0

điểm và mục tiêu phát triển nhân lực khối dịch vụ du lịch cửa lò đến năm 2020

nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho khối dịch vụ du lịch ở thị xã cửa lò giai đoạn 2011-2015

nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho khối dịch vụ du lịch ở thị xã cửa giai đoạn 2011-2015

Kinh tế

... 3.1.4 Quan điểm mục tiêu phát triển nhân lực khối dịch vụ Du lịch Cửa đến năm 2020 89 3.2 Các giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực khối dịch vụ du lịch Cửa giai đoạn ... cầu nhân lực số lượng chất lượng cho khối dịch vụ du lịch thị xã Cửa đến năm 2015 định hướng đến năm 2020 - Đề xuất giải pháp phát triển nguồn nhân lực khối dịch vụ du lịch thị xã Cửa nhằm ... tiếp đến nguồn nhân lực nói chung nguồn nhân lực ngành du lịch nói riêng Chính sách phát triển du lịch Nhà nước tác động đến phát triển du lịch, phát triển du lịch hưởng trực tiếp đến phát triển...
  • 134
  • 808
  • 1
Biện pháp quản lý đầu tư xây dựng cơ sở vật chất của Bộ KH&ĐT đối với các cơ sở đào tạo Đại học và Cao đẳng giai đoạn 2012-2015

Biện pháp quản lý đầu tư xây dựng cơ sở vật chất của Bộ KH&ĐT đối với các cơ sở đào tạo Đại học Cao đẳng giai đoạn 2012-2015

Sư phạm

... ương (khóa VIII), phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020 đưa nhiệm vụ, giải pháp để phát triển giáo dục đến năm 2020 có giải pháp tăng cường nguồn lực cho giáo dục: tăng đầu tư ... “Phải phát triển mạnh giáo dục đào tạo; phát huy nguồn lực người, yếu tố phát triển nhanh bền vững” Để đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực có chất lượng có trình độ cao phục vụ nhu cầu phát triển ... trình độ phát triển kinh tế XH ngược lại với chức mình, giáo dục có vai trò to lớn việc phát triển kinh tế XH, Giáo dục coi vừa động lực, vừa mục tiêu cho việc phát triển XH Khi XH phát triển lên...
  • 109
  • 424
  • 0
Tổ chức hoạt động liên kết giữa khoa Đại học Tại chức trường Đại học Bách Khoa Hà Nội với các cơ sở đào tạo ngoài trường nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong bối cảnh hiện nay

Tổ chức hoạt động liên kết giữa khoa Đại học Tại chức trường Đại học Bách Khoa Hà Nội với các cơ sở đào tạo ngoài trường nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong bối cảnh hiện nay

Sư phạm

... Định h-ớng phát triển Khoa đại học chức Tr-ờng Đại học Bách khoa Hà Nội thời kỳ đổi 3.2 Các biện pháp 3.2.1 Hoàn thiện quy chế đào tạo 3.2.2 Nâng cao nhận thức cho lực l-ợng ... sinh 2.3.2 Công tác quản lý trình giảng dạy học tập sinh viên 2.3.3 Công tác phục vụ học tập 2.3.4 Công tác cấp phát tốt nghiệp 2.4 Thực trạng mối liên kết đào tạo Khoa Đại học Tại chức với sở ... 2.5.2 Công tác quản lý trình giảng dạy học tập sinh viên 2.5.3 Công tác phục vụ học tập 2.5.4 Công tác cấp phát tốt nghiệp 2.6 Đánh giá chung thuận lợi khó khăn liên kết đào tạo 2.6.1...
  • 92
  • 842
  • 1
Điều kiện tối ưu cho bài toán tối ưu vectơ với các hàm số đạo hàm lipschitz địa phương

Điều kiện tối ưu cho bài toán tối ưu vectơ với các hàm số đạo hàm lipschitz địa phương

Khoa học tự nhiên

... Hà Nội - 2015 Thang Long University Libraty Mục lục Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích đề tài Nội dung đề tài Lời ... 1984) khai triển Taylor hàm C 1,1 qua ma trận Hessian suy rộng dẫn điều kiện tối ưu cấp cho toán tối ưu vô hướng với hàm C 1,1 A Guerraggio D.T Luc nghiên cứu toán tối ưu đa mục tiêu hay toán ... (v) Khai triển Taylor: Cho f lớp C 1,1 a, b ∈ Rn Khi đó, f (b) − f (a) ∈ ∇f (a)(b − a) + cl conv{∂ f (x)(b − a, b − a) : x ∈ [a, b]} 2.2 Bài toán với ràng buộc tập Xét toán tối ưu đa mục tiêu sau...
  • 37
  • 417
  • 0
Điều kiện tối ưu cho bài toán tối ưu vectơ với các hàm số đạo hàm lipschitz địa phương

Điều kiện tối ưu cho bài toán tối ưu vectơ với các hàm số đạo hàm lipschitz địa phương

Khoa học tự nhiên

... Hà Nội - 2015 Thang Long University Libraty Mục lục Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích đề tài Nội dung đề tài Lời ... 1984) khai triển Taylor hàm C 1,1 qua ma trận Hessian suy rộng dẫn điều kiện tối ưu cấp cho toán tối ưu vô hướng với hàm C 1,1 A Guerraggio D.T Luc nghiên cứu toán tối ưu đa mục tiêu hay toán ... (v) Khai triển Taylor: Cho f lớp C 1,1 a, b ∈ Rn Khi đó, f (b) − f (a) ∈ ∇f (a)(b − a) + cl conv{∂ f (x)(b − a, b − a) : x ∈ [a, b]} 2.2 Bài toán với ràng buộc tập Xét toán tối ưu đa mục tiêu sau...
  • 37
  • 396
  • 0
Tài liệu Cấp Giấy chứng nhận giáo viên dạy thực hành lái xe ôtô cho các đối tượng thuộc các cơ sở đào tạo do Cục Đường bộ Việt Nam quản lý doc

Tài liệu Cấp Giấy chứng nhận giáo viên dạy thực hành lái xe ôtô cho các đối tượng thuộc các cơ sở đào tạo do Cục Đường bộ Việt Nam quản lý doc

Tài liệu khác

... Trung học trở lên Số hồ sơ: 03 Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Nội dung Văn qui định Cá nhân phải dự tập huấn kiểm tra đạt Thông tư 07/2009/TT - yêu cầu theo quy định BGTVT ... Các bước Tên bước Mô tả bước Nộp hồ sơ Tổ chức, cá nhân nộp hồ sơ Phòng Quản lý Phương tiện đề nghị người lái thuộc Cục Đường Việt Nam Giải thủ tục...
  • 3
  • 1,522
  • 14
Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý học sinh   sinh viên ở các cơ sở đào tạo nghề trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh tại tỉnh thanh hoá

Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý học sinh sinh viên ở các cơ sở đào tạo nghề trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh tại tỉnh thanh hoá

Khoa học xã hội

... người mục đích động lực cho phát triển Nguồn lực quan trọng cho phát triển bối cảnh nguồn lực tự nhiên ngày khan nguồn lực người (nguồn nhân lực) Vì lẽ đó, quốc gia quan tâm đến nguồn nhân lực ... đào tạo nghề 3.1.1 Định hướng phát triển đào tạo nghề nước ta đến năm 68 2020 3.1.2 Định hướng phát triển đào tạo nghề Thanh Hóa đến năm 2020 3.1.3 Định hướng phát triển sở đào tạo nghề - trường ... trường dự kiến trước triển khai hoạt động Mục tiêu cụ thể hóa kế hoạch năm học, nhiệm vụ, chức mà nhà trường phải thực năm học - Xác định cụ thể nội dung mục tiêu, sở hoạch định mục tiêu cách tổng...
  • 100
  • 812
  • 1
Tài liệu Giáo dục quyền con người trong các cơ sở đào tạo chuyên ngành Luật ở Việt Nam pdf

Tài liệu Giáo dục quyền con người trong các cơ sở đào tạo chuyên ngành Luật ở Việt Nam pdf

Quản lý nhà nước

... Thường vụ Quốc hội cụ thể hóa luật pháp lệnh, như: Luật Giáo dục năm 1998, thay Luật năm 2005; Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em năm1 991, thay năm 2004; Luật Bảo vệ sức khỏe nhân dân (năm 1989); ... số điều vào năm 2002; Luật Bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân năm 1994, thay Luật Bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân năm 2003 Nhiều văn luật, pháp lệnh, nghị Quốc hội ủy ban Thường vụ Quốc hội ... gây hội chứng suy giảm miễn dịch người (HIV/AIDS) năm 2006; Luật Phòng, chống bệnh truyền nhiễm năm 2007; Luật Bình đẳng giới năm 2006; Luật Nhà năm 2005; Luật Xây dựng năm 2003; … Trong quyền nêu...
  • 18
  • 548
  • 5
Báo cáo

Báo cáo " Về sáu giáo trình các môn học thuộc chuyên ngành tư pháp hình sự ở các cơ sở đào tạo luật nước ta " pptx

Báo cáo khoa học

... quan Thuế vụ §1 Thuế vụ với tư cách quan bảo vệ pháp luật Việt Nam §2 Sự hình thành phát triển quan Thuế vụ Việt Nam §3 Vị trí Thuế vụ hệ thống quan bảo vệ pháp luật §4 Chức năng, nhiệm vụ, thẩm ... tác §3 Khái niệm mục đích công tác kiểm sát xét xử vụ án hình Chức năng, nhiệm vụ quyền hạn VKS công tác §4 Khái niệm mục đích công tác kiểm sát việc giải vụ án dân sự, hôn nhân - gia đình, hành ... Các đặc điểm TTHS Liên bang Nga §2 Các đặc điểm TTHS Hoa Kỳ §3 Các đặc điểm TTHS Cộng hòa Liên bang Đức §4 Các đặc điểm TTHS Vương quốc Anh §5 Các đặc điểm TTHS Cộng hòa Pháp §6 Các đặc điểm TTHS...
  • 21
  • 349
  • 0
Hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao trong các trường đại học công lập việt nam

Hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao trong các trường đại học công lập việt nam

Tiến sĩ

... trình đó, người học tiếp nhận dịch vụ mà người thầy cung cấp Quá trình cung ứng dịch vụ đồng thời với trình tiêu hao dịch vụ Điều tạo nên đặc điểm sản phẩm dịch vụ GDĐH kết lao động không tách ... trao đổi, mua bán dịch vụ, hàng hóa 13 khác Như vậy, sản phẩm GDĐH loại dịch vụ có đầy đủ tính chất loại sản phẩm, dịch vụ hàng hóa thông thường WB gọi dịch vụ GDĐH “hàng hóa cá nhân theo ý nghĩa ... tiềm nhân lực, vật lực tài lực xã hội (kể từ nước ); phát huy sử dụng có hiệu nguồn lực này” Như vậy, xã hội hóa việc huy động lực toàn xã hội, Nhà nước nhân dân làm, để tăng quy mô chất lượng dịch...
  • 227
  • 1,049
  • 2
xây dựng công trình “nhà ở cho học, sinh sinh viên các cơ sở đào tạo tại khu đô thị mới mỹ đình

xây dựng công trình “nhà ở cho học, sinh sinh viên các cơ sở đào tạo tại khu đô thị mới mỹ đình

Kiến trúc - Xây dựng

... - Cửa vào hộ sử dụng cửa gỗ công nghiệp khuôn đơn - Cửa hộ sử dụng cửa khuôn cánh gỗ công nghiệp - Các hệ thống cửa khu vực kỹ thuật sử dụng cửa khung thép cánh bọc tôn tráng kẽm dày 1,5mm Cửa ... phòng dịch vụ tầng dùng gạch ceramic 400x400 - Các phòng kỹ thuật lát gạch ceramic 300x300 - Sàn hộ lát gạch ceramic 300x300 - Trần thạch cao - Cửa hộ dùng cửa gỗ công nghiệp - Cửa sổ dùng cửa ... gần dao động từ 1285 đến 1632 giờ /năm Thời kỳ nắng tháng đầu mùa đông đến cuối mùa xuân, chủ yếu từ tháng đến tháng Tháng nhiều nắng tháng Tháng nắng tháng Số nắng tháng năm trạm Láng trình bày...
  • 88
  • 2,036
  • 3
Nghiên cứu xây dựng một số giải pháp nhằm hoàn thiện quản lý nhà nước đối với các cơ sở bán buôn, bán lẻ chủ yếu ở nước ta

Nghiên cứu xây dựng một số giải pháp nhằm hoàn thiện quản lý nhà nước đối với các cơ sở bán buôn, bán lẻ chủ yếu ở nước ta

Báo cáo khoa học

... động cách đáng kể tới phát triển, vận doanh khả cạnh tranh sở bán buôn, bán lẻ 1.1.5.2 Trình độ phát triển tiêu dùng sản xuất Trình độ phát triển tiêu dùng tác động đến phát triển sở bán buôn, bán ... ngành dịch vụ chính: dịch vụ đại lý hoa hồng, dịch vụ bán buôn, dịch vụ bán lẻ dịch vụ nhượng quyền Trong khuôn khổ đề tài này, nhóm tác giả tập trung nghiên cứu phần dịch vụ bán buôn bán lẻ, ... tính chất tiếp tục) hàng hóa với dịch vụ kèm theo cho người tiêu dùng cuối phục vụ mục đích tiêu dùng cá nhân hộ gia đình Trên thực tế, ranh giới hai ngành dịch vụ bán buôn, bán lẻ ngày mờ nhạt,...
  • 128
  • 474
  • 0
Tóm tắt luận án tiến sĩ kinh tế  hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao tro

Tóm tắt luận án tiến sĩ kinh tế hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao tro

Thạc sĩ - Cao học

... hưởng đến phát triển GDĐH Các lực lượng xã hội bao gồm: người sử dụng lao động, cha mẹ sinh viên sinh viên tổ chức có liên quan Thứ tư, thân sở GDĐH Kết luận, GDĐH phát triển gắn liền với phát triển ... công lập để điều tiế nguồn lực xã hội cho có hiệu nhất, từ điều tiết cấu đào tạo nhân lực hợp lý trì phát triển giáo dục đào tạo, đảm bảo lợi ích công GDĐH 1.1.2 Đặc điểm trường đại học công lập ... “HH cá nhân sở khoa học để dịch vụ GDĐH có định hướng thị trường chịu tác động thị trường GDĐH loại hàng hóa đặc biệt so sánh với loại sản phẩm dịch vụ khác Điều nghiên cứu làm rõ qua đặc điểm...
  • 12
  • 460
  • 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng cán bộ công chức ở các cơ sở đào tạo bồi dưỡng của Bộ Nội vụ trong giai đoạn hiện nay

Quản lý hoạt động bồi dưỡng cán bộ công chức ở các cơ sở đào tạo bồi dưỡng của Bộ Nội vụ trong giai đoạn hiện nay

Tiến sĩ

... lớ v s dng du; lu tr thụng tin s cỏc c quan nh nc Tuy nhiờn, ni dung v lu tr in t c cp vi thi lng ớt nờn vic ng dng cụng ngh thụng tin vo cụng tỏc th, lu tr cũn hn ch Bờn cnh ú, ni dung qun lớ ... hiu qu cao nht Vic qun lý o to bi dng cỏn b cụng chc khụng nm ngoi ni dung v yờu cu v qun lý hot ng bi dng núi trờn Vi nhng ni dung v yờu cu ú s gúp phn thỳc y phỏt trin ngun nhõn lc m bo yờu cu ... v cha trin khai c nhiu vỡ ni dung chng trỡnh mi c xõy dng chnh sa, b sung v ban hnh * Bi dng kin thc, k nng chuyờn ngnh - Bi dng kin thc, k nng v T chc nh nc + Ni dung chng trỡnh bi dng cũn nng...
  • 172
  • 538
  • 3
Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng cán bộ công chức ở các cơ sở đào tạo bồi dưỡng của bộ nội vụ trong giai đoạn hiện nay

Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng cán bộ công chức ở các cơ sở đào tạo bồi dưỡng của bộ nội vụ trong giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Quản lý

... Mục tiêu bồi dưỡng chung; mục tiêu đối tượng bồi dưỡng mục tiêu chuyên đề Các mục tiêu có quan hệ chặt chẽ với tạo thành hệ thống mục tiêu mạng lưới mục tiêu Trên sở mục tiêu chung xác định mục ... khác mục tiêu kiến thức; mục tiêu kỹ thái độ nghề nghiệp; mục tiêu kỹ thái độ xã hội; mục tiêu lực áp dụng kiến thức vào thực tiễn Trên sở xác định rõ mục tiêu bồi dưỡng tiến hành xác định khối ... (Bổ sung, phát triển năm 2011) Đảng nhận định: Phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam” [4] Bộ Nội vụ đầu mối...
  • 155
  • 768
  • 13
Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục các cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sỹ đa khoa ( FULL TEXT)

Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục các cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sỹ đa khoa ( FULL TEXT)

Tiến sĩ

... sánh 10 tiêu chuẩn 61 tiêu chí Bộ GD&ĐT Việt Nam với Bộ tiêu chuẩn đào tạo y khoa WFME Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Bộ GD&ĐT Việt Nam [19] WFME (10 tiêu chuẩn 61 tiêu chí) Sứ mệnh mục tiêu Tiêu chuẩn ... việc dịch tiêu chuẩn sang số ngôn ngữ [34] Từ năm 1999 đến năm 2002, WFME mời nhà giáo dục y khoa từ sáu châu lục để bàn phát triển tiêu chuẩn toàn cầu [35] Sự hợp tác WHO WFME liên quan đến sáu ... tố, định nghĩa “sự phù hợp với mục tiêu mà mang độ tin cậy, tính bền vững, tính thẩm mỹ [5] Chất lượng đáp ứng mục tiêu đặt mục tiêu phải phù hợp với yêu cầu phát triển xã hội [6] Chất lượng xuất...
  • 163
  • 497
  • 1

Xem thêm