... Tại phải lưutrữtài liệu? Lưutrữtàiliệu để làm gì? Tàiliệulưutrữ ? Vai trò tàiliệulưutrữ cá nhân Vai trò tàiliệulưutrữ quan, tổ chức? Vai trò tàiliệulưutrữ quốc gia? ... quản lý Lưutrữtàiliệu để làm chứng minh kết trình giải công việc Lưutrữtàiliệu để nghiêncứu lịch sử xây dựng phát triển quan, tổ chức Vai trò tàiliệulưutrữ Quốc gia Vai trò tàiliệu ... Khái niệm tàiliệulưutrữ Tàiliệulưutrữtàiliệu có giá trị lựa chọn để bảo quản lâu dài phục vụ cho mục đích khác cá nhân tổ chức Vai trò lưutrữtàiliệu cá nhân Để làm lý lịch (giấy...
... truyền học, thần kinh học, miễn dịch học (rất “hot” nay) số tàiliệu tham khảo lên đến 30-38 Ngành toán khoahọc máy tính có số tàiliệu tham khảo (~17-18) Biểu đồ Số tàiliệu tham khảo ... tâm Nói tóm lại, số tàiliệu tham khảo báo khoahọc tùy thuộc vào “văn hóa ngành” số lượng công trình khoahọc ngành Trong ngành y, công trình chiếm giải Nobel thường có số tàiliệu tham khảo cao ... “original” Bảng Số tàiliệu tham khảo công trình đoạt giải Nobel yhọc (Nguồn: tư liệu thu thập) Phần tàiliệu tham khảo báo nhằm trang trí hay làm tăng/giảm giá trị công trình nghiêncứu Như nói trên,...
... đề nghiêncứu lý do, ýnghĩa báo cáo Lý nghiêncứuÝnghĩa viết Kết luận Tóm tắt lại kết Phân tích sách Đề xuất giải pháp Kêu gọi cần làm thêm nghiêncứu Viết tàiliệu tham khảo Trích dẫn tàiliệu ... nghiênm cứu giải vấn đề nghiêncứu Ví dụ: nghiêncứu quan hệ giới gia đình người K’Ho tỉnh Lâm đồng Trong thu thập số liệu, nghiêncứu gặp phải khó khăn hạn chế định Thứ nhất, nhóm nghiêncứu ... chế nghiêncứu Kế hoạch phân tích Khách thể nghiêncứu Xác định rõ khách thể/nhóm đối tượng nghiêncứu câu hỏi (mục tiêu) nghiêncứu Giải thích lý cho việc đặt giới hạn cho quần thể nghiên...
... KHOAHỌC VÀ PHÂN LOẠI KHOAHỌC Khái niệm Phân loại khoahọc Qui luật hình thành phát triển khoahọc Chương ĐẠI CƯƠNG VỀNGHIÊNCỨUKHOAHỌC Khái niệm nghiêncứukhoahọc Các đặc điểm nghiêncứu ... nghiêncứukhoahọc Phân loại nghiêncứukhoahọc Một số sản phẩm đặc trưng nghiêncứukhoahọc Cấu trúc logic khảo luận khoahọc Trình tự logic nghiêncứukhoahọc Chương VẤN ĐỀ KHOAHỌC Khái ... đề tài Hội thảo khoahọc Đánh giá kết nghiêncứukhoahọc Đảm bảo pháp lý cho công trình khoahọc Trích dẫn khoahọc (Tài liệu ĐHNL) Chương 10 LUẬN VĂN KHOAHỌC Dẫn nhập Phân loại luận văn khoa...
... con người cụ thể Nó có tác động lớn đến ý thức hệ tầng lớp xã hội định Vì vậy, hoạt động lưutrữ có mối quan hệ xã hội chặt chẽ với số ngành khoahọc khác để làm rõ vấn đề đời sống xã hội TS.Nguyễn...
... Nam Net) 30 Tình hình nghiêncứukhoahọc Thiếu định hướng hợp lý loại hình nội dung nghiêncứuNghiêncứu phần trăm? Vào vấn đề gi? Lĩnh vực nào? Nghiêncứu nội dung khoahọc công nghệ trực tiếp ... lượng cao, tạp chí hội nghị quốc tế (tốt) 28 Tình hình nghiêncứukhoahọc Chúng ta thiếu môi trường làm khoahọc nhiều người làm nghiêncứukhoahọc Thầy cô dạy nhiều quá: regional universities, ... nghề Bản chất đào tạo tiến sĩ nghiêncứuNghiêncứu việc tìm tạo tri thức có ýnghĩa cá nhân tổ chức Tiến sĩ người biết làm nghiên cứu, chủ yếu làm việc nghiêncứu Thạc sĩ người tinh thông nghề...
... PHÁP NGHIÊNCỨUCỦAKHOAHỌC LỊCH SỬ Đối tượng nghiêncứu sử học Vấn đề đối tượng khoahọc lịch sử, tức khoahọc lịch sử nghiêncứu tưởng đơn giản; phải thừa nhận khoahọc lịch sử phải nghiêncứu ... Hội thảo khoahọc phương pháp luận sử học (1966) Mục tiêu nhiệm vụ 3.1 Mục tiêu Đề tàinghiêncứu số vấn đề phương pháp nghiêncứu lịch sử, từ làm rõ ýnghĩa vấn đề với việc nghiêncứu lịch sử ... khoahọc xã hội khác, đặc biệt lưuý mối quan hệ sử học nghành khoahọc lịch sử Trong định nghĩa thông thường, thuật ngữ khoahọc lịch sử dùng để khoahọcnghiêncứu khứ xã hội loài người, lịch...
... quản lí Đối chứng Giáo viên Học sinh NghiêncứuNghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng Nhà xuất Sách giáo khoa Trung học sở Tác động Thực nghiệm Phương pháp Phương pháp dạy học MỤC LỤC Lời nói đầu ... lượng đào tạo bồi dưỡng giáo viên tiểu học , THCS tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu tàiliệuNghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng Cuốn tàiliệu biên soạn với hợp tác tích cực ... pháp nghiêncứu A Giới thiệu NCKHSPƯD A1 Tìm hiểu NCKHSPƯD A2 Phương pháp NCKHSPƯD B Cách tiến hành NCKHSPƯD B1 Xác định đề tàinghiêncứu B2 Lựa chọn thiết kế nghiêncứu B3 Đo lường - Thu thập liệu...
... ỨNG DỤNG A1 TÌM HIỂU VỀNGHIÊNCỨUKHOAHỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG I Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng gì? Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng (NCKHSPƯD) loại hình nghiêncứu giáo dục nhằm thực ... đọc nhiều nghiêncứu giáo dục bàn vấn đề tương tự GV – người NC nên tìm 12 đọc số công trình nghiêncứu năm trở lại có liên quan đến đề tàinghiêncứuNghiêncứutàiliệu tham khảo có ýnghĩa quan ... thuyết nghiêncứu Khi xây dựng vấn đề nghiên cứu, người nghiêncứu đồng thời lập giả thuyết nghiêncứu tương ứng (xem ví dụ bảng dưới) Giả thuyết nghiêncứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu...
... quản lí Đối chứng Giáo viên Học sinh NghiêncứuNghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng Nhà xuất Sách giáo khoa Trung học sở Tác động Thực nghiệm Phương pháp Phương pháp dạy học MỤC LỤC Lời nói đầu ... lượng đào tạo bồi dưỡng giáo viên tiểu học , THCS tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu tàiliệuNghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng Cuốn tàiliệu biên soạn với hợp tác tích cực ... pháp nghiêncứu A Giới thiệu NCKHSPƯD A1 Tìm hiểu NCKHSPƯD A2 Phương pháp NCKHSPƯD B Cách tiến hành NCKHSPƯD B1 Xác định đề tàinghiêncứu B2 Lựa chọn thiết kế nghiêncứu B3 Đo lường - Thu thập liệu...
... quản lí Đối chứng Giáo viên Học sinh NghiêncứuNghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng Nhà xuất Sách giáo khoa Trung học sở Tác động Thực nghiệm Phương pháp Phương pháp dạy học MỤC LỤC Lời nói đầu ... lượng đào tạo bồi dưỡng giáo viên tiểu học , THCS tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu tàiliệuNghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng Cuốn tàiliệu biên soạn với hợp tác tích cực ... pháp nghiêncứu A Giới thiệu NCKHSPƯD A1 Tìm hiểu NCKHSPƯD A2 Phương pháp NCKHSPƯD B Cách tiến hành NCKHSPƯD B1 Xác định đề tàinghiêncứu B2 Lựa chọn thiết kế nghiêncứu B3 Đo lường - Thu thập liệu...
... nguyên tắc toán học chặt chẽ, chất lượng trình bày Bản đồ học thời cận đại: Do phát triển sản xuất Tư chủ nghĩa, vào cuối kỷ XVII đầu kỷ XVIII xuất học viện khoahọcnghiêncứukhoahọc đồ Pari(Pháp1666), ... độ địa lý, phục vụ cho việc nghiêncứu quốc gia cổ đại thời Đó công trình tiếng tận ngày Bản đồ học thời kỳ trung đại: Do đặc trưng thời kỳ phong kiến, môn khoahọc phát triển, Bản đồ học chịu ... minh vĩ đại khoahọc đồ xuất vào cuối kỷ này, tiếp phát triển Chủ nghĩa Tư tạo điều kiện cho Bản đồ học ngày phát triển, với mục đích phục vụ cho việc quản lý vùng đất xâm chiếm, giao lưu buôn bán...
... nguyên tắc toán học chặt chẽ, chất lượng trình bày Bản đồ học thời cận đại: Do phát triển sản xuất Tư chủ nghĩa, vào cuối kỷ XVII đầu kỷ XVIII xuất học viện khoahọcnghiêncứukhoahọc đồ Pari(Pháp1666), ... độ địa lý, phục vụ cho việc nghiêncứu quốc gia cổ đại thời Đó công trình tiếng tận ngày Bản đồ học thời kỳ trung đại: Do đặc trưng thời kỳ phong kiến, môn khoahọc phát triển, Bản đồ học chịu ... minh vĩ đại khoahọc đồ xuất vào cuối kỷ này, tiếp phát triển Chủ nghĩa Tư tạo điều kiện cho Bản đồ học ngày phát triển, với mục đích phục vụ cho việc quản lý vùng đất xâm chiếm, giao lưu buôn bán...
... PHÁP NGHIÊNCỨUCỦAKHOAHỌC LỊCH SỬ Đối tượng nghiêncứu sử học Vấn đề đối tượng khoahọc lịch sử, tức khoahọc lịch sử nghiêncứu tưởng đơn giản; phải thừa nhận khoahọc lịch sử phải nghiêncứu ... khoahọc xã hội khác, đặc biệt lưuý mối quan hệ sử học nghành khoahọc lịch sử Trong định nghĩa thông thường, thuật ngữ khoahọc lịch sử dùng để khoahọcnghiêncứu khứ xã hội loài người, lịch ... vấn đề này, triết học mácxít khẳng định, khoahọc lịch sử môn khoahọc xã hội khác nghiêncứu khách thể xã hội loài người.Điều làm cho môn khoahọc xã hội gần gũi Song môn khoahọc xã hội phải...
... tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp nhà nước 12.2 Thành tích nghiêncứukhoahọc sinh viên: (Thống kê giải thưởng nghiêncứukhoa học, sáng tạo, báo, công trình công bố) STT Thành tích nghiên ... tham gia thực đề tàikhoahọc giai đoạn 20082012 Số lượng đề tài Số lượng sinh viên tham gia Đề tài cấp NN Đề tài cấp Bộ* Đề tài cấp trường Ghi Từ đến đề tài Từ đến đề tài Trên đề tài Tổng số sinh ... nghiêncứukhoahọc Số giải thưởng nghiêncứu 2008-2009 2009-2010 Số lượng 2010-2011 2011-2012 khoa học, sáng tạo Số báo đăng, công trình công bố Trưởng phòng (ký ghi rõ họ tên) Người lập (ký ghi...
... luật tự nhiên, xã hội, tư NGHIÊN CỨUKHOAHỌC LÝ THUYẾT LÝ THUYẾT Thuật ngữ Thuật ngữ Nghiêncứukhoahọc phát chất vật, phát triển nhận thức khoa Trải nghiệm Trải nghiệm học giới; sáng tạo phương ... thức khoa học: hiểu biết tích lũy cách hệ thống nhờ hoạt động nghiêncứukhoahọc có mục tiêu, có kế hoạch thực dựa hệ thống phương pháp khoahọc Tri thức kinh nghiệm: Từ trình cảm nhận xử lý vấn ... Câu hỏi NC Giả thuyết Giả thuyết Nhiệm vụ Nhiệm vụ VỚI DỰ ÁN KHOAHỌC Đặt câu hỏi Đặt câu hỏi LÝ THUYẾT LÝ THUYẾT NghiêncứuNghiêncứu Tổng quan Tổng quan Thuật ngữ Thuật ngữ Trải nghiệm Trải...