đo lường và đánh giá trong giáo dục
Tài liệu Đo lường và đánh giá trong giáo dục ppt
... Thái độ BÀI GIẢNG MÔN HỌC ĐO LƯỜNG & ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC CẢI TIẾN, DỰ BÁONhờ có đánh giá mới phát hiện được những vấn đề tồn tại trong công tác dạy và học, từ đó tiến hành sử ... chính sách giáo dục. Đối với quản lí giáo dục tầm vĩ mô Là một biện pháp quan trọng nhằm đi sâu cải cách giáo dục Là một thủ thuật để nâng cao toàn diện chất lượng giáo dục, có tác ... giúp các trường lập kế hoạch dạy và học. Chỉ ra phương hướng phấn đấu cho giáo viên và học sinh, cho các cơ sở giáo dục và đào tạo nói chung.Tác động và bảo đảm tính thông suốt cho quá...
- 32
- 3,013
- 44
TIỂU LUẬN:ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC potx
... tra -đánh giá dạy học đại học. NXB Giáo dục -2002 2. Lâm Quang Thiệp . Đo lường và đánh giá thành quả học tập. Khoa Sư phạm-ĐHQG Hà nội- Hà nội-2003 3. Lê Đức Ngọc . Bài giảng đo lường và đánh ... Trong đo lường, các loại thang đo có vai trò cực kỳ quan trọng. Những công cụ đo lường trong nghiên cứu giáo dục có các loại sau : - Thang đo định danh : ( nominal scale ) là kiểu đo lường ... tính giá trị: Tính giá trị là phạm vi mà trắc nghiệm đo lường được cái gì đã dự định là cần phải đo. Giáo viên có thể đi sai nếu trắc nghiệm của giáo viên đo nhiều hơn cái giáo viên định đo. ...
- 39
- 7,004
- 54
Vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (Authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (triển khai tại trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội)
... niệm, chức năng vai trò và yêu cầu đối với đo lường và đánh giá trong giáo dục 9 1.2.1. Một số khái niệm cơ bản 9 1.2.2. Chức năng của đo lường và đánh giá trong giáo dục 12 1.2.3. Những ... hoạt động đánh giá trong giáo dục 14 1.3. Các phương pháp đo lường đánh giá thường dùng trong giáo dục 16 1.3.1. Phương pháp đánh giá qua quan sát 16 1.3.2. Phương pháp đánh giá qua trắc ... nghiệm, cấu trúc đề thi trong cuốn sách Đo lường và đánh giá thành quả học tập”. 1.2. Khái niệm, chức năng vai trò và yêu cầu đối với đo lường và đánh giá trong giáo dục 1.2.1. Một số khái...
- 32
- 1,537
- 8
Đánh giá mức độ áp dụng mục tiêu đào tạo của học viên cao học khóa I - khóa II chuyên ngành Đo lường và đánh giá trong giáo dục - Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục (INFEQA)
... KHÓA I - KHÓA II CHUYÊN NGÀNH ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC – VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC (INFEQA) Chuyên ngành: Đo lường và Đánh giá trong Giáo dục (Chuyên ngành đào tạo thí ... về kiểm định và đảm bảo chất lượng giáo dục (cách triển khai, cách thiết kế bộ tiêu chuẩn đánh giá) ; kiến thức về đo lường đánh giá (lý thuyết và mô hình đo lường đánh giá, đánh giá chương trình ... CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÊ THỊ THANH THỦY ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG MỤC TIÊU ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIÊN CAO HỌC KHÓA I - KHÓA II CHUYÊN NGÀNH ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC – VIỆN...
- 33
- 1,144
- 2
đo lường và đánh giá trong giáo dục
... thiệu kĩ thuật đánh giá tiên tiến, kĩ thuật đánh giá thực.8 TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KHOA CÁC KHOA HỌC GIÁO DỤC BỘ MÔN GIÁO DỤC HỌCĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤCĐề cương ... của đánh giá trong giáo dục. 2. Chức năngcủa đánh giá trong giáo dục. 3. Các yêu cầucủa đánh giá trong giáo dục. 1. Đọc tập bài giảng(chương 1)2. Chuẩn bị các câuhỏi cho thảo luậnnhóm và ... niệm cơ bản của đánh giá trong giáo dục, các chức năng của đánh giá và yêu cầucủa đánh giá trong lớphọcI.B.1. Phân biệtđược các khái niệmcơ bản trong đánh giá trong giáo dục. I.B.2. Nêu...
- 23
- 3,796
- 81
Đề tài "Đo lường và đánh giá trong giáo dục" pdf
- 138
- 1,160
- 15
đề cương chi tiết thống kê và đánh giá trong giáo dục
... nghiệm trong dạy và học Tin học THPT.2 2 X XV. Phân tích - đánh giá câu hỏi và đề thi trắc nghiệm khách quan.5 2 X XVI. Mô hình RASCH trong kiểm tra và đánh giá trong giáo dục học.3 ... 12 - sách giáo khoa thí điểm, NXB Giáo dục, 2005.[16]. Hồ Sĩ Đàm (chủ biên) - Tin học 12 - sách dành cho giáo viên, NXB Giáo dục, 2005.[17]. Hồ Sĩ Đàm (chủ biên) - Tài liệu bồi dưỡng giáo viên ... tác kiểm tra và đánh giá trong giáo dục: các loại hình và cách thức kiểm tra đánh giá – ưu nhược điểm của các phương pháp đó, qui trình thiết kế và xây dựng ngân hàng câu hỏi và đề thi, cách...
- 4
- 1,490
- 6
ĐO LƯỜNG & ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC pptx
... giúp các trường lập kế hoạch dạy và học. Chỉ ra phương hướng phấn đấu cho giáo viên và học sinh, cho các cơ sở giáo dục và đào tạo nói chung.Tác động và bảo đảm tính thông suốt cho quá ... tiêutiêu giáo giáo dục dục nhânnhân cáchcách toàntoàn diệndiện.. TháiThái độđộ cócó cơcơ sởsở làlà nhậnnhận thứcthức và và ... khoá đào tạo để có thể đong, đo, đếm được. Các mục tiêu cần phải nhất quán với các mục đích tổng thể của nhà trường và các mục tiêu giáo dục chung của xã hội. Mỗi giáo viên, khi lập kế hoạch...
- 138
- 3,004
- 27
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p10 ppt
... hồn. Cho nón trong thỉûc tãú ngỉåìi ta thỉåìng chn bäüi säú lm lảnh trong giåïi hản tỉì 50 âãún 90, ỉïng våïi âäü hỏm nổồùc laỡm maùt trong bỗnh ngổng t tổỡ 11 âãún 6oC. Trong túc bin låïn ... tng hióỷu quaớ kinh tóỳ trong chu trỗnh họửi nhióỷt tyớ lóỷ vồùi cäng suáút sinh ra trãn cå såí tiãu thuû nhiãût, tỉïc l tỉång ỉïng våïi nhiãût lỉåüng truưn cho nỉåïc cáúp trong hãû thäúng gia ... lón. ặẽng duỷng quaù nhióỷt trung gian seợ laỡm giaớm âäü áøm ca håi trong cạc táưng cúi ca túc bin, do âọ hiãûu sút trong tỉång âäúi ca cạc táöng áúy tàng lãn vaì hiãûu suáút cuía toaìn...
- 5
- 580
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p9 pptx
... giaùng hi tờnh bũng kJ/kg thỗ lổu lổồỹng håi trong mäüt giáy âãø sinh ra cäng suáút trong : G = oioiiihPhPη= [kg/s] (2-17) Vaì læu læåüng trong mäüt giåì : D = 3600.G [kg/h] Âäúi ... phaíi tênh thãm täøn tháút nhiãût trong loì håi, tiãu hao nàng lỉåüng kẹo båm cáúp nỉåïc, täøn tháút aïp suáút vaì täøn tháút nhiãût trong caïc äúng dáùn håi,v.v Trong thỉûc tãú tênh toạn cäng ... ban õỏửu lãn âäü áøm ca håi trong cạc táưng cúi ca tuọỳc bin seợ giaớm. Do õoù khi nỏng cao nhióỷt õọỹ ban õỏửu khọng nhổợng tng hióỷu suỏỳt nhióỷt maỡ hióỷu suỏỳt trong tổồng õọỳi cuớa tuọỳc...
- 5
- 408
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p8 pps
... (2-8) Cuợng coù thãø diãùn âaût theo tyí säú cäng suáút trong cuía tuäúc bin trãn nhiãût læåüng trong mäüt giáy Q cáúp cho mäi cháút trong loì håi : ηi = GqGlii = GqPii= QPi ... 21 - Hiãûu suáút trong tuût âäúi T säú ca nhiãût giạng sỉí dủng trãn nhiãût lỉåüng cung cáúp cho 1 kg mäi cháút trong loì håi q1 goüi laì hiãûu suáút trong tuyãût âäúi cuía tuäúc ... håi. Nhæ váûy chu trỗnh cuớa hồi nổồùc trong nhaỡ maùy nhióỷt õióỷn laỡ mọỹt chu trỗnh kheùp kờn. Nhióỷt lổồỹng nhaớ ra tổỡ 1 kg hồi khi aùp suỏỳt trong bỗnh ngổng giổợ khọng õọứi õổồỹc xaùc...
- 5
- 419
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p7 doc
... MĩT S H THNG IệU CHẩNH THIT Bậ PHU TRONG PHN XặNG TUC BIN 1.1: Hãû thäúng tæû âäüng bỗnh khổớ khờ: Phaới giổợ mọi chỏỳt trong bỗnh ồớ traỷng thaùi baớo hoỡa ... 2.3: Hóỷ thọỳng õióửu chốnh tổỷ õọỹng bỗnh gia nhióỷt Thọng sọỳ õióửu chốnh laỡ mổùc nổồùc trong bỗnh gia nhiãût Âãø âo mỉïc nỉåïc phi dng phỉång ... nỉåïcÂTNỉåïc ngỉngHåiNỉåc häøn håüp bäø sung BÂCạp suỏỳt PHóỷ thọỳng õióửu chốnh mổùc nổồùc H trong bỗnh khæí khê Tặ ĩNG HOẽA QUAẽ TRầNH NHIT - PHệN II 1042.2- Bäü âiãưu chènh ạp...
- 5
- 487
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p6 doc
... õọỳi tổồỹng nhióửu dung lổồỹng trong quaù trỗnh õióửu chốnh. ọỳi tổồỹng coù tổỷ cỏn bũng cuợng thuỏỷn lồỹi hồn vaỡ quaù trỗnh õióửu chốnh nhanh chọỳng hồn. Trong sæûû cán bàòng dæång hãû ... õióửu chốnh thỗ ta kyù hióỷu laỡTà - Nóỳu thồỡi gian T xuỏỳt hióỷn ồớ phờa phuỷ taới thỗ T Trong nhióửu trổồỡng hồỹp ta chố xeùt rióng T cuợng chổa õuớ maỡ phaới xeùt quan hóỷ giổợa T vaỡ...
- 5
- 358
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p5 potx
... âäøi âọ khi phủ ti khäng thay âäøi v trong trảng thại äøn âënh. 3. Thäng säú thåìi gian To THFQoo=.max Laì thåìi gian m trong khong âọ thäng säú âiãưu chènh ... AHQQHQHorv=−⎛⎝⎜⎞⎠⎟max∂∂∂∂ > 0 Giaí sæí trong âäúi tổồỹng bóứ nổồùc nhổ hỗnh trón, vỗ mọỹt lyù do no âọ m m Qv tàng nãn mỉïc nỉåïc trong bóứ tng lón thỗ nổồùc vaỡo bóứ khoù khn hồn ... tổồỹng coù tổỷ cỏn bũng ỏm thỗ ngổồỹc laỷi. 2- Hóỷ sọỳ khuóỳch õaỷi k KTddt().à= + Trong traỷng thaùi ọứn âënh ddtϕ= 0; nãúu phuû taíi khäng âäøi λ = 0 àà==KK....
- 5
- 366
- 0
- phương pháp nghiên cứu và đánh giá trong giáo dục
- đo lường đánh giá trong giáo dục
- chức năng của đo lường đánh giá trong giáo dục
- thạc sĩ đo lường và đánh giá trong giáo dục
- kiểm tra và đánh giá trong giáo dục đại học
- đo lường và đánh giá chất lượng giáo dục
- luận văn tiến sĩ ngành đo lường và đánh giá trong giáo dục
- luận văn tiến sĩ đo lường và đánh giá trong giáo dục đại học
- luận văn tiến sĩ đo lường đánh giá trong giáo dục
- luận văn tiến sĩ đo lường và đánh giá trong giáo dục
- đo lường và đánh giá chất lượng trong giáo dục
- tiểu luậnđo lường và đánh giá trong giáo dục potx
- kiểm tra và đánh giá trong giáo dục
- cầu đo lường và đánh giá trong giáo dục
- đánh giá và đánh giá trong giáo dục
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25