuđể hệ thống hóa kiến thức, là: - Niên biểu tổng hợp: Loại niên biểu giúp học sinh ghi nhớ kiện mối thời gian đánh dấu mối quan hệ kiện quan trọng - Niên biểu chuyên đề: Là loại niên biểu...
... biến liệu có cấu trúc Có hai hướng tiếp cận toán xác định đồthị phổ biến từ tập liệuđồthị [94], [99]: Khai thác đồthị phổ biến đồthị lớn: tìm đồthị xuất nhiều lần đồthị Ứng dụng vào khai ... 2.3 Ví dụ mô hình đồthị hình biểudiễn email [CT10] 2.4 Mô hình đồthị tần số vô hướng Mô hình đồthị tần số vô hướng đồthị vô hướng sử dụng tần suất xuất Trong mô hình đồthị này, đỉnh cạnh ... luận án trình bày chi tiết số mô hình đại diện với đỉnh biểudiễn từ Đó mô hình đồthị khái niệm, đồthị hình sao, đồthị tần số xuất vô hướng, đồthị đơn giản, đồthị khoảng cách n đơn giản...
... luận án trình bày chi tiết số mô hình đại diện với đỉnh biểudiễn từ Đó mô hình đồthị khái niệm, đồthị hình sao, đồthị tần số xuất vô hướng, đồthị đơn giản, đồthị khoảng cách n đơn giản ... 2.3 Ví dụ mô hình đồthị hình biểudiễn email [CT10] 2.4 Mô hình đồthị tần số vô hướng Mô hình đồthị tần số vô hướng đồthị vô hướng sử dụng tần suất xuất Trong mô hình đồthị này, đỉnh cạnh ... Hình B.1 Ví dụ biểudiễn văn đồthị 152 vii Danh mục bảng Bảng 2.1 So sánh mô hình biểudiễn văn đồthị [CT4] 38 Bảng 3.1 Thống kê tập liệu ENRON [CT10] 60 Bảng 3.2 Mô tả...
... tăng giá trị sản xuất công nghiệp vùng + Khu vực Nhà nước tăng gấp 4,7 lần (từ 9.942 tỉ đồng năm 1995 lên 46.738 tỉ đồng năm 2005), cao mức tăng giá trị sản xuất công nghiệp vùng (3,95 lần) + Khu ... có vốn đầu tư nước tăng nhanh gấp 5,0 lần (từ 20.959 tỉ đồng năm 1995 lên 104.826 tỉ đồng năm 2005), cao mức tăng giá trị sản xuất công nghiệp vùng >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát...
... mẫu sốliệusố người cấp cứu ngày thứ hai: số trung bình 18.43 độ lệch chuẩn 4.73 Đối với mẫu sốliệusố người cấp cứu ngày thứ sáu: số trung bình 16.69 độ lệch chuẩn 4.13 Độ phân tán mẫu sốliệu ... [104.5; 109.5) [109.5;114.5) a Bổ sung thêm cột tần suất b Vẽbiểuđồ tần số hình cột c Vẽ đường gầp khúc tần số HOẠT ĐỘNGCỦA HỌC SINH LỚP TẦN SỐ TẦN SUẤT [ 79.5; 84.5) 6.2 [84.5; 89.5) 10 15 18.8 ... 94.5) HOẠT ĐỘNGCỦA GIÁO VIÊN 100% Cách tính tần suất? Hoạt động 4: HOẠT ĐỘNGCỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNGCỦA GIÁO VIÊN Số người cấp cứu đến hai ngày thứ hai thứ sáu cho bảng tần số ghép lớp đây:...
... ;185] Hãy lậpbảng phân bố tần số ghép lớp (đồng thời theo chiều cao nam nữ) Hãy lậpbảng phân bố tần số ghép lớp (đồng thời theo chiều cao nam nữ) b) Trong chiều cao chưa đến 1.55cm (của 120 HS), ... HOẠT ĐỘNGCỦA HỌC SINH - Trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNGCỦA GIÁO VIÊN - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm tần số, tần suất bảng phân ... BẰNG a) lậpbảng phân bố tần suất ghép lớp bảng phân bố tần suất ghép lớp, với lớp [6.0 ; 6.5) ; [6.5 ; 7.0) ; [7.0 ; 7.5) ; [7.5 ; 8.0) ; [ 8.0 ; 8.5) ; [8.5 ; 9.0] b) Trong lớp 10A, số học sinh...
... 2: VẽbiểuđồGhi tên cho biểu đồ, lậpbảng giải Ghisốliệu cho biểu đồ: Trường hợp biểuđồ có đường cột với nhiều sốliệu nên ta không đưa sốliệu vào biểuđồ Nếu người vẽ đưa sốliệu vào biểu ... phải ghi cách tínhtính cụ thể thành phần, sau ghi tương tự ta có bảngsốliệu => tiến hành lậpbảngsốliệuqua xử lí, ý đơn vị bảngsốliệu Trong trình xử lí sốliệusốliệu không tương đồng ... sinh xử lí bảngsốliệuvẽbiểuđồ nội dung thiếu làm tập thực hành Có xử lí bảngsốliệuvẽbiểuđồ em hình thành kĩ năng, hiểu được công 20 Rèn luyện kĩ xử lí bảngsốliệu dùng vẽbiểuđồ dạy học...
... C V O T O TR NG I H C NễNG NGHI P H N I - - NGô tiến hng ĐáNH GIá KếTQUả THựC HIệN Phơng án QUY hoạch sử dụng đất thị xã Phúc yên, tỉnh vĩnh phúc giai đo n 2006 -2010 CHUYấN NGNH: QU ... Nụng nghi p H N i Lu n th c s khoa h c Nụng nghi p 21 CHNG II I T NG, N I DUNG V PHNG PHP NGHIấN C U 2.1 i t ng v ph m vi nghiờn c u Vi c th c hi n quy ho ch s d ng cỏc lo i ủ t (ủ t nụng nghiờp,ủ ... c 3.2.2.2 Cụng nghi p - xõy d ng a Cụng nghi p: - S n xu t cụng nghi p c a th xó Phỳc Yờn chi m t tr ng l n cụng nghi p c a t nh Vnh Phỳc, chi m 75 - 80% giỏ tr s n xu t cụng nghi p c a t nh (thnh...
... thang - Hình biểudiễn hai đo n thẳng song song hai đo n thẳng nằm đờng thẳng hai đo n thẳng có tỉ sốđộ dài tỉ số hai đo n thẳng Từ AB hình biểudiễnđo n AB trung điểm M AB 27 hình biểudiễn trung ... biễudiễn hình không gian .21 Định nghĩa hình biểudiễn hình .21 Các qui tắc vẽ hình biểudiễn 21 Hai định lí để thành lập hình biểudiễn 22 Các yêu cầu hình biểudiễn ... sinh biểudiễn trực quan OA vuông góc với OB, OA vuông góc với OC mà biểudiễn mối quan hệ OB vuông góc với OC dẫn tới vẽ hình biểudiễn sai 29 + Hình b) hình c) hình biểudiễn nhng hình biểu diễn...
... độngthí nghiệm - Đặctính khuyếch đại tranzito cách xác định hệ số khuyếch đại dòng tranzito - Cấu tạo cách sử dụng đồng hồ đođiện đa số Cách tiến hành đo lấy kết Chuẩn bị báo cáo thí nghiệm theo ... Hướgn dẫn trả lời câu C5 cực C tranzito Tiến hành bước thí nghiệm + Hướng dẫn tiến hành bước SGK - Thực hành bước thí nghiệm theo SGK hướng dẫn GV - Thực hành bước lấy sốliệughi vào sốliệu ... Hướng dẫn báo cáo thí nghiệm Trợ giúp GV Hoạt động HS Mỗi HS làm báo cáo ghi Trình bày kết quả: Ghi đầy đủ số đầy đủ mục: liệutính toán vào + Họ, tên, lớp trang 113 SGK + Mục tiêu thí nghiệm...
... Điều chỉnh máy phát xung… 3) Phương án tiến hành: + Quan sát đồthịdòngđiện trước A Khảo sát đặctínhchỉnhlưu sau điôtđiôtbán dẫn: + Ghikếtquả Xử lí sốliệu a) Dụng cụ: SGK B) Khảo sát đặc ... Kiến thức đồ dùng: - Thí nghiệm khảo sát đặctínhđiôt tranzito - Một số hình vẽ cách làm thí nghiệm b) Phiếu học tập: P1 Dùng mili ampe kế đo cường độdòngđiện I qua điôt, vôn kế đo hiệu điện UAK ... (B); P4 (A) d) Dự kiến ghi bảng: (Chia làm cột) Bài 25: Thực hành: Khảo sát đặctínhchỉnhlưuđiôtbándẫnđặctính khuếch đại tranzito 1) Mục đích: SGK + Lắp đặt thí nghiệm, kiểm tra… 2) Cơ...
... cụ điện, linh kiện điện thích hợp mắc chúng thành mạch điệnđể tiến hành khảo sát đặctínhchỉnhlưudòngđiệnđiôtbándẫnđặctính khuếch đại dòng tranzito + Biết cách đoghikếtđođểlậpbảng ... dòng tranzito + Biết cách đoghikếtđođểlậpbảngsốliệuvẽđồthịbiểudiễnđặctínhchỉnhlưudòngđiệnđiôtbándẫnđặctính khuếch đại dòng tranzito II CHUẨN BỊ Giáo viên + Phổ biến cho ... động, đọc ghisốliệu vào bảngsốliệu 18.1 chuẩn bị Khảo sát dòngđiện Theo giỏi động tác, phương pháp lắp ráp thí nghiệm thấy cô Lắp ráp thí nghiệm theo ngược chạy quađiôt Hướng dẫn cách mắc...
... 18 Khảo sát đặctínhchỉnhlưu diod bándẫnđặctính khuyếch đại transistor Phần A: Khảo sát đặctínhchỉnhlưu diod bándẫn I Mục đích thí nghiệm Khảo sát đặctínhchỉnhlưu diod Vẽđặc tuyến ... sát đặctínhchỉnhlưu diod bán dẫn, đồng hồ đa thay A vôn kế B ampe kế C vôn kế ampe kế D điện kế ampe kế Có thể dùng tínhđồng hồ đa để xác định chiều diod ? A đo cường độdòng xoay chiều; B đo ... trị độ lớn dòngđiện thận dòngđiện nghịch mắc theo sơđồ hình 18.3 18.4 - Sau mắc mạch điệnsơ đồ, cần kiểm tra lại mạch điện thang đo, sau đoghi trị hiệu điệnđế cường độdòngđiệnqua diod...