ý kiến trả lời của nhóm 12
Đề tài nguyên cứu và triển khai mạng lưới zombie, botnet trên hệ thống mạng
... hỗ trợ giúp đỡ, kiến thức ban đầu nhiều hạn chế, không tránh khỏi thiếu sót trình hoàn thành báo cáo Mong nhận nhiều đóng góp ý kiến quý Thầy Cô nhiều bạn chuyên môn để nắm vững kiến thức Sau cùng, ... thống mạng Trang LỜI CẢM ƠN Thực tập trình tham gia học hỏi, so sánh, nghiên cứu ứng dụng kiến thức học vào thực tế công việc quan quản lý hành nhà nước công việc sau Với nhiều kiến thức bỡ ngỡ ... dụng Tuy có rất nhiều cố gắng song tránh khuyết điểm, sai sót Vì mong thông cảm ý kiến đóng góp quý báo từ Quý Thầy Cô, bạn bè, bạn đọc để chúng em ngày hoàn thiện đề tài chọn cách tốt Xin...
- 38
- 449
- 1
De tai nguyen cuu khoa hoc
... sai Yêu cầu làm việc theo nhóm : Quan sát Hoạt động nhóm 4HS tranh, nêu nhận xét đặt tên cho tranh Đại diện nhóm trình bày trước lớp ý kiến nhóm, nhóm khác bổ sung ý kiến 1-2 HS đọc phần ghi ... nghó trả lời HS lắng nghe Các nhóm thảo luận bạn nhỏ tình em làm gì, em làm thế? Thảo luận phân chia vai diễn để sắm vai thể cách xử lý tình 2nhóm đóng vai thể tình nhóm khác theo dõi nhóm trả lời ... HS đọc Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày trước lớp ý kiến nhóm, nhóm khác bổ sung ý Lắng nghe HS lắng nghe Hình thành nhóm Bốc thăm tình thảo luận dự đoán kết với tình nhóm nhận GVHD: Phạm...
- 38
- 286
- 0
đề tài nghiên cứu sinh viên đánh giá nguồn nguyên liệu mướp hương và cà chua từ một số địa phương thuộc khu vực phía nam.
... NT NST 2,67 4,00 7,33 c 8,98 9 ,12 9 ,12 3,33 4,57 8,78 bc 10,33 12, 89 13,00 4,70 6,77 9,67a 11,33 12, 78 12, 78 4,22 6,43 9,78 a 10,78 11,67 11,66 3,44 6,23 9,78 ab 12, 00 14,33 15,78 Ghi chú: kí ... xỉ 14 12 10 a b b c NSLT (tấn/ha) bc NT NSTT (tấn/ha) Đồ thị 4.3: Năng suất lý thuyết suất thực thu giống cà chua Kí tự cột khác khác biệt mức có ý nghĩa (α = 0,01, CV = 13 ,12% ) Năng suất lý thuyết ... suất lý thuyết suất thực thu giống mướp Kí tự cột khác khác biệt mức có ý nghĩa (α = 0,01, CV = 4,53%) 29 Năng suất ô thí nghiệm đạt từ 12, 13 – 17,17 kg/ô TN Cao NT4 (17,17 kg/ô TN), thấp NT3 (12, 13...
- 54
- 2,515
- 3
Nghiên cứu giải pháp thúc đẩy doanh nghiệp phát triển trên địa bàn tỉnh kon tum vùng tây nguyên sau khi việt nam gia nhập WTO đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ
... 10 tỳ đèn 50 tý đông: Tử tỷ đèn Otý đông: Từ tỷ đèn 5tỷ đông Từ ltỷ đến 3tỷ đồng: Từ 500triệu đèn ltỳ đông: 500 triệu đông: SO PHIÊU (Doanh nghiệp) 12 12 43 53 73 56 45 Nguon: xứ lý 300 phiêu điêu ... Mức độ sử dụng máy móc, công nghệ Phổ biến 43 102 31 47 12 23 Có mức độ 52 85 88 42 61 68 177 124 Rất í t 125 13 81 155 92 120 69 Nguồn: xù lý 300 phiêu điểu tra cùa 300 DN loại địa bàn Kon Tùm ... nghiệp tỉnh K o n tùm , qua xử lý số liệu điều tra cho thớy bước đầu có lãi, không cao Điều thể qua số liệu sau: Vừa đù bù đắp chi phí: 12DN Lời từ 10 đến 20%: 77 D N Lờitót20 đến 30%: 30 D N Chi...
- 122
- 492
- 0
Tài liệu Đề tài “Nghiên cứu nguyên công mài, thiết kế dụng cụ mài khôn” pdf
... bng Hỡnh III .12 : Cỏch lp ỏ mi Hỡnh III.13 : Cỏch sa ỏ Hỡnh IV.1 : Mỏy mi tr Hỡnh IV.2 : Mỏy mi tr ngoi Hỡnh IV.3 : Mỏy mi vụ tõm GVHD :Th.S Luyn Duy Tun SVTH : Phựng Quang Cụng Trang 12 13 16 16 ... mi a Quỏ trỡnh ct lý tng; b Quỏ trỡnh ct thc t; b Quỏ trỡnh ct tin bng dao kim cng: d Quỏ trỡnh ct ca ht mi Nh ó phõn tớch trờn, mi l mt quỏ trỡnh rt phc tp, cỏc hin tng vt lý xy quỏ trỡnh ct ... Ht mi cú c ht t 12 - 3àm Ht mi cú c ht mn t M40 M5 Bng III.1: kớch thc ca ht mi tng ng vi c ht ca nú : C ht 200 100 50 32 25 16 M40 M5 Kớch thc ca l rõy àm 2000 2500 1000 125 0 500 630 315...
- 122
- 2,233
- 11
Đề tài: Nghiên cứu giải pháp phát triển vùng nguyên liệu cho nhà máy bột giấy 10.000 tấn/năm của Công ty TNHH MTV Lâm nghiệp Bảo Yên
... c t i v n t n t i hai nhóm tr ng, v i m c tiêu cung c p nguyên li u cho s n xu t b t gi y ñó là: nhóm b n ñ a nhóm nh p n i [37] Nhóm b n ñ a: bao g m lo i M , B ð , ñây nhóm t i ch ñư c tr ng ... 47.587 94.856 20.702 12. 032 103.525 1.750 11.272 3.186 4.774 Brunây Tiêu dùng 4.080 10.378 12 Cămpuchia Inñônêxia 3.726 756 1.358 3.214 6.977 12 253 Lào 2.802 4.428 Malaixia 124 Mianma 42 Philippin ... c l i ích c a ngư i tr ng nguyên li u, l i ích c a doanh nghi p, ñ ng th i b o ñ m qu n lý, s d ng h p lý qu ñ t v n r ng hi n có ð b o ñ m cho vùng nguyên li u luôn phát tri n m t cách n ñ nh,...
- 118
- 818
- 4
Đề tài nghiên cứu thực trạng và một số giải pháp phòng chống cận thị ở học sinh trung học cơ sở khu vực trung du tỉnh thái nguyên
... cuộc, làm tròn thành 240 học sinh Chọn tỷ lệ nhóm bệnh/ nhóm chứng 1/2 Như cỡ mẫu cho nhóm bệnh 240 học sinh nhóm chứng 480 học sinh 38 - Chọn mẫu: + Nhóm bệnh: Tiêu chuẩn lựa chọn: chọn học sinh ... 3.3 So sánh thay đổi kiến thức học sinh 80 nhóm can thiệp sau năm Biểu đồ 3.4 So sánh thay đổi thực hành học sinh 83 nhóm can thiệp sau năm Biểu đồ 3.5 So sánh mức độ cận thị nhóm can thiệp sau ... thị bệnh lý bẩm sinh di truyền 65% - 70% cận thị mắc phải [139], [141] Nghiên cứu Saw S Singapore công bố có liên quan rõ rệt yếu tố gia đình với tiến triển cận thị trẻ [120 ], [122 ] 12 Cận thị...
- 149
- 13,634
- 76
Đề tài : Nghiên cứu cấu trúc địa chất vùng biển nước sâu (trên 200m nước) nam việt nam làm cơ sở khoa học để tìm kiếm tài nguyên khoáng sản liên quan
... 70 2.2.1 Kiến trúc hình thái địa hình thềm lục địa…………………… 70 2.2.2 Kiến trúc hình thái địa hình sườn lục địa…………………… 81 2.2.3 Kiến trúc hình thái địa hình chân lục địa…………………… 97 2.2.4 Kiến trúc ... với có mặt của1 5 sequen 52 Hình 3.32 Mặt cắt địa chất - địa vật lý theo địa chấn nông tuyến 3, Cà Ná 53 Hình 3.33 Mặt cắt địa chấn - địa vật lý tuyến hình 2.50-T5 bể Nam Côn Sơn với 12 sequen ... hình nghiên cứu kiến tạo Nghiên cứu kiến tạo Biển Đông đề cập sớm, nhiên trước năm 1980 nghiên cứu kiến tạo chưa có sâu sắc, công trình mang tính khu vực chuyên sâu Những nghiên cứu kiến tạo thường...
- 321
- 1,029
- 6
Đề tài : Nghiên cứu đánh giá lưới điện trung áp khu vực tỉnh thái nguyên đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng điện năng cho lưới khu vực
... 69.5 101 105.5 18 37.75 116.5 122 121 .5 84.5 125 153.5 19 37.71 130.5 126 .5 127 142.5 148 94.5 20 37.79 131.5 125 .5 129 .5 126 .5 120 125 .5 21 38.00 116.5 113 119 136.5 126 135.5 22 38.00 56 105.5 ... 60 74 56 126 22,2 60 70 52 110 22,2 60 72 48 98 22,2 60 74 54 94 22,1 70 74 56 98 22,1 70 102 62 125 22,1 70 115 69 134 22,1 95 124 76 156 10 22,1 120 132 90 164 11 22.1 120 128 96 184 12 22,2 ... 475 (A) 22,3 120 181 236 22,3 97 157 246 22,3 66 131 187 22,3 70 90 121 22,2 40 80 104 22,2 50 88 99 22,1 47 60 80 22,1 69 72 112 22,1 70 77 115 10 22,1 70 77 120 11 22.1 68 75 116 12 22,1 60 70...
- 175
- 726
- 0
Đề Tài : Nghiên cứu cơ sở khoa học và xây dựng các giải pháp lưu trữ nước mưa vào lòng đất phục vụ chống hạn và bảo vệ tài nguyên nước dưới vùng đất tây nguyên
... ng vào t ng ch a nư c xxi 66 69 75 76 80 80 84 110 112 115 119 125 127 128 129 130 131 136 Trư ng Đ i h c M -Đ a ch t ĐTĐL 2007G/44 Hình 3 .12 Dây truy n công ngh thu gom nư c mưa t mái nhà đưa ... t ch c 05 bu i H i th o góp ý đ cương v n đ chuyên môn, t ch c t i Hà N i, kinh phí 20 tri u đ ng H i th o góp ý đ cương chi ti t Đ tài h i th o chuyên đ 12/ 2007 - 12/ 2008, bu i t i Hà N i, kinh ... Trung 5/2008 - 5/2008 - Đoàn Văn Cánh, 5/2009 12/ 2009 Nguy n Th Thanh Th y B môn Đ a ch t th y văn 1/2008 - 1/2008 - Đoàn Văn Cánh, 12/ 2009 12/ 2009 Ph m Quý Nhân, Ngô Tu n Tú, Đ Văn Bình, Đ ng Đ c...
- 228
- 1,337
- 11
Đề tài : Nghiên cứu công nghệ sản xuất da bọc đệm ôtô từ nguyên liệu da bò trong nước
... 100 Ru 3908 150 Ra10 100 Fi 510 80 LD 5900 20 LS 18 212 300 WT 11 312 130 XR 312 50 BA 500 SD 50 Phun x lần Phun x lần In giả chân lông 80oC, 120 kgF, 1,5s Quay đập khan qua đêm Căng nhẹ Phun x ... yêu cầu nh: cơ- lý, hoá học, hình thức, vệ sinh (không chứa chất độc hại tồn d ) bền màu với ánh sáng, mài mòn, dung môi Sử dụng sản phẩm chế biến thành sản phẩm mẫu, sau lấy ý kiến khách hàng ... đánh giá quy trình công nghệ Chào hàng lấy ý kiến cho sản phẩm 4.2 Phơng pháp nghiên cứu Căn vào mẫu da sẵn có nớc tiêu kỹ thuật đợc phân tích Nghiên cứu lý thuyết, kết hợp với thực hành qua thí...
- 49
- 773
- 0
Đề tài nghiên cứu các đặc điểm và nguyên tắc xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam
... hợp quần chúng, nhiều kênh thông tin để người dân có diễn đàn trình bày ý kiến với Đảng, Nhà nước - Những giải pháp pháp lý: + Về xây dựng pháp luật, thứ nhất, cần dân chủ hóa, minh bạch hóa hoạt ... khẩn trương xây dựng số luật nhằm mở rộng hành lang pháp lý để nhân dân tham gia vào việc quản lý nhà nước xã hội Luật trưng cầu dân ý Luật phản biện xã hội Thứ ba, cần thực cải cách pháp luật ... phạm pháp luật xây dựng bền vững lý luận thực tiễn, phù hợp với ý chí nguyện vọng nhân dân, có vận dụng, sáng tạo thành tựu khoa học, đặc biệt khoa học pháp lý nước giới; nội dung quy phạm pháp...
- 17
- 2,182
- 5
Phát triển xúc tiến thương mại sản phẩm sữa nguyên kem Nuti của ông ty TNHH Dịch Vụ và Thương Mại Đạt Lộc trên thị trường Hà Nội” làm đề tài nghiên cứu trong bài luận văn tốt nghiệp của mình.
... pháp điều tra trắc nghiệm: xử lý theo tỷ lệ % phương án trả lời, sử dụng bảng biểu để so sánh 1.6.2.2 Phương pháp thu thập xử lý liệu thứ cấp SVTH: Lê Minh Hồng 11 Lớp: K45C6 GVHD: Th.s Nguyễn ... Thương Mại Đạt Lộc Bảng 3.2 : Kết kinh doanh năm 2010-2 012 ĐVT: 1000 đồng Năm Tăng giảm 2010 Chỉ Tiêu Doanh 2011 2011 so với2010 2 012 Tăng giảm 2 012 sovới 2011 Chênh lệch Tỷ lệ % Chênh lệch Tỷ lệ ... độ lệch thực dự kiến, quản trị viên phải có chỉ tiêu dự kiến đánh giá mức độ thực theo chỉ tiêu định Từ kết so sánh đó, tiến hành chành động điều chỉnh thích hợp kết tố dự kiến, nhà quản...
- 60
- 921
- 3
Đề tài nghiên cứu điều khiển mờ mô phỏng hệ thống điều khiển mờ bằng MATLAB giáo viên NGuyễn Kim Huy trường Đại học quốc gia Hồ Chí Minh
... lý: - nguyên lý trung bình, - nguyên lý cận trái - nguyên lý cận phải Nếu ký hiệu y1 = inf ( y ) y = sup( y ) y∈G y∈G y1 điểm cận trái y2 điểm cận phải G * Nguyên lý trung bình: Theo nguyên lý ... chân thành cảm ơn quý THẦY CÔ – người giảng dạy cung cấp kiến thức quý giá cho chúng em Chúng em bày tỏ lòng biết ơn đến thầy TRẦN SUM – người xa – bước đầu hướng dẫn chúng em Nhóm sinh viên NGUYỄN ... toán học, khoa học kỹ sư khắp nơi giới Nhưng có lẽ ý nghóa (fuzzy-mờ) fuzzy logic không ý nhiều đất nước khai sinh cho đến thập kỷ cuối (90) Hiện ý đến fuzzy logic thể sản phẩm gia dụng gần có sử...
- 70
- 689
- 0
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008