... BỘ GIÁODỤC VÀ ÐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường Ðại học nông nghiệp I Ðộc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤC ĐẠI HỌC Trình độ đào tạo: Ðại học Ngành ... E. Giáodục thể chất 5 đvht Nội dung của 5 đvht này tuân theo quy định chung của Bộ GD & ÐT cho tất cả các trường đại học. G. Giáodục quốc phòng 165 tiết Nội dung của 165 tiết giáodục ... mẫu chung), bài giảng và giáo trìnhcủa từng học phần (trừ các học phần đã có giáotrình chung của Bộ) có đầy đủ các nội dung như đã ghi trong phần mô tả tóm tắt củahọc phần đó. - Khoa chuyên...
... năng củaChươngtrìnhgiáodục phổ thôngI. Mục tiêu củachươngtrìnhgiáodục Trung học cơ sở (THCS). Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả củagiáodục Tiểu học; ... giá kết quả giáo dục ở từng môn học, hoạt động giaodục nhằm bảo đảm tính thống nhất, tính khả thi củachương trình giáodục THCS, bảo đảm chất lượng và hiệu quả của quá trìnhgiáo dục. IV. Phương ... quả giáodục đối với học sinh ở các môn học và hoạt động giáodục trong mỗi lớp và cuối cấp học nhằm xác định mức độ đạt được của mục tiêu giáodục THCS, làm căn cứ để điều chỉnh quá trình giáo...
... tập: + Viết phương trình hoá học biểu diễn tính chất hóa họccủa các hợp chất sắt. + Viết phương trình điều chế các hợp chất sắt từ các chất khác + Bài toán tính theo phương trình, xác định ... tạo của este có tối đa 4 nguyên tử cacbon. Viết các phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá họccủa este. Phân biệt được este với các chất khác như ancol, axit, bằng phương pháp hoá học. ... phương trình hoá học biểu diễn phản ứng đặc trưng của hợp chất kim loại kiềm. + Viết phương trình hóa học chuyển đổi từ hợp chất này thành hợp chất khác + Bài toán tính theo phương trình, ...
... ngoclinhsonKeywords:thư viện giáo dục, lý luận, phương pháp, quản lý, giáo dục, đào tạo, sưphạm, dạy học, giảng viên, giáo viên, sinh viên, học sinh, toán, toán học, giải tích, đại số, hình học, đề án, luận ... liệu cá nhân có trong quá trình làm việc, sử dụngmáy tính và hỗ trợ cộng đồng:+ Quản lý giáo dục, các hoạt động giáo dục; + Tin học, công nghệ thông tin;+ Giáo trình, giáo án; đề thi, đề kiểm ... giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ emCHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤCNHÀ TRẺ VÀHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN.I. ChươngtrìnhGiáodụcNhà trẻ1. Mục tiêu:Hình thành và phát triển- Tính tò...
... giáo . 1.2.1.3. Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodục mầm non a. Chươngtrìnhgiáodục CTGD là sự trình bày có hệ thống một kế hoạch tổng thể các hoạt động giáo ... cập trong chươngtrình chăm sóc -giáo dục trẻ hiện hành; xuất phát từ những đổi mới về phát triển chươngtrìnhgiáo dục, xu hướng đổi mới củachươngtrìnhgiáo dục tiểu học, giáodục phổ thông, ... pháp giáodục tích cực lấy người học làm trung tâm, Nxb Giáo dục. 18. Lưu Xuân Mới (2000), Lý luận dạy học đại học, Nxb Giáo dục. 19. Hà Thế Ngữ-Đặng Vũ Hoạt (1998), Giáodục học, Nxb Giáo dục. ...
... năng củaChươngtrìnhgiáo dục phổ thôngI. Mục tiêu củachươngtrìnhgiáodục Trung học cơ sở (THCS). Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả củagiáodục Tiểu học; ... quá trình đổi mới về nhiều lĩnh vực củagiáodục mà tâm điểm của quá trình này là đổi mới chương trìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thông.Quá trình triển khai chính thức chươngtrìnhgiáo ... giá kếtquả giáodục ở từng môn học, hoạt động giaodục nhằm bảo đảm tính thống nhất, tính khả thi của chươngtrìnhgiáodục THCS, bảo đảm chất lượng và hiệu quả của quá trìnhgiáo dục. IV. Phương...
... trình đổi mới về nhiều lĩnh vực củagiáodục mà tâm điểm của quá trình này là đổi mới chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thông.Quá trình triển khai chính thức chươngtrìnhgiáo ... thẩm định Chươngtrìnhgiáodục phổ thông được thànhlập và đã dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định các chương trình. Bộ Chương trìnhgiáodục phổ thông được ban hành là kết quả của sự điều ... về Chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trìnhgiáodục phổ thông.Phần thứ hai: Hướng dẫn thực hiện chươngtrình và SGK sinh học 6, sinh học 7, sinh học 8 & sinh học 9.Phần này nội dung được...
... cập trong chương trình chăm sóc -giáo dục trẻ hiện hành; xuất phát từ những đổi mới về phát triển chươngtrìnhgiáo dục, xu hướng đổi mới củachươngtrình giáo dục tiểu học, giáodục phổ thông, ... giáo dục, chươngtrình dạy học, chương trình giáodục mầm non 5 của giáo viên ở mức độ cao hơn Chươngtrình cải cách. Tuy nhiên ảnh hưởng củaChươngtrình hiện hành đến một số yếu tố của ... pháp giáodục tích cực lấy người học làm trung tâm, Nxb Giáo dục. 18. Lưu Xuân Mới (2000), Lý luận dạy học đại học, Nxb Giáo dục. 19. Hà Thế Ngữ-Đặng Vũ Hoạt (1998), Giáodục học, Nxb Giáo dục. ...