... hãng GLT – c) và các phần mềm liên
quan.
- Thiết kế hệ thống chống sét trực tiếp cho trườngĐHSưPhạmKỹThuật TP. HCM.
Sinh viên thực hiện
CAO MINH TRIẾ
... Cellection volumes nhỏ tự nhiên của các điểm nhô ra của cấu trúc.
Khi người kỹsư thiết kế một hệ thống bảo vệ dùng phương pháp Cellection volume trong hầu
hết các trường hợp thiết kế sẽ đưa ra kết ... 2h/3, do đó trong trường hợp này chỉ cần
xác định đúng góc bảo vệ α là đủ (α : góc tạo bởi đường thẳng nối liền điểm treo dây CS với dây dẫn
và đường thẳng góc với mặt đất qua điểm treo DCS (hình...
...
Nam Định
ng
Danh sách thí sinh trúng tuyển NV2 - 2009
Trườ ĐHSưphạmkỹthuật Nam Định (hệ ĐH và CĐ)
Hệ ĐHSưphạmkỹ thuật
STT TRƯỜNG
2
KHỐI 2 NGÀNH 2 SBD MÃ HSƠ HỌ VÀ TÊN NGÀY SINH ĐM1 ĐM2 ... Nguyễn Thị Hải Yến 28/08/91 2.75 6.75 5 14.5
14,5
2 TP. Nam
Định -
Tỉnh Nam
Định
Hệ ĐHKỹ thuật
STT TRƯỜNG
2
KHỐI 2 NGÀNH 2 SỐ BÁO
DANH
MÃ HỒ
S
Ơ
HỌ VÀ TÊN NGÀY SINH ĐM1 ĐM2 ĐM3 ĐTC0 ĐTC ... Huyện
Xuân
Trường -
Tỉnh Nam
Định
114 SKN A 105 DTS.A
32526
20452 Phạm Văn Truyền 05/07/1991 4 6.5 4 14.5
14.5
2NT Huyện
Quế Võ. -
Tỉnh Bắc
Ninh
115 SKN A 105 KQH.A
01815
20097 Phạm Văn...
... mình tại thư viện Trường Đại học SưPhạmKỹ
Thuật TP.HCM, thời gian từ ngày 12/11 /2011 đến 28/12 /2011.
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Giới thiệu về thư viện Trường Đại học SưphạmKỹ thuật
- Là một thiết ... bộ và 1 cộng tác viên
(Hình ảnh cán bộ thư viện trường Đại học SưphạmKỹthuật Tp. Hồ Chí Minh)
6. Lịch làm việc của Thư viện Đại học SưphạmKỹthuật Tp. Hồ Chí Minh.
6.1. Lịch làm việc
Từ thứ ... viện
Trường ĐHSưphạmKỹthuật TP. HCM xây dựng chiến lược phát triển giai đoạn
2012 – 2020 với những mục tiêu cơ bản như sau:
Xây dựng và phát triển Thư viện ĐHSưphạmKỹthuật TP. HCM thành...
... khí;
Tiếp tục học tập ở trình độ Đại học.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠMKỸTHUẬT TP. HỒ CHÍ MINH
oOo
CHUẨN ĐẦU RA
CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG
Tp. Hồ Chí Minh, 12/2008
Ngành ... xuất, …
Tiếp tục học ở trình độ đại học.
Học tập để đạt trình độ kỹsư công nghệ hoặc giáo viên kỹthuật các chuyên ngành kỹthuật điện,
hệ thống điện, tự động điều khiển công nghiệp,…
Triển ... tử.
Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp
Học tập để đạt trình độ kỹsư công nghệ hoặc giáo viên kỹthuật các chuyên ngành như tự động
hóa, điện tử dân dụng, điện tử viễn thông
...
...
tin, công nghệ kỹthuật điện, công nghệ kỹthuật điện tử, công nghệ chế tạo
máy, công nghề kỹthuật cơ khí, công nghề kỹthuật ô tô, công nghệ may và
thời trang, sƣ phạmkỹthuật công nghiệp, ... gia công
tấm, công nghề kỹthuật ô tô, công nghệ may và thời trang, sƣ phạmkỹthuật
công nghiệp, công nghệ cơ-điện tử, kỹthuật cơ điện, công nghệ hoá học và kỹ
thuật môi trƣờng). Ngoài ra ... nhất.
Trƣờng Đại học Sƣ phạmKỹthuật Hƣng Yên là trƣờng đại học đào tạo
đa ngành về giáo viên dạy nghề, giáo viên kỹthuật trình độ đại học, cao đẳng,
kỹ thuật viên, kỹ sƣ và cử nhân theo định...
... lập trường Đại học SưphạmKỹthuật Hưng Yên trên cơ sở trường Cao
đẳng SưphạmKỹthuật I.
* Trường được giao nhiệm vụ:
- Đào tạo giáo viên dạy nghề trình độ đại học, cáo đẳng.
- Đào tạo kỹsư ... tượng nghiên cứu.
1.5.1. Giới thiệu về trường đại học sưphạmkỹthuật Hưng Yên.
a.Lịch sử phát triển
Trường đại học sưphạmkỹthuật Hưng Yên tiền thân là trường Trung học
công nghiệp Hưng Yên ... NHÂN SỰTRƯỜNG ĐHSP KỸTHUẬT HƯNG YÊN.
chương chình cần phải được sự đóng góp của các thầy cô trong khoa đặc biệt là các
thầy cô trong phòng tổ chức cán bộ trường Đại học SưphạmKỹthuật Hưng...
... tr.4].
The
o những định hướng đó, Trường Đại học SưphạmKỹthuật TP.Hồ Chí Minh
(ĐH SPKT TP. HCM) - trường đứng đầu trong hệ thống các trườngsưphạmkỹthuật của cả
nước - những năm qua ... dựa theo điểm số ở cột điểm TB; cụ thể là:
+
Mức điểm TB>4 : Tốt (T);
+
Mức điểm TB từ 3.75 đến cận 4 : Khá (K);
+
Mức điểm TB từ 3.5 đến cận 3.75 : Trung bình (TB);
+
Mức điểm TB từ ... GV
Trường ĐHSưphạmKỹthuật TP. Hồ Chí Minh" để nghiên cứu.
2. Mục đích nghiên cứu
Khảo sát công tác quản lý của CBQL đối với hoạt động giảng dạy và NCKH của GV
trường ĐH
SPKT TP.Hồ...
... Đặc điểm giao tiếp của sinh viên SưphạmKỹthuật Công nghiệp
Trong giao tiếp, sinh viên SưphạmKỹthuật Công nghiệp cũng mang những đặc
điểm chung của sinh viên, cũng như sinh viên Sư phạm. ... Khoa SưphạmKỹ thuật
Dưới đây là bảng số liệu điều tra về mức độ cởi mở cá nhân của sinh viên nữ
Khoa SưphạmKỹ thuật:
Bảng 2.7. Mức độ cởi mở cá nhân của sinh viên nữ Khoa SưphạmKỹ thuật
... đáng ngờ.
1.3. Một số kỹ năng giao tiếp cơ bản
22
2.2. Nội dung giao tiếp
Khi nghiên cứu nội dung giao tiếp của sinh viên Khoa SưphạmKỹ thuật, Trường
Đại học SưphạmKỹthuật Hưng Yên, tôi đã...
... hiệu quả kỹ năng giao tiếp cho sinh viên SưphạmKỹthuật công nghiệp -
Trường ĐHSP Kỹthuật Hưng Yên.
3. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng được một hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng ... trạng kỹ năng giao tiếp và giải quyết tình huống
giao tiếp của sinh viên SưphạmKỹthuật Công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuật
Hưng Yên.
5.3. Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng ... cho sinh viên SưphạmKỹthuật Công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuật
Hưng Yên
6. Phạm vi nghiên cứu
Do hạn chế về thời gian, những tình huống giao tiếp nói chung là vô hạn nên
trong phạm vi đề tài...
... khoa Sưphạmkỹthuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bă
́
c Giang.
3.1.3.1. Thực trạng thành tố xúc cảm – tình cảm trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên
khoa Sưphạmkỹthuật – Trường ... viên khoa Sư
phạm kỹthuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bă
́
c Giang.
3.1.4.1. Thực trạng thành tố hành vi trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa Sưphạm
kỹ thuật – Trường Cao ... học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa Sưphạmkỹthuật – Trường Cao đẳng Nông
Lâm- Bắc Giang là thái độ đặc thù của sinh viên khoa Sưphạmkỹthuật của Trường do nhận thức được ý
nghĩa, tầm...