õm v can nhiu
Slide vật lý lớp 12 bài lực đàn hồi của lò xo, ĐL Húc _T.V Cần
... xo, hai tay v o xo tác dụng có chịu lực tác dụng tay Đó v t tiếp lò xo không? xúc v i làm Hãy nêu rõ điểm *1 Lực đàn hồi xuất hai đầu đàn hồi dãn ra, lực lò xovà đặt, phương đặt v o v t tiếp xúc ... tác dụng v o v t Trả lời: Câu 3: Đặc điểm lực phản lực: Là hai lực trực đối, không cân Xuất đồng thời Là hai lực loại Hai lực trực đối tương tác hai v t không cân v : chúng đặt lên hai v t khác ... Lề XO NH LUT HC V t tác dụng lên lò xo v ợt giới hạn đàn hồi lò xo Giới hạn đàn hồi lò xo: giới hạn v t có tính đàn hồi BI 12: LC N HI CA Lề XO NH LUT HC V t tác dụng lên lò xo v ợt giới hạn đàn...
- 47
- 881
- 1
Slide vật lý lớp 12 bài tia hồng ngoại và tia tử ngoại _T.V Cần
... Feedback/Review Information Will Question Feedback/Review Information Will Appear Here Appear Here Continue Review Quiz BÀI 27: TIA HỒNG NGOẠI V TIA TỬ NGOẠI IV TIA TỬ NGOẠI- ULTRAVIOLET(UV) Nguồn ... ánh sáng tồn v ng đỏ mà không thấy chúng 12 BÀI 27: TIA HỒNG NGOẠI V TIA TỬ NGOẠI II BẢN CHẤT V TÍNH CHẤT CHUNG CỦA TIA HỒNG NGOẠI (INFRARED- IR) V TIA TỬ NGOẠI (ULTRAVIOLET- UV) BẢN CHẤT CHUNG ... sóng lớn so v i ánh sáng nhìn thấy bước sóng nhỏ so v i ánh sáng nhìn thấy bước sóng nhỏ so v i tia tử ngoại tần số lớn so v i tia tử ngoại Đúng Click v trí để tiếp Đúng Click v trí để tiếp...
- 45
- 502
- 0
Phát triển nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp vừa v à nhỏ tại TP. Cần Thơ đến năm 2020.pdf
... Để tạo lập môi trường làm việc thực thân thiệt, gắn bó v trì bền v ng, việc xây dựng phát triển v n hóa doanh nghiệp l v n đề cần thiết V n hóa doanh nghiệp có v trí vai trò quan trọng phát triển ... viên tụ tập vui đùa, giải lao, giải tỏa căng thẳng v làm nhiều nhân viên không hòa nhập phải chấp nhận V ì DNVVN cần phải tạo khoảng thời gian hợp lí cho nhân vi ên mình, nhằm giúp cho nhân viên ... môn học Việt Nam, Mỹ sinh viên Mỹ học 4-5 môn, có sinh viên chọn học môn nột học kỳ Tuy thời gian l ên lớp không nhiều, học hành Mỹ v v t v đòi hỏi sinh viên phải nỗ lực cao Tại lại v y? Bởi...
- 128
- 1,279
- 13
Cẩn thận khi ốm nghén
... Thường nghén nhẹ tự khỏi sau thời gian thể thích ngh v i trạng thái mang thai, không cần chạy chữa gì, cần người chồng ý chăm sóc, an ủi, động viên v ăn uống để đảm bảo sức khỏe 2 Nghén nặng: Có ... gây tượng dị ứng Sức đề kháng thể bị giảm, thai phụ có bệnh sẵn (như bệnh tim mạch, thận, dày, v. v…) bệnh nặng lên Những thay đổi gây nên tình trạng cân thần kinh thể dịch, làm thai phụ dễ bị ... mật xanh, mật v ng, ăn nôn, chí không ăn nôn Sức khỏe bị ảnh hưởng nghiêm trọng, thể suy nhược ngày gầy mòn thêm, lớp mỡ đi, người gầy rạc da bọc xương, tình trạng nước rõ mắt lõm xuống, má hốc,...
- 5
- 403
- 0
v tuyển chọn cán bộ, viên chức tham dự đi đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ ở nước ngoài năm 2013 theo kế hoạch của đề án 165
... *.xls theo đường thư điện tử qua địa khoand@vnu.edu.vn ĐHQGHN thông báo để đơn v biết thực Tài liệu đính kèm công v n gồm: • - Công v n số 84-TB/VP165, ngày 04/10/2012 Ban đạo đề án 165, Ban ... Như trên; V n phòng, Ban chức năng; Khối V n phòng, Đảng đoàn thể; - Lưu: VP, TCCB, K28 (đã ký) PGS.TS Lê Quân Mẫu số ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TÊN ĐƠN V CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc ... THEO NHIỆM KỲ CÔNG TÁC (Dùng cho viên chức chuyên viên, không giữ chức v lãnh đạo, quản lý) Ngày sinh Stt Họ tên Nam Nữ Trình độ học v n Chuyên ngành đào tạo Đơn v công tác Chức danh quy hoạch...
- 5
- 715
- 0
BÀI TẬP ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI V[Í TOÀN MẠCH
... :UMN=VM-VN=4,8>0 => VM>VN V y cực dương mắc v o điểm M M R2 I34 R3 N R4 I12 A I B ξ, r Muốn biết cực dương v n V y VM hay V lớn cực dương mắc kế mắc v o MNhay N ta hơn? cầnvào điểm gì? xét điều ... =2,4.5=1 2V làm ntn? UAB= ξ-I.r =12-2,4.0=1 2V =U12=U34 (V R12//R34) I1=I2=U12/R12=12/10=1,2A ; I3=I4=I-I12=1,2A U1=I1.R1=1,2.2=2, 4V Và U2=U12-U1=12-2,4=9, 6V U3=I3.R3=1,2.6=7, 2V Và U4=I4.R4=1,2.4=4, 8V ... =-U1+U3=-2,4+7,2=4, 8V UMN=UMB+UBN = U2-U4=9,6-4,8=4, 8V R1 II.TỰ LUẬN BÀI GIẢI Bài Biết ξ = 12 V ; r = ; R1=2 Ω ; R2 = Ω ; R3 = Ω ; R4 = Ω a UMN=4, 8V b.Cực dương v n kế mắc v o M hay N? Ta có :UMN=VM-VN=4,8>0...
- 27
- 2,809
- 10
Chương V: Những thông số chỉ thị, có ích và cân bằng nhiệt
... L i Vh (5-2) v i L l công chu trình tính toán i 5.1.1.1 Chu trình hỗn hợp Theo hình 5-1 a, ta có: L = Lyz + Lzb - Lac v i: i Lyz = pz(Vz Vy) = pcVc( - 1) n p z Vz Lzb = (p z Vz p b Vb ... n2 n2 Lac = p c Vc n = n2 (pc Vc pa Va ) = pcVc n1 n1 n1 Thay tất v o (5-2) v i lu ý rằng: Vc v p c = p a n cuối ta đợc: = Vh n n1 p = ( ... kỳ có f = n/120 v động kỳ có f = n/60 Có thể viết: f = in 30 (5-7) v i i l số xy lanh v gọi l hệ số kỳ, = động kỳ v = động kỳ Từ (5-1) v thay (5-7) v o (5-6) ta đợc: Ni = p i Vh in 30 (5-8)...
- 6
- 772
- 3
Chương 8: Cán và biện pháp điều chỉnh kích thước thép tấm vμ băng
... đàn hồi phần v t nén nằm êcu, ký hiệu v phần biến dạng đàn hồi từ êcu đến cốc an toàn, ký hiệu v Vậy, v = v '+ v ' ' = ( )+ 2.q n 2cu ê 2.P.h v .E v d v .E v d v (8.14) Tải trọng v ng ren: P.t ... (1 ) + LV 2G.D 18,8.E LV D LV LV N = (8.8) 2q LV E LV (8.9) R LV à2 T ln + 0,407 + bN ET 2R T ln b + 0,407 N * Trị số biến dạng đàn hồi trục làm việc v ng tiếp xúc ... uốn trục làm việc xét chiều dài thân trục (mm) LV LV: trị số nén đàn hồi trục làm việc v ng tiếp xúc v i v t cán N: trị số nén đàn hồi tổng cộng trục làm việc trục tựa (mm) P DT DLV b P/2 P/2...
- 20
- 585
- 1
Giải quyết hưởng chế độ ốm đau đối với người lao động mắc bệnh cần điều trị dài ngày
... tục hồ sơ, trình Thủ trưởng đơn v Thủ trưởng đơn v phê duyệt giải hưởng chế độ ốm đau Hồ sơ Thành phần hồ sơ - Sổ bảo hiểm xã hội; - Giấy viện phiếu hội chẩn bệnh viện thuộc danh mục bệnh cần...
- 3
- 577
- 0
Một số giải pháp quy hoạch đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trường trung cấp thương mai trung ương v
... Theo Hồ Chí Minh, cán gốc công việc Công việc thành công thất bại cán tốt hay V v y, huấn luyện cán công việc gốc Đảng Đảng phải nuôi dạy cán bộ, người làm v ờn vun trồng cối quý báu Phải trọng ... dụng giáo viên, cán Đây khâu trọng tâm công tác cán V có quy hoạch xếp, sử dụng hợp lý phát huy sức mạnh thành viên hướng v o việc thực nhiệm v trị nhà trường Quy hoạch xếp sử dụng giáo viên, cán ... giáo viên; Xuất phát từ yêu cầu bảo đảm chất lượng đào tạo lợi ích học sinh Bố trí xen kẽ giáo viên giỏi giáo viên yếu, giáo viên cũ giáo viên mới; quan tâm mức đến hoàn cảnh, nguyện v ng giáo viên,...
- 113
- 538
- 1
Tài liệu V. SAI SỐ HỆ THỐNG TRONG PPPT THỂ TÍCH (2LT+2BT) 1. Do hằng số cân bằng không đủ pptx
... tương đương GV: Trần T Phương Thảo BM Hóa Lý (ĐHBK) 3.1 Tính sai số từ định nghĩa Δ% = Δ% = GV: Trần T Phương Thảo BM Hóa Lý (ĐHBK) C C V cuối C − C X V X C X V X C C V cuối C C C V − C C V C tươngđương ... nC[KhC] = VtCCC/(VX+VtC) GV: Trần T Phương Thảo BM Hóa Lý (ĐHBK) a X(khử) + C(oxy hố) điểm cuối trước ĐTĐ GV: Trần T Phương Thảo BM Hóa Lý (ĐHBK) a X(khử) + C(oxy hố) điểm cuối trước ĐTĐ GV: Trần ... nX[OxX] = VXCX/(VX+VtC) GV: Trần T Phương Thảo BM Hóa Lý (ĐHBK) b X(khử) + C(oxy hố) điểm cuối sau ĐTĐ GV: Trần T Phương Thảo BM Hóa Lý (ĐHBK) b X(khử) + C(oxy hố) điểm cuối sau ĐTĐ GV: Trần T...
- 72
- 526
- 0
Các yếu tố ảnh hưởng đến mức độ chấp nhận mô hình thẻ điểm cân bằng trong quản trị chiến lược tại các doanh nghiệp v
... toán trách nhiVm doanh nghiVp s n xuSt sla ViVt Nam 101 4.2 Các nguyên tqc xây d\ng mô hình kZ toán trách nhiVm doanh nghiVp s n xuSt sla ViVt Nam 103 4.2.1 Phù h>p v8 i mô hình ... 4.5 ðiru kiVn xây d\ng hV th_ng kZ toán trách nhiVm doanh nghiVp s n xuSt sla ViVt Nam 142 4.5.1 ð i v8 i nhà nư8c quan ch c 142 4.5.2 ð i v8 i doanh nghi p s$n xu%t s"a Vi t Nam ... VP K$ TOÁN TRÁCH NHIQM TRONG CÁC DOANH NGHIQP 24 2.1 B n chSt, vai trò nhiVm vX kZ toán trách nhiVm doanh nghiVp 24 2.1.1 B$n ch%t c&a k toán trách nhi m doanh nghi p 24 2.1.2 Vai...
- 213
- 810
- 2
Khảo sát hệ thống truyền động thủy lực trên cần trục ôtô KATO NK250E v
... trục) Các van dùng để v n hành cần tời Áp suất dầu thuỷ lực mạch điều chỉnh tuỳ thuộc v o van xả lắp bên van điều khiển * Van điện từ (cho việc v n hành tời tốc độ cao) Khi toàn công tắc v n hành ... Tháp quay chia làm loại, dựa v o chu vi v ng quay: loại toàn v ng loại không toàn v ng Đối v i cần trục ôtô KATO NK250E -V, ta khảo sát sử dụng loại quay toàn v ng, v i quay phía 3600 Dẫn động ... Kết cấu van cân Lỗ bắt bulông; 2, 3, 9, 10 Lò xo; Viên bi; 5, 8, 15 V ng chặn dầu; Nắp van; 7, 12 Đầu van; 11 Lỗ thông đầu van; 13 Thân van; 14 Ống dẫn van trượt; 16 Pittông dẫn hướng; 17 Viên bi;...
- 84
- 1,762
- 18
Luận văn thạc sĩ TÍNH TOÁN VẬN CHUYỂN TRẦM TÍCH V À BIẾN ĐỘNG ĐÁY BIỂN TẠI VÙNG LÂN CẬN CÔNG TRÌNH DƯỚI TÁC ĐỘNG CỦA SÓNG VÀ DÒNG CHẢY
... CMS-wave v i biên sóng nước sâu v trí kè biển 23 Hình Lưới tính CMS-flow v i biên mực nước v trí kè biển 24 Hình Lưới tính CMS-flow khu v c cửa Thuận An v i địa h ình đáy biển 25 Hình V ... mạnh thẳng trực tiếp v từ biển Đông V đặc điểm thủy v n: Đây khu v c có đặc điểm thủy, hải v n phức tạp V chế độ thủy v n, cửa Thuận An l nơi tiêu thoát nước hầu hết sông đổ v o đầm phá Tam Giang ... dựng v o đầu năm 2008 hoàn thành v o cuối năm 2010 V i mục tiêu bảo v v ng bị xói lở, công trình bước đầu có số hiệu định Khu v c phía bắc (khu bờ biển x ã Hải Dương) có kè S1, S2 B bảo v cách...
- 62
- 417
- 0
Tài liệu SO SÁNH TH NH PHẦN, TỶ LỆ THỨC ĂN CỦA CÒNG PERISESARMA EUMOLPE GIỮA VÙNG RỪNG V VÙNG GÃY ĐỔ TẠI RỪNG NGẬP MẶN CẦN GIỜ - TP. HỒ CHÍ MINH doc
... năm v trí thu mẫu So sánh tỷ lệ loại thức ăn năm v trí cho thấy hai mùa tỷ lệ bao tử Perisesarma eumolpe v ng rừng cao so v i v ng gãy đổ V ng gãy đổ, v trí D2 - Hcut có tỷ lệ bao tử cao so v i ... thấp so v i độ no bao tử v o mùa mưa (59,19%) Trong năm v (a) trí thu mẫu, khác biệt (P < 0,05) độ no bao tử xảy hai nhóm: mùa khô, v trí thuộc v ng rừng (D1, D2 - F) có độ no lớn so v i v trí ... cao so v i (0,48%) V i loại thức ăn lại khác biệt v trí ý nghĩa mặt thống kê (P > 0,05) Giữa hai mùa có khác (P < 0,05) tỷ lệ bao tử loại thức ăn v , gỗ, động v t cát Đối v i loại thức ăn v , động...
- 8
- 479
- 1
vì cuộc đời lạnh lẽo khôn cùng, nên cần lắm những cái ôm đầy bao dung
... v thường v n v đời… V dường bật khóc, khóc phần nhận mong manh v thường khắp nơi, phần thấy lấp ló niềm hy v ng le lói đầy diệu kỳ v y gọi, phần mơ hồ cảm thấy phải rời xa ‘thế giới cũ’ v i ... sơ khai v ng khu du lịch tiếng… Lần quỳ tượng thạch cao bình lặng, im lìm – muốn nói lần suốt hai năm đời v số lần quỳ lầm rầm khấn v i câu thành thông lệ sức khỏe, tài v ng, gia cảnh v. v – lần ... nội viện buổi chiều chập choạng tối, v i sương lạnh sà xuống v y kính xung quanh rét mướt bắt đầu châm chích rát buốt da Trong khu phòng ăn gỗ sơn v ng v i dãy bàn ghế tươm tất, bốn đứa v i bụng...
- 4
- 284
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25