đại học võ trường toản khoa y bộ môn vi sinh chủ đề báo cáo vi khuẩn lao
Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số bài tập dẫn dắt nhằm nâng cao hiệu qủa thực hiện kĩ thuật động tác lộn sau tỳ vai từ chống cánh tay ở xà kép cho nam sinh viên k44 khoa giáo dục thể chất trường đại học vinh
... ý thức học tập biểu tâm sinh lý sinh vi n Hoạt động quan sát đợc thông qua tiết d y th y, cô giáo khoa GDTC trờng Đại Học Vinh, thông qua vi c dự th y cô giáo giảng d y môn Thể dục 1.3 Phơng ... nghiệm s phạm 60 sinh vi n K44 khoa GDTC trờng Đại Học Vinh Số sinh vi n đợc chia làm hai nhóm: Nhóm thực nghiệm A: Gồm có 30 nam sinh vi n Nhóm đối chiếu B: Gồm có 30 nam sinh vi n Nhóm đối chiếu ... cho sinh vi n K44 khoa Giáo dục thể chất trờng Đại học Vinh học tập môn xà kép Để giải nhiệm vụ hai đề tài nghiên cứu tiến hành phát phiếu vấn cho giáo vi n tổ môn Thể dục 60 nam sinh vi n K44 khoa...
- 34
- 988
- 1
Báo cáo khoa học: "Đề xuất một vài giải pháp nâng cao chất l-ợng học tập nội dung lý luận trong môn học Giáo dục thể chất ở trường đại học GTVT" ppsx
... đánh giá kết học tập rèn luyện sinh vi n hàng năm để tăng ý thức học tập sinh vi n môn học Đề xuất giải pháp muốn góp ý kiến, nhằm hạn chế tình trạng sinh vi n đạt y u cầu phần lý luận GDTC thấp ... tập, tỉ lệ sinh vi n đạt kết thi lần thấp Bởi có nhận thức hành động Tham gia học tập cách tích cực Qua tìm hiểu học sinh quan sát th y nguyên nhân sau: Sinh vi n cho điểm môn học không dùng ... + Đối với giáo vi n phải trau dồi kiến thức nghiệp vụ s phạm, để truyền đạt nội dung, chất học mà tạo nên sức hấp dẫn môn học sinh vi n + Kiến nghị với cấp có thẩm quyền đa điểm môn học GDTC vào...
- 3
- 699
- 1
Giáo trình môn giáo dục thể chất
... thường xuyên tập luyện thể dục thể thao tập luyện thường kỳ, khoang tim to khoẻ dần lên, dùng m y chuyên môn để xem xét th y khoang tim họ to chút so với người thường, ngoại hình đ y đặn, tim ... luyện thể dục thể thao Thực tế tập luyện thể dục thể thao cho th y hành vi tập luyện thể dục thể thao có hiệu sớm thường kết vi c tự giác hay không tự giác tuân theo số nguyên tắc tập luyện Vi c ... 1.Thái cực truyền 1.Thái cực quyền hình, phát quyền 2.Nằm sấp hay 2.Co tay xà thể dục chống đ y (5 × đơn (6 × tổ) thẩm mỹ tổ) 2.Ch y 12 phút Thái cực Thái cực Thái cực quyền quyền quyền thể thể...
- 72
- 18,966
- 62
Giáo dục thể chất
... thường xuyên tập luyện thể dục thể thao tập luyện thường kỳ, khoang tim to khoẻ dần lên, dùng m y chuyên môn để xem xét th y khoang tim họ to chút so với người thường, ngoại hình đ y đặn, tim ... luyện thể dục thể thao Thực tế tập luyện thể dục thể thao cho th y hành vi tập luyện thể dục thể thao có hiệu sớm thường kết vi c tự giác hay không tự giác tuân theo số nguyên tắc tập luyện Vi c ... 1.Thái cực truyền 1.Thái cực quyền hình, phát quyền 2.Nằm sấp hay 2.Co tay xà thể dục chống đ y (5 × đơn (6 × tổ) thẩm mỹ tổ) 2.Ch y 12 phút Thái cực Thái cực Thái cực quyền quyền quyền thể thể...
- 72
- 5,719
- 6
Giáo án Giáo dục thể chất 10: Kỹ thuật sử dụng lựu đạn
... Luyện tập 25 phút IV TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP Tổ chức: - L y lớp học để lên lớp, l y tổ học tập để ôn luyện - Luyện tập: + Lớp luyện tập chung + Luyện tập theo tổ học tập Phương pháp: - Giáo vi n: ... Kỷ luật: Nghiêm túc trình tập luyện, đảm bảo an toàn luyện tập -Vệ sinh: -Giữ gìn vệ sinh bãi tập - Quy ước luyện tập: Luyện tập theo hiệu lệnh còi hiệu lệnh giáo vi n Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Nêu ... bị: Tay phải đưa súng kẹp vào giữ hai chân,hai tay l y lựu đạn chuẩn bị.Tay phải cầm vào thân lựu đạn (bốn ngón choàng lên cần b y) tay trái bẻ thẳng chốt an toàn Sau tay phải cầm lựu đạn ,tay trái...
- 6
- 5,795
- 31
Giáo án Giáo dục thể chất 10: Công tác phòng chống nhân thân
... giáo vi n học sinh Phương pháp - GV: sử dung phương pháp thuyêt trình, l y ví dụ thực tế để minh họa - HS: ý lắng nghe ghi chép đ y đủ nội dung V,ĐỊA ĐIỂM:Tại phòng học VI, VẬT CHẤT: - Giáo vi n ... MẠNH CƯƠNG Ng y soạn:14/3/2011 Ng y d y: 17/3/2011 BÀI 8: CÔNG TÁC PHÒNG KHÔNG NHÂN DÂN (TIẾT 2) PHẦNI:Ý ĐỊNH GIẢNG D Y I MỤC ĐÍCH -Y U CẦU: 1,Mục đích: a - Về kiến thức: -Giúp học sinh hiểu xu ... đường không c Về thái độ: - X y dựng ý thức trách nhiệm công tác phòng không nhân dân - Tham gia tuyên truyền vận động nhân dân thực công tác phòng không nhân dân 2 ,Y u cầu: Nắm vững xu hướng phát...
- 6
- 1,120
- 0
Nghiên cứu thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh
... phải có kế hoạch hướng dẫn học sinh, sinh vi n tập luyện thường xuyên, tổ chức ng y hội thể thao trường x y dựng thành nề nếp truyền thống “Kiểm tra tiêu chuẩn rèn luyện thân thể theo lứa tuổi tiêu ... tra lý thuyết, kỹ chiến thuật môn thể thao học, sinh vi n phải kiểm tra thể lực theo quy đònh Bộ hay tiêu chuẩn trường Sinh vi n tích luỹ đủ điểm học phần, có điểm “đạt” tiêu chuẩn rèn luyện thân ... lực sinh vi n nước ta ĐẶC ĐIỂM SINH LÝ LỨA TUỔI SINH VI N (18 – 21 tuổi) Cơ thể người từ lúc sinh khoảng 21 tuổi phát triển theo chiều hướng lên, sau chậm lại dần suy giảm theo quy luật sinh...
- 40
- 8,697
- 219
Nghiên cứu giải pháp nhằm tác động có hiệu quả vào giờ học giáo dục thể chất cho học sinh THPT tỉnh Bắc Kạn
... lut i vi giỏo vi n, nhõn vi n theo quy nh ca Nh nc; qun lý h s tuyn dng giỏo vi n, nhõn vi n; - Qun lý hc sinh v cỏc hot ng ca hc sinh nh trng t chc; xột duyt kt qu ỏnh giỏ, xp loi hc sinh, ký ... 3- giỏo vi n Nu so vi tiờu chun nh mc c 400-500 hc sinh cú mt giỏo vi n th dc thỡ Bc Kn i vi THCS t 382 hc sinh/ 1GV v THPT t 312/1GV, nh vy v nh mc giỏo vi n l tng i cao, ỏp ng y so vi mt bng ... cú thỏi y u ghột rừ rng Vic giỏo vi n g y c thin cm v s tụn trng l mt nhng thnh cụng iu ú giỳp giỏo vi n thun li qua trỡnh ging dy; nú thỳc y cỏc em tớch cc, t giỏc luyn v ham thớch luyn th thao...
- 107
- 1,746
- 5
Đề cương Lý luận và phương pháp Giáo dục thể chất
... VHVL GV Lõm Tuyt Th y Phũng nga: i vi ngi mi tp: khụng vi i vo chuyờn mụn hoỏ hp m phi tri qua hun luyn ton din mt s nm i vi VV cp cao: ỏp dng bin phỏp thay i t l ni dung hun luyn Cỏc bin phỏp ... Tuyt Th y CHNG MC CH V NHIM V CA H THNG TH DC TH THAO VIT NAM C S Lí LUN XY DNG MC CH C?A N?N TDTD VI? T NAM Mc ớch giỏo dc th cht c x y dng trờn c s nhu cu x y dng xó hi ch ngha nú gn lin vi ... Nh vy, gia th dc th thao v lao ng chõn tay cú mi quan h hu c vi nhau, th hin: th dc th thao sau c hỡnh thnh trờn c s lao ng ó tr thnh mt hot ng khụng th thay th c ca cụng vic chun b cho lao ng...
- 54
- 51,706
- 212
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC
... giáo vi n giảng d y môn ng y hoàn thiện chuyên môn, nghiệp vụ, giảng d y c/ X y dựng phong trào rèn luyện, học tập TDTT hoc sinh: Lãnh đạo trường tuyên truyền, giải thích, vận động cho học sinh ... Nh y cao; nh y xa; ném bóng; ch y 800m) Toàn huyện chọn em dự thi ch y Vi t dã Tỉnh: Trường THCS Nguyễn Công Trứ chiếm em, em thi Tỉnh đạt huy chương: huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương ... đội tuyển học sinh giỏi khiếu cho trường Qua sổ theo dõi giúp cho giáo vi n môn nắm tình hình học tập lớp, có sở để đánh giá học sinh xác hơn, giúp giáo vi n khắc phục điểm y u tiết d y, môn học...
- 18
- 1,281
- 10
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC
... truyn nu giỏo vi n ó phõn dng v x y dng phng phỏp gii chung cho tng dng thỡ s thun li cho giỏo vi n dy tit gii bi tp, cng nh bi dng hc sinh gii, nh ú tit dy cú tớnh ch ng v to hng thỳ cho hc sinh ... -Hc sinh sau ó tip cn vi dng bi v phng phỏp gii mi dng bi thỡ s t tin v lp lun cht ch khụng b bc gii, nh ú hiu qu bi gii cao hn 3- Những lời khuyên đối em học sinh - H y say mê nghiên cứu môn sinh ... 1000 t bo sinh ht phn l: 4.1000 = 4000 - Nu t bo sinh ht phn xy hoỏn v gen s cho hai loi giao t vi t l mi loi giao t l: +giao t liờn kt = giao t hoỏn v gen = Vỡ vy t 100 t bo sinh ht phn xy hoỏn...
- 12
- 861
- 5
Chương trình giáo dục thể chất " Nhanh lên bạn ơi"
... 2/Phần bản: -Phân công tổ nhóm tập luyện ,chọn cán môn học ng y tháng năm 2-3’ -Nhắc lại nội dung tập luyện phổ biến nội dung y u cầu môn học Những nội dung rèn luyện cần tiếp tục củng cố hoàn thiện.Như ... Động tác tay : Hai tay duỗi không thẳng, tay cào vừa thấp, lòng bàn tay không hướng vào GV vừa thực động tác vừa nhắc HS hướng chuyển động phải duỗi thẳng tay cho HS tập lại tư động tác tay ( RLTTCB) ... ch y lại nắm tay ( hai tay), hô “ Lẻ” em ( 5, em) nắm tay em bò thừa phải nh y lò cò vòng xung quanh lớp Phần + n động tác vươn thở, tay, chân, lườn bụng thể dục phát triển chung : Tập luyện...
- 132
- 1,825
- 2
“ Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên trường Cao đẳng Kỹ Thuật Mỏ - Đông Triều - Quảng Ninh
... song đối tượng sinh vi n sinh vi n năm thứ hai(89 sinh vi n) học kỳ I năm học 2007 - 2008 sau: - Nhóm đối chứng: Gồm 23 sinh vi n tập môn cầu lông 21 sinh vi n tập môn bóng chuyền - Nhóm thực ... thời vi c khởi động chuyên môn cho môn điền kinh bước nhỏ, ch y nâng cao đùi, đạp sau thực thời gian tương đối ngắn hay thời gian khởi động chuyên môn cho môn bóng: Bóng chuyền, bóng bàn hay cầu ... khởi động chuyên môn phần chuẩn bị giáo vi n cho sinh vi n thực theo hình thức tập thể hợp lý song vi c đứng thành hang ngang khiến cho sinh vi n có khoảng tối định thường sinh vi n cuối hàng...
- 44
- 1,120
- 6
Thực trạng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo ở một số trường mầm non khu vực Sóc Sơn - Hà Nội
... thức thi đua, động vi n khen thưởng khuyến khích giáo vi n, trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ tay nghề – Tăng cường công tác tuyên truyền để nâng cao nhận thức tầm quan trọng vi c chăm sóc bảo vệ ... trọng vi c ăn uống nên giáo vi n chấp hành nghiêm túc y u cầu tổ chức cho trẻ ăn, hướng dẫn trẻ ăn uống hợp lý vệ sinh Khoảng 91.7% giáo vi n đảm bảo vệ sinh ăn uống cho trẻ, khoảng 80% giáo vi n ... riêng Giáo vi n nhắc nhở hướng dẫn trẻ rửa tay trước ăn ngồi vị trí cho vi c quan sát giáo vi n thuận tiện Trẻ giáo vi n d y mời cô giáo, bạn trước ăn, biết ăn suất ăn Một số trẻ nói chuyện cô nhắc...
- 57
- 15,164
- 43
Giải pháp kích thích sự ham thích môn giáo dục thể chất
... vực khoa học, kiến thức khoa học TDTT tập luyện đúng, truyền tải đến học sinh Là giáo vi n thể dục cần phải x y dựng cho nếp sống văn minh khoa học, thường xuyên rèn luyện thân thể Cho nên vi c ... trình giảng d y cho học sinh tập luyện có hiệu quả, điều quan trọng có tính đònh giáo vi n thể dục phải có trình độ chuyên môn vững vàng, y u thích TDTT, có sức khỏe tốt, xuất phát từ y u cầu trên, ... học sinh ham thích môn đạt tỉ lệ: 69.8%, Sau thời gian áp dụng số biện pháp nêu học sinh ham thích môn nâng lên đạt tỉ lệ: 92.5% Như v y, tác động giáo vi n phương pháp d y học, dụng cụ tập luyện,...
- 20
- 1,475
- 10
Nghiên cứu giải pháp nhằm tác động có hiệu quả vào giờ học giáo dục thể chất cho học sinh THPT tỉnh Bắc Kạn
... loại giáo vi n, nhân vi n; thực công tác khen thởng, kỷ luật giáo vi n, nhân vi n theo quy định Nhà nớc; quản lý hồ sơ tuyển dụng giáo vi n, nhân vi n; - Quản lý học sinh hoạt động học sinh nhà ... giảng d y em có thái độ y u ghét rõ ràng Vi c giáo vi n g y đợc thiện cảm tôn trọng thành công Điều giúp giáo vi n thuận lợi qua trình giảng d y; thúc đ y em tích cực, tự giác tập luyện ham thích ... thi hành; * Quyết định số 14/2001/QĐ-BGD&ĐT ng y 03/5/2001 vi c ban hành Quy chế Giáo dục thể chất Y tế trờng học; * Quyết định số 32/2003/QĐ-BGD&ĐT ng y 11/7/2005 vi c ban hành Quy chế tổ chức...
- 88
- 724
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25