... Mã ditruyền là gì? Những đặc
điểm của mã di truyền?
Mã ditruyền là trình tự các nuclêôtit
trong gen quy định trình tự các axit amin
của chuỗi polipeptit trong phân tử protein.
Mã ditruyền ... kì thi T t nghi p ế ả ố ệ
THPT n m 2011ă
THPT n m 2011ă
ÔN T P Ậ
ÔN T P Ậ
PH N DI TRUY N H CẦ Ề Ọ
PH N DI TRUY N H CẦ Ề Ọ
TẬP THỂ LỚP 12
Câu 10:Operon là gì? Trình bày cấu trúc
operon Lac ... dùng làm khuôn để tổng hợp ARN
Giai đoạn kéo dài: enzim di chuyển trên mạch
khuôn, mỗi nucl trên mạch khuôn kết hợp với 1 nucl
trong môi trường nội bào theo NTBS (A – U, G - X).
Enzim di chuyển...
... -
Học bài và trả lời các bài tập cuối bài.
- Ôntập giờ sau thi học kì I.
HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ
1
4
8
7
2
9
5
6
10
12
ADN
Mã di truyền
Prôtêin
Ribôxom
IntronÊxon
mARN
tARN
rARN
Axitamin
11
3
ARN
K
h
u
ô
n
... tử qua các thế hệ
Tạo trạng thái cân bằng ditruyền của
quần thể
Tần số các alen không đổi qua các thế hệ
Có cấu trúc p
2
AA: 2pqAa: q
2
aa
Thành phần các kiểu gen thay đổi qua
các thế hệ
Tạo ... bỏ aa
đầu và cuối
DI TRUYỀN
Giáo viên giảng dạy: Phạm Văn An
Trường THPT Hoà Phú – Chiêm Hoá – Tuyên Quang
Prôtêin
Nhân sơ
Gen
?
Prôtêin
? Mã hoá liên tục ?
? Êxôn Intron Êxôn ?
Điều hoà
…?
ARN...
... bài tậpphầnDitruyền học
chương trình Sinh học12 Nâng cao”.
Đề tài đã hệ thống tương đối đầy đủ các công thức và bài tậpphầnDi truyền
học trong chương trình Sinh học12 nâng cao. Các công ... công thức và bài tậpphầnDitruyền học
trong chương trình Sinh học12 NC là ít so với nhu cầu họctập của học sinh.
100% giáo viên cho rằng kiến thức Ditruyềnhọc trong chương trình Sinh
học ... học sinh và
giảng dạy phầnditruyềnhọc trong chương trình Sinh học12 nâng cao cuẩ giáo
viên.
Để việc họctập và giảng dạy phầnDitruyềnhọc trong chương trình Sinh
học 12 đạt kết quả cao,...
... không ? Tại sao ?
Câu 11: Thế nào là hiện tượng ditruyền lien kết gen ? Hiện tượng ditruyền
liên kết đã bổ sung cho quy luật PLĐL của Men Đen ở những điểm nào ?
Hãy nêu điều kiện xảy ra di ... CÂU HỎI ÔNTẬPPHẦNDITRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Câu 1: Nêu nội dung và ý nghĩa của quy luật phân li ?
Câu 2: Thế nào ... sinh sản vô tính ?
Câu 5: So sánh trội không hoàn toàn với trôi hoàn toàn ?
Câu 6: Nêu những di n biến cơ bản của NST trong nguyên phân ?
Câu 7: Nêu những di n biến cơ bản của NST trong giảm phân...
... IV. C. I, VI. D. II, IV.
5. Đặc điểm dưới đây không đúng với mã di truyền:
A. mã ditruyền là mã bộ ba. B. mỗi loại sinh vật đều có một bộ mã ditruyền khác nhau.
C. được đọc từ 1 điểm xác định. ... bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền.
II. Tham gia vào quá trình tổng hợp một sản phẩm xác định.
III. Điều hòa hoạt động của gen.
IV. Giúp tế bào phân chia đều vật chất ditruyền vào tế ... xerin – prolin.
BÀI 1. GEN, MÃ DITRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
1. Một đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hóa một chuỗi polipeptit hay một phân tử ARN được gọi là
A. mã di truyền. B. bộ ba mã hóa (codon)....
... và C.
12. Ở người, sự ditruyền các tính trạng do gen nằm trên NST Y có đặc điểm:
A. biểu hiện không đồng đều giữa nam và nữ.
B. không tuân theo các qui luật di truyền.
C. có hiện tượng ditruyền ... tố di truyền:
A. mỗi tính trạng do một cặp nhân tố ditruyền qui định.
B. trong cặp nhân tố di truyền, một có nguồn gốc từ mẹ, một có nguồn gốc từ bố.
C. trong tế bào, các nhân tố ditruyền không ... là không đúng với ditruyền qua tế bào chất:
A. các tính trạng hoàn toàn do gen của lục lạp nằm trong tế bào chất của noãn qui định.
B. các tính trạng ditruyền không tuân theo qui luật di truyền.
C....
... tạp.
D. Phân biệt đợc biến dịditruyền và biến dị không di truyền.
Câu 20. Tiến hoá lớn là quá trình hình thành:
A. Các cá thể thích nghi hơn.
Câu hỏi ôntậpphầndi truyền
Câu 1.Sự tiến hoá theo ... hay
tập quán hoạt động thì.
A. Có khả năng di truyền.
B. Tuỳ mức độ biến đổi mà có thể hoặc không thể ditruyền đợc.
C. Cha chắc chắn có ditruyền đợc hay không.
D. Chỉ có những biến đổi do tập ... Tuỳ mức độ biến đổi mà có thể hoặc không thể ditruyền đợc.
C. Cha chắc chắn có ditruyền đợc hay không.
D. Chỉ có những biến đổi do tập quán hoạt động mới ditruyền đợc.
Câu 3. Theo Lamac những...
... quy định lông đen; Aa quy định lông đốm; aa quy định lông
trắng. Xét một quần thể đang ở trạng thái cân bằng ditruyền gồm 500 con, trong đó có 20 con lông trắng. Tỉ lệ những con
lông đốm trong ... sừng: 1 không sừng. B. F1: 100% có sừng; F2: 3 có sừng: 1 không sừng.
C. F1: 1 có sừng : 1 không sừng; F2: 3 có sừng: 1 không sừng. D. F1: 1 có sừng : 1 không sừng; F2: 1 có sừng: 1 không sừng. ... trạng thái cân bằng ditruyền về một gen có hai alen (A
trội hoàn toàn so với a). Sau đó, con người đã săn bắt phần lớn các cá thể có kiểu hình trội về gen này. Cấu trúc ditruyền
của quần thể...
... viên không mở rộng) thì không một học sinh nào có thể làm được
một bài tập về phần quần thể.
1
Một quần thể gà có 410 con lông đen, 580 con lông đốm, 10 con lông
trắng.
a. Cấu trúc ditruyền ... Sách giáo khoa sinh học12 của nhà xuất bản giáo dục, xuất bản 2006.
2. Sách bài tập sinh học12 của nhà xuất bản giáo dục, xuất bản 2006
3. Sách bài tập sinh học12 ban khoa học tự nhiên của nhà ... DẠNG BÀI TẬPPHẦN
QUẦN THỂ NGẪU PHỐI - TỰ PHỐI Ở SINH HỌC LỚP 12
2. Đặt vấn đề
Để học tốt và thi tốt các kỳ thi với hình thức trắc nghiệm như hiện nay
học sinh cần đổi mới phương pháp họctập và...
... dẫn học sinh làm bài tập
về nhà theo nội dung.
II.2Phương pháp hướng dẫn bài tập ở một số bài học trong phần V – Di
truyền học – sinh học 12:
II.2.1. Bài 1: Gen, mã ditruyền và cơ chế nhân ... để học sinh có thể vận dụng
giải quyết được các bài tập nâng cao trong các đề thi sau tốt nghiệp THPT.
1
“HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP KHI GIẢNG DẠY PHẦN
DI TRUYỀNHỌC – SINH HỌC12 ... 3: Trang 4.
II.2. Phương pháp hướng dẫn bài tập ở một số bài học trong phần
V – Ditruyềnhọc – sinh học 12: Trang 4.
II.2.1. Bài 1: Gen, mã ditruyền
và cơ chế nhân đôi AND: Trang 4.
II.2.2....
... DẠY HỌCPHẦNDI
TRUYỀN (SH 12) 27
2.1. Phân tích cấu trúc nội dung phầnDitruyềnhọc (sinh học 12) 27
2.2. Quy trình xây dựng câu nhiễu của trắc nghiệm khách quan (MCQ) trong
dạy học sinh học ... (MCQ)
PHẦN DITRUYỀNHỌC (SH 12)
Chuyên ngành : Lí luận & phƣơng pháp dạy học bộ môn sinh học
Mã số: 60.14.10
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS ... cứu
tài liệu mới trong quá trình dạy môn Ditruyềnhọc ở CĐSP và xây dựng
quy trình hướng dẫn sinh viên xây dựng câu hỏi MCQ cho môn Ditruyền
học ở Sinh học 9, tác giả đã đề xuất quy trình rèn...
... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
LỜI CẢM ƠN
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến GS.TS. Trần Tứ Hiếu Trường
Đại học khoa học tự nhiên Đại học quốc gia ...
COOC
2
H
5
HN
NH
O
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
19
oximiodimedone và dithiosemicacbazon làm thuốc thử để xác định IO
-
3
và ...
động học xúc tác dựa trên phản ứng oxi hoá khử giữa Ce (IV) và As (III)
trong môi trường axit. [21]
Ce (IV) + As (III)
24
I
H SO
Ce (III) + As (V)
(màu da cam) (không màu) (không màu) (không...
... helicaza
D. ADN restrictaza
E. ADN tôpôizômeraza
Ngày soạn:
Tuần: Đợt
ôn tậpphầnditruyềnhọc ngời
Cõu hỏi 1:
Nghiên cứu ditruyền người có những khó khăn do:
A. Khả năng sinh sản của loài người ...
Mục đích của ditruyền y học tư vấn là:
A. Chẩn đoán, cung cấp thông tin và cho lời khuyên về khả năng mắc một loại bệnh ditruyền ở thế hệ sau
B. Cho lời khuyên trong kết hôn giữa những người ... thế hệ
B. Phân tích được tính chất, hay bệnh có ditruyền không và quy luật ditruyền của nó như thế nào
C. Xác định tính chất hay bệnh ditruyền trên NST thường hay trên NST giới tính
D....