... cỏc h vay to thu nhp cho h v hun qun lý ti chớnh 49 TĂNG CƯờNG Sự TIếP CậN CủA NGƯờI SốNG CHUNG VớI HIV/AIDS Và NGƯờI Có NGUY CƠ NHIễM HIV TớI CáC DịCH Vụ TàI CHíNH VI MÔ Để TạO VIệC LàM, TĂNG ... global AIDS epidemic UNAIDS, Geneva August 362 pages CảI THIệN QUY TRìNH TIếP NHậN, KHáM BệNH Và NHậN THUốC CủA BệNH NHÂN ĐIềU TRị ARV TạIKHOA THAM VấN & Hỗ TRợ CộNG ĐồNG QUậN 80 Trn Vn Hớ, Trn ... cú cao hn, lý tng hn s ỏnh giỏ ca nhng ngi cuc, ngi ó sinh hot 3.7 Nhng thun li v khú khn nh chựa t chc cỏc hot ng phũng, chng HIV/AIDS theo ý kin i tng kho sỏt 3.7.1 Thun li theo ý kin ca nhng...
... vi khoahọc đợc phát biểu dới dạng thứckhoahọc Khi khoahọcphát triển đến giai đoạn định, vấn đềtiên đoán trở thành thiết hàng ngày ngành khoahọc Chính ýnghĩa đòi hỏi phải hiểu cho đợc ý ... báo, học thuyết phơng pháp, nguyên tắc phơng tiện đoán trớc cách cókhoahọc đợc gọi dự báo học (khoa học dự báo) Dự báo học hiểu theo nghĩa rộng nghĩa hẹp Về nghĩa rộng dự báo họcnghiêncứu ... cho chức khoahọc chức tiên đoán Vấn đềtiên đoán cóýnghĩa quan trọng nhân loại đến mức làm nảy sinh thêm khoahọckhoahọc dự báo Để hiểu xác trình hình thành khoahọc dự báo cần lu ý đến số...
... loại nghiêncứukhoahọc theo tính chất sản phẩm nghiêncứu Theo đó, nghiêncứukhoahọccó ba hình thức là: Nghiêncứu bản, nghiêncứu ứng dụng nghiêncứu triển khai Nghiêncứunghiêncứu nhằm phát ... trạng ứng dụng kếtnghiêncứukhoahọc giảng viên vào thựctiễn Trường đại học Lao động – Xã hội Chương 3: Đề xuất giải pháp đảm bảo kếtnghiêncứukhoahọc giảng viên ứng dụng vào thựctiễn - - 10 ... với nghiêncứu Vấn đề ứng dụng kếtnghiêncứu nhiều tác giả lấy làm đềtàikhoa học, ví dụ CN Nguyễn Lan Anh với đềtàiNghiêncứu chế, biện pháp thúc đẩy ứng dụng kếtnghiêncứuphát triển sau...
... tạo phát triển giống có củ Kếtnghiêncứuphát triển có củ thời gian qua, có 02 giống sắn công nhận cho sản xuất thử, số giống khoai tây khoai lang, dong riềng triển vọng hoàn thiện hồ sơ đề nghị ... SSR có liên kết chặt với gen kháng bệnh phấn trắng hại đậu tương Kết xác định 20 dòng khoai tây có tính kháng bệnh mốc sương thị phân tử Kết bước đầu nghiêncứu chọn tạo giống khoai lang có hàm ... 1.2.6 Kếtnghiêncứu kinh tế - xã hội Nghiêncứu tổng hợp phát triển chuỗi giá trị nông sản gắn liền với vùng sản xuất hàng hóa chuyên canh, quản lý chất lượng sản phẩm, an 73 VIỆN KHOAHỌC NÔNG...
... v i di n tích t g n 30.000ha Cây có c : K t qu nghiên c u phát tri n có c th i gian qua ã có 02 gi ng s n c công nh n cho s n xu t th , m t s gi ng khoai tây khoai lang, dong ri ng tri n v ng ... ph ph m tr ng tr t Nghiên c u phát tri n công ngh sinh thái, l a ch n c 12 loài th c v t th y sinh có kh n ng x lý ô nhi m kim lo i n ng, ô nhi m h u c , có th ng d ng x lý ô nhi m n c m t t ... ng xuyên làm quen v i công tác nghiên c u, a ý t ng m i tr c có th ch trì tài c p B , c p Nhà n c Trong ó, nh ng cán b có n ng l c chuy n làm vi c ngày ph bi n Nghiên c u c b n m t s chuyên c...
... dụng sản phẩm nghiêncứukhoahọc Ban Tuyên giáo Trung ương vào thựctiễn Lịch sử nghiêncứu Trong hoạt động nghiêncứukhoahọc luôn có rào cản, hạn chế hoạt động nghiêncứukhoahọc mang tính ... ương việc ứng dụng kếtnghiêncứukhoahọc vào thựctiễn nhiều hạn chế rào cản thuộc tính cố hữu hoạt động nghiêncứukhoahọc mà thuộc chế quản lý, cách cư xử với kếtkhoa học, .v.v… Ban Tuyên ... Vai trò việc ứng dụng kếtnghiêncứukhoahọc vào thựctiễn Error! Bookmark not defined 1.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến khả ứng dụng kếtnghiêncứukhoahọc vào thựctiễn Error! Bookmark...
... 6.1 Ýnghĩakhoa học: Tổng hợp sở lý luận thựctiễn đối tượng nghiêncứu vai trò đơn vị quản lý hoạt động khoahọc công nghệ, doanh nghiệp trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 6.2 Ýnghĩathực tiễn: ... Đối tượng nghiệncứu - Trong năm năm trở lại đây, số lượng đềtàinghiêncứu Đại học Bách khoa Hà Nội lớn Nhiều đềtàinghiêncứunghiêncứu mang tính chất nghiêncứu Vì vậy, đềtài tập trung ... nhiệm vụ nghiêncứu đặt là: - Một hệ thống hóa sở lý luận thựctiễn ứng dụng kếtnghiêncứukhoahọc vào sản xuất, kinh doanh - Hai phân tích thực trạng ứng dụng kếtnghiêncứukhoahọc vào sản...
... vấn đềnghiên cứu: Vấn đềnghiêncứu điều chưa biết chưa biết thấu đáo chất vật tượng, cần làm rõ trình nghiêncứu Khi vấn đềnghiêncứu chọn cụ thể hóa thành đềtàinghiên cứu, người nghiêncứu ... KHOAHỌC GS TSKH HOÀNG KIẾM PHẦN II: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC CÔNG BỐ KẾTQUẢNGHIÊNCỨUKHOAHỌC Ở ĐHQG-HCM I GIỚI THIỆU: Hiện năm ĐHQG-HCM có trăm đềtàinghiêncứukhoahọc ... có chủ định Nghiêncứuthựcthực đối tượng thực mô hìnhdo người nghiêncứu tạo với tham số người nghiêncứu khống chế Nghiêncứuthực nghiệm áp dụng phổ biến khoahọc tự nhiên, khoahọc kỹ thuật...
... lý ụ nhim mụi trng; phỏt trin c ch phNm cú hiu qu cao x lý Tạp chí khoahọc công nghệ nông nghiệp Việt Nam ph thi chn nuụi, v c phờ, bó mớa, rỏc thi hu c, ph ph phNm nụng nghip; ch phNm x lý ... Tạp chí khoahọc công nghệ nông nghiệp Việt Nam I Đặt vấn đề Vin Mụi trng Nụng nghip l vin thnh viờn ca Vin Khoa hc Nụng nghip Vit Nam, c thnh lp theo Quyt ... t - La chn cỏc vt liu hp ph x lý ụ nhim nc: ỏnh giỏ mc ụ nhim asen v kim loi nng ti 22 im vựng ng bng sụng Hng, la chn c vt liu hp th v x lý nhim Tạp chí khoahọc công nghệ nông nghiệp Việt...
... cán quản lý (CBQL) thuộc chi nhánh, Sở Giáo dục Đào tạo tham gia quản lý sử dụng HV theo học đại học TTĐTTX Đại học Huế 2.2 Nội dung nghiên cứu: Các nội dung nghiêncứu tập trung vào nhóm vấn đề: ... tiêu thực phân tích so sánh kết nhận KẾTQUẢNGHIÊNCỨUVÀ THẢO LUẬN 3.1 Kết xây dựng phiếu hỏi: 20 Sau đánh giá sơ thực trạng giáo dục đại học theo phương thức từ xa TTĐTTX Đại học Huế Nhóm nghiên ... tượng nghiên cứu: Là học viên (HV) học theo chương trình đào tạo đại học theo phương thức từ xa TTĐTTX Đại học Huế, cán giảng dạy (CBGD) Đại học Huế Đại học Huế tham gia giảng dạy lớp TTĐTTX Đại học...
... vào chăn nuôi tỉnh Miền Trung, tiến hành nghiêncứu khả sinh trưởng biểu ưu lai sinh trưởng lai (ngan - vịt) dòng bố, mẹ chúng tỉnh Quảng Nam ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU ... bình mẹ; Xb: giá trị trung bình bố KẾTQUẢVÀ THẢO LUẬN 3.1 Khối lượng lai (ngan- vịt) dòng bố, mẹ chúng: Theo dõi phát triển khối lượng nhóm đối tượng nghiêncứukết trình bày bảng Bảng 1: Khối ... toàn giai đoạn nuôi Quy trình chăn nuôi thức ăn cho ăn hộ chăn nuôi cho đối tượng nghiêncứuKết quả, số liệu xử lý theo phần mềm Microsoft Excel Tính độ sinh trưởng tuyệt đối (g/tuần), độ sinh...
... dân thường thu hái củi kết hợp làm nương: có tới 255 hộ (chiếm 81,7% tổng số hộ điều tra) lấy củi kết hợp với làm nương; có 57 hộ (chiếm 18,3 % số hộ điều tra) lấy củi lúc có thời gian nhàn rỗi, ... có liên quan đến gỗ củi thấp nhiều so với phụ nữ vùng thấp Vì vậy, nghiên cứu, đề xuất giải pháp can thiệp từ bên vào giải vấn đề gỗ củi cần phải tính đến vai trò đặc biệt quan trọng giới khác ... gánh, đội đầu,… Đây công việc nặng nhọc, đặc biệt phụ nữ trẻ em Trong họp nhóm khu vực nghiên cứu, hầu hết hộ tham gia cho việc thu hái gỗ củi công việc khác bảo quản, hong phơi cất trữ gỗ củi phụ...
... sông Cửu Long +Nghiên cứuđề xuất giải pháp quản lý rừng M.cajuputy theo hớng bền vững đất phèn Các kếtnghiêncứukhoahọc dự án đợc tổng kết thành báo cáo chuyên đề đợc công bố sau kếtthúc dự ... ban đầu thực dự án ban hành hớng dẫn kỹ thuật tạm thời trồng rừng đất phèn đồng sông Cửu Long Nghiêncứukhoahọc xây dựng mô hình rừng 6.1 .Nghiên cứu Trong năm thực dự án, số kếtnghiêncứu đợc ... viện NghiêncứuKhoahọc Lâm nghiệp Nam trực tiếp thực giúp cho nhân dân địa phơng vùng ýthức đợc vai trò lợi ích rừng Bằng kếtnghiên cứu, kỹ thuật giống mới, mô hình sản xuất lâm –nông kết...
... THIỆU Tên đềtài Loại đềtài (nghiên cứu bản, nghiêncứu ứng dụng hay nghiêncứu triển khai) Lĩnh vực khoahọc (Khoa học tự nhiên kỹ thuật, Khoahọc xã hội nhân văn, Khoahọc công nghệ, Khoahọc giáo ... đềtài Đơn vị chủ quản đềtài PHẦN THUYẾT MINH I MỞ ĐẦU Lý chọn đềtài Lịch sử vấn đềnghiêncứu Mục tiêu nghiêncứu Đối tượng – phạm vi nghiêncứu Điểm đềtài Dự kiến kết đóng góp 6.1 Về ýnghĩa ... trình nghiêncứu Lời nói đầu Trình bày vắn tắt bối cảnh, lý chọn đềtàiýnghĩakhoa học, ýnghĩathựctiễnđềtài Mục lục Danh sánh bảng, biểu đồ (nếu có) Ký hiệu chữ viết tắt (nếu đềtài sử...
... trình có sử dụng loại bê tông Nội dung báo trình bày số kếtnghiêncứu cờng độ đềtàinghiêncứu nói II Nội dung CT Trên sở nghiêncứu lý thuyết thí nghiệm kiểm chứng nguyên tắc chế tạo bê tông ... xây dựng cần thiết Trong năm gần đây, nhóm nghiêncứu Trờng Đại học Giao thông Vận tải tập trung nghiêncứu vấn đề cờng độ, biến dạng độ bền của bê tông có cờng độ chịu nén mẫu trụ đến 110 MPa, ... liệu Miền Bắc Mục đích nghiêncứu tìm quy luật chung có đủ độ tin cậy, phục vụ cho việc thiết kế thành phần chế tạo bê tông, thiết kế, thi công quản lý chất lợng công trình có sử dụng loại bê tông...
... hậu Kết mở triển vọng phát triển nghiêncứu khía cạnh khác tượng thời khoahọc này, cho phép nhà khoahọc Việt Nam chủ động hội nhập vào đời sống khoahọc quốc tế năm tới Phương pháp nghiêncứu ... cao thựctiễn Trong điều kiện phối hợp nghiêncứu tập thể chuyên gia đạt kết riêng rẽ nêu trên, việc vận dụng phát triển phương pháp tổng hợp, phân tích mô hình hóa đại, đạt kếtcó tính khoahọc ... nguy hiểm xác định, nhà quản lý cư dân cần đưa phản ứng kịp thời nhằm giảm thiểu tổn thất cộng đồng, sở hạ tầng môi trường Xuất phát từ yêu cầu khoahọcthực tiễn, nhà khoahọc giới tiếp cận ngày...
... Qua bước thực công việc, xử lý hồ sơ, đăng ký tổ chức, hồ sơ, đăng ký có trạng thái cần xử lý sau: Chưa xử lý Đã xử lý Không xử lý Đã trả Mô hình chung hệ thống Hệ thống thực quản lý tập trung ... sử dụng: quản trị hệ thống Bao gồm chức năng: Quản lý danh mục đơn vị Quản lý danh mục cấp quản lý dự án Quản lý danh mục địa phương III Nội dung hoạt động Hợp tác địa phương ứng dụng phát triển ... đồng, dự án Mã đơn vị Thời gian thực hợp đồng Nội dung tóm tắt hợp đồng, đềtài Kinh phí thực hợp đồng, đềtài Vốn ngân sách cho hợp đồng, đềtài Doanh thu hợp đồng, đềtài NOPNS float HIEUQUA text...
... cấp nớc thành đội quản lý tổng chiều dài 100 km Khi đô thị có mạng lới cấp nớc có tổng chiều dài lớn 100 km, chia làm vùng quản lý, vùng có đội quản lý Việc chia vùng quản lý kỹ thuật dựa sở: ... lý Đội quản lý kỹ thuật mạng lới cấp nớc vùng phớa Nam song o TP Nam nh có nhiệm vụ: - Bảo quản mạng lới làm việc tốt; - Nghiêncứu chế độ làm việc mạng lới đểcó kế hoạch sa chữa, nâng cấp phát ... kiểm tra xem xét có bị bào mòn hay đóng cặn không, từ mà có giải pháp điều chỉnh chất lợng nớc phát vào mạng lới 3.1.2 Tổ chức quản lý kỹ thuật mạng lới Thờng ngời ta tổ chức quản lý mạng lới cấp...
... thuỷ lợi 25%, bảo quản chế biến nông sản 45% lĩnh vực khác khoảng 30% 1.3 Một số kết quả, sản phẩm nghiêncứu bật Trong giai đoạn 2001-2008, Viện có 30 kếtnghiêncứukhoahọcphát triển công nghệ ... tổn thất Nghiêncứu công nghệ thiết bị sơ chế, bảo quản tập trung số loại rau, quả, hoa tươi Nghiêncứu sản xuất số chế phẩm sinh học, hoá học sử dụng bảo quản rau, quả, hoa tươi Nghiêncứu ứng ... vực công nghệ sinh học, nghiêncứu thử nghiệm thành công bước đầu số chế phẩm sinh họccó giá trị thựctiễn cao thực phẩm lên men, thực phẩm giàu đạm, thuốc trừ sâu sinh học, phân bón vi sinh,...
... CH1101058 PP LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC GS TSKH HOÀNG KIẾM PHẦN I: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC I KHOAHỌCVÀNGHIÊNCỨUKHOA HỌC: 1.1 Khoa học: 1.1.1 Các định nghĩa khái niệm: - Khoahọc hệ thống ... vấn đềnghiên cứu: Vấn đềnghiêncứu điều chưa biết chưa biết thấu đáo chất vật tượng, cần làm rõ trình nghiêncứu Khi vấn đềnghiêncứu chọn cụ thể hóa thành đềtàinghiên cứu, người nghiêncứu ... KHOAHỌC GS TSKH HOÀNG KIẾM PHẦN II: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC CÔNG BỐ KẾTQUẢNGHIÊNCỨUKHOAHỌC Ở ĐHQG-HCM I GIỚI THIỆU: Hiện năm ĐHQG-HCM có trăm đềtàinghiêncứukhoa học...