... TIỄN VỀ QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NƠNG THƠN 1.1 Cơ sở lý luận cơngtácquảnlýchấtlượngđàotạo nghề cho lao động nông thôn 1.1.1 Quảnlýchấtlượng * QuảnlýQuảnlýtác động ... TIỄN VỀ QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 1.1 Cơ sở lý luận côngtácquảnlýchấtlượngđàotạo nghề cho lao động nông thôn 1.1.1 Quảnlýchấtlượng ... quảnlýchấtlượngyếu tố: Lập mục tiêu đàotạo nghề; phương pháp đàotạo nghề, phương tiện phục vụ đàotạo nghề; giáo viên cán quảnlýđàotạo nghề; học viên; nội dung đàotạo nghề; sở vật chất, ...
... chức đàotạo − Quảnlý điều kiện phục vụ cho hoạt động đàotạo − Quảnlýcôngtác tuyển sinh, côngtácquảnlý sinh viên − Quảnlý mối quan hệ đàotạo − Quảnlý việc kiểm tra đánh giá kết đàotạo ... cường quảnlý nhà nước Bộ Giáo dục - Đàotạoquảnlýđàotạo nhà trường nhằm nâng cao chấtlượngđàotạo giáo dục đại học, Bộ Giáo dục - Đàotạo ban hành tiêu chí đánh giá chấtlượngđàotạotrường ... phương pháp đàotạo Bảng 2.9 Đánh giá côngtácquảnlý kế hoạch đàotạo Bảng 2.10 Đánh giá côngtácquảnlý phương thức đàotạo Bảng 2.11 Đánh giá côngtácquảnlý điều kiện phục vụ đàotạo Bảng...
... Vă n Như Bích B Phòng quảnlý vật tư Thông tin ghi nhận chi tiết đầu tư sở vật chất cho Phòng Ban Thông tin ghi nhận đầu tư sở vật chất Quy trình quảnlý đầu tư sở vật chất PhieuGNCSVC CT_PhieuGNCS ... trạng đầu tư sở vật chất 1.1 Thông tin ghi nhận chi tiết đầu tư sở vật chất cho Khối Thông tin đầu tư sở vật chất Ban giám hiệu CT_PhieuGNCS VCKhoi Quy trình n lý tình hình đầ u tư sở vậ t chấ t ... thi Giáo viên Thông tin đầu tư sở vật chất Thông tin tình trạng đầu tư sở vật chất Quy trình n lý n h tích giá o viê n / họ c sinh Quy trình n lý tình hình đầ u tư sở vậ t chấ t SVTH: Nguyễ n Thò...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO VÀ QUẢN TRỊ CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO 2.1 Chấtlượngchấtlượngđàotạo 2.1.1 Khái niệm chấtlượng .6 2.1.2 Chấtlượngđàotạo 2.1.3 Chất ... cơngtácquản trị chấtlượngđàotạoTrường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội giai đoạn 6 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO VÀ QUẢN TRỊ CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO 2.1 Chấtlượngchấtlượngđào ... để quản trị chấtlượngđào tạo? - Quản trị chấtlượngđàotạo bao gồm nội dung chủ yếu nào? - Thực trạng côngtácquản trị chấtlượngđàotạotrường Đại học, Cao đẳng? - Thực trạng côngtác đào...
... đột phá côngtácquản lý; vấn đề QLCL giáo dục đàotạo chưa thực quan tâm đắn - Chấtlượngđàotạoyếu tố định thành công [12] - Quảnlýchấtlượngđàotạoyếu tố định đến chấtlượngđàotạo [12] ... hiểu quảnlýchấtlượngđàotạo sau: - Quảnlýchấtlượngđàotạotác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đàotạo đề chương trình đàotạo Cụ ... nghĩa: Quảnlýtác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề [27] 1.2.4 Quảnlýchấtlượngđàotạo Từ khái niệm quảnlý khái niệm chấtlượngđào tạo, ...
... quan hệ n lý chủ quan Quả n lý kế t họ c tập – n h tích SVTH: Nguyễ n Thò Thanh Thú y Trang 31 Đề tà i :Hỗ trợ n lý chấ t lượn g đà o tạ o GVHD:ThS Văn Như Bích B Quả n lý kế t đầ u tư sở vậ t chấ ... tình hình đầ u tư sở vậ t chấ t củ a nhà trườ n g.) - Phạ m vi n lý : n lý liệ u phạ m vi củ a mộ t trườ n g cấ p III - Đố i tượ n g sử dụ n g : Giá o viê n có nhiệ m vụ n lý liệ u phò n g giá ... 11 Danh mụ c sở vậ t chấ t • Thê m / xó a / sử a / liệ t kê thô n g tin củ a cá c loạ i phiế u sau: Phiế u n lý kế t tuyể n sinh Phiế u n lý kế t thi tố t nghiệ p Phiế u n lý kế t thi đạ i...
... SỞ LÝ LUẬN CỦAQUẢNLÝCHẤT LƢỢNG ĐÀOTẠO 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu 1.2 Chất lƣợng chất lƣợng đàotạo 1.2.1 Chất lƣợng 1.2.2 Chất lƣợng đàotạo 1.3 Quản ... TRẠNG CHẤT LƢỢNG VÀ QUẢNLÝCHẤT LƢỢNG ĐÀOTẠOỞ TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH HÀ GIANG 2.1 Thực trạng chất lƣợng đàotạo trƣờng TCN Hà Giang 2.1.1 Khái quát hoạt động DN tỉnh Hà Giang Hà Giang ... côngtácquảnlý đánh giá chất lƣợng đàotạo cần thiết sở giáo dục xu hội nhập Ở nƣớc ta có số cơng trình QLCL sở đàotạo nhƣ: "Kiểm định chất lƣợng giáo dục đại học" Nguyễn Đức Chính [3]; "Quản...
... nghiên cứu quảnlýchấtlượngđàotạoTrường Chính trị tỉnh, thành phố theo tiếp cận quảnlýchấtlượng tổng thể (TQM) - Phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạoTrường Chính ... cứu Nếu vào thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạoTrường Chính trị tỉnh Vĩnh Phúc vận dụng mơ hình quảnlýchấtlượng TQM đề xuất biện pháp quảnlýchấtlượngđàotạoTrường Chính trị tỉnh Vĩnh ... định, có trình độ định Có nhiều dạng đào tạo: đàotạođàotạo chuyên sâu, đàotạo chuyên môn đàotạo nghề, đàotạo lại, đàotạo từ xa, tự đàotạo [15] Đàotạo xác định trình làm biến đổi hành...
... bảo chấtlượngđàotạo nhà trường, tạo sở cho nhiệm vụ quảnlý nâng cao chấtlượngđàotạo Ngược lại chấtlượng đầu vào thấp tạo khơng khó khăn, thử thách cho việc đảm bảo chấtlượngđàotạoquản ... số vấn đề Quảnlýchấtlượngđàotạotrường TCCN: Quảnlýchấtlượngđàotạo thực chấttác động điều chỉnh hệ thống có biện pháp, phương pháp cơng cụ chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm ... đàotạoquảnlý nâng cao chấtlượngđàotạo Ngoài việc tuyển chọn nguồn đầu vào có chấtlượng tốt để đảm bảo chấtlượngđào tạo, quảnlýchấtlượngđào tạonhà trường phải trọng tạo điều kiện...
... niệm nghề 1.2.1.2 Đàotạo nghề 1.2.2 Chấtlượngchấtlượngđàotạo nghề 10 1.2.2.1 Khái niệm chấtlượng 10 1.2.2.2 Chấtlượngđàotạo nghề 12 1.2.3 Quảnlýquảnlýchấtlượngđàotạo nghề 14 1.2.3.1 ... dục – đàotạo nghề nhà trường để từ có Giải pháp cơngtác tổ chức, quảnlýđạo hoạt động đàotạo nhà trường 1.3.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngđàotạo nghề Để đo lườngchấtlượngđàotạo ... thị trường lao động Đồng thời chấtlượngđàotạo nghề phản ánh kết đàotạo sở đàotạo nghề, hệ thống đàotạo nghề Khái niệm chấtlượngđàotạo nghề liên quanchặt chẽ với khái niệm hiệu đào tạo, ...
... chứng - Quảnlý mối quan hệ côngtácđàotạo - Quảnlý kiểm ta đánh giá kết đàotạo 1.2.3 Chất lượng, chấtlượngđàotạo 1.2.3.1 ChấtlượngChấtlượng phạm trù triết học biểu thị thuộc tính chất ... trung tâm dạy học Vì quảnlý hoạt động đàotạo mục tiêu quảnlý Các nội dung quảnlý hoạt động đàotạo như: - Quảnlý việc thực mục tiêu - Quảnlý kế hoạch đàotạo - Quảnlý việc thực nội dung, ... vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlýchấtlượngđàotạotrường Trung cấp chuyên nghiệp 5.2 Nghiên cứu thực trạng côngtácquảnlýchấtlượngđàotạoTrường Trung cấp Việt - Anh, tỉnh...
... đích quảnlýchấtlượngđàotạotrường Cao đẳng nghề 18 1.4.2 Nội dung quảnlýchấtlượngđàotạotrường Cao đẳng nghề 18 1.4.3 Một số yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýchấtlượngđàotạotrường ... Đàotạo 1.2.2 Chất lượng; Chấtlượngđàotạo 10 1.2.3 Quản lý; Quảnlýchấtlượngđàotạo 11 1.3 Một số vấn đề chấtlượngđàotạotrường Cao đẳng nghề 13 1.3.1 Về trường ... dung quảnlýchấtlượngđàotạotrường Cao đẳng nghề 1.4.2.1 Quảnlý điều kiện đảm bảo chấtlượngđàotạo a) Quảnlý số lượngchấtlượng đầu vào người học (HSSV) Quảnlý số lượngchấtlượng đầu...
... lượngđàotạoCôngtácđàotạo nghề Bộ, ngành chịu quảnlý nhà nước Bộ Lao động (Tổng Cục Đàotạocông nhân kỹ thuật) quảnlý điều hành trực tiếp quanquảnlýđàotạo Bộ, ngành (Vụ đàotạo Viện đào ... vào yếu tố tác động đến Sẽ khơng thể biết chấtlượngđàotạo không đánh giá thông qua hệ thống tiêu yếu tố ảnh hưởng Chấtlượngđàotạo nghề phản ánh kết đàotạo sở đàotạo nghề, hệ thống đàotạo ... nghề Chấtlượngđàotạo nghề biến đổi theo thời gian theo không gian tác động yếu tố Vì để tồn nhà trường phải quan tâm nhiều đến côngtácquảnlýchấtlượngđàotạo 1.3.2 Nội dung quảnlýchất lượng...
... động 1.3 Quảnlýchấtlượngđàotạotrường đại học theo tiếp cận TQM 1.3.1 Lý luận quảnlýchấtlượngđàotạotrường đại học 1.3.1.1 Vai trò quảnlýchấtlượngđàotạotrường đại học Đào tạo, với ... chấtlượngđàotạo 13 1.3 Quảnlýchấtlượngđàotạotrường đại học theo tiếp cận TQM 14 1.3.1 Lý luận quảnlýchấtlượngđàotạotrường đại học 14 1.3.2 Quá trình quảnlýchấtlượng ... quảnlýchấtlượng tổng thể - Chương 3: Biện pháp quảnlýchấtlượngđàotạo hệ đại học trường Đại học FPT theo tiếp cận quảnlýchấtlượng tổng thể CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCHẤTLƯỢNG ĐÀO...
... đề quảnlýchấtlượngđàotạotrường Cao đẳng Y tế Đồng Nai - Chương 3: Một số giải pháp quảnlýchấtlượngđàotạotrường Cao đắng Y tế Đồng Nai 7 CHƯƠNG Cơ SỞ LÝ LUẬN CỦA VÁN DÈ QUẢNLÝCHẤT ... QL chấtlượngđàotạotrường CĐYT Đồng Nai, từ đề xuất giải pháp có sở khoa học có tính khả thi đê nâng cao hiệu quảnlýchấtlượngđàotạo Nhà trường Kết đề tài sở khoa học giúp cho sở đàotạo ... pháp có sở khoa học, có tính khả thi nâng cao hiệu quảnlýchấtlượngđàotạoTrường Cao đăng Y tế Đồng Nai Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề quảnlýchấtlượngđàotạo trường...
... sở lý luận quảnlýchấtlượngđàotạo theo tiếp cận quảnlýchấtlượng tổng thể trường đại học - Chương 2: Thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạo hệ đại học trường Đại học FPT theo tiếp cận quản ... quảnlýchấtlượng tổng thể - Chương 3: Biện pháp quảnlýchấtlượngđàotạo hệ đại học trường Đại học FPT theo tiếp cận quảnlýchấtlượng tổng thể CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀO ... QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO HỆ ĐẠI HỌC ỞTRƯỜNG ĐẠI HỌC FPT THEO TIẾP CẬN QUẢNLÝCHẤTLƯỢNG TỔNG THỂ Error! Bookmark not defined 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quảnlýchấtlượngđào tạo...
... Một số khái niệm công cụ 11 1.2.1 Chấtlượngchấtlượng giáo dục 11 1.2.2 Chấtlượngđào tạo, quảnlýchất lượng, quảnlýchấtlượngđàotạo đảm bảo chấtlượngđàotạo 15 ... hiểu chất lƣợng đàotạo đảm bảo chất lƣợng nêu trên, quan niệm đảm bảo chất lƣợng đàotạo nhƣ sau: Đảm bảo chất lƣợng đàotạo hệ thống quảnlý nhằm khẳng định điều kiện đảm bảo chất lƣợng đàotạo ... lýchất lượng, quảnlýchấtlượngđàotạo đảm bảo chấtlượngđàotạo 1.2.2.1 ChấtlượngđàotạoChất lƣợng đàotạo phạm trù phức tạp CLĐT hiểu với nhiều quanđiểm khác nhau, CLĐT CL sản phẩm GD,...