điều tra chất lượng lĩnh hội kiến thức của học sinh về sinh học cơ thể

Nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức vật lí thông qua việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi có tính chất mở để tổng kết, hệ thống hoá kiến thức phần quang hình học vật lí lớp 11 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 20/12/2013, 22:46

... có điều kiện khai thác sâu kiến thức, làm cho học sinh thu nhận thêm điều mới, khía cạnh kiến thức học Tiết ôn tập hứng thú học sinh Ôn tập phải giúp cho học sinh thu nhận thêm điều kiến thức, ... vật lí việc nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức vật lí học sinh - Kỹ vận dụng kiến thức học tập thực tiễn đời sống thước đo mức độ sâu sắc vững vàng kiến thức mà học sinh thu nhận Bộ câu hỏi ... hóa kiến thức cho học sinh Mục đích sở ơn tập vạch lại cho học sinh thấy liên quan lôgic kiến thức học, thấy điểm lên chuỗi kiến thức Như hệ thống hóa kiến thức khơng phải đơn nhắc lại kiến thức...

91
822
1

phối hợp thí nghiêm và các phương tiện dạy học khi dạy một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh

Ngày tải lên : 25/11/2014, 22:23

... chúng DH kiến thức, kỹ cụ thể, vừa làm cho trình DH hiệu quả, vừa tránh phức tạp sử dụng PTDH khơng hợp lí 1.4 CHẤT LƢỢNG KIẾN THỨC 1.4.1 Kiến thức Vật lí 1.4.1.1 Kiến thức HS Kiến thức HS kết ... cần có vốn kiến thức thực tế phong phú, hiểu rõ cấu trúc logic kiến thức đặc điểm nhận thức HS 1.4.2 Các dấu hiệu chất lƣợng kiến thức Vật lí 1.4.2.1 Tính xác kiến thức Dấu hiệu chất lượng đặc ... tiếp tục điều tra khả ứng dụng công CNTT em việc học tập Bảng 1.7 Bảng điều tra khả ứng dụng CNTT HS học tập Số phiếu Stt Điều tra việc sử dụng CNTT điều tra Giải trí mạng Tìm kiếm tư liệu, Học tập...

115
507
0

phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về sóng âm (vật lý 12 nc) nhằm nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh thpt miền núi

Ngày tải lên : 18/12/2014, 19:35

... sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác; rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực ... kiến thức kĩ 1.5 Phối hợp phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học nhằm nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức học sinh Cơ sở để phối hợp PP&PT: Nội dung kiến thức dạy đa Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... dạy học dạy học nhằm nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức học sinh THPT miền núi day kiến thức ̣ “Sóng âm” (Vật lý 12 NC) IV Giả thuyết khoa học Nếu phối hợp phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học...

104
439
0

nghiên cứu tổ chức dạy học một số kiến thức chương dòng điện xoay chiều (vật lí 12 - nâng cao) theo hướng phân hóa góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của hs trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

Ngày tải lên : 07/10/2014, 02:23

... pháp, nội dung điều tra Chúng sử dụng phương phap sau: ́ - Thăm dò GV (dùng phiếu điều tra, trao đổi, dự giờ) - Điều tra HS (dùng phiếu điều tra, dự giờ, trao đổi trực tiếp) - Trao đổi với tổ ... dạy học Phối kết hợp hai cách dạy học thành cơng trình dạy học củng cố vững HS học tập có phân bậc mịn liều kiến thức Việc học tập mang tích chất cá nhân giúp cho HS phải tự khám phá tri thức, ... ́ ̀ ̣ ́ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 12 1.2.2 Cơ sở tâm lí học giáo dục học dạy học phân hóa 1.2.2.1 Cơ sơ tâm lí học dạy học phân hóa ̉ Đầu kỉ XX...

137
818
0

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập vật lí trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm (vật lý 12) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức cho học sinh

Ngày tải lên : 05/12/2014, 10:35

... dạy học theo hƣớng nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức học sinh - Điều tra phƣơng pháp học HS, mức độ làm tập học sinh hứng thú HS sử dụng sử dụng tập 1.4.2 Phƣơng pháp điều tra - Điều tra ... kiểm tra phƣơng tiện đánh giá kết học sinh sau học xong chủ đề, chƣơng, học kì hay tồn chƣơng trình học Kiểm tra cách thức thu thập thông tin biểu kiến thức, kĩ thái độ học tập học sinh học tập ... tập, hệ thống hóa kiến thức sử dụng để kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Mặt khác, cung cấp cho học sinh hệ thống tập để học sinh tự học tập, tự nâng cao chất lƣợng kiến thức b) Các yêu cầu...

144
758
0

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG ‘‘SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM’’ (VẬT LÍ 12) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NẮM VỮNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH

Ngày tải lên : 20/01/2015, 18:58

... đích điều tra - Điều tra việc sử dụng phương pháp dạy học, việc sử dụng tập dạy học theo hướng nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức học sinh - Điều tra phương pháp học HS, mức độ làm tập học sinh ... kiến thức mới”[18] Ví dụ cho tập học sinh chủ đông vận dụng linh hoạt kiến thức học để nhận thức vấn đề Đây sở nhằm đảm bảo cho Học sinh lĩnh hội kiến thức cách sâu sắc “Bài Tập Vật lí giúp Học ... tập, hệ thống hóa kiến thức sử dụng để kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Mặt khác, cung cấp cho học sinh hệ thống tập để học sinh tự học tập, tự nâng cao chất lượng kiến thức 32 b) Các yêu...

146
1.9K
12

kiến thức chương Dòng điện xoay chiều (Vật Lí 12 - nâng cao) theo hướng phân hóa góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của HS trường trung học Phổ thông dân tộc nội trú

Ngày tải lên : 16/04/2017, 18:19

... cao chất lượng giáo dục, đặc biệt trường THPT DTNT, trường phổ thông dân tộc bán trú; thực giảng dạy, đánh giá kết học tập của học sinh (HS) theo chuẩn kiến thức, kỹ Tiếp tục nghiên cứu, điều ... phạm 85 3.6.1.1 Khả nắm vững kiến thức của HS tổ chức dạy học theo hướng phân hóa 85 3.6.1.2 Khả nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức 85 3.6.2 Đánh giá, xếp loại ... đích điều tra 26 1.4.2 Phƣơng pháp, nội dung điều tra 26 1.4.3 Kết điều tra 27 1.4.3.1 Về sở vật chất, đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy và học Vật lí...

27
391
0

Nâng cao chất lượng chiếm lĩnh kiến thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ việc vận dụng dạy học gải quyết vấn đề

Ngày tải lên : 20/12/2013, 22:44

... vấn đề Do tơi chọn đề tài “Nâng cao chất lượng chiếm lĩnh kiến thức học sinh dạy học vật lý nhờ việc vận dụng dạy học giải vấn đề (thể qua chương động lực học chất điểm lớp 10 chương trình nâng ... Dạy học giải vấn đề loại học vật lý 1.3.1 Dạy học giải vấn đề học xây dựng kiến thức “Vấn đề” học xây dựng kiến thức nội dung tri thức Câu hỏi nhận thức phải đặt cho câu trả lời nội dung tri thức ... tư chủ thể vượt qua vùng “phát triển gần” GV tạo điều kiện trình dạy học Vì dạy học giải vấn đề thực cho loại tiết học khác nhau: học kiến thức mới, học tập vật lý, học thực hành vật lý, học ôn...

86
377
0

Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên

Ngày tải lên : 23/07/2015, 12:12

... - Cung cấp thơng tin về các đặc điểm tâm, sinh lí của học sinh và trình độ học tập của học sinh. 20 - Cung cấp thơng tin cụ thể về tình hình học tập của học sinh, làm cơ sở cho việc cải tiến nội dung và phương pháp dạy học, nhằm nâng cao chất lượng và hiệu ... cứu - Nghiên cứu cơ sở lí luận về cơng tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường THPT về điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên sau khi học xong kiến thức một chương. ... Kiểm tra là hình thức thiết lập luồng thơng tin ngược từ học sinh đến giáo viên và cả từ bản thân học sinh với học sinh. Mỗi học sinh qua bài làm của mình sẽ rút ra kinh nghiệm làm bài để điều chỉnh phương pháp học, tự học, tự bổ sung khắc sâu kiến thức đồng thời ...

146
463
2

Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá

Ngày tải lên : 27/08/2015, 13:41

... giai đoạn học tập.[28] 1.2.1.3 Các mục tiêu học tập Các mục tiêu học tập thường bao gồm ba lĩnh vực: kiến thức, kĩ năng, thái độ a Kiến thức Đòi hỏi mức độ: ghi nhớ kiến thức, hiểu kiến thức (bao ... kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Mục đích kiểm tra đánh giá kết học tập để có định đắn trình dạy học Việc kiểm tra đánh giá kết học tập giáo dục nhằm vào mục đích sau: a Đối với học sinh ... độ học sinh để phân loại, tuyển chọn định hướng cho học sinh (kiểm tra đánh giá đầu vào) - Xác định mục tiêu học tập học sinh theo mục tiêu chương trình mơn học - Thúc đẩy, động viên học sinh...

132
791
3

hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên

Ngày tải lên : 05/11/2016, 22:49

... - Cung cấp thơng tin về các đặc điểm tâm, sinh lí của học sinh và trình độ học tập của học sinh. 20 - Cung cấp thơng tin cụ thể về tình hình học tập của học sinh, làm cơ sở cho việc cải tiến nội dung và phương pháp dạy học, nhằm nâng cao chất lượng và hiệu ... cứu - Nghiên cứu cơ sở lí luận về cơng tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường THPT về điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên sau khi học xong kiến thức một chương. ... Kiểm tra là hình thức thiết lập luồng thơng tin ngược từ học sinh đến giáo viên và cả từ bản thân học sinh với học sinh. Mỗi học sinh qua bài làm của mình sẽ rút ra kinh nghiệm làm bài để điều chỉnh phương pháp học, tự học, tự bổ sung khắc sâu kiến thức đồng thời ...

146
413
0

Xây dựng quy trình và kiểm tra chất lượng các loại dầu thực vật

Ngày tải lên : 01/11/2012, 11:54

... phụ khác Trong dầu chứa lượng nhỏ hợp chất khác chất sáp Phosphatid, chất nhựa, chất nhớt (mulcilage) Các chất màu (có sắc tố tan chất béo), chất gây mùi, tiền sinh tố sinh tố (Provitamin vitamin) ... đònh tương ứng với đương lượng hoá học (đương lượng gam) chúng Nói cách khác đương lượng gam chất phản ứng với đương lượng gam chất khác Quy tắc có ý nghóa lớn phân tích thể tích: dựa vào quy tắc ... g- hàm lượng, khối lượng chất, gam kết hợp kí hiệu với số lập thí nghiệm • Tính hàm lượng chất cần xác đònh theo nồng độ nguyên chuẩn dung dòch chuẩn chất gốc thuốc thử : hàm lượng tổng chất cần...

106
1.3K
35

Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực

Ngày tải lên : 30/01/2013, 15:06

... rèn luyện” 1.4.8.2 Hệ thống kiến thức KNTN hoá học cho học sinh Hệ thống kiến thức bao gồm  Kiến thức KN sử dụng hố chất Đó kiến thức về: - Cách sử dụng lựa chọn hố chất cần thiết cho thí nghiệm ... trình biến đổi hoá học 32  Kiến thức KN vận dụng kiến thức hố học giải thích tượng - Lựa chọn kiến thức hoá học để giải thích tượng xảy - Tìm mối liên hệ tượng với kiến thức hoá học cần truyền ... BTHH để dạy học tích cực BTHH khơng giúp HS củng cố, vận dụng, khắc sâu kiến thức mà nguồn tri thức, phương tiện giúp HS chiếm lĩnh kiến thức Thông qua giải 11 tập giúp HS nhận thức kiến thức qui...

200
1.6K
6

Phiếu điều tra chất lượng môi trường Phù Lãng

Ngày tải lên : 25/04/2013, 15:30

... sản xuất sử dụng nguyên liệu( số lượng cụ thể) ? 5.+Trong q trình sản xuất có sử dụng loại hóa chất nào? ... 3.Quy trình sản xuất gồm cơng đoạn nào? ... 2.Số nhân công làm gia đình? +Có phải th thêm người khơng? Có +Số lượng người? Khơng Th tồn +Trả cho họ tiền/người/ tháng? 3.Quy...

8
5K
78

Tổ chức học sinh lĩnh hội kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử thế giới hiện đại (giai đoạn 1917 đến 1945, lớp 11 trung học phổ thông, chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 04/12/2013, 10:43

... HS lĩnh h i KTCB d y h c LSTGHð (giai ño n 1917 - 1945) l p 11 THPT, chương trình Chu n Th c nghi m sư ph m 17 Chương CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N C A VI C T CH C H C SINH LĨNH H I KI N TH C CƠ ... quy t chương Cơ s lý lu n đư c trình bày hi u th c ti n vi c DHLS m c 1.1, đ nh hư ng đ chúng tơi tìm trư ng ph thơng nói chung t ch c HS lĩnh h i KTCB nói riêng 1.2 .Cơ s th c ti n Cơ s lý lu n ... tr ng c a cơng vi c Chính th , chúng tơi h i câu th hai “Các th y (cơ) có thư ng xun t ch c cho HS lĩnh h i KTCB khơng?” 100% tr l i “thư ng xuyên” ð i v i câu h i th ba: “Vi c th y (cơ) xác đ...

187
853
3

Tổ chức học viên lĩnh hội kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919 1945 (lớp 12) ở các trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:04

... đầu giúp học viên tự giác, độc lập chiếm lĩnh kiến thức mơn 1.1.3.Vai trò, ý nghĩa việc tổ chức học viên lĩnh hội kiến thức Vai trò việc tổ chức cho học viên lĩnh hội kiến thức “Trong dạy học lịch ... giáo viên biết nhồi nhét kiến thức học sinh thường có tượng “bội thực”, nên việc tổ chức học viên lĩnh hội kiến thức hình thức “đọc – chép”, học viên thụ động lĩnh hội kiến thức, em cảm thấy “chán ... cho học viên lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử biện pháp góp phần giải mâu thuẫn trên, bước nâng cao chất lượng dạy học thực tốt mục tiêu dạy học môn Ý nghĩa việc tổ chức học viên lĩnh hội kiến...

134
944
0

Dự báo quy hoạch khai thác bền vững nguồn nước ngầm thành phố đà nẵng trên cơ sở điều tra chất lượng, trữ lượng, hiện trạng ô nhiễm và khả năng tự bảo vệ nước dưới đất

Ngày tải lên : 17/12/2013, 23:47

168
838
2