... tranh chống chủ nghĩa tư bản. Song, ýnghĩa thực tiễn củahọcthuyếtgiátrị thặng dư không dừng ở đó. Ngày nay, từ quan điểm đổi mới về chủ nghĩa xã hội, họcthuyết này còn có ýnghĩa quan trọng ... triển. Từ việc nghiên cứu họcthuyếtgiátrị thặng dư của C .Mác theo cách tiếp cận trên, đề tài rút ra một số kết luận sau đây: Một là, họcthuyếtgiátrị thặng dư - họcthuyết về bản chất bóc ... bóc lột giátrị thặng dư và quan hệ giữa tư bản và lao động hiện nay, Tạp chí Cộng sản, số 9, tháng 5 năm 2006. 9. Bùi Ngọc Chưởng, Ýnghĩa ngày nay củahọcthuyếtgiátrị thặng dư của C .Mác, ...
... hàng hoá nào đó Giá trị sử dụng của hàng hoá sức lao động có tính chất đặc biệt là nguồn gốc sinh ra giátrị và giá trị thặng dưGIÁ TRỊ SỬ DỤNG CỦA HÀNG HÓA SLĐ Ý nghĩacủacủa nghiên cứu ... thêm tỷ suất giátrị thặng dư và khối lượng giátrị thặng dư hàng năm. Sự sản xuất ra giátrị thặng dư Sự sản xuất ra giátrị thặng dư Giá trị thặng dư là một bộ phận của giátrị mới dôi ... địnhGIÁ TRỊCỦA HÀNG HÓA SLĐ SẢN XUẤT GIÁTRỊ THẶNG DƯ – QUI LUẬT KINH TẾ TUYỆT ĐỐI CỦA CNTBMục đích của sản xuất tư bản chủ nghĩa không phải là giá trị sử dụng mà là sản xuất ra giá trị...
... gà0,1 chỉ vàngVật ngang giá chung ch a ổn định3Lịch sử ra đời cđa tiỊn tƯ PHẦN 2 PHẦN 2 Học thuyết kinh tế của chủ nghĩaMác – Học thuyết kinh tế của chủ nghĩaMác – LêNin LêNin 2Tiêu ... đơnHHỡỡnhnh thái giátrị giản đơnHHỡỡnhnh thái giátrị toàn bộ hay mở rộngHHỡỡnhnh thái giátrị toàn bộ hay mở rộngHHỡỡnhnh thái giátrị chungHHỡỡnhnh thái giátrị chungTiền ... giá trị Lao động giản đơnLao động phức tạpLượng giátrị hành hoá phụ thuộc vào tính chất của lao động. Hỡnh thái giátrị chungHỡnh thái giátrị chungPhân công lao động ngày càng phát triển,...
... ta chỉ đề cập đến một họcthuyết vĩ đại nhất của ông , đó là họcthuyếtgiátrị thặng d. Học thuyếtgiátrị thặng d của Các Mác ra đời trong bối cảnh lịch sử Tây Âu của những năm 40 thế kỷ ... trị học, Nhà triết học thiên tài của Đức đà để lại cho nhân loại biết bao họcthuyết mà đến nay vẫn còn nguyên giátrị . Có thể nói họcthuyếtgiátrị thặng d là một phát hiện vĩ đại nhất của ... Khối lợng giátrị thặng d : M = m, x V3 kinh tế chính trị Đề tài: Tại sao nói họcthuyếtgiátrị thặng d là hòn đá tảng to lớn nhất trong họcthuyết kinh tế của C. Mác bài làmCác Mác - Nhà...
... trực tiếp tạo ra của cải vật chất lại đợc hởng một phần giátrị thặng d rất nhỏ.Nh vậy, họcthuyếtgiátrị thặng d nhằm nghiên cứu quy luật vận động của xà hội t bản, nó có ýnghĩa vạch trần ... tác dụng thụ động". Mác đà nhìn thấy động lực của lịch sử do hoạt động thực tiễn của con ngời dới tác động của các quy luật khách quan. Trong học thuyếtcủa mình Mác đà bác bỏ cách miêu ... phát triển vĩ đại củaMác - Ănghen đó là chủ nghĩa duy vật lịch sử và họcthuyếtgiátrị thặng d mà CNXH từ không tởng trở thành hiện thực. Ta lần lợt xét hai phát kiến đó:Chủ nghĩa duy vật lịch...
... ra đời trên, họcthuyếtgiátrị thặng d của C .Mác đợc trình bày từ phần IV đến phần V trong quyển 1 và từ phần I đến phần III trong quyển 3 của Bộ "T bản" Học thuyếtgiátrị thặng d ... xuất của chủ nghĩa t bản không phải là sản xuất ra giátrị sử dụng mà là sản xuất ra giátrị thặng d . Chúng sẽ theo đuổi giátrị thặng d dù phải trả bằng bất cứ giá nào. Sản xuất ra giátrị ... giá trị ( quá trình sản xuất giátrị thặng d ). Đó là cơ sở kinh tế - xà hội cho quá trình sản xuất ra m ( giátrị thặng d ).Từ giátrị thặng d, Mác đà đa ra khái niệm t bản và lao động .Mác...
... ta chỉ đề cập đến một họcthuyết vĩ đại nhất của ông , đó là họcthuyếtgiátrị thặng d. Học thuyếtgiátrị thặng d của Các Mác ra đời trong bối cảnh lịch sử Tây Âu của những năm 40 thế kỷ ... trong họcthuyết kinh tế của C. Mác bài làmCác Mác - Nhà kinh tế chính trị học, Nhà triết học thiên tài của Đức đà để lại cho nhân loại biết bao họcthuyết mà đến nay vẫn còn nguyên giátrị . ... ra đời trên, họcthuyếtgiátrị thặng d của C .Mác đợc trình bày từ phần IV đến phần V trong quyển 1 và từ phần I đến phần III trong quyển 3 của Bộ "T bản" Học thuyếtgiátrị thặng d...
... có giátrị hàng hoá. Giátrị trao đổi chỉ là hình thức biểu hiện củagiá trị; Giátrị là nội dung, là cơ sở củagiátrị trao đổi. Theo C. Mác, hàng hoá có hai thuộc tính: giátrị và giátrị ... triết học, kinh tế chính trị học, chủ nghĩa xà hội khoa học. Học thuyết kinh tế của C .Mác là sự thống nhất giữa tính khoa học và tính cách mạng, trong đó có họcthuyết về giátrị lao động. C. Mác ... nguyên lý chủ yếu quyết định của ông là thời gian lao động quyết định giá trị. 4. Lý luận của C. Mác về họcthuyếtgiátrị lao động - C .Mác đà làm cuộc cánh mạng hết sức to lớn trong họcthuyết giá...
... xuất của chủ nghĩa tư bản không phải là sản xuất ra giátrị sử dụng mà là sản xuất ra giátrị thặng dư . Chúng sẽ theo đuổi giá trị thặng dư dù phải trả bằng bất cứ giá nào. Sản xuất ra giátrị ... đời trên, họcthuyếtgiátrị thặng dư của C .Mác được trình bày từ phần IV đến phần V trong quyển 1 và từ phần I đến phần III trong quyển 3 của Bộ "Tư bản" Học thuyếtgiátrị thặng ... chất liệu quý giá cho sự hình thành các họcthuyếtcủa Các Mác .- Về tiền đề lý luận: Các Mác đã dựa vào kinh tế chính trị tư sản cổ điển Anh ( W. Petty, A.Smith, D.Ricardo), chủ nghĩa xã hội...
... C .Mác, đặc biệt là lý luận giátrị thặngdư. Bởi vì, chúng nhận thức rất rõ rằng, lý luận giátrị thặng dư là hòn đá tảng của toàn bộ học thuyết kính tế của Mác, nếu bác bỏ được lý luận giátrị ... dụng đặc biệt của hàng hoá sức lao động là nguồn gốc củagiátrị và giátrị thặng dư.1.2 Qúa trình sản xuất giátrị thặng dư1.2.1 Sản xuất giátrị thặng dư Giá trị thặng dư được C .Mác xem là phần ... tinh vi của chủ nghĩa tư bản, đó làbóc lột không công của người công nhân làm thuê. Lý luận giátrị thặng dư được coi làhòn đá tảng trong họcthuyết kinh tế chính trịcủa C .Mác, từ lý luận này...
... Trong lịch sử những hình ảnh của chim hạc đã được khắc tạc lên thành, hang động và cũng được vẽ lên biểu tượng của các gia đình quí phái. Giá trị và tầm quan trọng của chim sếu Gn mỏy nh ... thủy sản130 loài cá (chiếm 40% số 130 loài cá (chiếm 40% số loài của ĐBSCL - khảo sát loài của ĐBSCL - khảo sát của WWF) của WWF)174 loài thực vật nổi; 110 174 loài thực vật nổi; 110 loài ... người.Tỉ lệ tăng dân số tự nhiên: 1,24%/năm.Toàn Huyện: Có 38 trường học; 438 phòng học; 672 lớp; 919 giáo viên; 20.760 học sinh.for a living planet đ ...
... TRONG HỌCTHUYẾT “KIÊM ÁI” -GIÁ TRỊ , HẠN CHẾ VÀ ÝNGHĨACỦA CHÚNG2.1. Nội dung chủ yếu củahọcthuyết “kiêm ái”Thời kỳ Xuân Thu - Chiến Quốc, những người phát ngôn cho giai cấpthống trị phong ... sánh họcthuyếtcủa ông với tư tưởng từ bi,bác ái của Phật giáo và Kitô giáo. Thậm chí với họcthuyết “kiêm ái” và chủ nghĩa công lợi, người ta còn cho rằng Mặc Tử là người đầu tiên có ý tưởng ... lên.Về nghĩa, Mặc Tử nói: Nghĩa là cái chính đáng. Tại sao biết được nghĩa là cái chính đáng? Bởi thiên hạ có lợi thì trị, vô nghĩa thì loạn. Từ đóbiết rằng nghĩa là cái chính đáng” (Nghĩa giả...