0

điệp ngữ nối tiếp

Truyền thông điệp nối tiếp của 8051

Truyền thông điệp nối tiếp của 8051

Điện - Điện tử

... to set baud rate SM0 SM1 0 0 Chế độ nối tiếp 0 0 1 Chế độ nối tiếp 1, 8 bít dữ liệu, Start, Stop 1 0 Chế độ nối tiếp 2 1 1 Chế độ nối tiếp 3 Trong bốn chế độ ta chỉ quan tâm ... Modem. Chúng ta có thể nối cổng nối tiếp của 8051 đến cổng COM2 của một máy tính PC cho các thí nghiệm về truyền thông nối tiếp. Với nền kiến thức về truyền thông nối tiếp này chúng ta đà sẵn ... liệu nối tiếp ACC có dữ liệu SEND: MOV SBUF, A ; Nạp dữ liệu H- 2: JNB TI, H - 2 ; ở lại vòng lặp vô hạn CLR TI ; Truyền dữ liệu nối tiếp RET ; Nhận dữ liệu ; Truyền dữ liệu nối tiếp...
  • 17
  • 394
  • 0
Tài liệu Bí quyết giao tiếp phi ngôn ngữ nơi công sở pptx

Tài liệu Bí quyết giao tiếp phi ngôn ngữ nơi công sở pptx

Quản trị kinh doanh

... đối phương. Theo các nhà phân tích ngôn ngữ: Biểu đạt toàn bộ thông tin bằng 7 %ngữ điệu+38% âm thanh+55%ngôn ngữ cơ thể. Do đó, giao tiếp “phi ngôn ngữ là một trong những nhân tố quan trọng ... người của bạn, hãy cẩn thận nếu không muốn ai đó nắm được yếu điểm của mình. 4. Ngữ điệu nói Nói nhanh hay chậm, ngữ điệu khiêm nhường hay tự cao tự đại…cũng là một trong những nhân tố quyết ... người muốn truyền thông điệp, bởi thế mà nhân gian có câu “liếc mắt đưa tình”, còn ở nơi công sở “liếc mắt đưa tin”. Chỉ cần cái nhau mày, liếc mắt sắc bén cũng khiến người tiếp chuyện hiểu sự...
  • 5
  • 578
  • 2
GIAO TIẾP CỐNG NỐI TIẾP

GIAO TIẾP CỐNG NỐI TIẾP

Kỹ thuật lập trình

... thông giữa hai nút Các sơ đồ khi kết nối dùng cổng nối tiếp: Hình 4.3 – Kết nối đơn giản trong truyền thông nối tiếp Khi thực hiện kết nối như trên, quá trình truyền phải ... 2400 10 Kết nối 2400bps CONNECT 4800 11 Kết nối 4800bps CONNECT 9600 12 Kết nối 9600bps CONNECT 14400 13 Kết nối 14400bps CONNECT 19200 14 Kết nối 19200bps CONNECT 16800 15 Kết nối 16800bps ... nhận đơn giản thực hiện bằng cách nối chân TxD với RxD của cổng COM1 (loopback). Phương pháp này dùng để kiểm tra cổng nối tiếp. Thuộc tính cơ bản của cổng nối tiếp: Hình...
  • 41
  • 714
  • 3
Truyền nối tiếp bất đồng bộ

Truyền nối tiếp bất đồng bộ

Cao đẳng - Đại học

... truyền dữ liệu nối tiếp. USART nhận các ký tự dữ liệu từ µP ở dạng song song, sau đó đổi chúng thành dạng nối tiếp để phát đi. Đồng thời, 8251A có thể thu dòng dữ liệu nối tiếp và đổi chúng ... Một cặp giao diện nối tiếp, được gọi là thiết bị đầu cuối (Data Terminal Equipment, DTE) mà nhiệm vụ chính là biến đổi chuỗi dữ liệu song song thành nối tiếp ở máy phát và nối tiếp thành song ... truyền: nối tiếp và song song. Cách truyền song song thường được truyền trên một khoảng cách ngắn, ví dụ giữa các thiết bị trong cùng một phòng như từ máy tính sang máy in. Cách truyền nối tiếp...
  • 17
  • 905
  • 5
Truyền nối tiếp đồng bộ

Truyền nối tiếp đồng bộ

Cao đẳng - Đại học

... _____________________________________________Chương 6 Truyền nối tiếp đồng bộ VI - 1 0 CHƯƠNG 6 TRUYỀN NỐI TIẾP ĐỒNG BỘ  GIAO TIẾP GIỮA DTE VÀ DCE ĐỒNG BỘ  CÁC GIAO THỨC ĐỒNG BỘ  Giao ... khảo sát vài IC LSI thực hiện việc phát nối tiếp đồng bộ thông dụng và cuối cùng sơ lược qua các phương pháp kiểm tra hệ thống thông tin. 6.1 GIAO TIẾP GIỮA DTE VÀ DCE ĐỒNG BỘ Trong chế ... _____________________________________________Chương 6 Truyền nối tiếp đồng bộ VI - 20 Đối với µP 6852 chỉ xuất hiện bằng hai cách định địa chỉ (chân RS ở High và CS ở Low- Thường CS được nối với đường địa chỉ A0)....
  • 23
  • 845
  • 3
Thuật toán thiết kế bộ đan xen mới cho mã chập liên kết nối tiếp

Thuật toán thiết kế bộ đan xen mới cho mã chập liên kết nối tiếp

Kỹ thuật lập trình

... I. ĐẶT VẤN ĐỀ Mã Turbo và mã chập liên kết nối tiếp (SCCC) được phát minh lần đầu tiên tại [1], [2] gồm các mã chập liên kết song song và nối tiếp nhờ bộ đan xen bit (interleaver) với thuật ... Soft Out - SISO) [3] như được mô tả Thuật toán thiết kế bộ đan xen mới cho mã chập liên kết nối tiếp A New Algorithm of Designing Interleavers for Serial Concatenated Convolutional Codes Vũ ... thúc trạng thái có trọng số d≤d*-d0. Trong đó d0 là trọng số nhỏ nhất của các nhánh kết nối tới trạng thái "0", với mã RSC=[1,5/7]octal ta có d0=2 (hình 6). Các chuỗi tin...
  • 6
  • 748
  • 7
TRUYỀN SỐ LIỆU NỐI TIẾP

TRUYỀN SỐ LIỆU NỐI TIẾP

Kĩ thuật Viễn thông

... ệNèi ghÐp DTE­DCEDTE                       DCETxDRxD§Êt237237Nèi ghÐp DTE­DTEDTE                       DTETxD  TxDRxD   RxD§Êt237237Nèi ghÐp DTE-DCE vµ DTE-DTE 001 X Không1100 LỗinốitiếphoáorBreak1001 Dữliệuđ ợcnhậnư0102 Bộđệmtruyềnrỗng0003 TrạngtháiMODEMD7D6D5D4D3D2D1D0Thanh...
  • 28
  • 469
  • 2
Mẹo chống buồn ngủ nơi công sở

Mẹo chống buồn ngủ nơi công sở

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... bạc hà hoặc nhai kẹo cao su có vị bạc hà không chỉ giúp hơi thở thơm tho, thêm tự tin trong giao tiếp với đối tác, đồng nghiệp mà còn có tác dụng giúp trí não tỉnh táo. Tốt nhất bạn nên chọn loại...
  • 4
  • 1,088
  • 3
Ảnh hưởng của ngôn ngữ nói đến ngôn ngữ viết của học sinh trung học phổ thông (trên cứ liệu những bài làm văn của học sinh trường thpt lương thế vinh - thành phố thái nguyên)

Ảnh hưởng của ngôn ngữ nói đến ngôn ngữ viết của học sinh trung học phổ thông (trên cứ liệu những bài làm văn của học sinh trường thpt lương thế vinh - thành phố thái nguyên)

Thạc sĩ - Cao học

... chủ ngữ, vị ngữ. Có thể thấy nhầm lẫn giữa trạng ngữ và chủ ngữ là lỗi chiếm tỉ lệ cao trong những lỗi về ngữ pháp mà chúng tôi thống kê được. Nhầm lẫn giữa hai thành phần trạng ngữ và chủ ngữ ... tắc ngữ pháp cơ bản. Vì thế mà một số nhà ngôn ngữ còn gọi năng lực ngôn ngữ là năng lực ngữ pháp. Thế giới ngôn ngữ của con người được hình thành từ hai nửa: một nửa là năng lực ngôn ngữ ... đầu, những từ ngữ thiếu chính xác, những từ ngữ có ý nghĩa chung chung không cụ thể như: Hổng chừng, đại khái như, kiểu như, đại thể là, phải không nào; và ở những điệp từ, điệp ngữ không có...
  • 77
  • 2,429
  • 18
Giáo án kĩ thuật 5- Lắp mạch điện nối tiếp tuần 1

Giáo án kĩ thuật 5- Lắp mạch điện nối tiếp tuần 1

Mầm non - Tiểu học

... mạch điện.- HS quan sát hình 2, đọc nội dung mục 2/SGK.- GV nêu câu hỏi:+ Để lắp mạch điện nối tiếp theo em cần phải tiến hành những công việc gì?- 1HS tả lời hoặc đọc nội dung bước 1 của ... lên lắp các thiết bị điện vào tấm đế.- GV nhận xét. - HS khác nhận xét.- 1HS lên dùng dây điện nối các thiết bị điện.- GV nhận xét bổ sung và kiểm tra kĩ mạch điện.- GV đóng công tắc. - HS...
  • 2
  • 1,921
  • 5
Hệ truyền động điện biến tần - động cơ đồng bộ kích từ nối tiếp

Hệ truyền động điện biến tần - động cơ đồng bộ kích từ nối tiếp

Điện - Điện tử - Viễn thông

... biệt, làm việc tơng tự nh động cơ đồng bộ kích từ nối tiếp. Trên cơ sở đó, xây dựng cấu trúc điều khiển của hệ truyền động đồng bộ kích từ nối tiếp và các kết quả về đặc tính làm việc trong chế ... đồng bộ kích từ nối tiếp Trần Xuân Minh - Nguyễn Nh Hiển (Trờng ĐH Kỹ thuật công nghiệp - ĐH Thái Nguyên) 1. Đặt vấn đề Theo [2], [3], [7], [8], động cơ đồng bộ kích từ nối tiếp là động cơ ... cuộn dây rotor, mà cuộn dây này lại đợc đấu nối tiếp với cuộn dây stator nên trong trờng hợp này động cơ đợc gọi là động cơ đồng bộ kích từ nối tiếp (ĐCĐBKTNT). Trong [2], [3], [7], [8], đ...
  • 5
  • 490
  • 1
NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG  VỀGIÁO DÂN DI CƯ VÙNG NHÀ THỜTHÁI HÀ, HÀ NỘI TIẾP CẬN VỚI GIÁO DỤC

NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VỀGIÁO DÂN DI CƯ VÙNG NHÀ THỜTHÁI HÀ, HÀ NỘI TIẾP CẬN VỚI GIÁO DỤC

Quản trị kinh doanh

... có cơ hội tiếp cận với giáo dục không? - Những yếu tố về điều kiện sống có cản trở các Giáo dân di cư tiếp cận giáo dục không? Giả thuyết nghiên cứu - Giáo dân di cư ít có cơ hội tiếp cận ... Hà, Hà Nội 17 3. Người di cư 17 4. Khái niệm về tiếp cận dịch vụ xã hội 19 4.1. Khái niệm chung về tiếp cận dịch vụ xã hội 19 4.2. Cơ hội tiếp cận với giáo dục 19 ... của điều kiện sống với việc tiếp cận giáo dục của các Giáo dân di cư; trên cơ sở đó đề xuất các chính sách xã hội hợp lý, cải thiện điều kiện sống, nâng cao cơ hội tiếp cận với các dịch vụ xã...
  • 115
  • 418
  • 0
NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG  VỀ GIÁO DÂN DI CƯ VÙNG NHÀ THỜ THÁI HÀ, HÀ NỘI  TIẾP CẬN VỚI GIÁO DỤC

NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DÂN DI CƯ VÙNG NHÀ THỜ THÁI HÀ, HÀ NỘI TIẾP CẬN VỚI GIÁO DỤC

Thạc sĩ - Cao học

... Hà, Hà Nội 17 3. Người di cư 17 4. Khái niệm về tiếp cận dịch vụ xã hội 19 4.1. Khái niệm chung về tiếp cận dịch vụ xã hội 19 4.2. Cơ hội tiếp cận với giáo dục 19 4 Chương 2: Phương pháp ... Đồng Đa, Hà Nội. - Đối tượng nghiên cứu. Cơ hội tiếp cận với giáo dục của các Giáo dân di cư vùng nhà thờ Thái Hà, Hà Nội. 3. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu - Hình thức nghiên cứu của đề ... hình nghiên cúu cơ bản, bước đầu nhằm tìm hiểu thực trạng về Giáo dân di cư tiếp cận với giáo dục. - Các phương pháp tiếp cận: sử dụng phối hợp các phương pháp sau: + Nghiên cứu tài liệu. +...
  • 115
  • 581
  • 0
Cảm nhận của bản thân về phương ngữ nơi mình sống. So sánh với đặc điểm tiếng toàn dân

Cảm nhận của bản thân về phương ngữ nơi mình sống. So sánh với đặc điểm tiếng toàn dân

Khoa học xã hội

... Mỗi một phương ngữ là một biến thể ngôn ngữ nhất định, vừa khác biệt với tiếng toàn dân, vừa mang nét chung cho toàn vùng phương ngữ. Phương ngữNội nằm trong hệ thống phương ngữ Bắc (PNB), ... 0918.775.368Cảm nhận của bản thân về phương ngữ nơi mình sống. So sánh với đặc điểm tiếng toàn dânMở đầuTiếng Việt là ngôn ngữ quốc gia – phương tiện giao tiếp chung được sử dụng rộng rãi trên ... quan trọng của tiếng Hà Nội với tư cách là biến thể ngôn ngữ của thủ đô một quốc gia. Đồng thời, tính ổn định, trường tồn của phương ngữ này là có thể dự đoán.Website: http://www.docs.vn Email...
  • 6
  • 1,427
  • 4

Xem thêm