... hợp, thỏa mãn bên họ thực giải pháp B- KĨ NĂNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT VÀ VẬNDỤNGPHƯƠNGPHÁP KỶ LUẬT TÍCHCỰCVÀO CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP: I- KĨ NĂNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT: - GVCN cần tìm ... bảo nhẹ nhàng vài lần khơng thay đổi cần thông báo cho PH II- KĨ NĂNG VẬNDỤNGPHƯƠNGPHÁP KỈ LUẬT TÍCHCỰCTRONG CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM: Xây dựng nội quy lớp học bảng chấm điểm thi đua cá nhân, xếp ... Đuổi hình bắt chữ, Hành trình tri thức (dùng máy chiếu) - Cho HS xem số chươngtrình giảng đạo khóa tu chun gia tâm lý thuyết trình (lấy từ mạng Internet) Đâychươngtrình mang tính GD cao, dạy...
... I PHƯƠNG ÁN ĐIỀUTRA - Mục đích điềutra - Phạm vi, đối tượng đơn vị điềutra - Nội dungđiềutra phiếu điềutra -Thời điểm, thời kỳ, thời hạn trìnhđiềutra - Lập kế hoạch tổ chức điềutra ... dungđiềutra phiếu điềutra - Nội dungđiềutratrình bày ngắn gọn dễ hiểu tiêu thức phiếu điềutra - Các câu hỏi phiếu điềutratrình bày theo trình tự logic 4 Thời gian điều tra, thời kỳ điều ... bàn huyện, thị điềutra huyện thị - Bố trí cán điều tra: Địa bàn huyện Lương Sơn thiếu cán điều tra, điều cán điềutra từ huyện Phổ Yên sang đơn vị Lương Sơn - Phươngphápđiều tra: thu thập tài...
... thức họcphươngphápdãy số thời gian số liệu tìnhhình đầu tư Hoa Kỳ vào Việt Nam sau hai nước thực bình thường hố quan hệ Bài viết nói cách đầy đủ phươngphápdãy số thời gian sau áp dụngvào ... phân tíchtìnhhình đầu tư Hoa Kỳ vào Việt Nam có xu hướng giảm theo năm Vốn đầu tư tập trung nhiều vào năm đầu sau có xu hướng giảm vào năm cuối III DỰ ĐỐN TÌNHHÌNH ĐẦU TƯ CỦA HOA KỲ VÀO VIỆT ... 68.89842 60.40433 Sử dụngphươngpháp ngoại suy hàm xu hướng tìnhhình đầu tư Hoa Kỳ vào Việt Nam là: - 68.89842 tr.USD vào năm 2005 - 60.40433 tr.USD vào năm 2006 4 Phươngpháp làm phẳng số mũ...
... Project đợc áp dụngdạyhọc hầu hết môn (trừ môn Lí luận dạyhọc môn) hệ đào tạo đại trà phơng pháp đợc áp dụng môn: nói, viết đất nớc học Mức độ thể đặc điểm phơng pháp Project hình thức học tập kể ... phơng pháphọc tập kiểu Project môn chung lẫn môn tiếng Nguyễn Thị Phơng Hoa, Võ Thị Bảo Ngọc Điều cần khẳng định u điểm phơng phápdạyhọc theo kiểu Project nhu cầu vậndụngvàotrình dạy- học ... Những học sinh cha quen với học động khó đáp ứng yêu cầu phơng pháp Project II Tìnhhìnhvậndụng phơng pháp Project vào hoạt động dạyhọcTrờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội Chúng...
... thức họcphươngphápdãy số thời gian số liệu tìnhhình đầu tư Hoa Kỳ vào Việt Nam sau hai nước thực bình thường hố quan hệ Bài viết nói cách đầy đủ phươngphápdãy số thời gian sau áp dụngvào ... phân tíchtìnhhình đầu tư Hoa Kỳ vào Việt Nam có xu hướng giảm theo năm Vốn đầu tư tập trung nhiều vào năm đầu sau có xu hướng giảm vào năm cuối III DỰ ĐỐN TÌNHHÌNH ĐẦU TƯ CỦA HOA KỲ VÀO VIỆT ... 51.12925 35.25675 S dụngphươngpháp làm phẳng số mũ đơn tìnhhình đâu tư Hoa Kỳ vào Việt Nam : - 51.12925 tr.USD vào năm 2005 - 35.25675 tr.USD vào năm 2006 Qua bốn phươngpháp dự đoán ta thấy...
... Ngồi phươngpháp nói dùngphươngpháp bình qn trượt có trọng sè ( xác định tam giác trọng sè) 4.3 Phươngpháp hàm xu thế (phương pháp hồi quy tương quan) Phươngpháp hồi quy tương quan phươngpháp ... số phươngpháp dự báo thống kê 14 5.2.1.Mét số phươngpháp dự đoán thống kê ngắn hạn 14 5.2.2 Dự đoán phươngpháp san mũ 15 Chương II : Vậndụngphươngphápdãy số thời gian để phân tích ... bình phương sai số dự đốn nhỏ ( Mơ hình thường sử dụngdãy số thời gian có số liệu cỏc thỏng ( quý) số năm ( Ýt năm) 5.2.3 Dự đốn mơ hình tuyến tính ngẫu nhiên( phươngpháp ARIMA) Trongphương pháp...
... m chương: - Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n - Chương 2: Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số tốn chươngtrìnhtrunghọcphổthông theo phươngphápdạyhọc giải vấn đề - Chương 3: Một số biện pháp ... giảng dạy với vậndụngphươngpháp phát giải vấn đề dạyhọc ứng dụng tam thức bậc hai đòi hỏi thầy cô phải gia công soạn hơn, học trò phải tích cực, động + Trong q trìnhvậndụngphươngpháp ... 2.1.2 Các toán quy phương trìnnh bậc hai 10 Trongchươngtrìnhphổ thơng, thường gặp tốn giải phươngtrình hệ phươngtrình mà phương rình hệ phươngtrình đó thường thể hình thức: - Phương trình...
... m chương: - Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n - Chương 2: Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số toánchươngtrìnhtrunghọcphổthơng theo phươngphápdạyhọc giải vấn đề - Chương 3: Một số biện pháp ... hành giảng dạy với vậndụngphươngpháp phát giải vấn đề dạyhọc ứng dụng tam thức bậc hai đòi hỏi thầy phải gia cơng soạn hơn, học trò phải tích cực, động + Trongtrìnhvậndụngphươngpháp phát ... quy phương trìnnh bậc hai 10 Trongchươngtrìnhphổ thơng, thường gặp tốn giải phươngtrình hệ phươngtrình mà phương rình hệ phươngtrình đó thường thể hình thức: - Phươngtrình vơ tỉ - Phương...
... học, dạy họcToán ta cần quan tâm rèn luyện cho học sinh kỹ bình diện khác nhau: - Kĩ vậndụng tri thức nội mônToán - Kĩ vậndụng tri thức toánhọcvàomônhọc khác - Kĩ vậndụng tri thức toán ... pháp 1: Tíchcực tư học sinh trình phát vấn đề 75 3.2.2 Biện pháp 2: Tíchcực hố tư học sinh trình giải vấn đề 81 3.2.3 Biện pháp 3: Tíchcực hố hoạt động học sinh trình ... ̣n văn gồ m chương: Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n thực tiễn Chương 2: Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số tốn chươngtrìnhtrunghọcphổthôngChương 3: Một số biện pháp dạy học theo hướng...
... luận - Chương 2: Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số tốn chươngtrìnhtrunghọcphổthông theo phươngphápdạyhọc giải vấn đề - Chương 3: Một số biện phápdạyhọc theo hướng tiếp cận dạyhọc ... 10 Trongchươngtrìnhphổ thơng, thường gặp toán giải phươngtrình hệ phươngtrình mà phương rình hệ phươngtrình đó thường thể hình thức: - Phươngtrình vơ tỉ - Phươngtrình bậc cao - Phương ... phổthông theo phươngphápdạyhọc giải quyết vấn đề 2.1 Một số ứng dụng của tam thức bậc hai vào số tốn chươngtrìnhtrunghọcphổthông 2.1.1 Ứng dụng tam thức bậc hai vào giải phương trình...
... phải xác định đợc mục tiêu học thiết bị dạyhọc cần thiết + Về mục tiêu: Sau học , học sinh cần: - Phân tích so sánh đợc tìnhhình sản xuất công nghiệp lâu năm hai vùng: Trung du miền núi Bắc Bộ ... số dạy chơng trình Địa lý lớp mà thấy việc rèn luyện cho học sinh phơng pháp làm thực hành quan trọng Cụ thể dạy số thân có phơng pháp : hớng dấn, gợi mở, dẫn dắt tíchcực có lựa chọn phơng pháp ... học tập, phát huy tínhtíchcực , độc lập sáng tạo đặc biệt tập trung đợc khả tu cao họchọc sinh Do đặc thù môn nh giáo viên cần phải tích lũy kiến thức để truyền thụ cho học sinh, cần phải có...
... ứng dụng phơng pháp phân tíchdãy số thời gian phân tíchtìnhhình thu hút vốn ĐTTTNN vào vùng KTTĐ Bắc Bộ 1 .Tình hình thu hút vốn ĐTTTNN vào sản xuất kinh doanh KCN- KCX vùng KTTĐ Bắc Bộ Trong ... ngừng rút vốn khả toán sau khủng hoảng tài Trong năm (2001-2005), kinh tế giới phục hồi sau khủng hoảng, đồng thời quyền cấp có biện pháptíchcực để tăng cờng thu hút đầu t nên tìnhhình thu hút ... chun dÞch theo híng tÝch cùc tËp trungvào sản xuất kinh doanh Vì vậy, sau ứng dụng phơng phápthống kê nghiên cứu cụ thể tìnhhình thu hút vốn ĐTTTNN vào vùng KTTĐ Bắc Bộ giai đoạn 1996-2006...
... đoán thống kê 11 2.3.2.Sử dụngphươngpháp dự đoán dựa vào hàm xu 11 3.Đặc điểm vậndụngphươngpháp phân tíchdãy số thời gian phân tíchtìnhhình xuất thuỷ sản giai đoạn 1997-2005 ... cách sử dụng tài liệu thống kê áp dụngphươngpháp phù hợp 2.3.2.Sử dụngphươngpháp dự đoán dựa vào hàm xu Sau áp dụng đắn hàm xu ,có thể dựa vào để dự đốn mức độ tương lai theo mô hình sau ... gian tới B.VẬN DỤNGPHƯƠNGPHÁPDÃY SỐ THỜI GIAN PHÂN TÍCHTÌNHHÌNH XUẤT KHẨU THỦY SẢN CỦA VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN 1997-2005 VÀ DỰ BÁO CHO NĂM 2006,2007 1.Hướng phân tích 1.1.Căn vàodãy số...
... đoán thống kê 11 2.3.2.Sử dụngphươngpháp dự đoán dựa vào hàm xu 11 3.Đặc điểm vậndụngphươngpháp phân tíchdãy số thời gian phân tíchtìnhhình xuất thuỷ sản giai đoạn 1997-2005 ... cách sử dụng tài liệu thống kê áp dụngphươngpháp phù hợp 2.3.2.Sử dụngphươngpháp dự đoán dựa vào hàm xu Sau áp dụng đắn hàm xu ,có thể dựa vào để dự đoán mức độ tương lai theo mơ hình sau ... gian tới B.VẬN DỤNGPHƯƠNGPHÁPDÃY SỐ THỜI GIAN PHÂN TÍCHTÌNHHÌNH XUẤT KHẨU THỦY SẢN CỦA VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN 1997-2005 VÀ DỰ BÁO CHO NĂM 2006,2007 1.Hướng phân tích 1.1.Căn vàodãy số...
... đầu t vào công trình điện Tổng công ty Điện lực, qua đánh giá phát triển ngành Điện Việt Nam,em lựa chọn đề tài: Vậndụng phơng phápDãy số thời gian để nghiên cứu tìnhhình thực vốn đầu t vào ... máy - In Luận văn, Tiểu luận : 6.280.688 Phần I Vậndụng phơng phápdãy số thời gian để phân tích đánh giá tìnhhình biến động vốn đầu t công trình điện Tổng công ty Điện lực I Khái niệm, kết ... xỉ nên ta không sử dụng phơng pháp 2.Dự đoán dựa vào tốc độ phát triển trung bình Phơng pháp dự đoán đợc áp dụng tốc độ phát triển liên hoàn xấp xỉ nhau.Tốc độ phát triển trung bình đợc tính...
... 0918.775.368 Chơng III Vậndụng phơng phápdãy số thời gian phân tíchtìnhhình phát triển sản xuất công nghiệp giai đoạn 2000-2005 dự đoán đến 2007 I đặc điểm tài liệu dùng để phân tíchTrong năm qua ... lao động Nhng điều kiện thời gian hạn chế nên để phân tíchtìnhhình phát triển sản xuất công nghiệp tiêu giá trị sản xuất chủ yếu đầy đủ để sử dụng phân tích trang đề án tốt nghiệp Trong thực tế ... với trình đổi đất nớc Số liệu Thống kê ngày phát huy tác dụng quan trọng để đánh giá, phân tích thực trạng xu h ớng phát triển tìnhhình kinh tế xã hội phạm vi nớc cấp, ngành Muốn phân tích tình...
... 0918.775.368 Ch¬ng III Vậndụng phơng phápdãy số thời gian phân tíchtìnhhình phát triển sản xuất công nghiệp giai đoạn 2000-2005 dự đoán đến 2007 I đặc điểm tài liệu dùng để phân tíchTrong năm qua ... lao động Nhng điều kiện thời gian hạn chế nên để phân tíchtìnhhình phát triển sản xuất công nghiệp tiêu giá trị sản xuất chủ yếu đầy đủ để sử dụng phân tích trang đề án tốt nghiệp Trong thực tế ... với trình đổi đất nớc Số liệu Thống kê ngày phát huy tác dụng quan trọng để đánh giá, phân tích thực trạng xu h ớng phát triển tìnhhình kinh tế xã hội phạm vi nớc cấp, ngành Muốn phân tích tình...
... phơng phápThống kê áp dụng phân tích xuất Để phân tích đánh giá đợc cách toàn diện chi tiết tìnhhình xuất khẩu, đòi hỏi không hệ thống tiêu đầy đủ mà phải sử dụng phơng pháp khác Vì vậy, phơng pháp ... 4.4.2 Tác dụng phơng pháp hồi quy tơng quan Phơng pháp hồi quy tơng quan phơng phápphổ biến việc sử dụng để nghiên cứu mối liên hệ tơng quan Phơng pháp có tác dụng chủ yếu: - Xác định phơng trình ... Tác dụng phơng phápdãy số thời gian Phơng phápdãy số thời gian đảm bảo phục vụ cho mục đích nghiên cứu vấn đề tợng Vậndụng phơng phápdãy số thời gian cho phép ta nghiên cứu biến động tình hình...
... ARIMA(p.d.q) d Yt = Z t vào mô hình ARMA(p,q) ta có mô hình ( B )d Yt = θ ( B )at = ARIMA( p, d , q) p bậc toán tử hồi quy d; bậc toán tử sai phân q; toán tử trung bình trợt Một vài mô hình ; 1, ARIMA(1,1,1) ... 0918.775.368 Theo mô hình mô hình dự đoán dựa vào tốc độ phát triển trung bình ta có: 32 SSE1= ( y SE1= 241842182 32 − t =1 t ˆ − y t ) =241842182 =2839.2615 Với mô hình mô hình dự báo dựa vào lợng tăng ... Một số phơng pháp đơn giản để dự đoán thông kê ngắn hạn 2.1 Dự đoán dựa vào lợng tăng (giảm) tuyệt đối trung bình 2.2 Dự đoán dựa vào tốc độ phát triển trung bình 2.3 Dự đoán dựa vào hàm xu 3.Dự...
... 11 - Chương I: Cơ s lý lu n th c ti n c a vi c ki m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a h c sinh b ng phươngpháp tr c nghi m I.1 Các phươngpháp ki m tra, ñánh giá giáo d c: I.1.1 .Phương pháp quan ... ng rãi trư ng trung h c ph thông (THPT), trung h c s - nư c ta: Vào nh ng năm 1960, thông qua nh ng tài li u nghiên c u c a Liên Xô, mi n b c ñã bi t ñ n TNKQ chưa ñưa vào ki m tra, ñánh giá ... vào ki m tra ñánh giá k t qu h c t p c a h c sinh trư ng THPT 26 Chương II: T ng quan v toán nh n bi t 27 II.1 Yêu c u c a toán nh n bi t: 27 II.2 Các trình bày m t toán...