điều tra thực trạng khả năng nhận thức và vận dụng quan điểm hệ thống trong dạy học sinh học

Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học những kiến thức khó - Sinh học 11

Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học những kiến thức khó - Sinh học 11

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:17
... thời điểm tích hợp 36 2.2 Nội dung khả vận dụng quan điểm tích hợp dạy học 37 kiến thức khó – Sinh học 11 2.2.1 Tích hợp Tốn học vào dạy học Sinh học 37 2.2.2 Tích hợp Vật lý vào dạy học Sinh học ... cứu khả vận dụng mơn Tốn học, Vật lý Hóa học dạy học kiến thức khó chương I “Chuyển hóa vật chất lượng” – Sinh học 11 2.2.1 Tích hợp Tốn học vào dạy học Sinh học Việc tích hợp Tốn học vào dạy học ... cao chất lượng dạy học Sinh học nói chung chất lượng dạy học Sinh học 11 nói riêng, q trình dạy học cần đặt Sinh học vào mối quan hệ với khoa học khác, cần tích hợp kiến thức khoa học khác công...
  • 199
  • 1.8K
  • 14
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 10

VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 10

Ngày tải lên : 13/11/2014, 20:04
... hiểu lí luận quan điểm hoạt động hệ thống hóa kiến thức vận dụng quan điểm hoạt động dạy học Toán Việc vận dụng quan điểm hoạt động dạy học Toán học đòi hỏi phải đổi phơng pháp dạy học theo hớng ... hoạt động dạy học phát v giải vấn đề Một phơng pháp dạy học mà thích hợp với việc vận dụng quan điểm hoạt động dạy học Toán phơng pháp dạy học phát giải vấn đề Điều phơng pháp dạy học phát giải ... ích lợi việc vận dụng quan điểm hoạt động dạy học môn Toán + Gây hứng thú học tập, học sinh nắm vững kiến thức cách chắn vận dụng kiến thức cách sáng tạo + Trong trình lĩnh hội kiến thức rèn luyện...
  • 100
  • 924
  • 1
Vận dụng tiếp cận hệ thống trong dạy học chương “chuyển hóa vật chất và năng lượng”, sinh học 11 – trung học phổ thông

Vận dụng tiếp cận hệ thống trong dạy học chương “chuyển hóa vật chất và năng lượng”, sinh học 11 – trung học phổ thông

Ngày tải lên : 31/08/2016, 09:58
... luận tiếp cận hệ thống vận dụng tiếp cận hệ thống dạy học chƣơng I Sinh học 11 – THPT - Nghiên cứu thực trạng dạy học theo hƣớng tiếp cận hệ thống nhà trƣờng phổ thông qua điều tra khảo sát - Cấu ... thôn.TC xã hội học, số 1, 1989 17 Nguyễn Thu Tƣ (2010), Quán triệt quan điểm sinh thái tiến hóa kết hợp vận dụng quan điểm sinh học hệ thống dạy học phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10, THPT ... việc vận dụng phƣơng pháp tiếp cận hệ thống vào dạy học nói chung dạy học sinh học nói riêng - Phỏng vấn sâu: Tiến hành vấn sâu số giáo viên học sinh trƣờng phổ thông việc vận dụng TCHT vào dạy học...
  • 12
  • 365
  • 4
Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học chương III cacbon – silic (hóa học lớp 11) theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học chương III cacbon – silic (hóa học lớp 11) theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 22/03/2017, 16:48
... Thực trạng vận dụng quan điểm tích hợp dạy học số trƣờng THPT Hà Nội 1.5.1 Mục đích, đối tượng tiến hành điều tra Để tìm hiểu thực trạng việc vận dụng quan điểm tích hợp dạy học qua mơn hóa học, ... ý thức việc cần thiết phải dạy học tích hợp theo chủ đề Câu 4: Thầy/ Cô vận dụng quan điểm dạy học theo hƣớng tích hợp vào cơng tác dạy học thân chƣa? Kinh nghiệm dạy học tích hợp: Kết điều tra ... học hóa học (Phụ lục 1.1 phụ lục 1.2) + Phát phiếu điều tra đến GV học sinh + Thống kê xử lý kết điều tra 1.5.2 Kết điều tra 1.5.2.1 Kết điều tra giáo viên Câu 1: Theo thầy/cơ quan điểm dạy hoc...
  • 42
  • 994
  • 2
Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học chương III cacbon – silic (hóa học lớp 11) theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học chương III cacbon – silic (hóa học lớp 11) theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 15/05/2017, 13:14
... Thực trạng vận dụng quan điểm tích hợp dạy học số trƣờng THPT Hà Nội 1.5.1 Mục đích, đối tượng tiến hành điều tra Để tìm hiểu thực trạng việc vận dụng quan điểm tích hợp dạy học qua mơn hóa học, ... Sự khác biệt dạy học tích hợp dạy học mơn Theo [23], DHTH dạy học mơn có số điểm khác biệt sau: Bảng 1.1 Sự khác biệt dạy học tích hợp dạy học mơn Mục tiêu Dạy học tích hợp Dạy học đơn mơn Phục ... có liên quan: - Nghiên cứu sở lí luận quan điểm dạy học tích hợp - Nghiên cứu sở lí luận hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học phát triển lực cho học sinh - Nghiên cứu mối quan hệ nội dung...
  • 129
  • 525
  • 0
Vận dụng lý thuyết hệ thống vào dạy học một số phần kiến thức sinh lý học động vật chương trình sinh học lớp 11 Trung học Phổ thông (Ban nâng cao

Vận dụng lý thuyết hệ thống vào dạy học một số phần kiến thức sinh lý học động vật chương trình sinh học lớp 11 Trung học Phổ thông (Ban nâng cao

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:19
... Liêm A lý thuyết hệ thống việc vận dụng lý thuyết hệ thống dạy học sinh học 11 phần sinh lý động vật Nội dung Lý thuyết hệ thống Vận dụng lý thuyết hệ thống dạy học sinh học 11 phần sinh lý động ... hệ thống đặc điểm chung hệ thống hệ thống sinh học kỹ thuật Có thể nói lý thuyết hệ thống bắt nguồn từ sinh học Vận dụng lý thuyết hệ thống vào dạy học số phần kiến thức sinhhọc động vật ... thuyết hệ thống chƣa đƣợc áp dụng vào q trình dạy học sinh học 11 nói chung - 31 - Chƣơng Chƣơng 2: VẬN DỤNG LÝ THUYẾT HỆ THỐNG VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ PHẦN KIẾN THỨC SINHHỌC ĐỘNG VẬT CHƢƠNG TRÌNH SINH...
  • 125
  • 813
  • 0
Nhận thức và vận dụng quan điểm của C.Mác về động lực phát triển kinh tế Việt Nam hiện nay

Nhận thức và vận dụng quan điểm của C.Mác về động lực phát triển kinh tế Việt Nam hiện nay

Ngày tải lên : 24/03/2015, 08:55
... mối quan hệ: quan hệ người với tự nhiên quan hệ người với người Điều C.Mác khẳng định luận điểm sau: Trong sản xuất xã hội đời sống mình, người có mối quan hệ định, tất yếu, không tùy thuộc vào ... gia vào vị trí phụ thuộc mắt khâu cần thiết hệ thống phân công lao động quốc tế Có thể nói, vận mệnh kinh tế quốc gia không phụ thuộc vào quan hệ bên trong, mà phụ thuộc vào quan hệ bên ngoài, vào ... kinh tế, quan hệ sản xuất thể hình thức kinh tế, thống thể thiếu hai mối quan hệ sản xuất tiến hành Mối quan hệ gắn bó khơng thể tách rời lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tạo nên thống chúng...
  • 113
  • 694
  • 1
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông

Ngày tải lên : 13/12/2013, 13:19
... lượng dạy học V Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận khả vận dụng quan điểm hoạt động vào q trình dạy học mơn Toán Thực trạng việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học toán trường trung học ... “ Vận dụng lí luận vào thực tiển dạy học mơn Tốn trường phổ thơng” vận dung quan điểm hoạt động vào nhiều ví dụ cụ thể; Tuy nhiên vấn đề nghiên cứu việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học ... phương pháp dạy học mơn tốn Trang 5 1.2 Quan điểm hoạt động phương pháp dạy học mơn tốn 1.3 Thực trạng vận dụng quan điểm hoạt động dạy học Toán trường THPT Kết luận chương CHƯƠNG 2: DẠY HỌC CHỦ...
  • 110
  • 1.5K
  • 9
Vận dụng quan điểm loại thể vào dạy học hai tác phẩm" Rừng xà nu" của Trung Thành và " Mảnh trăng cuối rừng" của Nguyễn Minh Châu ở trường trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm loại thể vào dạy học hai tác phẩm" Rừng xà nu" của Trung Thành và " Mảnh trăng cuối rừng" của Nguyễn Minh Châu ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 11/04/2013, 11:13
... lí thuyết thực hành dựa vào kiến thức khoa học liên ngành nhằm giúp GV nắm vững phương pháp dạy học văn theo hướng tích hợp đại Tóm lại, vấn đề quan niệm loại thể việc vận dụng vào dạy học văn ... việc dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể điều cần thiết nhằm đổi việc dạy học văn chương nhà trường Việc thực đề tài nhằm bổ sung, củng cố kĩ vận dụng lý thuyết loại thể văn học vào dạy học ... với việc dạy học văn theo đặc trưng loại thể Chương 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LOẠI THỂ VÀO DẠY HỌC HAI TÁC PHẨM RỪNG XÀ NU - NGUYỄN TRUNG THÀNH MẢNH TRĂNG CUỐI RỪNG – NGUYỄN MINH CHÂU Vận dụng lí...
  • 140
  • 1.2K
  • 2
tóm tắt luận án vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 ở trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào

tóm tắt luận án vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 ở trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào

Ngày tải lên : 03/10/2014, 11:03
... giả vận dụng trực tiếp vào dạy học nội dung cụ thể - Vận dụng thông qua giáo viên cách bồi dưỡng cho giáo viên quan điểm hoạt động để họ vận dụng quan điểm 2.1 Vận dụng trực tiếp QĐHĐ vào dạy học ... trình vận dụng thực hành vào thực tế dạy học Dùng phiếu điều tra GV dự đánh giá chất lượng dạy học GV thực nghiệm Dùng phiếu điều tra HS lớp TN góp ý chất lượng dạy học GV 3.3.1.2 Một số đề kiểm tra ... khoa học Nếu người giáo viên Toán bồi dưỡng quan điểm hoạt động theo cách tiếp cận lý thuyết kết hợp thực hành quan điểm vận dụng có hiệu vào thực tiễn dạy học, góp phần đổi phương pháp dạy học quan...
  • 25
  • 886
  • 3
tóm tăt tiêng anh vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 ở trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào

tóm tăt tiêng anh vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 ở trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào

Ngày tải lên : 03/10/2014, 11:03
... of training and experimental 3.3.2.1 Contents and process of training teachers After training we were comments 20 teachers of participated in training course, assessment teacher result of training ... Summary and evaluation: a) After training we will proceed please opinions of the teachers involved in training content and training processes.b) Evaluate teachers were trained in two contents: Assessment ... and schools have considered the training and retraining of teachers is often important task for improving the quality of teaching Special attention should be given training for teachers of modern...
  • 25
  • 718
  • 0
Vận dụng quan điểm phân hóa vào dạy học nội dung lượng giác (toán lớp 10) ở trường trung học phổ thông nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào

Vận dụng quan điểm phân hóa vào dạy học nội dung lượng giác (toán lớp 10) ở trường trung học phổ thông nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào

Ngày tải lên : 26/10/2017, 16:12
... học phân hóa có cấp độ hình thức nào? Quan điểm dạy học phân hóa? Dạy học phân hóa có ƣu điểm, nhƣợc điểm gì? - Làm để thực tốt dạy học phân hóa học Tốn? - Vận dụng lý luận dạy học phân hóa vào ... giá học sinh lớp, tự đánh giá học sinh  Kiểm tra miệng Kiểm tra miệng hình thức kiểm tra đƣợc sử dụng phổ biến, ƣu điểm hình thức sử dụng khâu q trình dạy học: kiểm tra 23 Số hóa Trung tâm Học ... tự học Trong việc thiết kế học, mục tiêu đề cập tới lĩnh vực: kiến thức, kĩ năng, tƣ thái độ - Kĩ khả vận dụng kiến thức lĩnh vực vào thực tế - Kĩ xảo kĩ đạt đến mức thục - Năng lực khả năng, điều...
  • 96
  • 217
  • 1
Vận dụng quan điểm phân hóa vào dạy học nội dung lượng giác (toán lớp 10) ở trường trung học phổ thông nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào

Vận dụng quan điểm phân hóa vào dạy học nội dung lượng giác (toán lớp 10) ở trường trung học phổ thông nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào

Ngày tải lên : 30/10/2017, 08:55
... học phân hóa có cấp độ hình thức nào? Quan điểm dạy học phân hóa? Dạy học phân hóa có ƣu điểm, nhƣợc điểm gì? - Làm để thực tốt dạy học phân hóa học Tốn? - Vận dụng lý luận dạy học phân hóa vào ... giá học sinh lớp, tự đánh giá học sinh  Kiểm tra miệng Kiểm tra miệng hình thức kiểm tra đƣợc sử dụng phổ biến, ƣu điểm hình thức sử dụng khâu q trình dạy học: kiểm tra 23 Số hóa Trung tâm Học ... tự học Trong việc thiết kế học, mục tiêu đề cập tới lĩnh vực: kiến thức, kĩ năng, tƣ thái độ - Kĩ khả vận dụng kiến thức lĩnh vực vào thực tế - Kĩ xảo kĩ đạt đến mức thục - Năng lực khả năng, điều...
  • 96
  • 196
  • 1
Thực trạng khả năng thanh toán và tình hình quản lý tài sản lưu động tại Công ty xuất nhập khẩu và hợp tác quốc tế -Coalimex

Thực trạng khả năng thanh toán và tình hình quản lý tài sản lưu động tại Công ty xuất nhập khẩu và hợp tác quốc tế -Coalimex

Ngày tải lên : 20/10/2013, 01:20
... tình trạng tốt phản ánh khả sinh lợi nội tài sản lu động khả quan Bảng 11: Các tiêu khả sinh lợi vốn lu động Đơn vị: triệu đồng Tên tiêu 1999 2000 2001 Lợi nhuận sau thuế (1) VLĐ bình quân(2) Khả ... truyền thống có mối quan hệ làm ăn lâu dài Để cấp tín dụng thơng mại cho khách hàng này, công ty thực phân tích Báo cáo tài lịch sử toán khách hàng, phân tích nhìn chung đơn giản việc cấp tín dụng ... việc sử dụng tài sản lu động công ty ngày có hiệu Tuy nhiên cần để ý hệ số tốc độ luân chuyển vốn lu động công ty yếu tồn lãng phí vốn Khả sinh lợi vốn lu động Theo bảng dới ta thấy khả sinh lợi...
  • 27
  • 394
  • 1
Ứng dụng phần mềm flipalbum xây dựng và sử dụng ngân hàng hình ảnh trong dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Ứng dụng phần mềm flipalbum xây dựng và sử dụng ngân hàng hình ảnh trong dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Ngày tải lên : 09/11/2012, 15:19
... tiện trực quan; vào vai trò, ý nghĩa phương tiện trực quan trình hình thành khái niệm khoa học; vào đặc điểm nhận thức học sinh; vào đặc điểm môn học Căn vào tính chất phương tiện trực quan X.G ... phƣơng tiện trực quan 1.2.1 Phƣơng tiện dạy học Phương tiện dạy học phương tiện sử dụng trình dạy học, bao gồm đồ dùng dạy học, trang thiết bị kỹ thuật dùng dạy học, thiết bị hỗ trợ điều kiện sở ... KHOA HỌC CỦA VIỆC XÂY DỰNG SỬ DỤNG NGÂN HÀNG HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC 1.1 Lƣợc sử nghiên cứu, sử dụng phƣơng tiện trực quan dạy học 1.1.1 Lƣợc sử nghiên cứu, sử dụng PTTQ dạy học số nƣớc giới Trong...
  • 79
  • 1.1K
  • 2

Xem thêm