điểm của giáo viên về kĩ năng hoạt động nhóm trong giờ học tiếng việt của học sinh lớp 2
kĩ năng hoạt động nhóm trong giờ học tiếng việt của học sinh lớp 2
... giá giáo viên kĩ hoạt động nhóm học sinh 58 Bảng 2. 12 Quan điểm giáo viên tính cần thiết kĩ hoạt động nhóm 60 Bảng 2. 13 Quan điểm giáo viên biểu kĩ hoạt động nhóm học Tiếng Việt học ... Tiếng Việt học sinh lớp 28 1.5.1 Tiêu chí đánh giá kĩ hoạt động nhóm học sinh 28 1.5 .2 Thang đánh giá kĩ hoạt động nhóm học sinh 29 Chương THỰC TRẠNG KĨ NĂNG HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG GIỜ HỌC ... lớp học Tiếng Việt 42 2 .2. 2 Quan điểm giáo viên kĩ hoạt động nhóm học Tiếng việt học sinh lớp 60 2. 2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến kĩ hoạt động nhóm học sinh 63 Chương BIỆN...
- 144
- 550
- 3
THỰC TRẠNG PHỤ HUYNH CHUẨN bị CHO TRẺVÀO lớp 1 tại một số TRƯỜNG mầm NON TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH
... Hành động học: Trong hoạt động học tập, hành động học phương tiện mà học sinh sử dụng để lĩnh hội khái niệm .Hoạt động học tập học sinh tiểu học diễn thông qua: Hành động phân tích Hành động ... trẻ vào lớp thông qua tổ chức hoạt động 88 2. 2 .2 Ưu hạn chế thực trạng 95 2. 2 .2. 1 Ưu điểm: .95 2. 2 .2. 2 Hạn chế: 95 2. 2 .2. 3 Nguyên nhân chungcủa thực trạng: 96 KẾT ... Đặc điểm tâm sinh lý trẻ – tuổi 32 1.4.1 Đặc điểm thể chất . 32 1.4.1.1 Về vóc 32 1.4.1 .2 Về giải phẫu sinh lý 32 1.4 .2 Đặc điểm tâm lý 34 1.4 .2. 1 Đặc điểm...
- 132
- 2,659
- 4
Nghiên cứu hiện trạng và đề xuất các giải pháp quản lý chất thải rắn tại một số khu công nghiệp trên địa bàn tỉnh nghệ an
... 2, 466 0 ,27 4 929 ,936 2, 739 926 ,959 0 ,23 8 3, 62 1,08 2, 45 0,09 5,744 2, 4 3 ,22 0, 124 100.000,05 10 100.000 0,05 1,67 1,04 0,53 0,1 370,634 369,86 0,645 0, 129 1 02. 5 42, 165 435,493 1 02. 083,06 23 ,6 12 ... 4,305 1,04 3 ,25 0,015 8,794 5,67 0, 124 10,53 1,44 7,05 2, 04 5,403 1 ,23 3,89 0 ,28 3 14,08 6,57 3,51 7,78 2, 4 3 ,24 2, 14 7,111 2, 52 4,53 0,061 23 ,16 3,76 5,83 13,57 35 ,23 1,86 33,3 0,07 12, 791 9,45 ... Công ty CP Sao Mai Việt Nam 20 0 50 triệu SP/năm 20 .000 138 20 0 tấn/năm 3 .20 0 52 950 tấn/năm 4.366 50 10.000 65 24 .000 tấn/năm 21 .000 61 450 triệu 80.000 22 4 26 0 kg/h cáp điện; 20 0 kg/h ống nhựa...
- 87
- 498
- 1
Nghiên cứu hiện trạng và đề xuất các giải pháp quản lý chất thải rắn tại một số khu công nghiệp trên địa bàn tỉnh nghệ an
... An 31 2. 2 Phạm vi thực đề tài . 32 2.3 Phương pháp nghiên cứu 32 2.3.1 Phương pháp thu thập số liệu thứ cấp 32 i 2. 3 .2 Phương pháp điều tra, vấn . 32 2.3.3 Phương ... 24 1.3 .2 Hiện trạng quản lý chất thải rắn Việt Nam 28 CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 31 2. 1 Đối tượng nghiên cứu 31 2. 1.1 Chất thải rắn 31 2. 1 .2 ... 1.1 .2 Tổng quan khu công nghiệp Nam Cấm, huyện Nghi Lộc 1 .2 Tổng quan trạng chất thải rắn giới Việt Nam .11 1 .2. 1 Khái niệm, phân loại chất thải rắn 11 1 .2. 2 Tình hình phát sinh chất...
- 12
- 389
- 0
Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong công tác chăm sóc – giáo dục trẻ 5 tuổi ở một số trường mầm non trên địa bàn phường 3 quận 10, TP HCM
... trẻ /giáo viên( theo quy định trẻ /giáo viên) , nhóm mẫu giáo 21 trẻ /giáo viên (theo quy định 20 trẻ /giáo viên) Hàng năm, Phòng giáo dục quận đạo thực công tác đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên ... hoạt động sở GDMN bao gồm buổi họp phụ huynh, tham gia lớp học tham gia giúp đỡ hoạt động giáo dục lớp học trì mối liên hệ định kỳ giáo viên cha mẹ yếu tố ảnh hưởng, tác động đến chất lượng giáo ... 33.3 2. 33 Phụ huynh 3.3 41.7 55.0 2. 52 Tổ chức họp trao đổi thống GV-CBQL 0.0 68.3 31.7 2. 32 Phụ huynh 0.0 36.7 63.3 2. 63 Phân công cán giáo viên GV-CBQL 0.0 78.3 21 .7 2. 22 Phụ huynh 8.3 65.0 26 .7...
- 99
- 606
- 3
Tình trạng dinh dưỡng và các yếu tố liên quan đến dinh dưỡng của trẻ từ 4 5 tuổi tại một số trường mầm non trên địa bàn thành phố VInh
... hớng dẫn: Th.s Nguyễn 20 Sinh viên : Nguyễn Thị Tiếp 10 =25 00g 25 00 gam n % 24 12 175 87,5 0,5 20 0 100 Tổng n 69 24 0 310 % 22 ,26 77, 42 0, 32 100 -2SD BT Ngọc Hiền +2SD 29 Tình trạng DD yếu ... nặng/Tuổi D2 Sữa mẹ -2SD BT +2SD Tổng X = 6 ,27 Đủ Sữa N 54 21 5 27 0 % 20 79,63 0,37 100 Không Đủ Sữa n % 15 37,5 25 62, 52 0 40 100 Tổng n 69 24 0 310 % 22 ,26 77, 42 0, 32 100 80 70 -2SD 60 50 BT 40 30 +2SD ... Trai Giới -2SD BT +2SD N 30 125 156 Gái % 19 ,23 80,13 0,54 100 N 39 115 154 Tổng % 25 , 32 74,68 100 n 69 24 0 310 % 22 ,26 77, 42 0, 32 100 Giáo viên hớng dẫn: Th.s Nguyễn Ngọc Hiền Sinh viên : Nguyễn...
- 46
- 1,161
- 1
Hiện Trạng Và Giải Pháp Quản Lý Nước Thải Công Nghiệp Tại Một Số Khu Công Nghiệp Trên Địa Bàn Tỉnh Vĩnh Phúc
... KCN 2 3 2 2 10 23 28 15 13 2 S quy hoạch 21 0 359 60 770 161 750 26 2 304 369 58 7.900 171 7.010 309 360 5 62 8.816 25 3 126 2. 9 4.09 25 1 394 875 100 26 8 777 315 S cho thuê 44* 1 12 30* 520 79 26 0 ... cộng 76.585 16. 828 747.47 10 1,670 .21 671.6 327 22 6 20 7. 92 126 .69 81 .23 100 8.46 485.1 3 02. 6 36 24 12 64.5 15.5 308 21 2.4 40 34 135.3 87 0 24 1.09 40.79 1,7 92. 88 1 ,21 6.60 603.7 427 .09 176.6 (Nguồn: ... 179.066 39.395 24 .5 32 57. 122 10.436 14. 325 Bà Rịa – Vũng Tàu 93.550 20 .581 12. 816 29 .8 42 5. 426 7.484 15 Bình Dương 45.900 10.098 6 .28 8 14.6 42 2.6 62 3.6 72 Tây Ninh 11.700 2. 574 1.603 3.7 32 679 936...
- 90
- 463
- 0
Thực trạng và các giải pháp đẩy mạnh hoạt động huy động vốn của các NHTM trên địa bàn Tỉnh Long An
... 29 5 .25 6 636.175 - 6 .21 2 40.5 52 206.701 2. 4 52 7 12. 188 1.387.6 72 35.003 445.617 953.906 31.316 63.0 52 250.650 2. 124 664.973 1.763.975 38.413 464.118 1 .22 2.133 34.181 83 .24 7 28 1 .24 1 25 1.744 .22 9 ... 5 .22 9 104 2. 428 2. 060 368 697 697 21 5 325 157 697 603 94 -156 -174 18 163 157 tuyệt đối 22 .23 % 22 .23 % 8.43 % 66.06% 168. 82% 22 .23 % 19.70% 127 . 02% 7.58% -8.65% 39.13% 20 .17% 19.87% 33.33% 3 .21 8 ... 20 .17% 19.87% 33.33% 3 .21 8 3 .21 8 3 .25 1 21 3 -24 6 3 .21 8 2. 894 324 2. 6 32 2.610 22 1 .29 5 1.0 32 263 83.99% 83.99% 117. 62% 26 .07% -98.4% 83.99% 79.00% 1 92. 86% 138.53% 1 42. 16% 34.38% 133.37% 108.98%...
- 75
- 1,513
- 9
157 Thực trạng và các giải pháp đẩy mạnh hoạt động huy động vốn của các Ngân hàng thương mại trên địa bàn Tỉnh Long An
... 79.00% 127 . 02% 324 1 92. 86% 2. 056 1.900 4.5 32 5.333 -156 2. 010 1.836 4.446 5 .22 9 -174 46 64 86 104 18 808 971 2. 266 2. 428 163 7.58% 2. 6 32 138.53% -8.65% 2. 610 1 42. 16% 39.13% 22 34.38% 20 .17% 1 .29 5 ... 6.063 564.773 11 .29 1 189.385 23 1.597 5.9 02 1.466.977 18.581 27 0 .21 3 25 7. 728 4.8 62 2 .23 7 .21 4 16. 126 25 7. 621 26 2.463 2. 194 ( Nguồn: Báo cáo NHNN Tỉnh Long An ) Qua bảng số liệu 2. 2 cho thấy kết kinh ... 83 .24 7 28 1 .24 1 25 117.608 26 0.601 4 .20 7 3.554.948 4.1 62. 018 -10.191 189.379 758.845 2. 561 419.658 497.517 7.394 320 .886 605. 824 17 .27 1 14.995 797.153 8.946 2. 651. 827 1.744 .22 9 3. 324 .530 122 .993...
- 76
- 1,099
- 5
Thực trạng và các giải pháp đNy mạnh hoạt động huy động vốn của các NHTM trên địa bàn Tỉnh Long An
... huy động 3.134 3.831 7.049 8.074 697 22 .23 % 3 .21 8 83.99% 1/Theo thời gian 3.134 3.831 7.049 8.074 697 22 .23 % 3 .21 8 83.99% KKH đến 12 tháng 2. 549 2. 764 6.015 7.167 21 5 8.43 % 3 .25 1 117. 62% 4 92 817 ... 44.03% 0 .22 % 51 1.33% 135 1. 92% 189 2. 34% NHĐT&PT 28 7 9.16% 317 8 .27 % 433 6.14% 420 5 .2% NHPT Nhà 197 6 .29 % 22 4 5.85% 303 4.30% 321 3.97% 12 0.38% 16 0. 42% 16 0 .23 % 15 0.19% Các NHTMCP 26 8 8.55% ... 168 4 92 657 94 a.Tiền gửi tiết kiệm 2. 056 1.900 4.5 32 5.333 -156 + Nội tệ 2. 010 1.836 4.446 5 .22 9 -174 -8.65% 2. 610 46 64 86 104 18 39.13% 22 b Tiền gửi TCKT 808 971 2. 266 2. 428 163 20 .17% 1 .29 5...
- 76
- 394
- 0
THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA CÁC NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LONG AN TRONG THỜI GIAN QUA
... vò: tỷ đồng 20 01 20 02 2003 CHỈ TIÊU 1/DS cho vay 2. 107 2. 554 2. 363 2. 956 4.075 5. 525 NHTMQD 2. 010 2. 4 52 2 .24 5 2. 818 3.933 5.353 97 1 02 118 138 1 42 1 72 2/DS thu nợ 1.933 2. 633 1.989 2. 507 3.033 ... Long An 1998 -20 03) [27 ] Biểu đồ 2. 6: Dư nợ phân theo ngành kinh tế Tỷ đồng 25 00 20 37 20 00 1500 1 020 1076 999 1000 471 6 02 5 32 500 1389 13 32 143 21 2 561 423 22 2 175 175 176 23 1 20 00 20 01 1998 1999 ... doanh 2. NHTM cổ phần 1998 1999 20 00 20 01 20 02 2003 647 569 861 1.184 1.547 2. 158 626 546 934 1.151 1.510 2. 089 21 23 27 33 37 69 (Nguồn: Báo cáo tổng kết hoạt động Ngân hàng Long An 1998 -20 03) [27 ]...
- 67
- 572
- 0
Khảo sát thực trạng hoạt động giết mổ và ô nhiễm vi khuẩn trong thịt lợn tại một số điểm giết mổ trên địa bàn huyện chương mỹ, tỉnh hà tây
... 38.4 42. 2 49 .2 55.8 51.4 38.1 38.8 43,75 Hóa ch t 17.4 16.7 25 .2 19.3 13 .2 8.3 11.5 3.5 6 ,25 Th c ph m có ñ c 24 .9 31.8 25 .2 21.4 22 .8 27 .1 23 .7 29 .3 25 Không rõ nguyên 24 .9 13.1 25 7.4 10.1 8 .2 ... 6 /20 08 16 4360 17 0,4 (Ngu n: Báo cáo c a C c qu n lý ch t lư ng VSATTP - B Y t ) B ng 2. 2 Nguyên nhân gây ng ñ c th c ph m Năm 20 0 Nguyên nhân Vi sinh v t 20 0 20 0 20 0 20 0 20 0 20 0 20 0 6 /20 0 32. 8 ... t 22 2. 6.1 T p ñoàn vi khu n hi u khí 22 2. 6 .2 Vi khu n E.coli 23 2. 6.3 Vi khu n Salmonella 26 2. 6.4 Vi khu n Staphylococcus aureus 29 2. 7 Tình hình nghiên c u bi n pháp h n ch ô nhi m vi sinh...
- 110
- 733
- 2
Nâng cao hiệu quả hoạt động nhóm trong giờ học cấp tiểu học
... tình nhóm, giáo viên khó khăn việc quản lý D TỔ CHỨC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC THEO NHÓM * Các nhóm nhỏ (2 - học sinh) có đặc điểm sau: - Có nhiều hoạt động - Ra định nhanh - Giáo viên quản lí nhóm ... - Nhóm trình độ (trong nhóm em có khả học tập nhau); - Nhóm tình bạn; - Nhóm sở thích; - Nhóm nhu cầu học tập D TỔ CHỨC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC THEO NHÓM Cách chia nhóm Gọi số: Giáo viên cho học ... vượt điểm nhóm G VAI TRÒ CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC THEO NHÓM - Giáo viên người tổ chức, hướng dẫn hoạt động - Người cố vấn, gợi mở, khuyến khích hỗ trợ việc học học sinh kinh nghiệm giáo...
- 19
- 3,467
- 8
Khảo sát thực trạng hoạt động giết mổ và ô nhiễm vi sinh vật trong thịt lợn tại một số điểm giết mổ trên địa bàn thành phố hưng yên
... năm 20 07ñ n tháng năm 20 13) Năm 20 07 S v ng ñ c 24 7 S ngư i m c 7. 329 S ngư i t vong 55 T l (%) 0,75 20 08 20 5 7. 829 62 0,79 20 09 20 10 20 11 20 12 1 52 175 148 168 5 .21 2 5.664 4.700 5.541 35 51 27 ... 0,57 0,61 6 /20 13 87 1.856 12 0,65 B ng 1 .2 Nguyên nhân gây ng ñ c th c ph m Năm Ng.nhân 20 07 20 08 20 09 20 10 20 11 20 12 6 /20 13 Vi sinh v t 55,8 51,4 53,5 49, 32 48,3 49 ,2 38,4 Hóa ch t 13 ,2 8,3 16,7 ... 2. 2 Nguyên li u 34 2. 2.1 M u xét nghi m 34 2. 2 .2 Các lo i môi trư ng s d ng 34 2. 2.3 Thi t b , d ng c , hóa ch t dùng thí nghi m 34 2. 2.4 ð ng v t thí nghi m 34 2. 3 Phương pháp nghiên c u 34 2. 3.1...
- 94
- 714
- 3
THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG VỐN CỦA CÁC NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LONG AN
... 39.13% 20 .17% 19.87% 33.33% 25 5.55% 23 8.46% 700 % 3 .25 1 21 3 -24 6 3 .21 8 2. 894 324 2. 6 32 2.610 22 1 .29 5 1.0 32 263 -781 -804 23 72 56 16 117. 62% 26 .07% -98.4% 83.99% 79.00% 1 92. 86% 138.53% 1 42. 16% ... -2. 1 92 295 .25 6 636.175 - 6 .21 2 40.5 52 206.701 2. 4 52 7 12. 188 1.387.6 72 35.003 445.617 953.906 31.316 63.0 52 250.650 2. 124 664.973 1.763.975 38.413 464.118 1 .22 2.133 34.181 83 .24 7 28 1 .24 1 25 NH CT ... 1.761.353 1.466.977 18.581 27 0 .21 3 25 7. 728 4.8 62 14.995 797.153 8.946 2. 651. 827 2. 237 .21 4 16. 126 25 7. 621 26 2.463 2. 194 ( Nguồn: Báo cáo NHNN Tỉnh Long An ) Qua bảng số liệu 2. 2 cho thấy kết kinh doanh...
- 25
- 723
- 0
Thực trạng tổ chức, hướng dẫn chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo lớn ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố vinh
... dục trẻ mẫu giáo , hoạt động vui chơi trẻ đợc tổ chức góc hoạt động - Góc hoạt động nơi trẻ chơi tự hoạt động mình, nhóm nhỏ với bạn sở thích để xem xét, tìm hiểu, khám phá mới, hoạt động với đồ ... ĐVTCĐ (trong nhóm trò chơi sáng tạo) cho trẻ MGL Từ năm học 20 01 - 20 02 Bộ Giáo dục Đào tạo đa vào thí nghiệm diện hẹp tài liệu Hớng dẫn thực đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ Mẫu giáo ... trờng) trờng dạy dỗ con? (Cô giáo) Chúng thờng đợc cô giáo dạy học đâu nhỉ? (trong lớp học) Để lớp học xinh xắn, đẹp đẽ phải làm gì? (trang trí lớp học) Ngoài việc học ra, đợc chơi nhiều trò chơi...
- 71
- 12,497
- 62
Tìm hiểu thực trạng kỹ năng viết đoạn văn của học sinh lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên – Vĩnh Phúc
... học 20 07 - 20 08) Số học sinh đợc khảo sát MĐ1 SL M 2 % SL MĐ3 % SL % 74 15 20 ,3 50 67,5 12, 2 Bảng 2: Thực trạng kĩ viết đoạn văn miêu tả học sinh lớp (Đầu học kì 2, năm học 20 07 - 20 08) Số học sinh ... chuyện học sinh lớp (Cuối học kì 2, năm học 20 07 - 20 08) Số học sinh đợc khảo sát 78 MĐ1 SL 16 % 20 ,5 M 2 SL 52 % 66,7 MĐ3 SL 10 % 12, 8 bảng 8: Thực trạng kĩ viết đoạn văn miêu tả học sinh lớp (Cuối ... M 2 SL 48 % 64,8 MĐ3 SL 13 % 17,6 bảng 3: Thực trạng kĩ viết đoạn văn kể chuyện học sinh lớp (Cuối học kì 2, năm học 20 07 - 20 08) Số học sinh đợc khảo sát 74 MĐ1 SL 12 % 16 ,2 M 2 SL 52 % 70,2...
- 37
- 1,078
- 0
GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG VỐN CỦA CÁC NHTM TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LONG AN
... dựng kinh phí chi cho hoạt động marketing, quảng cáo, chi hoa hồng cho hoạt động môi giới hoạt động huy động vốn dịch vụ 3 .2. 2.5 Nâng cao chất lượng tín dụng Trong hoạt động kinh doanh tiền tệ ... dựng: 23 .500 tỷ đồng, chiếm 50% + Đầu tư thương mại, dịch vụ: 18 .20 0 tỷ đồng chiếm 38.7% 3 .2 Một số giải pháp đẩy mạnh hoạt động huy động vốn NHTM địa bàn 3 .2. 1 Các giải pháp tầm vĩ mô 3 .2. 1.1 ... lòng cho khách hàng đến giao dịch 3 .2. 2 .2 Năng động sáng tạo việc đa dạng hoá sản phẩm huy động vốn - Dựa vào tính chất loại nguồn vốn mà đưa chiến lược huy động vốn thích hợp Đối với tiền gửi...
- 21
- 274
- 0
Thực trạng sử dụng trò chơi dân gian trong việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo (3 6 tuổi) ở một số trường mầm non trên địa bàn tp vinh
... Giữa hoạt động c Cuối hoạt động Có 8 /20 giáo viên sử dụng trò chơi dân gian vào thời điểm đầu hoạt động Có 2/ 20 sử dụng trò chơi dân gian vào thời điểm hoạt động Có 10 /20 giáo viên sử dụng trò chơi ... + 6 /20 giáo viên cho số lượng trò chơi dân gian công tác chăm sóc -giáo dục trẻ nhóm lớp vừa đủ 14 /20 giáo viên cho số lượng trò chơi dân gian công tác chăm sóc -giáo dục trẻ nhóm lớp giáo viên ... .6 2. 1 .2 Vai trò ngôn ngữ với phát triển trẻ 2. 2 Đặc điểm phát triển ngôn ngữ trẻ mẫu giáo (3-6 tuổi) 10 2. 2.1 Đặc điểm phát triển ngữ âm trẻ mẫu giáo (3-6 tuổi) 10 2. 2 Đặc điểm...
- 83
- 9,808
- 32
ÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN KHẢ NĂNG GỬI TIỀN VÀ LƯỢNG TIỀN GỬI CỦA KHÁCH HÀNG CÁ NHÂN TẠI CÁC NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH AN GIANG.PDF
... n Trang 28 2: VÀ CÁC NHTM 2 Mau), n 2 - 2. 1 .2. 1 2- 1: - 20 08 20 09 20 10 20 11 14 ,20 6, 82 10, 12 8,81 936 975 1.0 32 1.036 Trang 29 - XD (%) 31,51 33,46 33,53 12, 31 12, 82 11,33 52, 18 53, 72 53,14 750 ... Giang 2. 2 .2 Trang 34 2- 3: -20 11 STT 20 09 20 10 20 11 15. 023 21 . 122 18.653 - 7. 824 7.043 - 8 .21 3 10.593 9.656 5.300 1.509 1.954 Cho vay 2. 705 56.769 77.603 87.676 23 .984 30.489 32. 940 - Ngân hàn 11 .28 2 ... 14 /20 12/ TT- h NHTM, chi nhánh ngân -NHNN ngày 22 /06 /20 12 -TTg 2. 2 .2. 1 C ngày Trang 36 – 11% 48% 41% Hình 2- 1 NHTM NHTM Trang 37 NHTM T NHTM 19.478 tr - Hình 2- 2 Xét Trang 38 Hình 2- 3: NHTM 2. 2 .2. 2...
- 93
- 260
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25