... 0918.775.368 quan điểmtriếthọc Mac- lênin vấn đề người để tìm hiểu người Việt Nam thời kì đẩy mạnh CNH-HĐH” Trình bày đề tài này, xin phép nêu khái quát quan điểmtriếthọcMac -lênin vấn đề người, sau ... thức người phiến diện, hạn chế Khi triếthọcMac đời, hạn chế giải ông coi người thể thống nhât mặt sinh học mặt xã hội Mặt sinh học thể thân thể vật chất người, tính sinh học yếu tố sinh học ... 0918.775.368 Chương I: Quan điểmtriếthọcMac -lênin vấn đề người I Bản chất người: Conngười thực thể thống mặt sinh vật mặt xã hội: Trong lịch sử có nhiều quan niệm người, từ thời cổ đại, Đêmôcrit...
... XIV:VẤN ĐỀ CONNGƯỜI TRONG TRIẾTHỌC MAC-LENIN • • Nội dung Vấn đề người chủ đề trung tâm lịch sử triếthọc từ cổ đại đến đại TriếthọcMác - Lênin nhằm giải nội dung liên quan đến người chất người ... lý giải nhân sinh, xã hội phương pháp thực nhằm giảiphóngngười Những hạn chế khắc phục vượt qua quan niệm vật biện chứng triếthọc Mác- Lêninngười 2 Những quan niệm triếthọcMác - Lênin người: ... hội, thể chất cách mạng khoa họctriếthọcMác - Lênin I-Bản chất người 1-Quan niệm người trước Mác +Phương Đông +Phương Tây 2-Quan niệm triếthọc MácLênin chất người II-Quan hệ cá nhân xã hội...
... hệ người với thiên nhiên, người với người sao? Tất vấn đề ,về thực chất học thuyết giảiphóngngười ,hướng tới mục đích người ,thể chất Cách Mạng khoa học chủ nghĩa Mác- Lênin Sự đời quan niệm vật ... quan điểm Mác- Lêninngười vấn đề nguồn nhân lực nghiệp CNH-HĐH đất nước I-quan điểm Mác- Lêninngười 1-nguồn gốc chất người Trong lịch sử nhân loại, người luôn phát triển với phát triển ấy, quan điểm ... động người hoạt động có ý thức Conngười quan điểm MácLênin người sống, hoạt động xã hội định , thời đại định ,trong điều kiện lịch sử định Conngười phải phát triển mặt thể chất lẫn tư Về phương...
... Việc vận dụng quan điểmtriếthọcMácLenin vào vấn đề giúp Việt Nam sớm hoàn thành mục tiêu, tiến lên Chủ nghĩa xã hội DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình triếthọc Mác- Lênin, Nhà xuất trị ... biện chứng, Mác đưa quan niệm hoàn chỉnh khái niệm người, chất người Trong đó, phân biệt rõ hai mặt khái niệm người: mặt sinh vật mặt xã hội Về mặt sinh vật, trước hết Mác thừa nhận người động ... sinh vật Conngười phải “đấu tranh” để tồn tại, ăn uống trì giống nòi Mác nhìn nhận người tính xã hội Trước hết thân hoạt động sản xuất người mang tính xã hội Trong hoạt động sản xuất, người tách...
... độc lập tự chủ hội nhập kinh tế quốc tế dựa thên quan điểmtriếthọc phép biện chứng mối liên hệ phổ biến: Theo quan điểmtriếthọcMac -Lênin mối liên hệ phổ biến theo quy luật chung, lĩnh vực ... trọng điểm Nhng mối quan hệ trọng điểm không đợc tách rời mối quan hệ khác Vì nhận thức thực tiễn cần phải tránh dẫn tới ngụy biện chiết trung Vận dụng nguyên lý triếthọc để phân tích giải vấn ... II 1- Giải vấn đề: Quan điểmtriếthọcMac -Lênin mối liên hệ phổ biến: Cùng với nguyên lý phát triển, nguyên lý mối liên...
... Tiểu luận Triếthọc Mac-Lenin B.Nội dung I Lý luận ngời 1.Khái niệm chung ngời: Có nhiều khoa học khác nghiên cứu ngời nh: y học, sinh học, tâm lí học Mỗi khoa học tiếp cận ngời theo ... chi phí học tập sinh hoạt 15 Tiểu luận Triếthọc Mac-Lenin * Về chất lợng giáo dục : số lợng ngành học nội dung trờng đại học, cao đẳng mẻ, có nhiều ngành mà chí cha nghe thấy, ví dụ: thần học, ... lập với giới tự nhiên 2 .Con ngời thực thể sinh học- xã hội Con ngời sản phẩm tự nhiên, kết trình tiến hoá lâu dài giới hữu sinh Con ngời tự nhiên ngời mang tính sinh học Song ngời động vật tuý...
... Quốc tế toán học, tin học, vật lý học Nhng năm gần chất lợng giáo dục nhiều cấp bị giảm sút, theo số liệu Bộ giáo dục đào tạo 1000 học sinh năm học 1986-1987 có 500 em tốt nghiệp tiểu học Nguyên ... hội nhập thần kỳ khu vực Đông trở thành điểm sáng bên Nhật Bản siêu cờng Đồng thời, xuất phát từ t tởng C .Mác phát triển ngời, nghiệp giảiphóng ngời, giảiphóng nhân loại, khẳng định nghiệp công ... ngành học cấp học. Tỷ lệ sinh viên đại học, cao đẳng độ tuổi học Việt Nam 2,3_2,5%, cao mức 2% Trung Quốc nhng thấp so với mức16% Thái Lan, 40% Hàn Quốc _ Hệ thống giáo dục đợc mở rộng: số trờng học...
... bồi dưỡng "con người chủ thể" không bình diện "con người - xã hội" mà bình diện "con người cá nhân".Hơn "con người - chuyên môn nghề nghiệp" định (như nhà lãnh đạo, quản lý, nhà khoa học, nhà doanh ... nhà triếthọc kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin, người vừa điểm khởi đầu vừa kết thúc, đồng thời lại lại trung tâm biến đổi lịch sử, nói cách khác người chủ thể chân trình xã hội Trước sách báo người ... Như đến năm 2001 80% số người có học hàm, học vị đến tuổi hưu Điều gây nên hẫng hụt cán khoa học kế cận Trong số người có học vấn cao giảm số sinh viên tốt nghiệp đại học cao đẳng không tìm việc...
... QUAN ĐIỂMCỦATRIẾTHỌCMÁC – LÊNINVỀ HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1 QUAN ĐIỂMCỦATRIẾTHỌCMÁCLÊNINVỀ HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1.1 Khái niệm hình thái kinh tế - xã hội Theo quan điểmTriết ... Chuyên đề Triếthọc để vấn đề độc lập dân tộc, xóa bỏ vĩnh viễn ách áp bức, bóc lột nô dịch, giải tận gốc vấn đề giảiphóng xã hội, giảiphóngngười Có thể khẳng định rằng, ... thúc môn học Trong trình nghiên cứu chuyên đề Em áp dụng phương pháp vật biện chứng vật lịch sử TriếthọcMác – Lênin Đây phương pháp luận khoa học nhằm tiếp cận vấn đề cách logic khoa học nhằm...
... Vấn đề giảiphóngngười theo quan điểmtriếthọcMác – LêninTriếthọcMác – Lênintriếthọc đề cập đến người vấn đề giảiphóngngười Vấn đề giảiphóngngười 23 nhiều nhà triết học, nhiều học thuyết ... Lênin nói chung, triếthọcMác – Lênin nói riêng trở thành học thuyết ngườigiảiphóngngười 1.1 Quan điểmngười chất ngườitriếthọcMác – Lênin 1.1.1 Quan điểmtriếthọcMác – LêninngườiGiai đoạn ... Lênin 1.1.1 Quan điểmtriếthọcMác – Lêninngười 1.1.2 Quan điểmtriếthọcMác – Lênin chất người 14 1.2 Quan điểm vai trò người lịch sử vấn đề giảiphóngngườiTriếthọc Mác...
... DUNG I QUAN ĐIỂMCỦAMÁC – LÊNINVỀCONNGƯỜI 1/ Conngười thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội Triếthọc Mác- Lênin kế thừa quan niệm người lịch sử triết học, đồng thời khẳng định người thực ... NỘI DUNG I QUAN ĐIỂMCỦAMÁC – LÊNINVỀCONNGƯỜI 1/ Conngười thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội 2/ Trong tính thực nó, chất người tổng hòa quan hệ xã hội ... triển khoa học kinh tế, hoạt động trí tuệ người Mọi máy móc dù hoàn thiện, dù thông minh đến đâu kẻ trung gian cho hoạt động người Do em xin chọn đề tài “Quan điểmtriếthọc Mác- Lêninngười vấn...
... hội công văn minh Câu 5: Quan điểmtriếthọcMac -Lênin chất nhận thức? TL: Để hiểu rõ quan điểmtriếthọc Mac-Lenin nhận thức điểm qua quan điểm nhà triết hịc trước Mác nhận thức: Xuất phát từ ... Phân tích quan điểmtriếthọcMac -Lênin phát triển hình thái kinh tế xã hội Trong trình lãnh đạo công đổi ĐCSVN vận dụng quan điểm NTN? TL: Để hiểu rõ quan điểmtriếthọcMac -Lênin vấn đề ta ... lại Câu 3: Quan điểmtriếthọcMac -Lênin nguồn gốc, chất ý thức? TL: Khái niệm ý thức: Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người cách động, sáng tạo Để biết rõ quan điểmtriếthọc Mac-lênnin...
... cũ giải cách thay QHSX cũ QHSX phù hợp với LLSX Trong xã hội có đối kháng giai cấp, mâu thuẫn giải thông qua đấu tranh giai cấp, mà đỉnh cao cách mạng xã hội Luận chứng cho thấy, ngày khoa học ... lượng sản xuất trình không ngừng đổi hoàn thiện công cụ lao động, đổi công nghệ, nâng cao trình độ người lao động, trình hình thành, phát triển phân công lao động xã hội, chuyển từ lực lượng sản ... tính chất cá nhân lên lực lượng sản xuất có tính chất xã hội Đặc biệt, thời đại ngày nay, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, lao động trí tuệ ngày đóng vai trò to lớn, lực lượng...
... phương pháp thực nhằm giảiphóngngười Những hạn chế khắc phục vượt qua quan niệm vật biện chứng triếthọc Mác- Lêninngười Nh ững quan niệm c triếthọc Mác- Lênin ng ười Con ng ười th ực thể thống ... Trong triếthọc phương Tây đại, nhiều trào lưu triếthọc coi vấn đề triếthọcngười vấn đề trung tâm suy tư triếthọc mà tiêu biểu chủ nghĩa sinh, chủ nghĩa Phơrớt Nhìn chung, quan điểmtriếthọc ... niệm vật ngườitriếthọcMác Đối lập với nhà triếthọc vật, nhà triếthọc tâm lịch sử triếthọc phương Tây lại trọng giác độ hoạt động lý tính người Tiêu biểu cho giác độ tiếp cận quan điểm Platôn...
... ng lớp đối tượng xác định 35 c n người thức ý thức c a c n người, n m tr ng nã c n người, tách rời nã c a c n người Thuộc tính chung tồn tr ng m i c n người, dù người có vóc dáng, cân nặng, tuổi ... hang tối có đ àn người qua, ánh sáng mặt trời chi u c a hang làm ch bóng c a đ àn người in lên vách đá N u nhìn lên vách hang bên tr ng, người ta s thấy bóng người qua, thân đ àn người Th giới vật ... chung c a c n người tồn thực sự, tồn cách khách quan, không tồn biệt lập mà tồn tr ng c n người cụ thể, tr ng riêng vô lý thừa nhận đặc điểm chung c a c n người tồn bên ng ài c n người cụ thể,...
... A8_TC NỘI DUNG Chương I QUAN ĐIỂMTRIẾTHỌC MAC-LENIN VỀCONNGƯỜI Một số quan điểmtriếthọcngười lịch sử A) Quan điểmngườitriếthọc phương Đông Trong triếthọc Trung Hoa suốt chiều dài lịch ... chất học thuyết giảiphóng người, hướng tới mục đích người, chủ thể lịch sử, xã hội thể chất cách mạng khoa họctriếthọc mac-lenin với đời quan điểm vật lịch sử hay cụ thể quan điểmtriếthọc ... vấn đề triếthọcngười đề tài tranh luận chưa chấm dứt nhìn chung nhà triếthọc theo lập trường triếthọc vật lụa chọn giác độ tự nhiên để lí giải chất người vấn đề khác có liên quan Họ xem người...
... nghĩa Mác- lênin thực chất học thuyết giảiphóngngười xã hội loài người Vấn đề người nội dung chủ nghĩa Mác- lênin nói chung, triếthọc Mác- lênin nói riêng Conngười từ đâu sinh ra? Ý nghĩa sống người ... coi nhẹ vấn đề người Ngược lại chủ nghĩa Mác- lênin nói chung ,triết học Mác- lênin nói riêng xem vấn đề người trung tâm khoa học xã hội nhân văn Chủ nghĩa Máclênin đời xuất phát từ người mục đích ... chất người Trước C .Mác, vấn đề chất người chưa giải đáp cách thực khoa học. Không chủ nghĩa tâm mà chủ nghĩa vật trực quan, siêu hình không nhận thức chất người Đã có ý kiến cho triếthoc Mác- lênin...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN MÔN:NGUYÊN LÝ MÁC-LÊNIN TÊN ĐỀ TÀI: QUAN ĐIỂMCỦATRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN VỀCONNGƯỜI VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG NGUỒN LỰC CONNGƯỜI TRONG SỰ ... 1 Quan niệm triếthọcMác - Lênin chất người 1.1 Conngười thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội TriếthọcMác kế thừa quan niệm người lịch sử triết học, đồng thời khẳng định người thực thống ... thực chất học thuyết giảiphóng người, hướng tới mục đích người - chủ thể lịch sử, xã hội, thể chất cách mạng khoa họctriếthọcMác - Lênin Trong lịch sử tư tưởng nhân loại tồn nhiều quan điểm khác...
... quan điểmtriếthọcMác - Lênin thực tiễn, nhận thức mối quan hệ chúng, đặc biệt nhấn mạnh vai trò thực tiễn nhận thức Thứ hai: Vận dụng quan điểmtriếthọcMác - Lênin để phân tích sở khoa học ... quốc gia môn khoa họcMác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (1999), Giáo trình TriếthọcMác – Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 PGS TS Nguyễn Thế Kiệt (2007), TriếthọcMác - Lênin với việc xác ... nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu quan điểm Mác, Ăngghen, Lênin quan hệ thực tiễn nhận thức phạm vi số tác phẩm kinh điểm Mác, Ăngghen, Lênin như: “Luận cương Phoi-ơ-bắc”, “Hệ tư tưởng...