... T-BDI-069749-TT: Thànhlậptrungtâmngoạingữ - tin học (TTNN-TH).2 / 22. Đề án thànhlậptrungtâm gồm các nội dung sau:a) Mục đích, yêu cầu thànhlậptrung tâm; b) Tên trung tâm, địa chỉ, ... dạy, quy mô học viên trong năm đầu và ba năm tiếp theo;d) Bản thuyết minh về các điềukiệnthànhlậptrung tâm, trong đó phải có văn bản chứngminh về quyền sở hữu (hoặc hợp đồng thuê) đất, ... trung tâm; 4. Bản sao văn bằng, chứng chỉ của đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên.Số bộ hồ sơ: 05 bộ.Yêu cầuYêu cầu hoặc điều kiện để thực hiệnTTHC:KhôngTTHC liên quan (1)Bộ(1) Thành lập...
... cho các trungtâmngoạingữ bao gồm: trungtâmngoại ngữ; trungtâm tin học; trungtâmngoại ngữ- tin học . Điều 2. Vị trí của trungtâmngoạingữ Trung tâmngoạingữ là loại hình trungtâm giáo ... dịch của trung tâm. Chương II TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ TRUNGTÂMNGOẠINGỮ - TIN HỌC Điều 8. Điềukiệnthànhlậptrungtâmngoạingữ - tin học Trung tâmngoạingữ - tin học được thànhlập khi có ... sơ thànhlậptrungtâmngoạingữ - tin học bao gồm:1. Tờ trình xin thànhlậptrung tâm. 2, Đề án thànhlậptrungtâm gồm các nội dung sau:a) Mục đích, yêu cầu thànhlậptrung tâm; b) Tên trung...
... Thành phần hồ sơ 1. Tờ trình xin thànhlậptrung tâm. 2. Đề án thànhlậptrungtâm gồm các nội dung sau: a) Mục đích, yêu cầu thànhlậptrung tâm; b) Tên trung tâm, địa chỉ, số điện thoại, Email, ... chức thẩm định hồ sơ và điềukiện thực tế, nếu đủ điều kiện quy định tại Điều 8 của Quy chế này thì trình Hiệu trưởng trường ra quyết định thành lập. Trungtâmngoạingữ - tin học thuộc trường ... UBND cấp tỉnh ra quyết định thành lập trung tâm. 2. Bước 2 Phòng (Ban) Tổ chức của trường đại học, cao đẳng tiếp nhập hồ sơ đề nghị thànhlậptrungtâmngoạingữ - tin học thuộc trường. Trong...
... giáo dục và đào tạo) thẩm định các điềukiện theo quy định. 3. Bước 3 Sở giáo dục và đào tạo ra quyết định thànhlậptrung tâm. 4. Bước 4 Nếu các trungtâm trực thuộc các trường đại học, cao ... điềukiện để thực hiện TTHC: Không Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Bước 1 Trungtâmlập hồ sơ theo quy định, nộp hồ sơ cho sở giáo dục. 2. Bước 2 Sở giáo dục và đào tạo (nếu trungtâm ... sơ cho các trường này và do các trường đại học, cao đẳng thẩm định và cấp phép thànhlậptrung tâm. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Tờ trình về việc tổ chức đào tạo, bồi dưỡng theo chương trình...
... trungtâmngoạingữ Cleverlearn, trungtâmngoại ngữ ĐH Sư Phạm và các trungtâmngoạingữ khác trên địa bàn quận 7.Điểm mạnh – điểm yếu các trungtâmngoạingữ cạnh tranhĐối thủ Điểm mạnh ... ngôn ngữ thứ hai này, song song với việc học Anh ngữ theo chương trình trên lớp thì trường còn mở thêm trungtâmngoạingữ trường đại học Tôn Đức Thắng ( TFLC). Trung tâm TFLC được thànhlập ... dịch vụ, thì điều không thể thiếu là ngoạingữ “THÊM MỘT NGOẠINGỮ - THÊM MỘT CƠ HỘI”. Biết và thông thạo ngoạingữ không chỉ là một thế mạnh mà giờ đây nó đã trở thànhđiềukiện bắt buộc.Tầm...
... cấu tổ chức bộ máy1. Lãnh đạo Trung tâm: a) Trungtâm có Giám đốc và không quá 02 Phó Giám đốc giúp việc Giám đốc.b) Giám đốc Trungtâm là người đứng đầu Trungtâm chịu trách nhiệm trước Giám ... toàn bộ hoạt động của Trung tâm. c) Phó Giám đốc Trungtâm là người giúp Giám đốc Trungtâm phụ trách một số lĩnh vực công tác và chịu trách nhiệm trước Giám đốc Trung tâm, trước pháp luật ... của Trung tâm. 7. Quản lý viên chức, người lao động, tài chính và tài sản thuộc Trung tâm theo quy định của pháp luật.8. Thực hiện một số nhiệm vụ khác do Sở Tài nguyên và Môi trường giao.Điều...
... hoạt động của TrungtâmĐiều tra cơ bản, thànhlập Trung tâm Tin học và Thông tin khoa học công nghệ; - Xét đề nghị của Giám đốc Sở Nội vụ,QUYẾT ĐỊNH: Điều 1: I – ThànhlậpTrungtâm Tin học ... DÂN THÀNH PHỐ"Về việc thànhlậpTrungtâm Tin học và Thông tin khoa học công nghệtrên cơ sở tổ chức tại TrungtâmĐiều tra cơ bản" ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘi - Căn cứ Luật ... ban đầu của Trungtâm 15 (mười lăm) người bao gồm: Những cán bộ, công chức trong biên chế của Sở, của TrungtâmĐiều tra cơ bản và số cán bộ, công chức, nhân viên do Giám đốc Trungtâm tuyển...
... Trãi đề xuất đề án thànhlậpTrungtâm Thông tin Thư viện để triển khai tốt hơn, hiệu quả hơn hoạt động thông tin tư liệu của Nhà trường.B/ Cơ sở pháp lýViệc thànhlậpTrungtâm Thông tin Thư ... dẫn chi tiết về điềukiệnthành lập thư viện và thủ tục đăng kí hoạt động thư viện.2 Nguyễn Trãi khai thác, sử dụng thuận lợi và có hiệu quả kho tin và tài liệu của Trungtâm và các nguồn ... phẩm phần mềm – dữ liệu3 01 lập trình viên - Khai thác, phát triển phần mềm ứng dụng6 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TRÃIĐỀ ÁN THÀNHLẬP TRUNG TÂM THÔNG TIN THƯ VIỆN TRƯỜNG...
... thì ngoại ngử là vấn đề thiết yếu. Các trungtâmngoạingữ mọc lên ồ ạt, lượng học viên cũng tăng đáng kể. Điều đó đã dẫn đến nhu cầu tạo ra một phần mềm để quản lý các học viên của trungtâm ... chóng.Hiện tại, chúng em xin trình báy đồ án “Quản lý học viên trungtâmngoại ngữ để cải tiến cách quản lý học viên của các trungtâmngoại ngữ. Trong khuôn khổ thời gian cho phép để làm 1 đồ án môn ... trạng– thu thậpYêu cầu I. Mô tả đồ án Trung tâmngoạingữ CEF có các lớp Anh văn tổng quát , Anh văn giao tiếp và TOEIC, số lượng học viên đông, nên trungtâm cần phát triển một hệ thống tinhọc...
... Viên TrungTâmNgoại Ngữ +Danh sách HV Anh Văn Giao Tiếp Trang 30 Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoại Ngữ + Menu Trợ Giúp2.4.2. Mô tả các Form Trang 21 Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoại ... Đăng nhập thành công Trang 22 Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoại Ngữ + Xem danh sách Loại lớp+ Danh sách HV Anh Văn Tổng Quát Trang 29 Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoại Ngữ Trang ... Học Viên TrungTâmNgoại Ngữ + Form đăng ký Thông tin của Học viên- Mô tả chi tiết: Trang 23 Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoại Ngữ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH...
... Quản lý Học viên TrungtâmNgoạingữ Trang 4 I. Phần tổng quan: 1. Mô tả nội dung đề tài: Trung tâmngoạingữ CEF có các lớp Anh văn tổng quát , Anh văn ... xuất Quản lý Học viên TrungtâmNgoạingữ Trang 3 Nhận xét của giáo viên Quản lý Học viên TrungtâmNgoạingữ Trang 13 III.Thiết ... viên TrungtâmNgoạingữ Trang 9 cấp 3: Quản lý Học viên TrungtâmNgoạingữ ...