đa dạng sinh học lớp 10
thực hành: Đa dạng sinh học lớp 10
... Bảo tồn đa dạng sinh học là: - Bảo tồn phong phú đa dạng nguồn gen hệ sinh vật - Bảo vệ đa dạng sinh học bảo tồn đa dạng di truyền Điều có nhiều lợi ích cho nông nghiệp, y học - Tạo cân sinh thái ... Việt Nam 10 năm gần nhà sinh học phát hàng chục lồi • Đa dạng sinh vật thể đa dạng quần xã đa dạng hệ sinh thái Nguyên nhân Đột biến gen Biến dị tổ hợp Di cư • Đại diện cho giới khởi sinh vi khuẩn… ... khác sinh vật sống tất nơi, bao gồm đa dạng lồi, chi, họ, bộ,…, số lượng, mơi truờng sống, dinh dưỡng, sinh sản,… • Đa dạng sinh vật thể rõ đa dạng lồi Có khoảng 1,8 triệu lồi, có khoảng 100 nghìn...
- 16
- 921
- 0
Đa dạng sinh học lớp 12
... 49: Bảo vệ đa dạng thực vật Đa dạng thực vật gì? Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam Các biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật Là học sinh em làm Kin thcđa dạng thực vật? bảo vệ cn nh: Đa dạng thực ... đa dạng thực 1.vậtdạng thực vật gì? Đa Tình hình đa dạng cđa thùc vËt ë ViƯt Nam a ViƯt Nam cã tính đa dạng cao thực vật b Sự suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam Các biện pháp bảo vệ đa dạng ... bảo vệ đa dạng thực vật? TiÕt 60 - Bµi 49: Bảo vệ đa dạng thực 1.vậtdạng thực vật gì? Đa Tình hình đa dạng thùc vËt ë ViÖt Nam a ViÖt Nam cã tÝnh đa dạng cao thực vật b Sự suy giảm tính đa dạng...
- 27
- 993
- 0
Đa dạng sinh học - part 10 pot
... tồn bên khu đó” 5.3 Các giải pháp bảo tồn đa dạng sinh học 5.3.1 Bảo tồn nội vi (in situ; on-site preservation) Chiến lược tốt nhằm bảo tồn đa dạng sinh học bảo tồn quần xã quần thể điều kiện tự ... vệ 106 5.2.5 Bảo tồn bên ngồi khu bảo tồn Khoảng 90% đất đai trái đất nằm ngồi diện tích khu bảo tồn Đa phần đất đai nằm khu bảo tồn chưa bị người sử dụng triệt để nơi sinh sống nguyên thủy sinh ... Do phần lớn diện tích đất đai hầu không thuộc khu bảo tồn nên nhiều loài quý xuất bên khu bảo tồn Thành tố có tính định chiến lược bảo tồn phải bảo tồn đa dạng sinh học bên bên khu bảo tồn Mối...
- 14
- 455
- 4
Bài giảng bảo tồn đa dạng sinh học part 10 ppsx
... bền Đa dạng sinh học hệ sinh thái Việt Nam ; Trung tâm khoa học tự nhiên v công nghệ quốcgia Viện Sinh thái v ti nguyên sinh vật Việt nam 10 Đặng Huy Huỳnh (1998): Chơng trình bảo vệ Đa dạng sinh ... nhận thức Đa dạng sinh học Việt Nam giai đoạn 2001 - 2 010 (Dự thảo)- H Néi, ViƯt Nam Bé Khoa häc, c«ng nghƯ vμ môi trờng (2001): Từ điển đa dạng sinh học v phát triển bền vững - NXB Khoa học v kỹ ... Phạm Nhật (2001): Bi giảng đa dạng sinh học (lu hnh nội bộ); Trờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam 25 Phạm Nhật (2002): Bản thảo bi giảng bảo tồn đa dạng sinh học - Trờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam...
- 6
- 337
- 0
Đa dạng sinh học lớp hình nhện (Arachnida) trong hang động khu vực vườn quốc gia Phong Nha Kẻ Bàng, tỉnh Quảng Bình
... 17,66 9105 105 ,935591 ðá Vôi 17,75765 105 ,888966 Chà Rá 17,767515 105 ,895891 Mu Ngành 17,678088 105 ,882122 T i 17,573717 106 ,2517 R c 17,744205 105 ,897306 32 Chu Th Th o – Khóa 14 Số hóa Trung tâm Học ... m, sinh c nh j k Yij: S lư ng cá th lồi I t i m, sinh c nh j Yik: S lư ng cá th lồi I t i m, sinh c nh k S: T ng s loài c a sinh c nh 36 Chu Th Th o – Khóa 14 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... quan sinh s n ñ c n m gi a ñ t th ho c c a t m b ng Cơ quan sinh s n c ng sáng màu, n m sau ñ t háng th 4, quan sinh s n đ c có màu t i 30 Chu Th Th o – Khóa 14 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
- 89
- 432
- 1
Đa dạng sinh học lớp hình nhện ( Arachnida) trong hang động khu vực vườn quốc gia Phong Nha Kẻ Bàng, tỉnh Quảng Bình
... Luận văn Thạc sĩ Sinh học Chuyên ngành ðộng vật học LỜI CAM ðOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học “ða dạng sinh học lớp hình nhện (Arachnida) hang ñộng khu ... Thảo – Khóa 14 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Luận văn Thạc sĩ Sinh học Chuyên ngành ðộng vật học MỘT SỐ THUẬT NGỮ SINH HỌC Abdomen Phần bụng nhện Anal ... – Khóa 14 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Luận văn Thạc sĩ Sinh học Chuyên ngành ðộng vật học Hình 3.4: ðộ tương đồng đa dạng thành phần lồi vị trí hang...
- 27
- 252
- 0
DA DANG SINH HOC ( 10A8)
... fải bảo tồn đa dạng sinh học? Nêu nguyên nhân dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học Chúng ta fải làm để bảo tồn đa dạng sinh học? Kể tên vài vườn quốc gia Việt Nam giữ độ đa dạng sinh học ... ĐA DẠNG Ở TỔ CHỨC QUẦN THỂ QUẦN XÃ VÀ HỆ SINH THÁI • • * Đa dạng hệ sinh thái tất sinh cảnh, quần xã sinh vật trình sinh thái khác nhau, biến đổi hệ sinh thái Tuy nhiên, ... vật phát triển tươi tốt có tính đa dạng sinh học cao vùng khơ cằn Trong mơi trường nước ngọt, tính đa dạng lồi có xu hướng giảm theo độ sâu tầng nước Đa dạng sinh thái ngày giảm với tốc độ chóng...
- 19
- 267
- 0
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC LỚP 10. TP ĐÀ NẴNG
... MÔN SINH HỌC - LỚP 10 Năm học 2009 - 2 010 HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN SINH HỌC ĐỀ CHÍNH THỨC Nơi dung Câu 1: (1,25 điểm) a Vị trí lồi người hệ thống phân loại sinh giới: - Giới : Động ... vi sinh vật hóa dưỡng theo bảng sau: Kiểu chuyển hóa dinh dưỡng Chất nhận electron cuối - Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG MÔN SINH HỌC ... lượng hóa học chất hữu thành lượng hóa học ATP Câu 5: (1,25 điểm) a Từ sơ đồ tác động enzime nhận thấy: - Tính chun hóa cao enzime - Sự chuyển hóa vật chất tế bào bao gồm phản ứng sinh hóa diễn...
- 5
- 5,704
- 86
Da dang sinh hoc 10
... dạng sợi o Có thành kitin, khơng có lục lạp o Sống dị dưỡng hoại sinh, kí sinh, cộng sinh (địa y) o Sinh sản chủ yếu bào tử Một số sinh sản nảy chồi phân cắt Nấm men Nấm sợi Nấm đảm Nấm Linh chi ... dưỡng quan hợp c) Nấm nhầy: đơn đa bào, khơng có lục lạp Dị dưỡng hoại sinh Tảo Cyanobacteria Tảo đỏ Tảo xanh Tảo độc o Cấu tạo tế bào nhân thực, thể đơn bào đa bào dạng sợi o Có thành kitin, khơng ... SƠ ĐỒ CÁC GIỚI SINH VẬT o Có kích thước hiển vi, cấu tạo tế bào nhân thực, thể đơn bào o Sống khắp nơi o Có phương thức dinh dưỡng đa dạng o Gồm: vi khuẩn vi khuẩn cổ Salmonella...
- 35
- 285
- 0
Xây dựng tài liệu hướng dẫn dạy học phần 1, 2 Sinh học lớp 10 ban cơ bản theo hướng tích cực hợp truyền thông đa phương tiện
... Chương trình sinh học lớp 10 gồm 33 dạy 35 tuần, tuần tiết Nhận xét: Cấu trúc chương trình phù hợp với học sinh lớp 10 – đầu cấp Nội dung vừa phải, phù hợp với khả nhận thức học sinh lớp 10 Thời lượng ... Khách thể: Giáo viên học sinh lớp 10 số trường THPT 3.2 Đối tƣợng: Tài liệu hướng dẫn dạy học phần sinh học lớp 10 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện Giả thuyết khoa học Nếu xác định ... xây dựng tài liệu hướng dẫn dạy học phần Sinh học lớp 10 - Xây dựng tài liệu hướng dẫn giảng dạy phần Sinh học lớp 10 (ban bản) theo hướng tích hợp truyền thơng đa phương tiện - Xác định phương...
- 117
- 609
- 1
Khoá luận tốt nghiệp đa dạng sinh học côn trùng nước ở đai cao 600 1000m thuộc địa phận vườn quốc gia tam đảo, huyện tam đảo, tỉnh vĩnh phúc
... học Sư Phạm Hà Nội 2) 2.4.Nội dung nghiên cứu - Xác định số số thủy lý, hóa học nước - Xác định đa dạng sinh học lồi nhóm trùng nước đai cao 600 100 0m - Xác định mức đa dạng nhóm trùng nước đai ... phú tiềm ẩn tính đa dạng trùng nước, nhiên việc nghiên cứu nhóm sinh vật đai cao 600 - lOOOm chưa nghiên cứu rõ Yì lựa chọn hướng nghiên cứu “ Đa dạng sinh học côn trùng nước đai cao 600 lOOOm ... số đa dạng lồi xác định thơng qua hàm số Shannon - Weiner Từ kết tính tốn, nhận xét mức độ đa dạng theo cấp sau [1]: - Nếu số đa dạng > 3: ĐDSH tốt tốt - Nếu số đa dạng từ - 3: ĐDSH - Nếu số đa...
- 124
- 590
- 0
Nghiên cứu xây dựng danh lục các loài thực vật thuộc lớp loa kèn (liliopsida) có tác dụng chữa bệnh phong thấp tê thấp thấp khớp tại trạm đa dạng sinh học mê linh
... thuộc lớp Loa kèn có tác dụng chữa bệnh phong thấp – tê thấp – thấp khớp Trạm đa dạng sinh học ê Linh khu vực xung quanh xã Ngọc Thanh dựa sở mẫu vật tài liệu 2.2 Ph m vi nghiên cứu Trạm đa dạng sinh ... Theo Vũ Xuân Phƣơng & CS (2001) “Trạm đa dạng sinh học c a hệ thực vật trạm sinh học ảng 3.1 ê Linh, tỉnh Vĩnh Phúc” u tr c h th c v t t i Tr m a d ng sinh học Mê Linh Ngành Số họ Số chi Số loài ... BỆNH PHONG THẤP – TÊ THẤP – THẤP KHỚP Ở TRẠM ĐA DẠNG SINH HỌC MÊ LINH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành : THỰC VẬT HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS LÊ ĐỒNG TẤN TS HÀ MINH TÂM HÀ NỘI, 2013...
- 52
- 355
- 0
Nghiên cứu xây dựng danh lục các loài thực vật thuộc lớp ngọc lan (magnoliopsida) có tác dụng chữa bệnh tiểu đường tại trạm đa dạng sinh học mê linh
... Tơi xin chân thành c m ơn CN Tr nh Xu n Thành Tr m Đa d ng Sinh h c M Linh ban l nh đ o Viện Sinh thái Tài nguyên sinh vật, Trạm Đa dạng sinh học Mê Linh đ t o điều kiện thuận l i cho việc t m ... xoong; 100 g c i xoong, 100 g cần tây, 100 g c c i, 100 g cà rốt, 100 g c i bắp ép lấy nƣ c gi nát, vắt lấy nƣ c uống [5] Bài 3: Sử dụng bí đao (Benincasa hispida Cogn in DC.1881) -Canh bí đao cá ... LOÀI THỰC VẬT CÓ TÁC DỤNG CHỮA BỆNH TIỂU ĐƯỜNG Ở TRẠM ĐA DẠNG SINH HỌC MÊ LINH VŨ THỊ HỒNG, ĐỖ THỊ LAN HÀ MINH TÂM Tóm tắt: Tr m đa d ng sinh học Mê Linh có diện tích khoảng gần 200 với 1226 loài...
- 57
- 469
- 0
BÁO cáo xây DỰNG mô HÌNH dữ LIỆU CHO NHÓM lớp THÔNG TIN đa DẠNG SINH học
... quan đa dạng sinh học Đa dạng sinh học thuật ngữ thể tính đa dạng cá thể sống, lồi quần thể, tính biến động di truyền chúng tất tập hợp phức tạp chúng thành quần xã hệ sinh thái Đa dạng sinh học ... học thể ba cấp độ: đa dạng di truyền, đa dạng loài đa dạng hệ sinh thái Bảo tồn đa dạng sinh học trách nhiệm Nhà nước tổ chức, cá nhân Nội dung quy định theo luât đa dạng sinh học 2008 2.2 Tình ... Đa dạng sinh học gì? Đa dạng sinh học thuật ngữ thể tính đa dạng cá thể sống, lồi quần thể, tính biến động di truyền chúng tất tập hợp phức tạp chúng thành quần xã hệ sinh thái Đa dạng sinh học...
- 43
- 306
- 0
Một số hình thức tổ chức hoạt động học cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn sinh học lớp 10 ở trường THPT
... trình học: Trong học, người thầy nên nói với học sinh theo cách thân mật: Hãy nói Liên hệ hoạt động ban đầu với học sinh biết học Đảm bảo học sinh có cảm giác ý hơm hiểu Gây tò mò cho học sinh ... giao cho học sinh: học sinh nhóm cụm từ (tùy theo nội dung cần kiểm tra học) - Học sinh vào nhóm cụm từ mà tìm câu gợi ý cho bạn để bạn nói cụm từ - Có thể học sinh chuyên gợi ý học sinh chuyên ... dành cho học sinh trung bình nhóm câu hỏi dành cho học sinh giỏi - Sau học sinh chọn đáp án nên hỏi bổ sung: Vì sao? Tại sao? để đánh giá xác nhận thức học sinh (tránh trường hợp học sinh chọn...
- 26
- 292
- 0
Slide sinh học bài 48 đa dạng sinh học- thú huyệt và thú túi lớp 7
... I .Đa dạng lớp thú Lớp thú có 4600 lồi, 26 bộ.Ở Việt Nam phát 275 loài Lớp thú có số lượng lồi lớn mơi trường sống phong phú Phân chia lớp thú dựa đặc điểm sinh sản, răng, chi,… I Đa dạng ... dạng lớp thú Thú Thú đẻ đẻ trứng trứng Bộ Bộ thú thú huyệt huyệt Đại Đại diện: diện: thú thú mỏ mỏ vịt vịt Lớp Lớp thú thú (có (có lơng lơng mao,có mao,có tuyến tuyến sữa sữa Con Con sơ sơ sinh sinh ... phía nam Koala sinh khơng có lơng, chưa mở mắt , chưa có tai bé hạt đậu II Bộ thú huyệt – Bộ thú túi Sinh sản Nếu khỏe mạnh, koala đẻ năm vòng 12 năm Chu kì mang thai 35 ngày,hiếm sinh đôi Koala...
- 25
- 1,866
- 2
Giải bài tập trang 188 SGK Sinh lớp 7: Đa dạng sinh học
... Khí hậu q khát khơ, thời gian để tìm nước lâu Chui rúc cát vào Chống nóng Bài 2: (trang 188 SGK Sinh 7) Khí hậu đới lạnh hoang mạc đới nóng ảnh hưởng đến số lượng loài động vật nào? Giải thích?...
- 3
- 506
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25