điểm chuẩn đại học quân y hà nội 2013
Điểm chuẩn trường Đại học Sư Phạm Hà Nội
... Tìm trường n y ở các năm khác: STTMã ngànhTên ngànhKhối thi Điểm chuẩn ghi chú1 101 SP Toán A 222 102 SP Tin A 16.53 103 SP Vật ... thông tin A 16 51 chỉ tiêu NV26 111 Toán học A 17.5 16 chỉ tiêu NV27 201 SP Hoá A 20.58 202 Hoá A 169 301 SP Sinh B 20.510 302 Sinh học A 1611 302 Sinh học B 1612 601 SP Ngữ văn C 2313 601 ... chính trị D1 1529 605 Giáo dục chính trị D2 1530 605 Giáo dục chính trị D3 1531 606 Việt Nam học C 16.5 10 chỉ tiêu NV2...
- 3
- 629
- 0
Biện pháp quản lý bước đầu chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm hà nội
... - 76. 11. Đại học Sài Gòn. Kỉ y u Hội thảo khoa học “Đổi mới phương pháp giảng d y đại học theo hệ thống tín chỉ” tại trường Đại học Sài Gòn ng y 22/03/2009. 36. Website ci ... 43/BGD&ĐT về đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ. 4. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Quyết định số 31/2001/QĐ-BGD ĐT ng y 30/07/2001 v/v thí điểm tổ chức đào tạo, kiểm ... nhận tốt nghiệp đại học, cao đẳng hệ chính quy theo học chế tín chỉ. 5. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Về hệ thống tín chỉ học tậpi b ca V i hc, 1994. 6. Nguyễn Đức Chính....
- 5
- 474
- 0
Quản trị chiến lược nhành giáo dục đào tạo- Đại học Quốc Gia Hà Nội.doc
... thế giới, được các đại học danh tiếng như: Đại học Bách khoa Paris, Đại học Paris Sud, Đại học Illinois - Hoa Kỳ, Đại học Tokyo - Nhật Bản… công nhận; xếp thứ 20/94 nước dự Olympic Toán thế giới ... quy hoạch mạng lưới các trường đại học đã được cơ quan nhà nước có thẩm quyền phê duyệt.2. Đề án thành lập trường đại học phải xác định rõ mục tiêu, nội dung, chương trình, ngành nghề, quy ... Quốc gia Hà Nội. Đ y là trường đại học đa ngành, đa lĩnh vực đầu tiên được thành lập dưới chính thể Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. Đại học Quốc gia Hà nội là trung tâm đào tạo, nghiên cứu khoa học và...
- 21
- 898
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
... Đại học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội có cuộc hội thảo Khoa học về việc sử dụng trắc nghiệm khách quan trong d y học và tiến hành x y dựng bộ trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá một số học ... đ y là nền hoặc phông. II.1.3.4. Phương trỡnh Inkovitch Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn -12- - Độ tin c y cao hơn: Y u tố đoán mò hay may rủi ... số đo về sự sai khác giữa điểm số quan sát được và điểm số thực. Điểm số quan sát được là điểm số trên thực tế học sinh có được. Điểm số thực là điểm số lý thuyết mà học sinh sẽ phải có nếu phép...
- 141
- 7,547
- 35
Đề cương ôn thi tốt nghiệp đại học ngành quản trị kinh doanh tại đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội
... Chọn y u tố cộng đồng, khu vực, địa điểm như thế nào cho một nhà m y? 16. Những y u tố nào ảnh hưởng tới việc lựa chọn địa điểm cho một cửa hàng bán lẻ?17. Chọn y u tố cộng đồng, khu vực địa điểm ... mặt?32. Bài tập về các quyết định đầu tư?33. Lãi trên biến phí? Điểm hoà vốn? Điểm hoà vốn liên tiếp? Bài tập ứng dụng về lãi trên biến phí?3ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾĐỀ CƯƠNG ... H y vẽ sơ đồ biểu thị quy tắc tính giá trị các không gian của cửa hàng bán lẻ?25. Vẽ sơ đồ bố trí theo d y truyền? theo chức năng? ưu, nhược điểm của mỗi loại?26. Bài tập bố trí nhà m y? 27....
- 4
- 2,039
- 15
Xây dựng chương trình Quản lý nhân sự trường Đại học Công nghiệp Hà nội
... Lydo Text 50 Byte Lý do Bảng Kỷ luật:STT Tên trường Kiểu Độ rộng Giải thích1 Maso Text 5 Byte Mã số nhân viên2 Ngay qd Date 10 byte Ng y quyết định3 Hinhthuc Text 50 Byte Hình thức4 Lydo ... nó làm giảm nhẹ bộ m y quản lývốn cồng kềnh từ trước đến nay. Qua quá trình khảo sát trong trường Đại học Công nghiệp Hà nội, em th y việc quản lý nhân sự trong trường học nhờ việcứng dụng ... thiết. Vì v y em chọn đề tài “X y dựng chương trình Quản lý nhân sự trường Đại học Công nghiệp Hà nội vớimong muốn tìm hiểu sâu về lĩnh vực quản lý nhân sự trong các trường đại học nói chung...
- 81
- 1,098
- 5
Tài liệu Tiêu Chuẩn Kiểm Định Chất Lượng Đơn Vị Đào Tạo Đại học quốc gia Hà Nội doc
... trường đại học trong khu vực Đông Nam Á d/Mức 4: Đảm bảo tỷ lệ người học (đã quy chuẩn) /1 giảng viên theo chuẩn mực các đại học tiên tiến trên thế giới. 5.6 Đội ngũ giảng viên có trình độ chuyên ... cấp đ y đủ thiết bị tin học để hỗ trợ các hoạt động d y học, nghiên cứu khoa học, công tác quản lí và điều hành. a/Mức 1: Có đủ m y tính để phục vụ cho giảng viên và người học giảng d y, nghiên ... pháp giảng d y, phương pháp đánh giá kết quả học tập của người học. - 1 - Đại học Quốc gia Hà Nội Cộng hoà x hội chủ nghĩa việt nam Độc lập Tự do Hạnh phúc Bộ Tiêu chuẩn kiểm...
- 20
- 620
- 1
Biện pháp quản lý hệ đào tạo nghề ở trường đại học công nghiệp hà nội
... trƣờng Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.1.1. Sự hình thành trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.1.2. Đối tượng đào tạo của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.1.3. Mục tiêu đào tạo của trường Đại học ... hướng nhiệm vụ năm học 2012. 28. Trƣờng Đại học Công Nghiệp Hà Nội, Quy định d y và học. 29. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Nhà xuất bản Chính ... đào tạo nghề ở Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội chúng tôi xin đề xuất: 8 - X y dựng Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội trở thành cơ sở đào tạo mở, hướng tới người học và các bên quan tâm....
- 19
- 596
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động của trung tâm hỗ trợ sinh viên đại học quốc gia hà nội
... TRỢ SINH VIÊN - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1. Vài nét về Đại học Quốc gia Hà Nội 2.1.1. Giới thiệu chung 2.1.2. Sứ mệnh, tầm nhìn và giá trị cốt lõi của Đại học Quốc gia Hà Nội i hc qunh ... hi hoá. 2.4.2. Điểm mạnh, điểm y u, thuận lợi và khó khăn của việc phối hợp tổ chức đào tạo kỹ năng và tư vấn theo nhu cầu của SV Đại học Quốc gia Hà Nội 2.4.2.1. Điểm mạnh Vic t ... 2.2. Đối với Đại học Quốc gia Hà Nội - Ban hành quy ch phi hp thc hin công tác h tr i vi SV v thành viên. - Cp và b ng xuyên cho hong...
- 24
- 582
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ vừa làm vừa học tại trường đại học kiến trúc hà nội
... vừa học; Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. Content. 1. Lý do chọn đề tài Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội được thành lập theo Quyết định số 181/CP ng y 17/9/1969. Là Trường đại học có uy ... chung về Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội 2.1.1. Khái quát về trường Đại học Kiến trúc Hà Nôi Trường Đại học Kiến trúc được Hội đồng chính phủ thành lập theo Quyết định số 181/CP ng y 17 tháng 9 ... theo đuổi học hệ đại học chính quy. Điểm đầu vào của hệ n y yêu cầu thấp hơn so với hệ chính quy cùng ngành học, tuổi đời bình quân cao hơn so với hệ chính quy, kinh nghiệm của người học được...
- 20
- 1,127
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở trường đại học sư phạm hà nội
... lượng d y học. 1.3.4. Quản lý hoạt động d y và học trong trường Đại học Biện pháp quản lý hoạt động d y và học của giáo vụ ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phạm Hải Hà Trường Đại học Giáo ... gia, Hà Nội 16. Đảng bộ Thành phố Hà Nội (2000), Nghị quyết Đại hội Đảng bộ thành phố lần thứ 13, Hà Nội. 17. Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nhà ... d y và học của giáo vụ ở trường Đại học Sư phạm Hà Nội. 5. Phạm vi nghiên cứu Công tác quản lý hoạt động d y và học của giáo vụ dành cho hệ cử nhân chính quy Trường Đại học Sư phạm Hà Nội và...
- 25
- 1,488
- 15
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay
... khoa học. Nxb Khoa học và Kỹ thuật, Hà nội, 2005. 15. Đại học Quốc gia Hà nội. Quyết định 10/ĐT ng y 04/02/2007 của Giám đốc Đại học Quốc gia Hà nội về ban hành Quy chế đào tạo đại học ở Đại học ... học Quốc gia Hà nội. 16. Đại học Quốc gia Hà nội. Quyết định 3413/ĐT ng y 10/09/2007 của Giám đốc Đại học Quốc gia Hà nội về ban hành Quy chế đào tạo đại học ở Đại học Quốc gia Hà nội ( áp dụng ... Sƣ phạm Hà nội và Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà nội. Là thành viên của Đại học Quốc gia Hà nội, năm 1995 Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà nội đƣợc đổi tên thành Trƣờng Đại học Ngoại...
- 15
- 892
- 2
Biện pháp quản lý sinh viên ngoại trú của trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... sở sát nhập 3 trường đại học: Trường Đại học Tổng hợp Hà nội, Trường Đại học Sư phạm Hà nội và Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà nội. Là thành viên của Đại học Quốc gia Hà -Số l-ợng SV ... Ngoại ngữ Hà nội trên cơ sở 4 khoa ngoại ngữ được tách ra từ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Ng y 10 tháng 12 năm 1993, Chính phủ ban hành Nghị định số 97/CP thành lập Đại học Quốc gia Hà nội trên ... NGOẠI TRÚ CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1. Khái quát về trƣờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Năm 1955, Trường Ngoại ngữ được thành lập theo đề nghị...
- 27
- 1,832
- 16
Biện pháp quản lý sinh viên tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia hà nội nhằm giúp sinh viên có cơ hội tìm kiếm việc làm phù hợp sau tốt nghiệp
... cao học chuyên ngành QLGD). Đại học Quốc Gia Hà Nội, 2008. 12. Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Tâm lý học quản lý (Tài liệu giảng d y các lớp cao học chuyên ngành QLGD). Đại học Quốc Gia Hà Nội, 2008. 13. ... 2008. 13. Phạm Viết Vƣợng. Giáo dục học. Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội, 2002. 14. Lê Hải Y n. D y và học cách tư duy, Nxb Đại học Sư phạm, 2008. 15. Nguyễn Nhƣ Ý (chủ biên). Từ điển Tiếng Việt ... đại cương về quản lý (Tài liệu giảng d y các lớp cao học chuyên ngành QLGD). Đại học Quốc Gia Hà Nội, 2003. 11. Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Lý luận quản lý giáo dục (Tài liệu giảng d y các lớp cao học...
- 27
- 601
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25