điều lệ giáo dục thpt
Điều lệ trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học
... trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Điều 8. Nội quy trường trung họcCác trường trung học căn cứ các quy định của Điều lệ này và các quy chế, điều lệ quy định tại Điều 7 của Điều lệ này (đối ... định của Điều lệ này và Điều lệ trường tiểu học.2. Các trường trung học chuyên biệt, trường trung học tư thục quy định tại Điều 4 của Điều lệ này tuân theo các quy định của Điều lệ này và ... động giáo dục; b) Không bảo đảm một trong các điều kiện quy định tại khoản 2 Điều 9 của Điều lệ này;c) Người cho phép hoạt động giáo dục không đúng thẩm quyền;d) Không triển khai hoạt động giáo...
- 24
- 1,778
- 4
Giải pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục THPT chuyên Sơn La
... học, giáo dục thế hệ trẻ, đa hệ giáo dục đến mục tiêu dự kiến tiến đến trạng thái mới về chất .Trong cuốn Cơ sở lý luận khoa học quản lý giáo dục tác giả Kônđacốp định nghĩa: Quản lý giáo dục ... năm.Về giáo dục, Sơn La có những bớc phát triển mạnh về quy mô, về số lợng học sinh, về phổ cập giáo dục, về chất lợng giáo dục và đặc biệt là về trờng chuyên. Toàn tỉnh có 1176 giáo viên THPT, ... triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Giáo dục là sự nghiệp của toàn Đảng, của Nhà nớc và của toàn dân- Các nhiệm vụ trọng tâm là: Nâng cao chất lợng và hiệu quả giáo dục; phát triển quy mô giáo...
- 110
- 629
- 0
Một số giải pháp nhằm hoàn thiện quản lý sử dụng NSNN cho sự nghiệp giáo dục THPT trên địa bàn tỉnh Hưng Yên
... trìnhđộ đào tạo đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, chương trình giáo dục chuyên nghiệp, và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.Tăng cường CSVC kỹ thuật cho các trường ... và dổi mới chương trình Giáo dục phổ thông;kiện toàn mạng lưới các trường ĐH, CĐ, THCN; tăng cường bộ máy quản lý Giáo dục; nâng cao khả năng đáp ứng của hệ thống Giáo dục đối với yêu cầu đào ... học.Tiếp tục đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục. Có kế hoạch đẩy mạnh cáchoạt động của Hội Khuyến học tỉnh, chi hội Khuyến học và hội đồng giáo dục THPT của các địa phương. Tăng cường sự gắn...
- 52
- 469
- 3
tuan le giao duc
... hành động giáo dục cho mọi ngờiKính gửi: - Các cơ quan, ban ngành trong toàn huyện - UBND các xà thị trấn.Thực hiện Công văn số: 2520/BGDĐT - KHTC ngày 25 tháng 3 năm 2008 củaBộ Giáo dục và ... củaBộ Giáo dục và Đào tạo về việc hởng ứng: Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục chomọi ngời. Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục cho mọi ngời (từ ngày 21/4/2008 đến27/4/2008) đợc Tổ chức UNESCO ... trách nhiệmcủa các cấp chính quyền, của toàn xà hội về giáo dục và học tập cho mọi ngời.Hởng ứng "Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục cho mọi ngời", UBND huyệnTam Đờng yêu cầu các...
- 15
- 239
- 0
Điều lệ trường THCS-THPT
... Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Điều 8. Nội quy trờng trung họcCác trờng trung học căn cứ các quy định của Điều lệ này và các Quy chế, Điều lệ nói tại Điều 7 của Điều lệ này (đối ... nguyên lý giáo dục. Chơng IV Giáo viên Điều 30. Giáo viên trờng trung học Giáo viên trờng trung học là ngời làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong nhà trờng, gồm: Hiệu trởng, Phó Hiệu trởng, giáo ... quy định của Điều lệ này và Điều lệ trờng tiểu học.2. Các trờng trung học chuyên biệt, trờng trung học t thục quy định tại Điều 4 của Điều lệ này tuân theo các quy định của Điều lệ này và Quy...
- 13
- 374
- 1
Đề thi chính thức kỳ thi tốt nghiệp THPT 2010 môn Hóa - Giáo dục THPT (Mã đề thi 720)
... C. 3. D. 4. Câu 20: Để khử hoàn toàn 8,0 gam bột Fe2O3 bằng bột Al (ở nhiệt độ cao, trong điều kiện không có không khí) thì khối lượng bột nhôm cần dùng là A. 5,40 gam. B. 8,10 gam. C. ... dịch H2SO4 (loãng). C. Dung dịch HNO3 (loãng, dư). D. Dung dịch HCl. Câu 36: Polime được điều chế bằng phản ứng trùng ngưng là A. nilon-6,6. B. polietilen. C. poli(vinyl clorua). D. poli(metyl ... chương trình Nâng cao (8 câu, từ câu 41 đến câu 48) Câu 41: Khi điện phân dung dịch CuCl2 để điều chế kim loại Cu, quá trình xảy ra ở catot (cực âm) là A. Cu → Cu2+ + 2e. B. 2Cl- → Cl2...
- 3
- 281
- 0
Đề thi chính thức kỳ thi tốt nghiệp THPT 2010 môn Hóa - Giáo dục THPT (Mã đề thi 841)
... C6H5NH2 (anilin), NH3. D. C6H5NH2 (anilin), NH3, CH3NH2. Câu 35: Polime được điều chế bằng phản ứng trùng ngưng là A. poli(vinyl clorua). B. polietilen. C. poli(metyl metacrylat). ... hợp. B. este hóa. C. xà phòng hóa. D. trùng ngưng. Câu 43: Khi điện phân dung dịch CuCl2 để điều chế kim loại Cu, quá trình xảy ra ở catot (cực âm) là A. Cu2+ + 2e → Cu. B. Cu → Cu2+ ... tượng gì B. có bọt khí thoát ra. C. có kết tủa trắng. D. có kết tủa trắng và bọt khí. Câu 27: Điều chế kim loại K bằng phương pháp A. điện phân KCl nóng chảy. B. điện phân dung dịch KCl có...
- 3
- 300
- 0
Đề thi chính thức kỳ thi tốt nghiệp THPT 2010 môn Hóa - Giáo dục THPT (Mã đề thi 925)
... C. 4. D. 3. Câu 18: Để khử hoàn toàn 8,0 gam bột Fe2O3 bằng bột Al (ở nhiệt độ cao, trong điều kiện không có không khí) thì khối lượng bột nhôm cần dùng là A. 5,40 gam. B. 8,10 gam. C. ... CH3NH2. Số chất trong dãy phản ứng được với dung dịch NaOH là A. 3. B. 1. C. 2. D. 4. Câu 26: Điều chế kim loại K bằng phương pháp A. dùng khí CO khử ion K+ trong K2O ở nhiệt độ cao. B. ... dịch HNO3 (loãng, dư). C. Dung dịch H2SO4 (loãng). D. Dung dịch HCl. Câu 36: Polime được điều chế bằng phản ứng trùng ngưng là A. polietilen. B. nilon-6,6. C. poli(vinyl clorua). D. poli(metyl...
- 3
- 265
- 0
Đề thi chính thức kỳ thi tốt nghiệp THPT 2010 môn Hóa - Giáo dục THPT (Mã đề thi 531)
... dịch HCl. C. Dung dịch H2SO4 (loãng). D. Dung dịch HNO3 (loãng, dư). Câu 37: Polime được điều chế bằng phản ứng trùng ngưng là A. nilon-6,6. B. polietilen. C. poli(metyl metacrylat). ... A. mantozơ. B. glucozơ. C. xenlulozơ. D. fructozơ. Câu 42: Khi điện phân dung dịch CuCl2 để điều chế kim loại Cu, quá trình xảy ra ở catot (cực âm) là A. Cu → Cu2+ + 2e. B. Cu2+ + 2e ... (loãng). D. KOH. Câu 32: Để khử hoàn toàn 8,0 gam bột Fe2O3 bằng bột Al (ở nhiệt độ cao, trong điều kiện không có không khí) thì khối lượng bột nhôm cần dùng là A. 5,40 gam. B. 8,10 gam. C....
- 3
- 275
- 1
Tài liệu tien trinh dieu tra giao duc
... hoạt động giáo dục : nhà nước, nhân dân các tổ chức và cá nhân#kế hoạch phát triển giáo dục thực hiện chỉ tiêu về số lượng học sinh từng khốI lớp và toàn trườngduy trì sĩ số ,tỷ lệ học sinh ... học và giáo dục c)trình độ của giáo viên thong qua dự giờ ,thăm lớpd)đánh giá kết quả học tập của học sinh#công tác quản lý của hiệu trưởngtheo nhiệm vụ của hiệu trưởng đã ghi trong điều lệ trường ... thực hiện nhiệm vụ giáo dục, giảng dạy của giáo viên nhằm giúp đỡ gióa viên nâng cao trình độ chất lượng gióa dục và giảng dạy ; giữ vững kỷ luật, khuyến khích sự cố gắng của giáo viên ,đồng thờI...
- 14
- 1,071
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25